Kế hoạch thực hiện tháng 1

- Góc học tập: Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng, màu sắc,so sánh chiều cao của 3 đối tượng, nhận biết số 4.. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, rau có ở góc -Góc kỹ năng: rèn cầm k[r]

Bảng công cụ đánh giá phát triển trẻ em tuổi Tháng 1: Thời gian thực :5 tuần (từ 01/1/2018->02/2/ 2018)

Lĩnh vực Chỉ số Minh chứng

Phương pháp theo dừi

Thời gian, địa điểm, phương tiện thực hiện

GV thực hiện Phát triển

thể chất

- CS 4: Tung - bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m

- - (CS 7): - Cắt theo

đường thẳng

- Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng

- Bắt bóng tay, khơng ơm bóng vào ngực - Cắt hình khơng bị rách - Cắt đường cắt sát theo nét vẽ

- Quan sát trẻ thực -Quan sát trẻ

- Trong hoạt động học PTTC

- Ngày

- HĐH tạo hình - Ngày………… - Kéo, giấy màu Phát triển

nhận thức

- CS 21: Nhận biết số đặc điểm bật ích lợi vật, cây, hoa, gần gũi

- CS 18: Phân loại đối tượng theo 1-2 dấu hiệu

- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc bật, lợi ích vật, cây, hoa, gần gũi

.- Trẻ nhận đặc điểm chung số đối tượng

- Xếp đối tượng vào nhóm gọi tên nhóm theo dấu hiệu

- Quan sát trẻ thực - Quan sát trẻ thực

- Trong hoạt động học LQVT

- Ngày:

Phát triển thẩm mỹ

- CS 35: Biết sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm ( vẽ, năn, xé dán)

- Sử dụng nhiều loại vật liệu để làm sản phẩm

- Quan sát trẻ thực

- Trong hoạt động học TH

- Ngày:

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG /2018 LỨA TUỔI MGN 4-5 TUỔI Tên giáo viên: Phùng Thị Thu Trang-Đỗ Thị Thảo

(Từ ngày 01/1đến ngày 5/1/2018)

(Từ ngày 8/1 đến ngày 12/1/2018)

(Từ ngày 15/1đến ngày19/1/2018)

(Từ ngày 22/1 đến ngày 26/1/2018)

(Từ ngày 29/1 đến ngày 02/1/2018) Đón trẻ

Thể dục sáng

Cơ đón trẻ : Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp Quan tâm đến sức khỏe trẻ.Quan sát, nhắc trẻ cất mũ dép, balo nơi quy định.Nhắc trẻ chào cô chào ông bà , bố mẹ.Cho trẻ nghe hát loại động vật Xem tranh ảnh loại động vật; chơi đồ chơi theo ý thích - Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo hát:.Thương mèo, Cá vang bơi

- Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay - Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Bật chỗ

- Chân: Đứng khuỵ gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng Trò truyện

* Trò chuyện với trẻ nghề bác sĩ, loại động vật sống gia đình, động vật sống nước, động vật sống rừng gần gũi với trẻ số loại rau Cho trẻ xem tranh ảnh loại vật kể vật mà trẻ biết, số loại rau

Hoạt động học

T 2

Tạo hình Vẽ nghề bé thích

Tạo hình Vẽ vật ni gia

đình

Tạo hình Vẽ cá

- CS 35: Biết sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản

Tạo hình Vẽ vật sống

trong rừng

Tạo hình HĐH-TH

Vẽ vườn rau (ĐT)

T 3

Khám phá Tìm hiểu bác

sĩ

Khám phá Một số vật nuôi gia đình -CS 21: Nhận biết số đặc điểm bật ích lợi vật, cây, hoa, gần gũi

