Các trường hợp bằng nhau đã biết của hai tam giác vuông Bài toán trên là một trường hợp b»ng nhau cña hai tam gi¸c vu«ng.. Em hãy cho biết còn những trườg hîp b»ng nhau cña hai tam gi¸c [r]
(1)Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: TuÇn 19 - TiÕt 33 I Môc tiªu: - Học sinh ôn tập các trường hợp tam giác - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi tËp h×nh häc LuyÖn kh¶ chøng minh hai tam gi¸c b»ng thông qua các trường hợp tam giác - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn Tr×nh KiÓm tra sØ sè: KiÓm tra bµi cò: GV: Em hãy phát biểu các trường hợp hai tam giác ? HS: Phát biểu ba trường hợp tam giác Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài tập luyện tập Bµi 39 SGK trang 124 HS: Lªn b¶ng tr¶ lêi GV: Trªn c¸c h×nh vÏ 105, 106, 107, 108 cã c¸c cÆp H×nh 105: tam gi¸c nµo b»ng ? AHB = AHC (c-g-c) GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ 105, 106, 107, 108 H×nh 106: SGK vµ tr¶ lêi c©u hái DKE = DKF (c-g-c) H×nh 107: ABD = ACD (c¹nh huyÒn – gãc nhän) H×nh 108: ABD = ACD (c¹nh huyÒn – gãc nhän) GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi Suy AB = AC ; DB = DC GV: Gọi HS nhận xét sau đó GV chuẩn hoá và cho DBE = DCH (g-c-g) ®iÓm ABH = ACE HS: Đọc nội dung đề bài GV: Cho HS lµm bµi tËp 43 SGK HS: Lªn b¶ng vÏ h×nh ghi GT vµ KL GV gọi HS đọc nội dung bài toán sau đó gọi HS lên b¶ng vÏ h×nh ghi gi¶ thiÕt vµ kÕt luËn GV: Hướng dẫn HS chứng minh: - §Ó c/m AD = BC cÇn chøng minh hai tam gi¸c nµo b»ng ? - - §Ó c/m EAB = ECD ta cÇn ph¶i lµm g× HS: Tr¶ lêi c©u hái - §Ó c/m AD = BC ta cÇn chøng minh ? OAD = OCB - §Ó c/m EAB = ECD ta cÇn ph¶i §Ó chøng minh OE lµ tia ph©n gi¸c cña gãc c/m theo trường hợp xOy ta ph¶i chøng minh ®iÒu g× ? cña tam gi¸c GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (2) Giaùo Hình Hoïc Chöông II GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm sau đó nhóm lên b¶ng ch÷a bµi - §Ó chøng minh OE lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy ta ph¶i chøng minh gãc xOE = gãc yOE GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày HS: Lªn b¶ng lµm bµi a, xÐt OAD vµ OCB cã: - OA = OC (gt) - gãc AOD = gãc COB - OD = OB GV: Thu b¶ng nhãm vµ ®a kÕt qu¶ lªn b¶ng cho c¶ Suy OAD = OCB (c-g-c) líp theo dâi Suy AD = BC GV: Gọi các nhóm nhận xét chéo sau đó GV chuẩn b, Ta có: OAD = OCB (theo a) ho¸ vµ cho ®iÓm Suy gãc D = gãc B Gãc A1 = gãc C1 Do đó góc A2 = góc C2 Suy EAB = ECD (g-c-g) c, EAB = ECD (theo b) Suy EA = EC OAE = OCE (c-c-c) Suy gãc AOE = gãc COE Suy OE lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOy Hoạt động 2: Củng cố GV: Em hãy phát biểu các trường hợp tam giác ? Trường hợp góc – cạnh – góc ? GV: Treo b¶ng phô h×nh 98 SGK Em h·y cho biÕt, trªn mçi h×nh 98, 99 SGK cã c¸c tam gi¸c nµo b»ng ? V× ? GV: Gọi HS nhận xét, sau đó giáo viên chuẩn hoá và cho ®iÓm HS: Lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp H×nh 98: XÐt tam gi¸c ABC vµ ABD cã: - GãcCAB = gãcDAB - C¹nh AB chung - Gãc ABC = gãcABD VËy ABC = ABD H×nh 99: ABD = ACE (g-c-g) ACD = ABE (g-c-g) Hướng dẫn nhà: Ôn tập các trường hợp tam giác, chuẩn bị các dạng bài tập chứng minh hai tam gi¸c b»ng Lµm c¸c bµi tËp 44, 45 SGK trang 125 HD: Bµi 44 SGK trang 125 XÐt ABD vµ ACD cã Gãc A1 = gãc A2 Gãc D1 = gãc D2 AD c¹nh chung Suy ABD = ACD (g-c-g) Suy ®iÒu ph¶i chøng minh GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (3) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: 01/01 TuÇn 19 - TiÕt 34 I Môc tiªu: - Học sinh ôn tập các trường hợp tam giác - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi tËp h×nh häc LuyÖn kh¶ chøng minh hai tam gi¸c b»ng thông qua các trường hợp tam giác - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò: GV: Nªu c©u hái - Em hãy phát biểu trường hợp thứ c-c-c, trường hợp thứ hai c-g-c, trường hợp thứ ba g-c-g hai tam giác ? - Hãy minh hoạ các trường hợp hai tam giác cụ thể ABC = A’B’C’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài tập luyện tập Bµi 44 SGK trang 125: Bµi 44 SGK trang 125: GV: Gọi HS đọc nội dung bài 44 sau đó gọi HS lên b¶ng vÏ h×nh ghi GT vµ KL GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp HS cßn l¹i ho¹t động theo nhóm sau đó nhận xét bài làm bạn GV: Gọi HS nhận xét bài làm bạn sau đó GV chuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm Bµi 45 SGK trang 125: a, XÐt ABD vµ ACD cã Gãc A1 = gãc A2 Gãc D1 = gãc D2 AD c¹nh chung Suy ABD = ACD (g-c-g) b, ABD = ACD (theo a) Suy AB = AC ®iÒu ph¶i chøng minh GV: Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 45 Bµi 45 SGK trang 125: GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (4) Giaùo Hình Hoïc Chöông II GV: Hường dẫn HS đưa chứng minh hai tam giác b»ng a, AHB = CKD (c-g-c) HS: Hoạt động theo nhóm làm bài tập vào bảng nhóm Suy AB = CD CEB = AFD (c-g-c) Suy BC = AD GV: NhËn xÐt chuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm c¸c nhãm ABD = CDB (c-c-c) Suy gãc ABD = gãc CDB Suy AB//CD Hoạt động 3: Củng cố GV: Em hãy phát biểu trường hợp tam HS: Lên bảng trả lời câu hỏi gi¸c gãc – c¹nh – gãc ? GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 101, 102, 103 SGK vµ h·y cho biÕt, trªn mçi h×nh vÏ cã c¸c tam gi¸c nµo HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp b»ng ? V× ? H×nh 101: XÐt tam gi¸c ABC vµ FDE cã: - GãcB = gãcD = 800 - C¹nh BC = DE = - Gãc C = gãcE = 400 VËy ABC = FDE (g-c-g) GV: Gọi HS nhận xét, sau đó giáo viên chuẩn hoá và Hình 102: cho ®iÓm Tam gi¸c HIG kh«ng b»ng tam gi¸c LKM (v× Gãc I = gãc K, C¹nh GI kh¸c KM, gãc G = gãc M) H×nh 103: NPR = RQN (g-c-g) Hướng dẫn nhà: Ôn tập các trường hợp tam giác, chuẩn bị các dạng bài tập chứng minh hai tam gi¸c b»ng Đọc và xem trước bài “ Tam giác cân ” GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (5) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: TuÇn 20 - TiÕt 35 I Môc tiªu: - Học sinh nắm định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất góc các tam giác trên Biết chứng minh tam giác là tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác - Rèn kĩ vẽ tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác Rèn luyện tính toán và chứng minh bµi to¸n h×nh häc - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh: KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò: GV:Cho tam gi¸c ABC cã gãc C b»ng gãc B Tia ph©n gi¸c cña gãc A c¾t BC t¹i D Chøng minh r»ng AB = AC GV giíi thiÖu tam gi¸c ABC trªn lµ tam gi¸c c©n Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Định nghĩa GV: Nêu định nghĩa tam giác cân GV: Hướng dẫn HS cách vẽ tam giác c©n: - VÏ c¹nh BC - VÏ ®êng trßn (B, AB) - VÏ ®êng trßn (C, AB) - A lµ giao ®iÓm (B, AB) vµ (C, AB) GV: Giíi thiÖu: Tam gi¸c ABC (AB = AC) ë trªn lµ tam gi¸c c©n - AB, AC lµ c¸c c¹nh bªn - BC là cạnh đáy - Gãc B vµ gãc C lµ c¸c gãc A đáy - Góc A là góc đỉnh Tam gi¸c ABC c©n t¹i A GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?1 SGK T×m c¸c tam gi¸c c©n trªn h×nh 112 SGK trang 126 ? KÓ tªn c¸c c¹nh bên, cạnh đáy, góc đáy, góc đỉnh tam giác cân đó GV: Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái GV: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm GV: Nguyeãn Vaên Minh HS: Tam gi¸c c©n lµ tam gi¸c cã §Þnh NghÜa c¹nh b»ng Tam gi¸c c©n lµ tam gi¸c cã c¹nh b»ng HS: Hoạt động nhóm làm ?1 Tam gi¸c ADE c©n t¹i A - C¹nh bªn: AD, AE - Cạnh đáy: DE - Góc đáy: góc D, góc E - Góc đỉnh: góc A Tam gi¸c ABC c©n t¹i A - C¹nh bªn: AB, AC - Cạnh đáy: BC - Góc đáy: góc B, góc C - Góc đỉnh: góc A Tam gi¸c ACH c©n t¹i A - C¹nh bªn: AC, AH - Cạnh đáy: CH - Góc đáy: góc C, góc H - Góc đỉnh: góc A Lop7.net THCS Taân Long (6) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Hoạt động 2: Tính chất GV: Cho HS lµm ?2 HS: XÐt BAD vµ CAD cã: - BA = CA GV hướng dẫn HS xét hai tam giác - Gãc BAD = gãc CAD BAD vµ CAD - AD c¹nh chung V©y BAD = CAD (c-g-c) Suy gãc ABD = gãc ACD