Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh + Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên; + Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn - Gi¸o dôc häc sinh t[r]
(1)Gi¸o ¸n V¨n TiÕt 73,74 Bài học đờng đời đầu tiên ( trÝch - DÕ mÌn phiªu lu ký - T« Hoµi ) A Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh + Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên; + Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật miêu tả và kể chuyện bài văn - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh khiªm tèn, hoµ nh· víi mäi ngêi - Rèn ký đọc, kể, phân tích truyện B Chuẩn bị đồ dùng , thiết bị dạy học: -Tµi liÖu Tranh minh ho¹ C, TiÕn tr×nh lªn líp TiÕt 73 Tæ chøc KiÓm tra: s¸ch gi¸o khoa, vë so¹n, bµi so¹n cña häc sinh Bµi míi: H§1: Gv ph¸t vÊn, thuyÕt tr×nh, häc sinh lµm viÖc độc lập - Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ T« Hoµi? - Tô Hoài: Bút danh đợc nhà văn ghép từ tên sông T« LÞch vµ phñ Hoµi §øc cña quª ngo¹i t¸c gi¶ - Nh÷ng t¸c phÈm viÕt cho thiÕu nhi: vâ sÜ bä I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: tªn thËt: sinh 1920 - bót danh: T« Hoµi - Lµ nhµ v¨n cã nhiÒu t¸c phÈm næi tiÕng viÕt cho thiÕu nhi - Ngßi bót miªu t¶ sinh ho¹t, phong tôc vµ thiªn nhiªn ( loài vật ) sinh động, tài hoa T¸c phÈm - GV: Tªn thÓ lo¹i cña t¸c phÈm lµ ký, nhng thùc - DÕ MÌn phiªu lu ký lµ t¸c chất đây vần là truyện, truyện đồng thoại Đây phẩm tiếng đầu tiên là tác phẩm văn học đợc in lại Tô Hoài sáng tác 1941 nhiều lần nhất, đợc chuyển thể thành phim hoạt hình, múa rối, đợc độc giả và ngoài nớc hâm mé - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt tác phẩm * Tóm tắt tác phẩm: s¸ch gi¸o khoa - GV tãm t¾t t¸c phÈm: TruyÖn gåm 10 ch¬ng: + Chơng 1: Kể lại lịch DM và bài học đờng đời NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (2) Gi¸o ¸n V¨n ®Çu tiªn cña DM + Ch¬ng II, III: KÓ chuyÖn DM bÞ bän trÎ b¾t, cho ch¬i chäi víi c¸c dÕ kh¸c T×nh cê DM gÆp b¸c XiÕn Tãc, DM tu tØnh l¹i tinh thÇn vµ chèn thoát đợc Trên đờng nhà, DM đánh tan bọn nhện cứu đợc chị Nhà Trò yếu ớt bị sa lới Sau đó DM từ biệt mẹ để du lịch + B¶y ch¬ng cßn l¹i kÓ vÒ c¸c cuéc phiªu lu cña DM vµ DÕ Tròi ( MÌn t×nh cê gÆp vµ cøu DÕ Tròi tho¸t khái sù bao v©y cña bän Bä Muçm MÌn vµ Tròi kÕt lµm anh em vµ thÒ r»ng sinh tö cã råi cïng du lịch ) Họ đã qua nhiều nơi, từ xứ sở đầm lầy cảu ếch đến vùng cỏ may dự hội thi võ, đợc t«n lµm Th¸nh, phã thñ lÜnh tæng Ch©u ChÊu Sau đó, Trũi bị bọn Châu Chấu Voi bắt biệt Mèn t×m Tròi rßng r· mÊy mïa mµ cha thÊy DM l¹i bÞ l·o Chim Tr¶ b¾t giam vµo hang tèi May cã Tròi cïng Ch©u ChÊu Voi vµ b¸c XiÕn Tãc ®i qua t×m cách cứu thoát đợc DM Cả bọn kéo đến vùng Kiến để nhờ Kiến truyền tin đến loài mong ớc muôn loµi cïng kÕt lµm anh em Ch¼ng may, hiÓu lầm dẫn đến đánh dội với loài Kiến Cuèi cïng, DM gÆp KiÕn Chóa, gi¶i to¶ sù hiÓu lÇm và nhờ Kiến truyền đến loài lời hịch kêu gọi loài kết làm anh em, đợc muôn loài hởng ứng nhiÖt liÖt KÕt thóc truyÖn, DM vµ DT vÒ quª viÕng né mÑ, nghỉ ngơi và dự định phiêu lu HB - Qua phÇn tãm t¾t, em cho biÕt: nh©n vËt cña truyÖn gồm ai? Cá nhân vật đó có đặc điểm gì gần gòi víi trÎ th¬? Tác phẩm dựng lên giới loài vật sinh động, hồn nhiên, đầy cá tính, ngộ nghĩnh, đáng yêu, gần gòi víi t©m ký trÎ th¬ II §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n H§2: GV ph¸t vÊn, gi¶ng, b×nh HS làm việc độc lập + thảo luận GV hớng dẫn đọc §o¹n trÝch thuéc ch¬ng I cña Cho biÕt vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch t¸c phÈm? - H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch b»ng -> c©u? ( HS t¸c phÈm chuÈn bÞ nhanh, tr×nh bµy miÖng ) NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (3) Gi¸o ¸n V¨n - bµi v¨n miªu t¶ vµ kÓ chuyÖn vÒ nh©n vËt nµo lµ chÝnh? ( DÕ MÌn ) - Lêi t¶ vµ kÓ truyÖn lµ lêi cña ai? T¸c dông? ( lêi cña nh©n vËt DÕ MÌn - DM tù kÓ chuyÖn m×nh > t¸c dông: t¹o sù th©n mËt, gÇn gòi gi÷a nh©n vËt, ngời kể và bạn đọc ) - Bµi v¨n cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n chÝnh? Néi dung cña mçi ®o¹n lµ g×? (- Bµi v¨n cã thÓ chia lµm ®o¹n: + Từ đầu -> “đợc “: Miêu tả hình ảnh DM + còn lại: Câu chuyện bài học đờng đời đầu tiên DM ) - Bé phËn liªn kÕt gi÷a ®o¹n v¨n lµ g×? ( ®o¹n v¨n liên kết đọan: Chao ôi có biết đâu không thể làm lại đợc,, ) - GV yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Em h·y t×m vµ nªu c¸c chi tiÕt miªu t¶ ngo¹i h×nh và hành động DM? ( học sinh ghi phiếu học tËp ) ( GV chọn và ghi chi tiết đạc sắc lên bảng ) - Em hãy gạch chân dới từ ngữ miêu tả đặc sắc? ( động từ, tính từ gợi tả ) - Thử thay từ từ đồng nghĩa gÇn nghÜa råi rót c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶? ( nhËn xÐt c¸ch miªu t¶ ) - NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶: + Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc + Dïng nhiÒu tÝnh tõ miªu t¶ lµm næi bËt ngo¹i h×nh khoẻ khoắn, đẹp, đầy tự tin, kiêu hãnh DM + Khi miêu tả hành động DM, tác gỉa sử dụng nghÖ thuËt nh©n ho¸, so s¸nh kÕt hîp víi viÖc sö dụng nhiều động từ nhằm làm bật t thế, hành động khác DM Dù t nào, gắn với hoạt động nào, DM tỏ rõ sức m¹nh, sù tù tin vµ lßng kiªu h·nh cña ngêi tù ý thøc vẻ đẹp, sức mạnh mình - Chi tiÕt nµo ®o¹n v¨n khiÕn em thÝch thó nhất? Vì sao? ( học sinh làm việc độc lập, trả lời ) - Qua tÊt c¶ nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ngo¹i h×nh cña DM gióp em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ nh©n vËt? NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net H×nh ¶nh DM * Ngo¹i h×nh - Chµng dÕ TN cêng tr¸ng + §«i mÉm bãng + Vuèt cøng nhän ho¾t + C¸nh dµi, kÝn ®u«i + §Çu to, nái t¶ng tríng + R¨ng ®en, nh¸nh + Lìi liÒm mµy + R©u dµi, uèn cong * Hành động - Co cẳng lên, đạp phành ph¹ch - Vò lªn ( vç c¸nh ) -> tiÕng phµnh ph¹ch gißn gi· - §i b¸ch bé rung rinh - TrÞnh träng khoan thai ®a hµi ch©n lªn vuèt r©u - DÕ MÌn ý thøc r»ng lµ mét chµng dÕ niªn c¬ thÓ (4) Gi¸o ¸n V¨n đẹp cờng tráng, DM tự hào và h·nh diÖn vÒ - GV b×nh vÒ chi tiÕt DM trÞnh träng, khoan thai ®a hµi ch©n lªm vuèt r©u - Các chi tiết miêu tả ngoại hình, hành động DM đã bộc lộ nét gì tính nết DM? (HS ) - Em thấy hình ảnh DM đẹp chỗ nào và cha đẹp điểm gì? ( - DM đẹp dáng vóc cờng tráng niên, DM luôn phô diễn sức khoẻ và vẻ đẹp m×nh - DM có đợc vẻ chín chắn, khiêm tốn vì cậu ta lµ mét chµng dÕ niªn míi lín, l¹i sìm sống tự lập, ít đợc mẹ bảo ban, khuyên nhủ nên kiêu căng, nhạo mạn thiếu lễ độ ) - GV chuyển ý: Điều đó đã khiến Dế Mèn mắc mét lçi lÇm vµ ph¶i tù nh×n nhËn l¹i m×nh §ã lµ ND phÇn cßn l¹i, chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕp vµo giê sau Cñng cè: - GV chèt l¹i nh÷ng kiÕn thøc träng t©m cña tiÕt häc - Em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo ®o¹n v¨n miªu t¶ h×nh ¶nh cña DM? Híng dÉn hä bµi: - Học bài: + Nắm đợc nét tác giả; tóm tắt đợc ngắn gọn nội dung tác phẩm; tóm tắt ngắn gọn đoạn trích “ Bài học đờng đời ®Çu tiªn “ + Ph©n tÝch h×nh ¶nh cña DM ®o¹n + T×m hiÓu phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK TiÕt 74: Bài học đờng đời đầu tiên ( TrÝch “ DÕ MÌn phiªu lu ký “ - T« Hoµi ) A Mục tiêu cần đạt : Nh đã nêu tiết 73 NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (5) Gi¸o ¸n V¨n Trọng tâm: Phân tích bài học đờng đời đầu tiên Dế Mèn B ChuÈn bÞ: Nh tiÕt 73 C TiÕn tr×nh lªn líp Tæ chøc KiÓm tra bµi cò: ? - Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ T« Hoµi vµ t¸c phÈm “DÕ MÌn phiªu lu ký “ ? - Nªu c¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh DM ®o¹n v¨n đã phân tích tiÕt 73 ? Bµi míi: - GV: Câu chuyện đoạn này là minh chứng và Bài học đờng đời đầu tiên hệ thói hăng, xốc DM đã đợc nói tới đoạn trên - 1HS đọc đoạn văn “ Câu chuyện ân hận” ->hết - Em h·y thuËt l¹i diÔn biÕn sù viÖcDM trªu chÞ - DÕ MÌn trªu chÞ Cèc b»ng Cốc dẫn đến cái chết thảm thơng Dế Choắt? lêi lÏ ngç nghÞch - ChÞ Cèc næi nãng mæ nhÇm DÕ Cho¾t - Dế Choắt đau đớn chết th¶m th¬ng - DÕ MÌn th¬ng b¹n, hèi hËn rút bài học đờng đời đầu tiªn - Em hãy nhận xét diến biến tâm lý, thái độ cña DM sù viÖc trªn? ( lóc ®Çu thÕ nµo? tiÕp theo sao? Cuèi cïng thÕ nµo? ) - NhËn