Khám phá Một số vật sống nước

Khám phá Một số vật sống rừng

T 4

Âm nhạc LQVH Âm nhạc LQVH Âm nhạc T

5

Thể dục - CS 4: Tung - bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m

Thể dục - Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn

Thể dục Trườn theo hướng

thẳng

Thể dục Bật liên tục qua vạch kẻ

Thể dục Ném trúng đích thẳng

đứng

T 6

Tốn Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng , màu sắc

- CS 18: Phân loại đối tượng theo 1-2

dấu hiệu

Toán

Số 4< tiết 1>

Toán Số < tiết 3>

Toán So sánh chiều cao đối tượng

Tốn So sánh, phân biệt hình vng, hình chữ nhật

HĐNT

* Quan sát: thời tiết, cối;vườn rau, nhặt rụng quanh gốc cây.Quan sát gà, mèo Vẽ phấn vật mà trẻ biết,vẽ theo ý thích Dạo quanh sân trường, trò chuyện , kể tên vật nhà bé.Hát + vđ Thương mèo, cá vàng bơi Thơ:Quạt cho bà ngủ

* TCVĐ: Chơi bịt mắt bắt dê, rồng dắn lên mây,chơi chi chi chành chành,nhảy lò cò, kéo co, thả đỉa ba ba,tạo dáng,trời nắng trời mưa,chim bay,đuổi bóng, chơi đồ chơi ngồi trời

* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo Hoạt động

chơi góc

* Góc trọng tâm: (T1); Xây trạm y tế; (T2 Xây trang trại chăn nuôi), (T3)Xây ao cá; , (T4); Xây vườn bách thú, (T4) Xây vườn rau - Góc phân vai: bác sĩ, bán hàng, nội trợ

- Góc khám phá: Thử nghiệm vật chìm vật

- Góc học tập: Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng, màu sắc,so sánh chiều cao đối tượng, nhận biết số

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, rau có góc -Góc kỹ năng: rèn cầm kéo theo đường thẳng HĐ ăn, ngủ,

VS

- Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Thực thói quen văn minh ăn Nhận biết số nguy không an tồn ăn uống

- Nói tên ăn hàng ngày Nhận biết số thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe - Nghe kể chuyện: Vì hươu có sừng

HĐ chiều

* HĐ trò chơi: Tung cao nữa, * HĐ trị chơi: Làm sách lồi động vật Trị chơi dọn nhà; làm tập tốn Trị chuyện lồi động vật ni mà trẻ biết, vật ni mà nhà bé có.Lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau cây, lau bàn ghế Xem video, trị chuyện, thảo luận lồi động vật.Ơn học tháng

* Rèn thói quen vệ sinh: Rèn kỹ chải đầu , buộc tóc * Chơi theo ý thích

- Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan - (CS 7):Cắt theo đường thẳng

Chủ đề, SK các nội dung có liên

quan

Công việc bác sĩ

Một số động vật ni gia đình

Một số động vật sống nước

Một số động vật sống rừng

Một số loại rau

Đánh giá kết quả thực hiện

Nội dung

đánh giá Đạt Không đạt Lý do Lưu ý

Đánh giá kết quả thực hiện

Nội dung giáo dục

Tổ chức hoạt động học

Tổ chức hoạt động góc Tổ chức hoạt động trời

Những vấn đề khác

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 1

Giáo viên thực hiện………

cầu Thứ ngày

01/1/2017 HĐH-TH : Vẽ nghề trẻ thích

(Đề tài)

1 Kiến thức: -Trẻ biết sử dụng nét vẽ để tạo thành tranh nghề mà thích

- Biết gọi tên nghề dụng cụ

- Biết bố cục tranh tô màu đẹp

2.Kỹ năng:

- Kĩ cầm bút - Trẻ biết chọn màu, tơ màu khơng chườm ngồi

- Trẻ rèn kỹ ý tưởng riêng biệt để tạo thành tranh

3 Thái độ: - Hứng thú vẽ - Yêu quý sản phẩm làm

1 Đồ dùng cô:

- Tranh vẽ nghề dụng cụ nghề.( Bác sĩ, giáo viên, đội )

2 Đồ dùng trẻ:

- Bút chì, bút màu, vẽ

1 Ổn định tổ chức ( – phút)

- Hát + vận động: Bé thích làm bác sĩ, trị chuyện nghề bé thích 2 Phương pháp, hình thức tổ chức (22- 24 phút)

* Hoạt động1: Quan sát đàm thoại :

- Về góc xem số tranh ảnh nghề dụng cụ nghề

( Cho trẻ quan sát tranh trao đổi thảo luận nội dung tranh, hình vẽ gọi tên dụng cụ)

Ai có nhận xét tranh vừa quan sát?