GV: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm GV: Nêu định lí 1: GVYêu cầu HS nhà chứng minh HS: Ghi nội dug định lí và GV: VËy nÕu mét tam gi¸c cã hai nhµ chøng minh góc thì tam giác đó có là HS: tam gi¸c c©n kh«ng ? (đã chứng minh bài 44 SGK) GV: Nêu định lí 2: GV: - ThÕ nµo lµ tam gi¸c vu«ng ? - ThÕ nµo lµ tam gi¸c c©n ? VËy thÕ nµo lµ tam gi¸c vu«ng c©n ? GV: Tam gi¸c vu«ng lµ tam gi¸c cã hai c¹nh gãc vu«ng b»ng GV: Cho HS hoạt động làm ?3 HS: Trả lời định nghĩa tam giác vu«ng, tam gi¸c c©n HS: Tam gi¸c vu«ng c©n lµ tam gi¸c vu«ng vµ c©n TÝnh chÊt §Þnh lÝ 1: Trong mét tam gi¸c c©n, hai góc đáy §Þnh lÝ 2: NÕu mét tam gi¸c cã hai gãc thì tam giác đó là tam gi¸c c©n * Tam gi¸c vu«ng c©n lµ tam gi¸c vu«ng cã hai c¹nh gãc vu«ng b»ng HS: Hoạt động nhóm là ?3 Tam gi¸c ABC vu«ng c©n t¹i A suy gãc A = 900, gãc B = gãc C = 450 Hoạt động 3: Tam giác GV: Giới thiệu định nghĩa tam giác Tam giác đều: §Þnh nghÜa: Tam giác là tam giác có cạnh HS: Vẽ tam giác ABC Tam giác là tam giác có b»ng c¹nh b»ng GV: Hướng dẫn HS cách vẽ - VÏ mét c¹nh BC bÊt kú - VÏ ®êng trßn (B, BC) - VÏ ®êng trßn (C, BC) - §iÓm A lµ giao ®iÓm (B, BC) vµ (C, BC) GV: Cho HS hoạt động làm ?4 Hoạt động 4: Củng cố GV: Từ định lí và ta có hệ HS: Ghi nội dung hệ sau: - Trong tam giác đều, mçi gãc b»ng 600 - NÕu mét tam gi¸c cã gãc thì tam giác đó là tam giác - Nếu tam giác cân có HS: Trả lời định nghĩa tam giác góc 600 thì tam cân, vuông cân, giác đó là tam giác GV: Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ tam gi¸c c©n ? Tam gi¸c vu«ng c©n ? Tam giác ? Hướng dẫn nhà: ¤n tËp bµi cò, lµm c¸c bµi tËp 46 52 SGK trang 127, 128 Đọc bài đọc thêm SGK trang 128, 129 GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (7) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: TuÇn 20 TiÕt 36 I Môc tiªu: - Học sinh củng cố định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất gãc cña c¸c tam gi¸c trªn BiÕt chøng minh mét tam gi¸c lµ tam gi¸c c©n, tam gi¸c vu«ng c©n, tam gi¸c - Rèn kĩ vẽ tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác Rèn luyện tính toán và chứng minh bµi to¸n h×nh häc - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn BÞ: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh : KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò: HS1: Em hãy cho biết nào là tam giác cân ? Tam giác vuông cân ? Tam giác ? Nªu c¸c tÝnh chÊt cña c¸c tam gi¸c trªn ? HS2 lªn b¶ng lµm bµi tËp 47 SGK Nêu tính chất tam giác cân ?Tính chất tam giác ? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài tập luyện tập Bµi tËp 49 SGK trang 127 GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 49 GV: - Nªu tÝnh chÊt cña tam gi¸c c©n ? - Phát biểu định lí tổng ba góc tam giác ? GV: Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n GV: NhËn xÐt, chuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm GV: Yêu cầu HS tương tự làm bài tập 50 SGK HS1: Lµm bµi 49a - Tam giác cân có hai góc đáy - Theo định lí tổng ba góc tam giác ta có 2.góc đáy cộng góc đỉnh 1800 nên suy góc đáy (1800 - 400)/2 = 700 HS2: Lµm bµi 49b - Tam giác cân có hai góc đáy - Theo định lí tổng ba góc tam giác ta có 400 cộng góc đỉnh 1800 nên suy góc đỉnh b»ng (1800 -2 400) = 1000 Bµi tËp 51 SGK trang 127 GV: Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 51 HS: Hoat động nhóm làm bài tập 51 GV: Cho HS hoạt động nhóm làm bài tâp vào bảng nhãm GV: Gäi c¸c nhãm nép b¶ng nhãm vµ treo lªn b¶ng GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (8) Giaùo Hình Hoïc Chöông II GV: Gäi c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo GV: NhËn xÐt, chuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm c¸c nhãm a, XÐt hai tam gi¸c ABD vµ ACE cã: AB = AC (gt) Gãc A chung AD = AE (gt) Suy ABD = ACE (c-g-c) Suy gãcABD = gãcACE b, Tõ a ta cã gãcABD = gãcACE Vµ gãcABC = gãc ACB (gt) Suy gãcDBC = gãcECB Hay gãc IBC = gãc ICB suy tam gi¸c IBC lµ tam gi¸c c©n Hoạt động 2: Củng cố