xÐt + Lóc ®Çu: Lêi lÏ huªnh hoang, ngç ngîc ( coi thêng c¶ DC vµ chÞ Cèc) + Sau đó: Chui và hang, nằm im thin thít + Cuối cùng: ân hận, rút bài học đờng đời đầu tiªn - Qua câu chuyện, Mèn đã rút bài học gì cho m×nh? - DÕ MÌn hèng h¸ch víi kÎ yÕu nhng l¹i hÌn nh¸t tríc kÎ m¹nh - em có nhận xét gì NT miêu tả đợc tác giả sử dông ®o¹n nµy? -> Bµi häc vÒ t¸c h¹i cña tÝnh nghÞc ranh, Ých lµ NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net * Bài học: “ đời mà có thói h¨ng bËy b¹, cã ãc mµ kh«ng biÕt nghÜ sím muén mang vạ vào mình (6) Gi¸o ¸n V¨n - NT miªu t¶ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt chÝnh x¸c, phù hợp , sinh động, hấp dẫn - Sử dụng nghệ thuật đối lập : + Về ngoại hình miªu t¶ DM, DC + VÒ tÝnh c¸ch -> Giúp câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn - Câu cuối cùng đoạn trích có gì đặc sắc? (câu v¨n võa thuËt l¹i sù viÖc, võa gîi t¶ t©m tr¹ng m¹ng ý nghÜa suy ngÉm s©u s¾c ) H§3 GV ph¸t vÊn, kh¸i qu¸t kiÕn thøc HS làm việc độc lập + thảo luận - V× DM g©y nªn téi lçi? - Nêu đặc sắc nghệ thuật kể tả Tô Hoµi ®o¹n trÝch? ( HS th¶o luËn nhãm ) + Thể loại truyện đồng loại phù hợp với lứa tuæi thiÕu nhi + NT miêu tả sống động, phù hợp với tâm lý ngời mà không xa lạ với đặc điểm loài vật + KÓ theo ng«i thø nhÊt -> t¹o cho truyÖn kh«ng khí thân mật, gần gũi ngời đọc và nhân vật chÝnh - Gọi HS đọc ghi nhớ ( SGK trang 11 ) H§4: GV híng dÉn HS làm việc độc lập - GV chia nhóm ( theo tổ ), yêu cầu HS đọc phân vai theo BT - Gọi nhóm đọc phân vai trớc lớp -> nhận xét cách đọc Cñng cè: - Tõ c©u chuyÖn cña DM ®o¹n trÝch, em cã liªn hÖ g× tíi nh÷ng suy nghÜ vµ c¸ch øng xö cña em víi c¸c b¹n líp Hìng dÉn häc ë nhµ - N¾m ch¾c ND phÇn ghi nhí - GV híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ( SGK trang TiÕt 75 Phã tõ A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Nắm đợc khái niệm phó từ NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net III Tæng kÕt Néi dung NghÖ thuËt * Ghi nhí IV LuyÖn tËp Bµi tËp - §äc ph©n vai (7) Gi¸o ¸n V¨n - Hiểu và nhớ đợc các loại ý nghĩa chính phó từ - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể các ý nghĩa khác B chuÈn bÞ: B¶ng phô ghi s½n c¸c vÝ dô cÇn ph©n tÝch C Hoạt động dạy và học Tæ chøc Kiểm tra bài cũ: ? - Kể tên các loại từ đã đợc học tropng HKI? n Bµi míi: GV chuyÓn ý giíi thiÖu bµi H§1: Gv ph¸t vÊn, gîi më, gi¶ng I Phã tõ lµ g×? HS làm việc độc lập - Bµi tËp SGK trang 12 - GV nªu vÝ dô a, b môc ( b¶ng phô ) - Các từ in đậm ( đã, cũng, cha, thật, đợc, rất, ) c¸c c©u trªn bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? - GV yêu cầu học sinh ghi từ đợc các tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa: ( ®i, ra, thÊy, lçi l¹c, b, soi(g¬ng), a nh×n, to, bíng - Những từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại nào? - Các từ đợc bổ sung ý + Động từ: đi, ( câu đố ), thấy, soi ( gơng ) nghĩa là các động từ, tính từ + TÝnh tõ: lçi l¹c, a nh×n, to, bíng GV: Không có danh từ đợc các từ in đậm trên bổ sung ý nghÜa C¸c tõ nµy chØ bæ sung ý nghÜa cho động từ và tính từ -> Do đó, có thể dùng các từ này ( phó từ ) để phân biệt bên là danh từ với bên là động từ và tính từ Chẳng hạn: không thể nói là: bàn, quá ác đợc Trong trờng hợp sau thì danh từ đã đợc chuyển loại VD: Hà Nội, s¸ch vë - Trong tõng trêng hîp trªn, em h·y cho biÕt c¸c tõ in đậm bổ sung ý nghĩa gì cho động từ ( tính tõ ) mµ chóng ®i kÌm? - các từ này bổ sung ý nghĩa mặt thời gian ( đã ), mức độ ( ), phủ định ( cha) Chúng luôn kèm với Đ, T ( là các thực từ ) để bổ sung ý nghĩa cho các thực từ đó Chúng là h tõ chØ cã ý nghÜa ng÷ ph¸p, kh«ng cã ý nghÜa tõ vùng -> v× vËy c¸c tõ nµy cã tªn gäi lµ phã tõ ( phô tõ, tõ kÌm ) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp ( SGK trang 12 ) - Bµi tËp ( trang 12 ) - Em h·y chØ tõng côm §, côm T ( cã c¸c tõ in ®Ëm vµ nh÷ng tõ mµ chóng bæ nghÜa ) + đã ®i NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (8) Gi¸o ¸n V¨n + còng + vÉn cha thÊy + thËt lçi l¹c + soi ( gơng ) đợc + rÊt a nh×n + to + rÊt bíng - Các từ im