Tranh vẽ gì? Những đồ dùng dụng cụ làm việc nghề nào?

Ai gọi tên dụng cụ này?

Tranh thuộc thể loại tranh vẽ hay xé dán? Để vẽ tranh cần phải chuẩn bị gì? Hãy chia sẻ ý tưởng cho bạn biết?

( Cho trẻ nêu ý tưởng trẻ, định vẽ gì, đồ nghề gì? cách vẽ nào?

*Hoạt động 2:- Trẻ thực cô bao quát khuyến khích trẻ yếu, khơi sáng tạo cho trẻ

* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ treo tranh góc nghệ thuật

- Cho trẻ quan sát tự giới thiệu, nhận xét chọn sản phẩm mà trẻ thích

- Cơ tóm tắt động viên trẻ.nhắc nhở trẻ

- Giáo dục trẻ biết u thích giữ gìn sản phẩm làm 3.Kết thúc: Từ 1-2 phút

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động

Mục đích yêu cầu

Chuẩn

Thứ ngày 2/1/2017 HĐKP: Tìm hiểu nghề y

1 Kiến thức: - Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng nghề bác sĩ dụng cụ làm việc, nơi làm việc,ý nghĩa công việc

2.Kỹ năng: - Ghi nhớ Diễn đạt so sánh

- Phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ: - Trẻ biết yêu quý biết ơn người bác sĩ - Có ý thức vào bệnh viện thăm người ốm

- Ước mơ mai sau làm bác sĩ

1.Đồ dùng của cô: - Một số tranh ảnh nghề bác sĩ -Đồ dùng dụng cụ bác sĩ

- Đàn đài Đồ dùng của trẻ: - Lô tô đồ dùng dụng cụ nghề bác sĩ, số nghề khác

1 Ổn định tổ chức (2 – phút) - Cho trẻ hát bài: Bé thích làm bác sĩ

- Trị chuyện nghề bác sĩ, nhà bé có làm nghề bác sĩ, làm đâu? 2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (22 – 24 phút)

Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề y

- Xem tranh công việc bác sĩ, đàm thoại nội dung tranh

- Hỏi trẻ nhà có làm nghề bác sĩ, làm đâu, bé đến chơi chưa? - Các có biết người bị bệnh, bị ốm người ta phải đến đâu để khám điều trị?

- Ai người khám bệnh cho bệnh nhân? - Xem ảnh nghề gì?

- Trong tranh có ai? Bác sĩ thường làm gì? - Các thấy bác sĩ mặc trang phục màu gì?

- Để khám chữa bệnh bác sĩ cần có dụng cụ gì? (Xem tranh ảnh đồ dùng dụng cụ bác sĩ)

- Các thấy nghề bác sĩ có cần thiết khơng? Vì lại cần thiết? - Ngồi bác sĩ cịn làm nghề y nữa?

Sau lớn lên làm nghề gì? Vì lại thích làm nghề đó? Nếu bệnh nhân đến khám bệnh nói với bệnh nhân nào?

Khái quát: Những làm nghề y phải người giỏi, để nhớ tên thuốc nhớ cách điều trị cho bệnh nhân, bị bệnh bệnh nhân sợ buồn, bác sỹ, y tá phải nhẹ nhàng, động viên cho bệnh nhân yên tâm điều trị Niềm vui hạnh phúc người làm nghề y bệnh nhân mau khỏi bệnh, người gia đình mạnh khỏe

Vì vậy, phải yêu mến biết ơn bác sĩ, y tá chữa khỏi bệnh cho người

- Vận động bài: Bé thích làm bác sĩ Hoạt động Luyện tập:

- Chia lớp thành tổ thi đua chọn đồ dùng dụng cụ bác sĩ, theo đường hẹp mang lên gắn vào bảng đội

3.Kết thúc: Từ 1-2 phút - Hát bài: Bé thích làm bác sĩ, Lưu ý

Chỉnh sửa năm

động cầu Thứ

ngày 3/1/2017 HĐLQV H Thơ: Làm bác sĩ -TG

: Lê

Ngân

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên tác giả tác phẩm hiểu nội dung thơ Làm bác sĩ -Trẻ thuộc thơ

2.Kỹ năng: - kỹ đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ câu - Phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ: - Trẻ hứng thú học

- Yêu quý biết ơn bác sĩ

- Có ước mơ mai sau làm bác sĩ

1 Đồ dùng của cô :

- Tranh minh họa thơ, hình ảnh rời nội dung thơ, Đồ dùng của trẻ:

- hình ảnh nội dung thơ

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài: Bé thích làm bác sĩ, trị chuyện nghề bác sĩ

- Cơ có thơ hay biết bạn nhỏ có ước mơ trở thành bác sĩ chữa bệnh cho người

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22– 24 phút) *Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Cô đọc thơ lần 1: … giới thiệu tác phẩm tác giả “Lê Ngân”

- Cơ đọc thơ lần 2: Tóm tắt nội dung thơ:Bài thơ nói bạn nhỏ tập làm bác sĩ khám cho mẹ

- Cô đọc thơ lần 3: Đàm thoại nội dung thơ

+ Bạn nhắc lại tên thơ cô vừa đọc? tác giả nào? + Trong thơ bạn nhỏ đóng vai làm nghề gì?

+ Bạn đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho ai?

+ Bạn bảo bệnh mẹ bệnh gì? Muốn khỏi bệnh phải làm gì? + Có bạn thích làm nghề bác sĩ khơng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ: Nghề bác sĩ nghề dịch vụ chữa bệnh cho người, giúp người có sức khỏe tốt nghề cao quý xã hội Những người làm nghề bác sĩ kính trọng yêu quý Hoạt động 2- Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc thơ nhiều hình thức, bao qt sửa sai cho trẻ Hoạt động Luyện tập:

- Trò chơi: Gắn tranh

- Chia lớp thành tổ, đọc đến câu thơ trẻ tìm hình ảnh tương ứng mang lên gắn vào bảng đội

3.Kết thúc: Từ 1-2 phút

Chỉnh sửa năm

Hoạt động

Mục đích

Thứ 5 4/1/2017 HĐH -PTTC -Tung bắt bóng với

người đối diện khoảng cách 3m (CS 4) -Trị chơi: Ơ tơ chim sẻ

1 Kiến thức - Trẻ biết tên BTVĐ - Trẻ biết chơi trò chơi luật 2 Kỹ năng -Trẻ biết phối hợp tay, mắt nhịp nhàng để tung bóng sang phía bạn đối diện bắt đc bóng bạn tung cho - Phát triển tố chất thể lực: khéo léo,nhanh nhẹn 3 Thái độ - Trẻ hứng thú học -ChơiTC đoàn kết

1.Đồ dùng của cô : - Xắc xô - Đàn nhạc - Sân bãi

2 Đồ

dùng của trẻ: -Vòng

1.Ổn định tổ chức ( - phút). - Giới thiệu hội thi: Bé khỏe bé khéo

2 Phương pháp hình thức tổ chức ( 22 – 24 phút) HĐ1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn theo nhạc “bắp cải xanh”, kết hợp kiểu chân, vị trí hàng dọc ( Theo hiệu lệnh xắc xơ) Chuyển đội hình hàng ngang HĐ2: Trọng động: ( Trọng tâm) a Tập BTPTC:

+ Tay : Hai tay đưa lên cao, sang ngang ( lần nhịp) + Bụng: Đứng cúi người phía trước .(4 lần4 nhịp)