GV: Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 52 SGK HS: đọc bài tập 52 GV: Gäi HS lªn b¶ng vÏ h×nh HS: Lªn b¶ng vÏ h×nh GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp HS cßn l¹i lµm bài theo nhóm sua đó nhận xét GV: Hướng dẫn: - So s¸nh AB vµ AC - TÝnh gãc A = ? GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm XÐt hai tam gi¸c vu«ng AOB vµ AOC cã: AO c¹nh chung Gãc AOC = gãc AOB (gt) Suy AOB = AOC (c¹nh huyÒn – gãc nhän) Suy AB = AC suy ABC c©n t¹i A Ta cã gãc COA = gãc BOA = 600 vµ AC OC , AB OB nªn suy gãcOAC = gãcOAB = 300 Suy gãcA =gãcOAC +gãcOAB=600 VËy ABC c©n vµ gãcA=600 nªn suy tam giác ABC là tam giác Hướng dẫn nhà: ¤n tËp bµi cò, chuÈn bÞ cho bµi míi c¾t t¸m tam gi¸c vu«ng b»ng víi c¹nh gãc vu«ng lµ a, b c¹nh huyÒn lµ c vµ h×nh vu«ng cã c¹nh lµ a+b Đọc và nghiên cứu trước bài Định lí Pitago GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (9) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: TuÇn 21- TiÕt 37 I Môc tiªu: - Học sinh nắm định lí Pitago quan hệ ba cnhj tam giác vuông Nắm định lí Pitago đảo Biết vận dung định lí Pitago để tính độ dài cạnh tam giác vuông biết hai cạnh Biết vận dụng định lí đảo định lí Pitago để nhận biết tm giác là tam giác vuông - RÌn kÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc häc bµi vµo c¸c bµi to¸n thùc tÕ - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh: KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò: HS1 vẽ tam giác vuông có các cạnh góc vuông cm, cm tính độ dài cạnh huyÒn(b»ng c¸ch ®o trùc tiÕp) ? HS2: h·y cho biÕt c¸ch vÏ (VÏ ®o¹n th¼ng AC = cm VÏ ®êng th¼ng d ®i qua A vµ vu«ng gãc víi AC Trªn ®êng th¼ng d lÊy ®iÓm B cho AB = cm) GV: Yêu cầu HS lớp cùng làm bài tạp này vào Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung Hoạt động 1: Định lí Pitago GV: Các em có nhận xét gì độ HS: Nhận xét dµi 3, 4, ? HS: Thùc hiÖn theo nhãm lµm ?2 GV: §Ó tr¶ lêi cho c©u hái trªn chóng ta thùc hiÖn ?2 H×nh 121: S1 = c2 (diÖn tÝch h×nh vu«ng c¹nh c) GV: Yªu cÇu HS thùc hiÖn ghÐp H×nh 122: S2 = a2 (diÖn tÝch h×nh nh h×nh 121, 122 SGK (giÊy h×nh vu«ng c¹nh a) tr¾ng c¾t tam gi¸c vµ b×a c¾t h×nh S3 = b2 (diÖn tÝch vuông theo yêu cầu GV đã yêu cầu hình vuông cạnh b) HS chuẩn bị trước) Vì hai hình ta tính phần a, TÝnh diÖn tÝch phÇn b×a kh«ng bÞ diÖn tÝch kh«ng bÞ che vËy: S1 = S2 + S3 che bëi tam gi¸c mµu tr¾ng theo c ë h×nh 121 vµ tÝnh diÖn tÝch phÇn Suy c2 = a2 + b2 bµi kh«ng bÞ che theo a, b ë h×nh 122 ? HS: Ta cã 52 = 32 + 42 GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ c2 vµ a2 + b2 ? HS: đọc nội dung định lí Pitago GV: Trë l¹i bµi kiÓm tra ta cã nhËn xÐt g× ? ABC vu«ng t¹i A GV: Víi ?1 vµ ?2 trªn ta cã néi BC2 = AB2 + AC2 dung định lí Pitago GV: Yêu cầu HS đọc nội dung định lí Pitago GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net §Þnh lÝ Pitago Trong mét tam gi¸c vu«ng, bình phương cạnh huyền tổng các bình phương cña hai c¹nh gãc vu«ng ABC vu«ng t¹i A BC2 = AB2 + AC2 THCS Taân Long (10) Giaùo Hình Hoïc Chöông II HS: Hoạt động theo nhóm sau đó GV: Với định lí này, hiên các đại diện lên bảng trình bày lời em kh«ng ph¶i chøng minh mµ gi¶i ®îc thõa nhËn C¸c em sÏ chøng H×nh 124: x2 + 82 = 102 minh ®îc b»ng c¸ch sö dông hÖ x2 = 100 – 64 thức lượng tam giác học x2 = 36 x2 = 62 ë líp x =6 H×nh 125: x2 = 12 + 12 x2 = GV: Giíi thiÖu lu ý x= Để cho gọn, ta gọi bình phương độ dµi cña mét ®o¹n th¼ng lµ b×nh phương đoạn thẳng đó GV: Cho HS hoạt động làm ?3 Tìm độ dài x trên các hình 124, 125 SGK trang 130 ? GV: Yªu cÇu HS lµm theo nhãm sau đó đại diện lên bảng làm bài GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn ho¸ vµ cho ®iÓm GV: Vậy ngược lại tam giác có bình phương cạnh tổng các bình phương hai cạnh thì tam giác đó có là tam gi¸c vu«ng hay kh«ng ? Hoạt động 3: Định lí Pitago đảo GV: Cho HS hoạt động ?4 HS: Hoạt động nhóm làm ?4 GV: Yªu cÇu HS vÏ tam gi¸c ABC cã AB = cm, AC = cm, BC = cm Hãy dùng thước đo