Nêu và giải quyết vấn đề... HS gi¶i thÝch.[r]
(1)Ngµy so¹n : 23/ 02/ 2008 Ngµy gi¶ng :27/ 02/ 2008 TiÕt : 71 TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I - Môc tiªu : KiÕn thøc : Nắm vững T/c phân số, bước đầu có KN số hữu tỉ KÜ n¨ng : Vận dụng T/c phân số để giảI số bàI tập đơn gi¶n, viÕt ®îc ph©n sè cã mÉu ©m thµnh ph©n sè b»ng nã cã mÉu dương Thái độ : Có ý thức học , tự giác vận dụng II – phương pháp Nêu và giải vấn đề III - ChuÈn bÞ : GV : B¶ng phô, phÊn mÇu SGK, gi¸o ¸n HS : b¶ng nhãm, bót d¹ IV - TiÕn tr×nh 1) KiÓm tra ( phót ) ?1 ThÕ nµo lµ ph©n sè b»ng ? ViÕt d¹ng tæng qu¸t ? §iÒn sè thÝch hîp vµo « vu«ng -4 -1 = a) = b) -12 ?2 Viết các P/s sau dạng P/s có mẫu số dương -52 ; -71 -12 2) Bµi míi H§ cña GV H§ cña HS Hoạt động : Nhận xét ( 10 phút ) -1 -1 Có = Ta đã nhân = -6 -6 tö vµ mÉu cña P/s thø nhÊt với với bao nhiêu để Nhân với -3 P/s thø hai Nh©n tö vµ mÉu cña P/s nµy víi mét sè, ? Rót nhËn xÐt để P/s thứ hai Thực tương tự với cặp P/s thứ -4 = P/s Hs thùc hiÖn -12 Lop6.net Néi dung (2) ? (-2) (-4) và (-12) cã quan hÖ g× ? rót nhËn xÐt ? Dùa vµo nhËn xÐt trªn h·y gi¶i thÝch ?1 (-2) lµ íc cña (-4) vµ (-12) -4 = -12 HS gi¶i thÝch Yªu cÇu H/s lµm miÖng ?2 ?1 -4 -1 = ; = -2 -10 Hoạt động : Tính chất phân số ( 15 phút ) ? Dùa vµo nhËn xÐt => rót a a.m = ;m Z,m T/c c¬ b¶n ? b b.m ? Häp nhãm lµm ?3 (SGK) -2 thµnh P/s kh¸c b»ng nã ? cã thÓ viÕt ®îc bao nhiªu p/s nh vËy ? a a:n = ;n UC(a,b) b b:n Häp nhãm ?3 ?3 -5 -4 = ; = -17 17 -11 11 a -a víi a,b Z ; b < = b -b ? ViÕt P/s -2 -4 -6 = = = = = -3 -6 cã thÓ viÕt ®îc v« sè P/s * §äc tham kh¶o SGK -10 Hoạt động : Luyện tập - Củng cố ( 10 phút ) §a bµi tËp “ §óng hay sai “ a) §óng b) sai 13 a) c) sai 39 d) đúng 8 10 b) 6 c) 16 15 d) 15phót = giê 60 = giê Bµi 14 ? §iÒn vµo « vu«ng ? ¤ng khuyªn ch¸u “ Cã c«ng ? ¤ng khuyªn ch¸u ®iÒu H§ nhãm lµm Bµi 14 mµi s¾t cã ngµy nªn kim “ g× ? H§ : DÆn dß ( phót ) - Học kĩ các T/c phân số để áp dụng vào giải các BT - BVN : 11 , 12, 13 ( SGK – 11) ) Lop6.net (3)