+ Chân: Hai tay đưa sang ngang, phía trước, khuỵu gối.( 4lần x4nhịp) + Bật : Bật chụm, tách chân ( lần nhịp)

b BTVĐ: Tung bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m. - Trẻ đội hình hàng ngang đối diện

* Cơ làm mẫu

+ Lần 1: khơng phân tích + Lần 2: phân tích kỹ

TTCB: tiếng xx: Chân đứng rộng vai , tay cầm bóng để phía trước Tung: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô dùng sức mạnh đôi tay tung bóng phía cho bạn đối diện bạn đối diện đỡ bóng tay khơng làm rơi bóng tung ngược lại Chú ý tung bóng phải xa tới bạn đứng vị trí bên khơng tung bóng lên cao sau

* Cho trẻ thực tập

- Mời trẻ lên tập trước, cô lớp nhận xét - Cho trẻ tổ lên thực hành - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Hai tổ thi đua Cô nhận xét

- Hỏi lại trẻ tên BTVĐ, mời trẻ lên tập lại tập c Trị chơi : Ơ tơ chim sẻ ( TC trẻ biết)

- Cho trẻ chơi -3 lần Cô nhận xét trẻ chơi 3 Kết thúc ( 2-3 phút).

- Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đích yêu

cầu

Thứ6 5/1/2017 HĐH-LQVT:

- Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng màu sắc CS 18: Phân loại đối tượng theo 1-2 dấu hiệu

1 Kiến thức: - Trẻ biết tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu, hình dạng, màu sắc

2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ tạo nhóm

- Trẻ biết chơi trị chơi ơn luyện tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng màu sắc - Ghi nhớ,So sánh, phân biệt, diễn đạt kết 3 Thái độ:

- Hăng hái hoạt động tích cực

1 Đồ dùng cô:

-Một số đồ vật: áo cộc, váy, mũ, kính, hoa quả, kem, sữa

Các dạng giống hình trịn, hình CN, hình vng, hình tam giác màu khác

- Mỗi trẻ rổ đựng: Lô tô đồ vật: mũ trịn, hộp sữa hình chữ nhật

2.Đồ dùng trẻ:

-3 vũng.

-Rổ đựng lôtô

1 Ổn định tổ chức: (2 -3 phút) - Hát khởi động bài: Mùa hè đến

2.Phương pháp hình thức tổ chức:( 22-24 phút). *HĐ1: Ơn luyện hình dạng, màu sắc khác

- Về góc học tập quan sát đồ vật có hình dạng, màu sắc khác

*HĐ2: - Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng màu sắc.( Trọng tâm)

- Trẻ lấ y rổ chỗ ngồi

- Cô yêu cầu trẻ lấy lơtơ đồ vật chia làm nhóm Nhóm đồ vật có dạng hình trịn xếp bên tay phải

- Nhóm đồ vật có dạng hình chữ nhật xếp bên tay trái ( đếm số lượng nhóm)

- Cho trẻ diễn đạt kết quả: Cơ nói bên phải,trẻ nói hình trịn - Cơ nói bên trái, trẻ nói hình chữ nhật ngược lại

* Yêu cầu trẻ gộp nhóm lại chia làm nhóm - Nhóm đồ vật màu đỏ - Xếp bên tay phải

- Màu xanh- Xếp bên tay trái

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm diễn đạt kết phần

*HĐ3: Luyện tập

- Chia lớp làm đội thi nhảy bật qua vịng, chọn lơtơ đồ vật theo yêu cầu

- đội chọn lơ tơ có dạng hình trịn Đội chọn lơtơ có dạng hình chữ nhật

- Cho trẻ chơi Tổ trưởng đội kiểm tra kết quả, cô nhận xét khen đội

3.Kết thúc :2-3 phút.