góc để xác định số đo góc BAC = ? HS: Nªu c¸ch vÏ tam gi¸c ABC trªn GV: Em h·y nªu c¸ch vÏ tam gi¸c - VÏ c¹nh AB = cm - VÏ ®êng trßn (A, 4cm) ABC trªn ? - VÏ ®êng trßn (B, 5cm) - C = (A, 4cm) giao (B, 5cm) - Nèi A víi C vµ B víi C ta ®îc tam gi¸c ABC GV: TÝnh sè ®o gãc BAC (dïng cÇn vÏ thước đo góc) GV: NÕu c¸c em vÏ chÝnh x¸c th× HS: §o ®îc gãc BAC = 900 ta sÏ ®o ®îc gãc BAC = 900 suy tam gi¸c ABC lµ tam gi¸c vu«ng HS: đọc nội dung định lí GV: Giới thiệu định lí Pitago đảo GV: Gọi HS đọc nội dung định lí GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net Định lí Pitago đảo NÕu mét tam gi¸c cã b×nh phương cạnh tổng các bình phương hai cạnh thì tam giác đó là tam gi¸c vu«ng ABC vu«ng t¹i A BC2 = AB2 + AC2 THCS Taân Long (11) Giaùo Hình Hoïc Chöông II ABC cã BC2 = AB2 + AC2 ABC vu«ng t¹i A GV: Từ hai định lí trên ta có: ABC vu«ng t¹i A BC2 = AB2 + AC2 GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ 127 SGK và tính độ dài x trên các hình đó ? GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi, HS lớp làm bài vào bài tập GV: Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña bạn sau đó chuẩn hoá và cho điểm Hoạt động 4: Củng cố HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp 53 H×nh 127a Theo định lí Pitago ta có: x2 = 122 + 52 x2 = 169 x2 = 132 x = 13 H×nh 127b Theo định lí Pitago ta có: x2 = 12 + 22 x2 = x2 = ( )2 x= H×nh 127c Theo định lí Pitago ta có: 292 = 212 + x2 x2 = 400 x2 = 202 x = 20 H×nh 127d Theo định lí Pitago ta có: x2 = + 32 x2 = 16 x2 = 42 x=4 Hướng dẫn nhà: ¤n tËp bµi cò, chuÈn bÞ bµi tËp giê sau luyÖn tËp Lµm c¸c bµi tËp 54 58 SGK trang 131, 132 HD: Bµi 54 áp dụng định lí Pitago ta có: (8,5)2 = x2 + (7,5)2 x2 = (8,5)2 – (7,5)2 85 75 x2 = ( ) –( ) 10 10 x2 = ? x = ? GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (12) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: TuÇn 21 – TiÕt 38 I Môc tiªu: - Học sinh củng cố định lí thuận và đảo định lí Pitago - Rèn kĩ vẽ tam giác vuông, Rèn kĩ vận dụng định lí Pitago để tính độ dài cạnh tam giác vuông biết độ dài hai cạnh - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh: KiÓm tra sÜ sè : KiÓm tra bµi cò: GV: Em hãy phát biểu định lí Pitago ? Định lí Pitago đảo ? VËn dông lµm bµi tËp 54 SGK trang 131 (8,5)2 = x2 + (7,5)2 x2 = (8,5)2 – (7,5)2 85 75 x2 = ( ) –( ) 10 10 x2 = 16 x=4 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài tập luyện tập GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 55 SGK bµi tËp 55 SGK Em hãy quan sát hình vẽ 129 SGK và tính chiều cao Gọi chiều cao tường là x tường ? Theo định lí Pitago ta có: 42 = x2 + 12 GV: Gäi Hs lªn b¶ng lµm bµi x2 = 16 – HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp x2 = 15 x = 15 GV: gäi HS nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi tËp 56 SGK trang 131 GV: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài tập GV: Để kiểm tra xem ba độ dài có là ba cạnh tam gi¸c kh«ng ta lµm nh thÕ nµo ? HS: Kiểm tra xem bình phương độ dài lớn có tổng các bình phương độ dài còn lại không Nếu thì đó là ba cạnh tam giác vuông, ngượi lại kh«ng lµ ba c¹nh cña tam gi¸c vu«ng Bµi tËp 56 SGK trang 131 a, 92 + 122 = 225 = 152 Tam giác có độ dài ba c¹nh b»ng 9, 12, 15 lµ tam gi¸c vu«ng b, 52 + 122 = 169 = 132 Tam giác có độ dài ba c¹nh b»ng 5, 12, 13 lµ tam gi¸c vu«ng c, 72 + 72 = 98 102 Tam giác có độ dài ba c¹nh b»ng 7, 7, 10 kh«ng lµ tam gi¸c vu«ng GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp GV: Gọi HS nhận xét sau đó cho điểm Bµi tËp 57 SGK trang 131 Bµi tËp 57 SGK trang 131 GV: Gọi HS đọc đề bài bài tập 57 HS: §äc néi dung bµi tËp 57 GV: Bạn Tâm giải đã đúng hay chưa ? Lêi gi¶i cña b¹n T©m lµ sai Ph¶i so s¸nh GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm sau đó đại diện lên GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (13) Giaùo Hình Hoïc Chöông II b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i bình phương cạnh lớn với