đậm ( gạch chân ) đứng vị trí nào cụm từ? ( Xác định vị trí phó từ côm §, côm T ) - Phó từ có thể đứng trớc đứng sau Đ, T - Phó từ đứng trớc sau §, T - Qua BT 1, trªn ®©y, em hiÓu phã tõ lµ g×? * Ghi nhí ( SGK trang 12 ) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - ChØ c¸c côm §, côm T nh÷ng c©u sau vµ g¹ch ch©n díi nh÷ng phã tõ? - ThÕ råi DÕ Cho¾t t¾t thë? T«i th¬ng l¾m Võa th¬ng võa ¨n n¨n téi m×nh Gi¸ t«i kh«ng trªu chÞ Cốc thì đâu choắt việc gì H§2: Gv ph¸t vÊn, chèt kiÕn thøc II C¸c lo¹i phã tõ HS làm việc độc lập - Tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho động - Bài tập (tr 12 ) tõ, tÝnh tõ in ®Ëm nh÷ng c©u sau: a Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mùc nªn t«i chãng lín l¾m b Em xin vái sáu tay Anh đừng trêu vào c Cho¾t ®ang loay hoay cöa hang - H·y so s¸nh ý nghÜa cña c¸c côm tõ trªn cã vµ kh«ng cã phã tõ ? ( HS tr¶ lêi ) -> Phã tõ bæ sung ý nghÜa cho §, T lµm râ nghÜa thêm cho hành động, trạng thái, đặc điểm, tính chÊt, nªu ë §, T ( so víi trêng hîp kh«ng dïng phã tõ ) Bµi tËp ( tr 13 ) - Em hãy điền các phó từ đã tìm đợc phần I và phÇn II vµo b¶ng ph©n lo¹i díi ®©y? Phó từ đứngtrớc P đứng sau ChØ QH thêi gian NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (9) Gi¸o ¸n V¨n Chỉ mức độ ChØ sù tiÕp diÔn t¬ng tù Chỉ phủ định ChØ sù cÇu khiÕn ChØ kÕt qu¶ vµ híng ChØ kh¶ n¨ng đã, đang, từng, mới, sắp, thËt, rÊt, qu¸, hái, khÝ, kh¸ cũng, vẫn, đều, cứ, còn , cùng kh«ng, cha, ch¼ng, đừng, chớ, hãy L»m, cùc kú N÷a Vào, ra, đi, mất, đợc - KÓ tªn nh÷ng phã tõ mµ em biÕt thuéc mçi lo¹i trªn? ( HS kÓ, GV ghi thªm vµo b¶ng b»ng phÊn màu đỏ ) - GV: ngoµi nh÷ng lo¹i phã tõ trªn , P cßn cã c¸c lo¹i: + P khẳng định: có + P tÇn sè: thêng, n¨ng, Ýt, hiÕm, lu«n, thêng + P tình thái, danh giá: vụt, bỗng, chợt, đột nhiên, th×nh l×nh, tho¾t - Tãm l¹i, P cã kh¶ n¨ng bæ sung ý nghÜa nµo cho § vµ T? ( HS kÓ ) -> * Ghi nhí ( SGK tr 14 ) NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (10) Gi¸o ¸n V¨n HĐ3: Gv hớng dẫn, định hớng III, LuyÖn tËp HS làm việc độc lập - HS đọc BT1 ( tr Bài (trang 14 ) 14 ) Xác định P và ý nghĩa P: ( P đợc gạch chân ) - Tìm P và cho biết a .đã đến ( đã QH thời gian P đó bổ sung ý .không còn ngửi thấy ( không: phủ định cßn: chØ sù tiÕp diÕn t¬ng tù ) nghÜa g× cho §, T - Gv chép đoạn văn đã cởi bỏ ( đã: QH thời gian ) lªn b¶ng lấm màu xanh ( đều: tiếp dẫn tơng tự ) - Gọi HS lên bảng đơng trổ lá lại buông toả tàn hoa, ( đơng, lµm bµi, c¶ líp lµm s¾p, chØ QH thêi gian vµo vë bµi tËp l¹i: chØ sù tiÕp dÉn t¬ng tù ra: chØ kÕt qu¶ vµ híng .còng s¾p cã nô ( còng: chØ sù tiÕp dÉn t¬ng tù s¾p: chØ QH thêi gian ) b .đã xâu đợc sợi ( đã: QH thời gian đợc: kết ) - HS đọc y/c bµi tËp - Gv cho häc sinh đọc lại đoạn trích - Y/c HS lµm bµi tËp vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng lµm Bµi (SGK tr 15 ) Thuật lại việc Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết thảm thơng Dế Choắt đoạn ngắn từ đến câu Chỉ phó từ đợc sử dụng đoạn văn đó và cho biết ý nghĩa ngữ pháp P đợc sử dụng VD: Một hôm, thấy chị Cốc đứng rỉa lông rỉa cánh, Dế Mèn đã cất giọng đọc câu ca dao trêu chị chui tät vµo hang ChÞ Cèc rÊt bùc, ®i t×m kÎ d¸m trªu m×nh Kh«ng thÊy DÕ MÌn, nhng chÞ Cèc tr«ng thÊy DÕ Cho¾t ®ang loay hoay tríc cöa hang ChÞ Cèc trót c¬n giËn lªn ®Çu DÕ Cho¾t Cñng cè: - Phã tõ lµ g×? KÓ tªn c¸c lo¹i P thêng gÆp ? Hìng dÉn häc bµi: - Häc thuéc ND phÇn ghi nhí ( SGK trang 12, 14 ) - Lµm BT ( SGK trang 15 ) ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ TiÕt 76 : T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Mục tỉêu cần đạt Gióp häc sinh - Nắm đợc hiểu biết chung văn miêu tả trớc sâu vào sè thao t¸c chÝnh nh»m t¹o lËp lo¹i v¨n b¶n nµy NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (11) Gi¸o ¸n V¨n - Nhận diện đợc đoạn văn, bìa văn miêu tả - Hiểu đợc tình nào thì ngời ta dùng văn miêu tả B ChuÈn bÞ: §o¹n v¨n mÉu vÒ miªu t¶ ; t liÖu tham kh¶o C TiÕn tr×nh lªn líp Tæ chøc Kiểm tra: Kiểm tra hiểu biết cảu học sinh văn miêu tả đã học HKI Bµi míi: GV viªn chuyÓn ý vµo