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 2 Hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Th ứ 2 ngày 08/01/ 2017

HĐ -TH - Vẽ số vật ni gia đình

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số vật sống gia đình

- Trẻ biết dùng bút vẽ đường nét để tạo thành vật nuôi gia đình

2.Kỹ năng:

- chọn màu, tơ màu khơng chườm ngồi

- Trẻ rèn kỹ ý tưởng riêng biệt để tạo thành tranh 3 Thái độ:

- Yêu quý bảo vệ, chăm sóc vật nuôi

1.Đồ dùng của cô

- tranh vẽ vật nuôi - Đàn nhạc 2.Đồ dùng của trẻ - Giấy vẽ, bút sáp - Giá treo sản phẩm

1 Ổn định tổ chức: (1-3 phút)

- Hát “Gà trống, mèo cún con”.

Trò chuyện hát vật gia đình 2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút) *HĐ1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh * Quan sát tranh mèo

- Chia lớp tổ, cho tổ thảo luận tranh cô chuẩn bị Cho tổ nêu ý kiến quan sát tranh!

+ Con có nhận xét tranh? Con mèo vẽ NTN? tô màu gì? cho trẻ bổ xung ý kiến tranh mèo

- Trẻ NX màu sắc, đặc điểm cấu tạo mèo

- Tương tự cho trẻ NX tranh vật ni khác tổ

- Cơ tóm tắt, bổ sung

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ, chăm sóc vật ni gia đình,

* Hỏi ý tưởng trẻ + Con định vẽ gì? + Con vẽ nào?

+ Con sử dụng màu để tơ? - Cô gợi mở thêm ý tưởng cho trẻ HĐ2: Trẻ thực ( Trọng tâm)

- Hỏi lại trẻ cách cầm bút, tư ngồi,

- Trẻ vẽ, cô bao quát, gợi mở thêm ý tưởng cho trẻ giúp đỡ trẻ yếu

HĐ3: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ lên treo sản phẩm

+ Con thích nào? Vì sao?

- Cơ NX, động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc: ( – phút) - Hát “Gà trống, mèo cún con”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đíchyêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ3/9/1/2017

HĐH- KP:

1 Kiến thức:

1.Đồ dùng của cô

1 Ổn định tổ chức: (1-3 phút)

Khám phá số vật ni gia đình

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, sinh sản, thức ăn, lợi ích, hình dáng, môi trường sống vật nuôi gia đình 2.Kỹ năng: - Phát triển kĩ quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu vật ni gia đình - Biết diến đạt ý cho người khác hiểu, trả lời câu hỏi cô rõ

- Một số tranh ảnh vật ni gia đình như: Gà, vịt, chó , mèo - Đàn nhạc 2 Đồ dùng của trẻ - Mỗi đội rổ vật ni gia đình rổ trống để trẻ lên phân loại vật vào rổ

- Nhà ni vật gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút)

*HĐ1: Cho trẻ quan sát, nhận biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, môi trường sống số vật ni gia đình ( Trọng tâm) - Cho trẻ quan sát tranh (4 vật: Chó, mèo, gà, vịt) đàm thoại đặc điểm chúng: tên gọi, màu lông, tiếng kêu, thức ăn, số chân, cánh, sinh sản,

* KP mèo + Đây gì?

+ Ai có nhận xét đặc điểm cấu tạo mèo? + Con mèo có chân?

+ Là động vật đẻ hay đẻ trứng? ( Các vật khác đàm thoại tương tự) - Cô tóm tắt, bổ sung

- Phân loại vật thành nhóm: Gia xúc, gia cầm - Trẻ kể vật ni gia đình mà trẻ biết

- Con thường làm để giúp bố mẹ chăm sóc vật đó?

- Giáo dục trẻ biết giúp bố mẹ chăm sóc vật ni nhà mình,

HĐ2: So sánh

- Cho trẻ so sánh cặp: Con chó mèo; Con gà chó * So sánh chó mèo

+ Con có nhận xét điểm giống chó mèo? Giống: Đều vật nuôi gia đình, có chân đẻ con, thuộc nhóm gia súc

+ Thế điểm khác vật sao?

Khác: Khác tên gọi, tiếng kêu, thức ăn, tai, miệng chó to hơn,

ràng mạch lạc

3 Thái độ: - Trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc vật ni gia đình - Giữ vệ sinh sau tiếp xúc với vật

- Cơ tóm tắt, bổ sung

HĐ3: Tìm hiểu ích lợi vật.