tổng bình HS: Hoạt động nhóm sau đó đại diện lên bảng trình phương hai cạnh còn lại bµy lêi gi¶i Ta có: 82 + 152 = 289 = 172 Tam giác có độ dµi ba c¹nh b»ng 8, 15, 17 lµ tam gi¸c GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng làm bài tập vu«ng GV: gäi c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo bµi lµm GV: cho ®iÓm c¸c nhãm Hoạt động 2: Củng cố GV: Em hãy phát biểu định lí Pitago thuận và đảo ? HS: Phát biểu định lí GV: Cho HS hoạt động trả lời câu đố bài tập 58 SGK HS: đọc nội dung bài toán 58 SGK GV: Để kiểm tra xem tủ có vướng vào trần nhà không ta ph¶i lµm g× ? HS: Để kiểm tra xem tủ có vướng trần nhà hay kh«ng th× ta ph¶i so s¸nh ®êng chÐo cña tñ víi chiÒu cao cña trÇn nhµ GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp HS cßn l¹i ho¹t HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i Gäi d lµ ®êng chÐo cña tñ, h lµ chiÒu cao động nhóm trả lời câu đố cña nhµ (h = 21 dm) Ta thÊy: D2 = 202 + 42 = 416 d = 416 H2 = 212 = 441 h = 441 Suy d < h GV: ChuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm Như vậy, anh Nam đẩy tủ cho đứng thẳng, tủ không bị vướng vào trần nhà Hướng dẫn nhà: ¤n tËp bµi cò, chuÈn bÞ c¸c bµi tËp tiÕp theo giê sau tiÕp tôc luyÖn tËp Lµm c¸c bµi tËp 59 61 SGK trang 133 HD: Bµi tËp 60 SGK Ta cã: AC2 = AH2 + HC2 = 122 + 162 = 144 + 256 = 400 Suy AC = ? BH2 = AB2 – AH2 = 132 – 122 = 25 Suy BH = ? BC = BH + HC = ? GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (14) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: TuÇn 22 – TiÕt 39 I Môc tiªu: - Học sinh củng cố định lí thuận và đảo định lí Pitago - Rèn kĩ vẽ tam giác vuông, Rèn kĩ vận dụng định lí Pitago để tính độ dài cạnh tam giác vuông biết độ dài hai cạnh - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh : KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò: Em hãy phát biểu định lí Pitago Pitago đảo ? VËn dông lµm bµi tËp sau: Tam giác nào là tam giác vuông các tam giác có độ dài ba cạnh sau: a, 7cm, cm, 13 cm b, 12 m, 50 dm, 13 m Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài tập luyện tập Bµi tËp 59 SGK trang 133 GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập 59 GV: VËy b¹n T©m ph¶i lµm nÑp chÐo AC b»ng bao nhiªu ? GV: Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào sau đó nhận xét bài làm bạn GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm Bµi tËp 59 SGK Ta có ADC vuông D, theo định lí Pitago ta cã: AC2 = AD2 + DC2 AC2 = 482 + 362 AC2 = 3600 AC = 60 cm Bµi tËp 60 SGK trang 133 GV: Gọi HS đọc đề bài GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm sau đó đại diện Bài tập 60 lªn b¶ng lµm bµi HS: Hoạt động theo nhóm làm bài tập sau đó đại diện lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i Ta cã: AC2 = AH2 + HC2 = 122 + 162 = 144 + 256 = 400 Suy AC = 20 (cm) BH2 = AB2 – AH2 = 132 – 122 GV: Gäi c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo GV: cho ®iÓm GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (15) Giaùo Hình Hoïc Chöông II = 25 Bµi tËp 61 SGK trang 133 Suy BH = (cm) GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập 61 GV: Yêu cầu HS quan sát hình 135 SGK và tính độ BC = BH + HC = + 16 = 21 (cm) Bµi tËp 61 SGK trang 133 dµi c¸c c¹nh AB, AC, BC ? GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp HS1: TÝnh AB AB2 = 12 + 22 = Suy AB = HS2: TÝnh AC AC2 = 32 + 42 = 25 Suy AC = HS3: TÝnh BC BC2 = 32 + 52 = 34 Suy BC = 34 GV: Gọi HS nhận xét sau đó cho điểm HS: NhËn xet bµi lµm cña b¹n Hoạt động 2: Củng cố GV: §äc bµi tËp 62 vµ yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ HS: Quan s¸t h×nh 136 vµ tr¶ lêi c©u hái 136 vµ cho biÕt cón cã thÓ tíi c¸c ®iÓm A, B, C, D ®îc kh«ng ? HS: CÇn ph¶i tÝnh ®îc OA, OB, OC, OD GV: Để biết cún có tới các điểm A, B, sau đó so sánh chúng với dây buộc cún dài C, D hay kh«ng c¸c em ph¶i lµm g× ? m GV: Gäi HS lªn b¶ng tÝnh OA, OB, OC, OD HS: Thùc hiÖn tÝnh OA, OB, OC, OD - Nối O với