Đang tải... (xem toàn văn)
Thái độ: - Học sinh nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính trong việc thực hiện các tính toán, rèn luyện tư duy, tính chính xác, cẩn thận trong công việc.. HĐ GIÁO VIÊN.[r]
(1)Trường THCS Tân Thuận Đông Năm học: 2010 – 2011 Tuần 07 Tiết 13 Tin học Ngày soạn: 22/9/2010 Ngày dạy: 27/09/2010 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm hiểu sâu ưu điểm chương trình bảng tính là thực tính toán - Biết cách nhập công thức vào ô tính Kỹ năng: - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức Thái độ: - Học sinh nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính việc thực các tính toán, rèn luyện tư duy, tính chính xác, cẩn thận công việc II Chuẩn bị: - GV: SGV, SGK - HS: SGK, tập ghi bài III Hoạt động dạy học: TG 3’ HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra, giới thiệu bài - Ổn định lớp: ghi học sinh vắng, … - Kiểm tra bài cũ: + Theo chế độ ngầm định, liệu kiểu số và liệu kiểu kí tự thẳng lề nào ô tính? + Khi chọn ô A1, muốn chuyển nhanh đến ô B30 ta làm sao? - Giới thiệu bài mới: 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng công thức để tính toán - Trong chương trình toán học, các em đã học phép toán nào? - Các kí hiệu phép toán trên có dùng chương trình bảng tính không? Sử dụng công thức để tính toán: +, -, x, : - Được, phép nhân - Các phép toán thường và chia sử dụng kí hiệu dùng công thức: khác: * (Phép nhân), / + : Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ (phép chia) * : Kí hiệu phép nhân Người soạn: Thì Công Danh Lop7.net (2) Trường THCS Tân Thuận Đông Năm học: 2010 – 2011 - Ngoài chương trình bảnh tính còn có các phép toán ^, % - Gọi HS cho các VD các - Trả lời và cho VD phép toán Tin học /: Kí hiệu phép chia ^: kí hiệu phép lấy luỹ thừa %: kí hiệu phép lấy phần trăm - Cho VD: (18+3)/7 + (4-2)* - Kết quả: 13 Yêu cầu HS tính kết và cho biết bước thực các phép toán - Thứ tự ưu tiên thực phép toán: ( ) ; ^ ; * /; + – VD: (18+3)/7 + (42)^2* - Thứ tự ưu tiên thực các phép toán bảng tính Excel giống chương trình toán học 15’ Hoạt động 3: Nhập công thức vào ô tính - Khi nhập biểu thức sau vào Nhập công thức: ô tính và nhấn phím Enter ta kết gì? BT1: 6+10 - BT1: 6+10 BT2: =6+10 BT2: 16 - Tại lại thu kết - Biểu thức không có dấu khác nhau? “=”, biểu thức có dấu “=” - HS quan sát hình 22 SGK/23 - Có bước: (SGK) Có bước để nhập và nêu các bước nhập công công thức vào ô tính: B1: Chọn ô cần thức vào ô tính nhập công thức B2: Gõ dấu = B3: Nhập công thức B4: Nhấn nút Enter - Khi nhập liệu vào ô tính, - Chọn ô cần chỉnh sửa để kết thúc để chỉnh sửa lại nội dung ô nhấn phím F2 nhấp tính đó ta thực vào ô cần sửa chỉnh sửa nào? nội dung ô dó trên công thức nhấp đúp vào ô chứa liệu cần chỉnh sửa sủa lại Người soạn: Thì Công Danh Lop7.net (3) Trường THCS Tân Thuận Đông Năm học: 2010 – 2011 - Khi nhập vào ô tính: A1: Lớp - Trong ô: A1: Lớp 7a4 và 7a4 và A2: =12+4 nhấn A2: 16; trên công Enter thì ô tính hiển thức: A1: Lớp 7a4 và A2: thị gì? trên công thức 12+4 hiển thị gì? ->Khi ô tính chứa liệu kí tự liệu số thì nội dung công thức giống với nội dung ô chọn, ô chứa công thức thì công thức hiển thị nội dung ô chọn còn ô tính chứa kết công thức đó 10’ Hoạt động 4: Một số bài