bµi míi H§1: Gv dÉn d¾t, ph¸t vÊn I ThÕ nµo lµ v¨n miªu HS làm việc độc lập t¶? - Trong cuéc sèng hµng ngµy, ë nh÷ng t×nh huèng nµo th× ngêi ta cÇn dïng v¨n miªu t¶? ( HS tr¶ lêi ) - HS đọc tình SGK ( tr 15 ) - Tình 1: Tả đặc ®iÓm ng«i nhµ - Tình 2: Tả đặc ®iÓm cña c¸i ao ( h×nh d¸ng, mµu s¾c ) Tình 3: Tả đặc ®iÓm lùc sÜ =>§Òu dïng v¨n miªu t¶ - Em h·y nªu mét sè t×nh huèng kh¸c t¬ng tù? + Em nhê b¹n lÊy hé em quyÓn s¸ch t liªu tham kh¶o văn học ( đã đợc em bọc bên ngoài hoạ báo ), em cần miêu tả đặc điểm quỷên sách đó + Tả màu sắc, hình dáng, vẻ đẹp loại cây lạ cho bạn em đợc biết - Qua nh÷nh VD trªn, em hiÓu ntn vÒ v¨n miªu t¶? - Kh¸i niÖm: Lµ lo¹i v¨n nhằm giúp ngời đọc, ngời nghe hình dung đợc đặc điểm, tính chÊt næi bËt cña sù vËt, sù viÖc, ngêi, phong - GV: V¨n miªu t¶ rÊt cÇn thiÕt cuéc sèng c¸ch lµm cho nh÷ng ngời và không thể thiếu đợc các tác phẩm văn cái đó nh lên trớc mắt ngời đọc ch¬ng -Trong v¨n b¶n “ Bµi häc ®Çu tiªn” cã ®o¹n v¨n - VÝ dô: Hai ®o¹n trÝch “ miêu tả DM và DC sinh động Em hãy Bài học đờng đời đàu đoạn văn đó? tiªn a.- §o¹n v¨n miªu t¶ DÕ MÌn: - Miªu t¶ h/¶ DÕ mÌn NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (12) Gi¸o ¸n V¨n “ tôi ăn uống điều độ hai chân lên vuốt râu” b - §o¹n t¶ DÕ Cho¾t: “ C¸i anh chµng DÕ Cho¾t, ngêi gÇy gß nhiÒu ng¸ch nh hang tèi” - Hai đoạn văn có giúp em đợc đặc điểm bật hai chó dÕ? - Hai đoạn văn trên giúp ta hình dung đợc đặc điểm næi bËt cña hai chó dÕ rÊt dÔ dµng - Những chi tiết và hình ảnh nào giúp em hình dung đợc điều đó? + ë DÕ MÌn: Cµng, ch©n, khoeo, cuèt, ®Çu, c¸nh, r¨ng, r©u Nh÷ng động tác oai, khoe sức khoẻ + DÕ Cho¾t: D¸ng ngêi gÇy gß, dµi lªu nghªu Nh÷ng so s¸nh: g· nghiÖn thuèc phiÖn, nh ngêi cëi trÇn mÆc ¸o gilª Những động từ, tính từ xấu xí, yếu đuối - Tãm l¹i, qua viÖc ph©n tÝch c¸c vd trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? ( H S ) - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ HĐ2: GV hớng dẫn - định hớng HS làm việc độc lập + thảo luận - Gọi HS đọc y/c BT ( SGK tr 17 ) - Mçi ®o¹n v¨n, th¬ miªu t¶ trªn t¸i hiÖn l¹i ®iÒu g×? Em hãy đặc điểm bật vật, ngời và quang cảnh đã đợc miêu tả đoạn văn, th¬ trªn NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net - Miªu t¶ h./¶ DÕ Cho¾t KHi miªu t¶, n¨ng lùc quan s¸t cña ngêi vµ ngêi nãi thêng béc lé râ nhÊt * Ghi nhí ( SGK tr 16 ) II LuyÖn tËp Bµi - §o¹n 1: t¸i hiÖn ch©n dung Dế Mèn đợc nhân hóa: Khoẻ, đẹp, trẻ trung, cµng mÉm bãng, vuèt cøng, nhän ho¾t - §o¹n 2: T¸i hiÖn h/¶ chó bÐ Lîm: gÇy, nhanh nhÑn, vui t¬i, ho¹t b¸t, nhÝ nh¶nh nh chim chÝch (13) Gi¸o ¸n V¨n - §o¹n 3: C¶nh hå, ao, bê b·i sau trËn ma lín víi thÕ giới loài vật ồn ào, náo động kiếm ăn - GV cho HS th¶o luËn theo nhãm ( viÕt vµo giÊy) - Gọi đại diện các nhãm nép giÊy vµ tr×nh bµy tríc líp - GV gäi HS nhËn xét, bổ sung, GV định híng - Bµi b GV cho HS chuẩn bị độc lập - GV gäi sè em tr×nh bµy - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt * Đọc bài đọc thêm: l¸ rông ( SGK tr 17 ) Bµi §Ò luyÖn tËp a Nếu phải viết đoạn văn miêu tả cảnh mùa đông đến thì em nêu lên đặc điểm nỗi bật nào? - §Æc ®iÓm næi bËt: + KhÝ trêi :l¹nh lÏo, Èm ít: giã bÊc vµ ma phïn + Thời gian: đêm dài, ngày ngắn + Kh«ng gian: bÇu trêi lu«n ©m u, nhiÒu m©y vµ s¬ng mï -> cã c¶m gi¸c bÇu trêi thÊy xuèng + Cây cỏ mặt đất: trơ trụi, khẳng khiu, lá vàng rụng nhiÒu + Mùa hoa: đào, mai, mơ, mận, hoa hồng và nhiều loµi hoa kh¸c + Con ngêi: nh to nh÷ng bé quÇn ¸o lï xï Êm áp muà đông b Khu«n mÆt mÑ lu«n hiÖn t©m trÝ em, nÕu t¶ khuôn mặt mẹ thì em chú ý đến đặc điểm bật nµo? - Những đặc điểm nối bật: + Nhìn chung khuôn mặt ( sáng và đẹp ) + Nhìn kỹ hơnđôi mắt và ánh nhìn ( hiền hậu và nghiêm nghÞ ) + M¸i tãc ( mît, gän gµng, duyªn d¸ng ) + VÇng tr¸n vµ nh÷ng nÕp nh¨n thÓ hiÖn sù lo ©u, tr¨n trë + MiÖng, r¨ng: Cñng cè: H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ v¨n miªu t¶? Híng dÉn häc bµi: - Häc thuéc phÇn ghi nhí trang 16 - Tìm thêm các đoạn văn, thơ miêu tả các văn đã học TiÕt 77 S«ng níc cµ mau ( trÝch “ §Êt rõng ph¬ng Nam” - §oµn Giái ) A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc phong phú và độc đáo cảu thiên nhiên sông nớc vùng Cà Mau; NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (14) Gi¸o ¸n V¨n - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc bài văn tác giả - Giáo dục học sinh tình cảm yêu thiên nhiên, yêu đất nớc - Rèn kỹ đọc, phân tích tác phẩm B Chuẩn bị đồ dùng dạy học - Tranh minh ho¹ - GV giới thiệu vị trí địa lí mũi Cà Mau trên đồ Tổ quốc - Giíi thiÖu ch©n dung nhµ v¨n §oµn Giái C,TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - ViÖc chän ng«i kÓ t¸c phÈm DÕ MÌn phiªu lu kÝ cã t¸c dông g× viÖc thÓ hiÖn néi dung - Bài học đờng đời đầu tiên DM là gì? (Bài học đợc kể lại c©u chuyÖn hÊp dÉn nh thÕ nµo? Em cã suy nghÜ g× vÒ c©u nãi cuèi cïng cña DÕ Cho¾t? Bài mới: GV giới thiệu bài thông qua việc gợi học sinh nhớ đến phim Đất Phơng Nam gần đây đợc phát trên truyền hình H§1: Gv ph¸t vÊn, giíi thiÖu I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c HS làm việc độc lập trả lời câu hỏi phÈm - Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n §oµn T¸c gi¶ Giái vµ vÒ t¸c phÈm “ §Êt rõng Ph¬ng Nam”? - §oµn Giái ( 1925 1989 ), quª TiÒn Giang - GV: §oµn Giái cßn cã mét bót danh kh¸c: NguyÔn Lµ nhµ v¨n cña nhiÒu Hoµi, NguyÔn Phó LÔ, Huyªn T, NhÊt Thanh t¸c phÈm viÕt vÒ cuéc sèng, thiªn nhiªn vµ ngêi ë Nam Bé - T¸c phÈm ‘ §Êt rõng ph¬ng Nam” lµ truyÖn dµi næi 2, T¸c phÈm tiÕng nhÊt cña §G vµ lµ t¸c phÈm xuÊt s¾c nhÊt cña Bµi v¨n S«ng níc Cµ văn học thiếu nhi nớc ta Tp đợc in lại nhiều lần, đợc Mau trích từ chơng 18 dùng thµnh phim kh¸ thµnh c«ng ( nhiªn phim cã truyÖn “ §Êt rõng Ph¬ng nh÷ng chç kh«ng hoµn toµn nh truyÖn ) nam” (1957 ) H§2: Gv ph¸t vÊn, gi¶ng, b×nh II §äc vµ t×m hiÓu t¸c phÈm HS làm việc độc lập + thảo luận - GV hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu khái quát ®o¹n trÝch S«ng níc Cµ Mau - GV nêu yêu cầu đọc: Đoạn đầu đọc chậm, giọng đều, càng sau, tốc độ đọc càng nhanh dần lên, đến đoạn tả chợ, đọc giọng vui, linh hoạt - GV đọc xen kẽ với HS - HS nhận xét cách đọc - Nªu nhËn xÐt c¶u em vÒ ng«i kÓ, so s¸nh víi ng«i kÓ c¶u bµi tríc? T¸c dông cña ng«i kÓ nµy? NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (15) Gi¸o ¸n V¨n - Theo em, bµi v¨n S«ng níc Cµ Mau thuéc thÓ lo¹i TLV nào em đã học? ( thể văn miêu tả ) - Bµi v¨n miªu t¶ c¶nh g×? Bµi v¨n miªu t¶ kh¸ hoµn chØnh vÒ c¶nh quan s«ng níc vïng Cµ Mau ë cùc Nam cña Tæ Quèc - Tác giả đã miêu tả cảnh - Tác giả đã miêu tả cảnh sông nớc Cà Mau theo trình tù nµo? ấn tợng chung thiên nhiên vùng đất Cà Mau -> miªu t¶ vµ thuyÕt minh vÒ c¸c kªnh r¹ch, s«ng ngßi bªn bê -> c¶nh chî N¨m C¨n häp trªn mÆt s«ng - Dùa vµo tr×nh tù miªu t¶, em h·y t×m bè côc cña bµi v¨n? ( ph©n ®o¹n cho bµi v¨n ) ? + Đoạn 1: Từ đầu -> “ lặng lẽ màu xanh đơn ®iÖu” T¶ chung, Ên tîng chung vÒ c¶nh quan s«ng níc Cµ Mau + §o¹n 2: “ Tõ qua Thµ Lµ, T¸i Keo ban mai” Miêu tả kênh rạch vùng Cà Mau và đặc tả dòng sông N¨m C¨n réng lín, hïng vÜ + §o¹n 3: cßn l¹i : C¶nh chî N¨m C¨n - Em h·y h×nh dung vÞ trÝ quan s¸t cña ngêi miªu t¶ VÞ trÝ Êy cã thuËn lîi g× viÖc quan s¸t vµ miªu t¶? - T¸c gi¶ nhËp vai ngêi kÓ chuyÖn, xng “t«i” ( tøc bÐ An ) VÞ trÝ quan s¸t vµ miªu t¶ cña ngêi kÓ chuyÖn rong bµi nµy lµ trªn tthuyÒn xu«i theo c¸c kªnh rạch vùng Cà Mau, đổ sông Năn Can rộng lớn dõng l¹i ë chî N¨m C¨n T¹o vÞ trÝ quan s¸t cña ngêi miªu t¶ nh vËy, t¸c gi¶ cã thÓ miªu t¶ c¶nh quan mét vïng réng lín theo mét tr×nh tù tù nhiªn hîp lÝ * HS đoan đoạn 1: Từ đầu ->”màu xanh đơn điệu” Ên tîng chung vÒ quang c¶nh thiªn nhiªn - Em hãy đặt tiêu đề cho đoạn văn trên? - Em h·y t×m vµ nªu nh÷ng chi tiÕt diÔn t¶ Ên tîng ban vïng Cµ Mau ®Çu cña t¸c gi¶ vÒ s«ng níc vïng Cµ Mau ? - “s«ng ngßi, kªnh r¹ch cµng bña gi¨ng chi chÝt nh m¹ng nhÖn Trªn th× trêi xanh, díi th× níc xanh, chung quanh m×nh còng chØ mét s¾c xanh c©y l¸” - ấn tợng đợc tác giả cảm nhận qua giác quan nµo? vµ b»ng nh÷ng biÖn ph¸p næi bËt nµo? - C¶m nhËn qua thÞ gi¸c vµ thÝnh gi¸c: b»ng thÞ gi¸c: cảm nhận đợc màu xanh bao trùm, thính giác: NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (16) Gi¸o ¸n V¨n cảm nhận đợc tiếng rì rào bất tận rừng cây, sãng vµ gÝo - Sö dông mét sè biÖn ph¸p NT thÝch hîp nh: phèi hîp tả xen với kể, lối liệt kê, lối dùng điệp từ, đặc biệt là nh÷ng tÝnh tõ t¶ mµu s¾c vµ tõ chØ tr¹ng th¸i c¶m gi¸c nh lặng lẽ, buồn buồn, đơn điệu, mòn mỏi - Qua c¸ch t¸c gi¶ miªu t¶ em h×nh dung ntn vÒ c¶nh quan thiªn nhiªn vïng Cµ Mau? ( HS ph¸t biÓu tù ) - Và, tác giả, ấn tợng bật ban đầu ông vÒ vïng Cµ Mau lµ g×? - Ên tîng næi bËt vÒ vïng Cµ Mau lµ mét vïng kh«ng gian réng lín víi s«ng ngßi, kªnh r¹ch bña gi¨ng chi chít và tất đợc bao trùm màu xanh trời, nớc, rừng cây Không gian tiếp xúc thì dễ có cảm giác đơn điệu, triền miên - GV chuyÓn ý vµo ®o¹n hai - HS đọc đoạn - Em hãy đặt tiêu đề thích hợp cho đoạn văn trên? - Những dòng sông, kênh vùng Cà Mau đợc đặt tªn nh thÕ nµo? - R¹ch M¸i GiÇm: v× hai bªn bê mäc toµn c©y M¸i GiÇm - Kênh Bọ Mắt: vì đó tụ tập không biết nào là bä m¾t - Kênh Ba Khía: vì đó bên bờ tập trung toàn khÝa - Sông Năm Căn: bên bờ sông ngày xa có độc cái lán gian ngời tới đốn củi hầm than - Em có nhận xét gì các địa danh ấy? (HS thảo luận ) - Kh«ng ph¶i b»ng nh÷ng danh tõ mÜ lÖ mµ cø theo đặc điểm riêng biệt nó mà gọi thành tên - Những địa danh này gợi tả đặc điểm gì thiên nhiªn vïng Cµ Mau? ( HS th¶o luËn ) - Qua cách đặt tên các dòng sông, kênh và vùng đất đãcho thấy thiên nhiên đây còn tự nhiªn, hoang d·, phong phó vµ ngêi ë ®©y sèng rÊt gÇn víi thiªn nhiªn nªn gi¶n dÞ, chÊt ph¸c tõ cách đặt tên cho các vùng đất - HS đọc thầm đoạn văn “ Thuyền chúng tôi songd NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net - Kh«ng gian réng mªnh m«ng, s«ng ngßi, kªnh rạch chi chít Tất đợc bao trïm tríc mµu xanh S«ng ngßi, kªnh r¹ch vïng Cµ Mau (17) Gi¸o ¸n V¨n ban mai” - Hình ảnh sông Năm Căn đợc miêu tả ntn? Em hãy t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn sù réng lín, hïng vÜ cña dòng sông và rừng đớc? + KÝch thíc réng h¬n ngµn thíc + Nớc đổ ầm ầm ngày đêm nh thác +Cá bơi đàn đen trũi + Cây đớc cao ngất nh tờng thành dài vô tận + Mµu xanh: l¸ m¹, xanh rªu, xanh chai lä màu lá cây đớc từ non đến già, + S¬ng mï vµ khãi sãng ban mai - NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n nµy? - Sử dụng nhiều động từ và tính từ đặc tả + biện pháp so s¸nh - Trong c©u “ ThuyÒn chóng t«i chÌo tho¸t qua s«ng Bọ Mắt, đổ sông Cửa Lớn, xuôi Năm Căn” có động từ nào cùng hoạt động thuyÒn? -Các động từ: chèo thoát, đổ ra, xuôi cùng diễn tả hoạt động thuyền - Nếu thay đổi trình tự động từ thì có ảnh hởng gì đến nội dung đợc diễn đạt không? - Không thể thay đổi các động từ câu vid nh làm sai lạc nội dung, đặc biệt là diễn tả trạng thấihnhf động thuyền xuôi theo dòng chảy + ChÌo tho¸t qua: thuyÒn vît qua mét n¬i khã kh¨n + §æ ra: diÔn t¶ thuyÒn tõ kªnh nhá dßng s«ng lín + Xu«i vÒ: diÔn t¶ thuyÒn nhÑ nhµng tr«i theo dßng níc ë n¬i dßng s«ng yªn ¶ - NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gØa c©u v¨n Êy? - Dùng từ chính xác và tinh tế gợi tả đợc trạng th¸i kh¸c cña thuyÒn - T×m ®o¹n v¨n trªn nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ mµu sắc rừng đớc và nhận xét cách miêu tả màu sắc - Sông Năm Căn rộng lín hïng vÜ cña t¸c gi¶? + Mµu xanh l¸ m¹ + Mµu xanh rªu + Mµu xanh chai lä NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (18) Gi¸o ¸n V¨n Tác giả diễn tả màu xanh rừng đớc với ba mức độ sắc thái khác nhng cùng màu xanh đã miêu tả đợc màu xanh lá các lớp cây đớc từ non đến già kÕ tiÕp - Qua c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶, em c¶m nhËn vÒ dßng s«ng N¨m C¨n? - HS ®o¹n cuèi - Thơ Năm Căm đợc tác giả miêu tả qua chi tiÕt, h×nh ¶nh nµo? + Nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp lập + Những đống gỗ cao nh núi + Nh÷ng bÕn vËn hµ nhén nhÞp däc dµi theo s«ng + Những ngôi nhà bè ven sông ánh đèn măng sông chiÕu rùc trªn mÆt níc nh nh÷ng kh« phè næi - Cảnh chợ Năm Căn có gì độc đáo? - Chî häp chñ yÕu trªn s«ng níc víi nh÷ng nhµ bÌ nh nh÷ng khu phè næi vµ nh÷ng thuyÒn b¸n hµng len lái mäi n¬i, cã