A, B, C, D áp dụng định lí Pitago ta tÝnh ®îc - OA = m ; - OB = 52 m ; GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá - OC = 10 m - OD = 73 m GV: Tõ kÕt qu¶ tÝnh ®îc em cã nhËn xÐt g× ? VËy chØ cã OC=10 m > m nªn cón cã GV: ChuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm thÓ tíi c¸c vÞ trÝ A, B, D nhng kh«ng thÓ tíi ®îc vÞ trÝ C Hướng dẫn nhà: Ôn tập bài cũ, chuẩn bị bài và đọc bài có thể em chưa biết Đọc nghiên cứu và xem trước bài “ Các trường hợp tam giác vuông ” GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (16) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: TuÇn 22 – tiÕt 40 I Môc tiªu: - Học sinh nắm các trường hợp hai tam giác vuông Biết vận dụng định lí Pitago để chứng minh trường hợp cạnh huyền – cạnh góc vuông hai tam giác vuông - Rèn kĩ vận dụng các trường hợp hai tam giác vuông để chứng minh các ®o¹n th¼ng b»ng nhau, c¸c gãc b»ng TiÕp tôc rÌn luyÖn kh¶ n¨ng ph©n tÝch t×m c¸ch gi¶i vµ tr×nh bµy bµi to¸n chøng minh h×nh häc - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn bÞ: : - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, eke, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh: KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò: Cho tam gi¸c ABC vu«ng t¹i A vµ tam gi¸c A’B’C’ vu«ng t¹i A’ cã AB = A’B’, AC = A’C’ Chøng minh r»ng ABC = A’B’C’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung Hoạt động 1: Các trường hợp đã biết hai tam giác vuông Bài toán trên là trường hợp b»ng cña hai tam gi¸c vu«ng Em hãy cho biết còn trườg hîp b»ng cña hai tam gi¸c vuông nào mà các em đã häc GV: Từ các trường hợp cña hai tam gi¸c em h·y nªu c¸c trường hợp hai tam gi¸c vu«ng ? GV: Gọi HS nêu các trường hợp b»ng cña hai tam gi¸c vu«ng suy từ các trường hợp cña hai tam gi¸c HS:Nêu các trường hợp Các trường hợp nhau hai tam giác vuông đã đã biết hai tam giác häc vu«ng -2 c¹nh gãc vu«ng.(c-g-c) -1c¹nh gãc vu«ng vµ gãc nhän kÒ c¹nh Êy ( g-c-g) -c¹nh huyÒn vµ mét gãc nhän (g-c-g) HS: Hoạt động nhóm làm ?1 GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (17) Giaùo Hình Hoïc Chöông II - H×nh 143: GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm AHB = AHC (hai cạnh góc lµm ?1 vu«ng) - H×nh 144: GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ 143, 144,m 145 SGK vµ cho biÕt DKE = DKF (c¹nh gãc c¸c tam gi¸c vu«ng nµo b»ng vu«ng vµ gãc nhän kÒ víi nã) - H×nh 145: ? V× ? OMI = ONI (c¹nh huyÒn – GV: Gọi đại diện nhóm lên trình góc nhọn) bµy lêi gi¶i GV: gọi HS nhận xét sau đó cho ®iÓm Hoạt động 2: Trường hợp cạnh huyền và cạnh góc vuông GV: §a bµi to¸n sau Cho hai tam gi¸c vu«ng ABC vµ DEF (h×nh vÏ) cã BC = EF, AC = DF Chøng minh r»ng ABC = DEF GV: Hướng dẫn HS áp dụng định lí Pitago để tính cạnh góc vuông còn l¹i GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp GV:Gọi HS nhận xét sau đó cho ®iÓm GV: Tõ bµi to¸n trªn em h·y ph¸t biểu thêm trường hợp cña hai tam gi¸c vu«ng ? GV: Gọi HS đọc nội dung định lí GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm lµm ?2 GV: Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i HS §Æt BC = EF = a, AC = DF = b XÐt ABC vu«ng t¹i A cã BC2 = AB2 + AC2 a2 = AB2 + b2 AB2 = a2 – b2 (1) XÐt DEF vu«ng t¹i D cã EF2 = DE2 + DF2 a2 = DE2 + b2 DE2 = a2 – b2 (2) Tõ (1) vµ (2) Suy AB2 = DE2 Suy AB = DE VËy ABC = DEF (c-c-c) HS: Ph¸t biÓu HS: Hoạt động nhóm làm ?2 XÐt AHB vµ AHC cã AB = AC (gt) AH c¹nh chung Suy AHB = AHC (c¹nh GV: Gọi HS nhận xét sau đó cho huyÒn – c¹nh gãc vu«ng) ®iÓm GV: Em hãy nêu các trường hợp b»ng cña hai tam gi¸c vu«ng ? GV: Các trường hợp hai tam gi¸c vu«ng cã g× kh¸c víi các trường hợp hai tam gi¸c ? GV: Nguyeãn Vaên Minh Trường hợp c¹nh huyÒn vµ c¹nh gãc vu«ng NÕu c¹nh huyÒn vµ mét c¹nh gãc vu«ng cña tam gi¸c vu«ng nµy b»ng c¹nh huyÒn vµ mét c¹nh gãc vu«ng cña tam gi¸c vu«ng th× hai tam gi¸c vuông đó Hoạt động 3: Củng cố HS: Nêu các trường hợp hai tam giác vuông +Hai c¹nh gãc vu«ng +C¹nh gãc vu«ng – gãc nhän kÒ víi nã +C¹nh huyÒn – gãc nhän +C¹nh huyÒn –c¹nh gãc vu«ng HS: Các trường hợp hai tam giác phải ba yếu tố còn các trường hợp hai tam giác vuông th× chØ cÇn chØ hai yÕu tè b»ng Lop7.net THCS Taân Long (18) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Hướng dẫn nhà: ¤n tËp bµi cò, chuÈn bÞ bµi tËp giê sau luyÖn tËp Lµm c¸c bµi tËp 63 66 SGK trang 136, 137 HD: Bµi 63 Chøng minh AHB = AHC Suy HB = HC, gãc BAH = gãc CAH HD: Bµi 65 a, Chøng minh ABH = ACK (c¹nh huyÒn – gãc nhän) Suy AH = AK b, Chøng minh AIH = AIK (c¹nh huyÒn – c¹nh gãc vu«ng) Suy gãc IAH = gãc IAK Suy AI lµ tia ph©n gi¸c cña gãc A GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (19) Giaùo Hình Hoïc Chöông II Ngµy so¹n: TuÇn 23 – TiÕt 41 I Môc tiªu: - Học sinh củng cố và nắm các trường hợp hai tam giác vuông Biết vận dụng định lí Pitago để chứng minh trường hợp cạnh huyền – cạnh góc vuông hai tam giác vuông - Rèn kĩ vận dụng các trường hợp hai tam giác vuông để chứng minh các ®o¹n th¼ng b»ng nhau, c¸c gãc b»ng TiÕp tôc rÌn luyÖn kh¶ n¨ng ph©n tÝch t×m c¸ch gi¶i vµ tr×nh bµy bµi to¸n chøng minh h×nh häc - Hình thành đức tính cẩn thận công việc, chuyên cần, say mê học tập II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Giáo án, Thước thẳng, bảng phụ, eke, compa, thước đo góc, - Häc sinh: §å dïng häc tËp, phiÕu häc tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh: KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò: HS1:Em hãy nêu các trường hợp hai tam giác vuông ? HS2: Nêu các trường hợp hai tam giác vuông suy từ các trường hîp b»ng cña hai tam gi¸c Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài tập luyện tập Bµi tËp 63 SGK trang 136 GV: Tãm t¾t bµi to¸n vµ ghi GT, KL cña bµi to¸n ABC , AB AC GT AH BC H ( H BC ) Bµi tËp 63 SGK a , HB HC KL b, gocBAH gocCAH GV: §Ó chøng minh BH = CH ta lµm nh thÕ nµo ? - XÐt tam gi¸c AHB vµ tam gi¸c AHC GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm Bµi tËp 64 SGK trang 136 GV: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài tập 64 SGK GV: bài tập đã cho biết điều kiện gì ? HS: Bµi to¸n cho biÕt hai c¹nh gãc vu«ng b»ng XÐt AHB vµ AHC cã AB = AC (gt) AH c¹nh chung Suy AHB = AHC (c¹nh huyÒn – c¹nh gãc vu«ng) HB HC (®pcm) gocBAH gocCAH Bµi tËp 64 GV: Có trường hợp hai tam giác vuông liên quan đến cạnh góc vuông ? HS: Có trường hợp hai tam giác vuông liên quan đến cạnh góc vuông GV: VËy em h·y lªn bæ sung c¸c ®iÒu kiÖn b»ng Bæ sung AB = DE th× ABC DEF (c-g- GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (20) Giaùo Hình Hoïc Chöông II (vÒ c¹nh hay vÒ gãc) GV: Gọi HS nhận xét sau đó cho điểm c) Bæ sung gãc C= gãc E th× ABC DEF (g-c-g) Bæ sung BC = EF th× ABC DEF (c¹nh huyÒn – c¹nh gãc vu«ng) Bµi tËp 65 Bµi tËp 65 SGK trang 137 GV: Yªu cÇu HS lµm nhãm bµi tËp 65 HS: Hoạt động nhóm làm bài tập 65 - §Ó chøng minh AH = AK ta ph¶i chøng minh hai tam gi¸c nµo b»ng ? §Ó chøng minh AI lµ tia ph©n gi¸c gãc A ta cÇn ph¶i chøng minh ®iÒu g× ? a, XÐt ABH vµ ACK cã AB = AC (gt) A A BAH = CAH GV: Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Suy ABH = ACK (c¹nh huyÒn – gãc nhän) GV: nhËn xÐt vµ cho ®iÓm AH = AK b, XÐt AIH vµ AIK cã AH = AK AI c¹nh chung Suy AIH = AIK (c¹nh huyÒn – c¹nh gãc vu«ng) A A = IAK IAH AI lµ tia ph©n gi¸c cña gãc A Hoạt động2: Củng cố GV: Em hãy phát biểu các trường hợp HS: Phát biểu ba trường hợp hai tam gi¸c ? hai tam gi¸c GV: Gọi đại diện lên bảng làm bài tập GV: Em hãy nêu các trường hợp hai HS: Nêu các trường hợp hai tam gi¸c vu«ng ? tam gi¸c vu«ng - Hai c¹nh gãc vu«ng - C¹nh gãc vu«ng - gãc nhän kÒ víi nã - C¹nh huyÒn – gãc nhän - C¹nh huyÒn – c¹nh gãc vu«ng Hướng dẫn nhà: Ôn tập bài cũ, đọc trước và chuẩnbị bài thực hành ngoài trời Làm các bài tập 66 SGK trang 137 và làm đề cương ôn tập chương II HD: Bµi 66 AMD AME (c¹nh huyÒn – gãc nhän) MDB MEC (c¹nh huyÒn – c¹nh gãc vu«ng) AMB AMC (c – c – c ) GV: Nguyeãn Vaên Minh Lop7.net THCS Taân Long (21)