- Cho trẻ kể ích lợi vật ni gia đình: Mèo bắt chuột, chó canh nhà,…

- Trẻ kể ăn từ vật ni gia đình HĐ4: Củng cố, ơn luyện.

* TC1: Bắt trước tiếng kêu vật - Cô giới thiệu cách chơi

Cơ nói tên vật trẻ bắt trước tiếng kêu vật * TC2: Phân loại vật

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

Cho tổ thi đua phân loại vật ni theo nhóm gia xúc gia cầm Mỗi trẻ cầm vật lên để vào rổ cho đúng, chơi theo luật tiếp sức

- Cô nhận xét

3 Kết thúc ( – phút) - Cô nhận xét học - Hát bài: Một vịt Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động

Mục đích yêu

cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

4/10 \ 1/2017 HĐH- LQVH Truyện: Cáo thỏ gà trống

- Trẻ biết tên truyện, tác giả hiểu nội dung câu truyện hành động nhân vật 2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ biết nắng nghe cô kể chuyện 3 Thái độ: - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

của cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện

- Cho trẻ hát Gà trống mèo cún - Hỏi trẻ ND hát

- Cô giới thiệu câu truyện “ Cáo thỏ gà trống” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút) *HĐ1 : Kể chuyện cho trẻ nghe ( Trọng tâm)

- L1 :Cô kể, hỏi trẻ tên tp, tên nhân vật truyện - L2 : Cô kể kết hợp với tranh minh họa

- Cơ tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện kể cáo sang nhờ nhà thỏ chiếm nhà thỏ, thỏ bầy chó bác gấu địi nhà giúp khơng Cuối gà trống dũng cảm đòi lại nhà cho bạn thỏ

- L3 : Cơ kể trích dẫn làm rõ ý - Đàm thoại nội dung truyện - Trong câu truyện có ai? - Ai cướp nhà thỏ?

- Có giúp thỏ địi nhà?có địi đc ko? - Cuối đòi đc nhà cho thỏ?

- Con u nhân vật ?vì sao? - Cơ tóm tắt lại nội dung câu truyện

- GD: Trẻ biết yêu quý , giúp đỡ người khác.ko tham lam,ích kỷ *Tích hợp:Cho trẻ vận động theo bài: gà trống

HĐ2: Luyện tập:- Cho trẻ nghe kể chuyện băng 3.Kết thúc: 1-3 phút

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành

11/1/2017

HĐH

-PTTC HĐ-PPTC: - Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn -Trị

chơi:Chuyền bóng qua đầu

-Trẻ biết Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn - Trẻ biết tên tập vận động

2.Kỹ năng: -Rèn khéo léo,khỏe mạnh - Phối hợp chân, tay giác quan xác để chạy

- Chạy từ đích đến vật chuẩn theo thứ tự 1-2-3-4

3 Thái độ: - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật - Có tinh thần thi đua

- Trẻ hứng thú hoạt động

của cô - Đàn ghi băng hát: em yêu xanh - Sân bãi - Các vật chuẩn -Đồ dùng của trẻ Bóng

- Giới thiệu hội thi: Bé khỏe bé khéo

2 Phương pháp hình thức tổ chức:( 22-24 phút). Hoạt động 1: * Khởi động:

- Cô cho trẻ hát khởi động theo “Em yêu xanh” + vòng tròn kết hợp kiểu chân đội hình hàng dọc, chuyển hàng ngang tập BTPTC

* Hoạt động 2:Trọng động ( Trọng tâm) a, BTPTC:

+Tay:(2 lần x nhịp ), +Bụng: (2lần x4 nhịp) + Chân: (4 lần x4 nhịp ), + Bật: (2 lần x nhịp)

b,VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn - Cô làm mẫu lần 1:(khơng phân tích)

- Cơ làm mẫu lần 2:Phân tích kĩ

- Khi gõ tiếng sắc xơ, vào vị trí chuẩn bị: chân trước , tay sau, chân không dẫm vào vạch chuẩn, người hướng phía trước , mắt nhìn thẳng

- Khi cô gõ tiếng sắc xô cô chạy qua vật chuẩn theo thứ tự 1-2-3-4 hàng đứng

* Trẻ thực hiện:

- Cô mời trẻ lên làm mẫu nhận xét - Trẻ thực ( Cô sửa sai cho trẻ.)

