Hoạt động 2: Tìm hiểu cách di chuyển dữ liệu bảng tính 7’ PP: Trực quan, vấn đáp - Chọn phần văn bản muốn di b Di chuyển nội dung ô tính - Hãy nêu cách di chuyển văn bản chuyển, nháy nút[r]
(1)Tuần 14 - Tiết 28 Ngày soạn: ……………… Ngày dạy: ……………… Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (TT) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết chép và di chuyển liệu - Biết chép công thức Kĩ - Hiểu thay đổi địa ô sau chép công thức Thái độ - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực - Hứng thú với các thao tác với bảng tính và muốn thực hành thao tác đó II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, hình minh họa Học sinh: Học bài cũ, tập, viết, sgk, đọc sgk trước nhà mục 3, bài Thao tác với bảng tính III Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp: (1’) Bài Giới thiệu bài: (1’) - Trong tiết học trước ta đã tìm hiểu thao tác bản: thứ là điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng; thứ hai là chèn thêm xóa cột và hàng Hôm chúng ta tìm hiểu thao tác tiếp theo: thứ là Sao chép và di chuyển liệu; thứ là Sao chép công thức Sao chép và di chuyển liệu là ưu điểm làm việc với máy tính và các phần mềm Sao chép và di chuyển liệu giúp ta tiết kiệm đáng kể thời gian và công sức - Em đã làm quen với khả này soạn thảo văn thông qua các nút lệnh Copy, Cut và Paste Chương trình bảng tính cung cấp cho chúng ta các nút lệnh tương tự Và để xem chương trình bảng tính cho phép ta sử dụng các nút lệnh đó nào thì ta hãy cùng vào tìm hiểu mục cuối bài thao tác với bảng tính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chép liệu (10’) PP: Vấn đáp, trực quan - HS quan sát 3) Sao chép và di chuyển - GV treo hai trang tính minh họa: liệu “Bảng tổng kết hoa điểm tốt lớp a) Sao chép nội dung ô tính 7A” (1) và “Bảng thành tích lớp - HS phát biểu 7A” (2) - Yêu cầu hs nhận xét: hãy tìm chỗ giống hai trang tính trên? - Như để tiết kiệm thời gian và công sức ta có thể chép điểm giống từ trang tính (1) sang trang tính (2) mà k - Chọn phần văn cần cần phải nhập lại - Em hãy nêu lại cách chép chép, nháy nút lệnh Copy, nháy văn Word? chuột đến vị trí đích nháy nút Lop7.net (2) lệnh Paste - Từng hs phát biểu bước - Tương tự, em hãy nêu cách chép liệu chương trình bảng tính? - GV chốt sau bước và ghi bài - Chọn ô khối có thông tin muốn chép - Nháy nút Copy - Chọn ô muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste - Lưu ý: Sau nháy nút paste đường biên chuyển động quanh ô có nội dung đc chép Nhấn phím Esc để loại bỏ đường biên đó Hoạt động 2: Tìm hiểu cách di chuyển liệu bảng tính (7’) PP: Trực quan, vấn đáp - Chọn phần văn muốn di b) Di chuyển nội dung ô tính - Hãy nêu cách di chuyển văn chuyển, nháy nút lệnh Cut, đưa phần mềm MS Word? trỏ soạn thảo đến vị trí đích, nháy nút lệnh Paste - HS quan sát - GV treo bảng tính minh họa cách - Cột C nên trình bày sau cột D trình bày k hợp lí - Theo em có điểm nào bảng Cần di chuyển cột C sang cột E tính trình bày chưa hợp lí và nêu cách khắc phục - HS quan sát và rút các bước - GV treo hình mô tả cách di thực việc di chuyển liệu chuyển - Chọn ô khối có thông tin - Khẳng định, cho hs ghi bài sau muốn di chuyển bước - Nháy nút Cut - Chọn ô khối muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chép nội dung các ô có công thức (15’) PP: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp - HS quan sát và cùng giáo viên 4) Sao chép công thức - GV giới thiệu ví dụ minh họa phân tích a) Sao chép nội dung các ô có (treo hình 45a, 45b - sgk) công thức - Phát luật chép công thức Excel - Kết luận - HS ghi nhận - Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ - Nếu ô B3 ghi công thức là: - HS phát biểu: có thể là 600 nguyên quan hệ tương đối vị A5+150 thì sau chép B3 có thể là 250 trí so với ô đích vào C6 kết nào? - GV phân tích và khẳng định, có công thức chứa địa tương đối thay đổi - Lưu ý: chèn thêm hay xóa hàng cột làm thay đổi địa - HS quan sát và trình bày cách các ô công thức, các địa thực này điều chỉnh thích hợp + Nhập công thức ô D3: Lop7.net (3) để công thức đúng =B3+C3 - GV treo bảng tính “Số học sinh + Chọn (quét khối) ô D3 giỏi khối 7” Yêu cầu hs tính cột + Chọn khối D4:D7 và nháy nút Paste tổng cộng (nêu cách thực hiện) - GV nhận xét, khẳng định: Nhờ việc chép công thức có địa tương đối mà các ô chép cho đúng tổng số học sinh giỏi lớp Hoạt động 4: Tìm hiểu cách di chuyển nội dung các ô có công thức (5’) - GV treo bảng tính: hình 47a, yêu - Chọn ô D3, nháy nút Cut, chọn ô b) Di chuyển nội dung các ô có cầu hs nêu các bước thực D4 và nháy nút Paste công thức việc di chuyển ô D3 sang ô D4 - Yêu cầu hs trình bày kết sau - Dữ liệu ô D3 đi, thực việc di chuyển còn liệu ô D4 là nội dung ô D3 - GV nhận xét, kết luận - HS ghi bài - Khi di chuyển nộ dung các ô là công thức có chức địa chỉ, các địa không bị điều chỉnh Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò (6’) Bài tập củng cố: GV treo bảng phụ: 1) Trong ô B3 có công thức = A2 + D1 Công thức điều chỉnh nào nếu: a) Sao chép ô B3 vào ô C6 ( B5 + E4) b) Sao chép ô B3 vào ô G2 c) Di chuyển ô E10 sang ô G12 - Yêu cầu hs hoạt động nhóm (3’) - GV đánh giá, nhận xét kết hoạt động nhóm Dặn dò: HS nhà - Học bài 5: Thao tác với bảng tính - Làm các bài tập 1,2,3 sgk trang 44 - Tìm hiểu trước nội dung bài thực hành để chuẩn bị tốt cho thực hành tới Rút kinh nghiệm: Lop7.net (4)