thÓ mua mäi thø mµ kh«ng cÇn bíc khái thuyÒn - Sù ®a d¹ng vÒ mµu s¾c, trang phôc, tiÕng cßi cña ngêi b¸n hµng thué nhiÒu d©n téc kh¸c nhau: ngêi Miªn, ngêi Hoa, ngêi Chµ Ch©u Giang - Em thÊu NT miªu t¶ cña t¸c gi¶ cã g× thó vÞ? - T¸c gi¶ quan s¸t ký lìngvõa bao qu¸t võa cô thÓ, chó ý hình khối, màu sắc, âm -> vừa cho thấy đợc khung cảnh chung, vừa khắc hoạ đợc hình ảnh cô thÓ - Qua nh÷ng chi tiÕt miªu t¶, em h×nh dung ntn vÒ chî N¨m c¨n? ( HS th¶o luËn ) - Qua bài văn này em có cảm nhận gì vùng đất Cà Mau? - Bµi v¨n miªu t¶ c¶nh quang thiªn nhiªn, s«ng níc vùng Cà Mau, mảnh đất tận cùng phía Nam Tổ Quèc - C¶nh thiªn nhiªn ë ®©y thËt réng lín, hoang d· vµ hùng vĩ, đặc biệt là dòng sông và rừng đớc Cảng chợ Năm Căm là hình ảnh trù phú, độc đáo, tấp nËp vÒ sinh ho¹t cña ngêi ë ®©y - HS đọc đoạn văn ( đọc thầm lợt ) H§3: Gv ph¸t vÊn, chèt kiÕm thøc NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net C¶nh chî N¨m C¨n - §«ng vui, tÊp nËp trï phú và độc đáo III Tæng kÕt: (19) Gi¸o ¸n V¨n HS làm việc độc lập - Em học tập đợc gì nghệ thuật miêu tả đợc nhà văn NT thÓ hiÖn ®o¹n truyÖn trªn? ( HS th¶o luËn ) - Với thành công NT đó, nhà văn đã truyền ND tải tới bạn đọc nội dung gì? - Gọi HS đọc ghi nhớ ; HS đọc phần đọc thêm * Ghi nhí ( SGK tr 23 ) HĐ4 : GV hớng dẫn ; HS làm việc độc lập - Gv cho häc sinh chuÈn bÞ nhanh nh¸p vµ tr×nh bµy miÖng tríc líp Cñng cè: BT1 ( SGK tr 23 ) Hìng dÉn häc bµi: - §äc toµn bé truyÖn “ §Êt ph¬ng Nam” Lµm bµi tËp ( SGK tr 23 ) - So¹n bµi: So s¸nh IV LuyÖn tËp Bµi tËp ( SGK tr 23 ) ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ vïng Cµ Mau qua bµi “ Sông nớc Cà Mau” đã häc TiÕt 78: So S¸nh A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Nắm đợc khái niệm và cấu tạo so sánh; - Biết cách quan sát giống các vật để tạo so sánh đúng, tến đến tạo so sánh hay B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học - B¶ng phô ghi c¸c vÝ dô vÒ so s¸nh C.TiÕn tr×nh lªn líp Tæ chøc KiÓm tra: KiÓm tra b×a so¹n cña häc sinh Bµi míi H§1: Gv dÉn d¾t, ph¸t vÊn, chèt kiÕn thøc I So s¸nh lµ g×? HS làm việc độc lập Bµi tËp SGK tr 24 - GV nªu c¸c vÝ dô a, b môc - HS quan s¸t VD: a, TrÎ em nh bóp trªn cµnh BiÕt ¨n ngñ, biÕt häc hµnh lµ ngoan B Trông hai bên bờ rừng đớc dựng lên cao ngất nh hai d·y trêng thµnh v« tËn - T×m nh÷ng tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh c¸c VD trªn? a Bóp trªn cµnh b Hai d·y trêng thµnh v« tËn - Trong mçi phÐp so s¸nh trªn, nh÷ng sù vËt, sù viÖc Bµi tËp (SGK tr 24 ) nào đợc so sánh với nhau? NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net (20) Gi¸o ¸n V¨n A TrÎ em so víi bóp trªn cµnh B Rừng đớc dựng lên cao ngất so cới hai dãy trờng thµnh v« tËn - Vì có thể so sánh nh vậy? ( sở để so sánh là gì? ) - Dựa vào tơng đồng vật, việc này với vËt sù viÖc kh¸c Cụ thể: Trẻ em : mầm non đất nớc, có nét tơng đồng với búp trên cành, mầm non cây cối thiªn nhiªn Đó là tơng đồng hình thức và tính chất §ã lf sù t¬i non ®Çy søc sèng, chøa chan hi väng - So sánh các vật , việc với nh để làm g×? -Mục đích so sánh: + T¹o h×nh ¶nh míi mÎ cho sù vËt, sù viÖc quen thuéc + Gîi c¶m gi¸c cô thÓ, thÝch thó, hÊp dÉn nghe, nãi, đọc, viết + Lµm cho c©u v¨n, c©u th¬ cã t×nh h×nh ¶nh vµ gîi c¶m - Sù so s¸nh nh÷ng c©u trªn cã g× kh¸c víi sù so s¸nh nh÷ng c©u sau? - Con mÌo v»n vµo tranh, to h¬n c¶ hæ nhng nÐt mÆt l¹i v« cïng dÔ mÕn + mèo đợc so sánh với hổ + Hai vËt nµy gièng vÒ h×nh thøc ( l«ng v»n ) nhng kh¸c vÒ tÝnh chÊt ( mÌo hiÒn, hæ d÷ ) + So s¸nh nµy kh¸c so s¸nh trªn ë chç: chØ sù t¬ng ph¶n gi÷a h×nh thøc vµ tÝnh chÊt cña sù vËt: mÌo - Qua t×m hiÓu c¸c VD trªn, em hiÓu ntn vÒ so s¸nh? - Gọi HS đọc ghi nhớ ( SGK tr 24 ) H§2: Gv dÉn d¾t, ph¸t vÊn HS làm việc độc lập - §iÒn nh÷ng tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh các câu đã dẫn phần I vào mô hình phép so sánh dới ®©y: VÒ A ( vật đợc so sánh ) Ph¬ng tiÖn so s¸nh Tõ so s¸nh NguyÔn Trung Kiªn Lop6.net Bµi ( SGK tr 24 ) * Ghi nhí ( SGK tr 24 ) II CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh Bµi ( SGK tr 24 ) (21)