tập áp dụng GV thực mẫu bài: Tin học * Chú ý: - Đối với ô chứa công thức thì công thức hiển thị nội dung ô chọn còn ô tính chứa kết công thức đó VD: [(3+17):2 - 5]x22 -> = ((3+17)/2-5)*2*2 Chú ý: trước công thức phải luôn có dấu “=” và sử dụng dấu ngoặc đơn( ) Chuyển các biểu thức toán học sau thành công thức chương trình bảng tính: 2’ 22-1 =2*2-1 34+(12-3)x6 =34+(12-3)*6 (2+7)2/ =((2+7)*(2+7))/ Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò - Củng cố: HS1: Thứ tự ưu tiên thực các phép toán HS2: Khi nhập công thức vào ô tính cần nhập dấu “=” vào trước HS3: Kết thúc việc nhập công thức và xem kết phím Enter - Dặn dò: + Làm bài tập nhà: 62/4 (32-7)2-(6+5)3 (15-32)/ (42-32)x22 + HS học bài cũ, xem trước phần còn lại bài Người soạn: Thì Công Danh Lop7.net (4) Trường THCS Tân Thuận Đông Năm học: 2010 – 2011 Tuần Tiết 14 Tin học Ngày soạn: 22/9/2010 Ngày dạy:01/10/2010 Bài3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt) IV Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm hiểu sâu ưu điểm chương trình bảng tính là thực tính toán - Biết cách nhập công thức vào ô tính Kỹ năng: - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức Thái độ: - Học sinh nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính việc thực các tính toán, rèn luyện tư duy, tính chính xác, cẩn thận công việc V Chuẩn bị: - GV: Trang tính có nhập công thức là biểu thức, trang tính có nhập công thức là địa ô - HS: củng cố kiến thức thực hành bài trước, xem nội dung bài VI Hoạt động dạy học: TG 5’ NỘI DUNG HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra, giới thiệu bài - Ổn định lớp: ghi học sinh vắng, … - Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước nhập biểu thức vào ô tính Chuyển các biểu thức toán học sau sang biểu thức Excel: Người soạn: Thì Công Danh Lop7.net (5) Trường THCS Tân Thuận Đông [a-(bxc-d)*3] Năm học: 2010 – 2011 Tin học (a-(b*c -d)*3)/2 25’ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh dùng địa công thức Sử dụng địa công thức: Đối với các ô có liệu muốn dùng liệu ô đó để tính toán, ta có thể sử dụng địa ô đó thay vì nhập lại liệu Vd: ô A1 chứa liệu là 10 ô B1 chứa liệu là Muốn cộng hai số đó lại, ta dùng địa để đưa vào công thức: A1+B1= 10+5= 15 Nhập công thức có địa giống nhập công thức thông thường - Địa ô là gì? - Là cặp tên cột và tên hàng cách dấu “:” - Gọi HS đọc VD trang - Đọc và lắng nghe giải 23 SGK và giải thích VD thích => Ngoài cách nhập biểu - Học sinh lắng nghe và thức trực tiếp với các số tiếp thu bài chúng ta còn có thể sử dụng đia ô chứa liệu cần tính toán - Đưa vd: - Lên bảng thực ô A1 chứa liệu là ô A2 chứa liệu là ô A3 chứa liệu là A4 =(6+7)*3 =>nhập công thức có sử dụng địa chỉ, nhập lại ô A2=9 tính kết 15’ Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò - Củng cố: Làm có thể biết liệu ô là công thức hay kí tự số? Nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính Chuyển các biểu thức toán học sau sang biểu thức Excel: [16-(6x2-4)] =1 (1+3)x2 (2x3-4)x5 =5 - Dặn dò: Về nhà học bài cũ, làm bài tạp 3, SGK trang 24 Xem trước bài tập 1,2 SGK trang 26 (bài thực hành 3) Người soạn: Thì Công Danh Lop7.net (6) Trường THCS Tân Thuận Đông Năm học: 2010 – 2011 Người soạn: Thì Công Danh Lop7.net Tin học (7)