- Cô cho tổ thi đua nhận xét , động viên, khen trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập bản, trẻ lên tập lại * HDD3:

*Trò chơi: “Truyền bóng qua đầu”

theo sau trẻ cuối hàng

- luật chơi: Đội truyền đúng, xong trước đội chiến thắng -Cho trẻ chơi 2-3 lượt Cô nhận xét trẻ chơi

*Hoạt động 3- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng quanh lớp theo “Em yêu xanh”

3.Kết thúc: Từ 2-3 phút

- Cô nhận xét học,động viên , khen trẻ Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

12/1/2017

HĐH

-LQVT

- Dạy trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm số lượng 4, nhận biết chữ số ( Số Tiết 1)

- Trẻ biết đếm đến 4, tạo nhóm phạm vi 4, nhận biết nhóm có đối tượng

-Trẻ nhận biết số 2 Kỹ năng

-Xếp tương ứng 1:

- So sánh nhóm đối tượng

- Trẻ biết xếp, đếm nhóm đối tượng từ trái sang phải không lặp lại khơng bỏ sót - Trẻ có kĩ tạo nhóm đối tượng - Trẻ biết diễn đạt kết sau lần quan sát nhận xét đúng, rõ ràng - Quan sát nhận xét số 4, đặt thẻ số tương ứng

Thái độ:

- Hứng thú học

- Biết hợp tác với

cơ

- Một số nhóm hoa hồng có số lượng 1,2, 3, 4, thẻ số 2, 3,

- Một số nhóm chậu hoa có số lượng

- Rổ đựng lô tô hoa hồng chậu hoa, thẻ số 2,3 thẻ số - tranh vẽ nhóm hoa có số lượng 2, 3, số - Đàn nhạc 2 Đồ dùng trẻ

- rổ đồ dùng giống cô nhỏ

- Cho trẻ hát : “Em yêu xanh ”, trị hát 2 Phương pháp hình thức tổ chức:( 22 – 24 phút). HĐ1: Luyện tập, nhận biết số lượng 2,3.

- Cho trẻ quan sát nhóm hoa có số lượng 2, 3, cho trẻ đếm đặt thẻ số

- Có thể cho trẻ nghe tiếng vỗ tay, xắc xô đếm

HĐ2: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số ( Trọng tâm)

- Trẻ lấy rổ chỗ

- Cô trẻ xếp tất số hoa hồng theo hàng ngang - Lấy chậu hoa xếp tương ứng 1: 1, chậu hoa để hoa hồng

- Đếm so sánh nhóm nêu nhận xét

- Tạo phạm vi 4, đếm nhóm, tìm số tương ứng cho nhóm

- Lập số 4, giới thiệu số 4, trẻ tìm số 4, đọc nhiều lần đặt vào với nhóm

- Đọc số 4, cất số 4, cất dần nhóm chậu hoa, nêu kết lần cất

- Đếm cất nhóm hoa hồng

- Cho trẻ tìm quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng trẻ tìm nhóm cho lớp đếm,gọi trẻ gắn thẻ số lớp đọc số 4.( Chuẩn bị nhóm có số lượng 4)

- Trẻ cất đồ dùng cầm thẻ số HĐ3 Luyện tập

* TC1: Mỗi trẻ cầm thẻ số vịng trịn đọc tên thẻ số trẻ cầm thẻ số nhảy nhanh vào vịng trịn,và đọc to thẻ số Trẻ sai phải nhảy lị cị – Cơ hận xét

các bạn nhóm để hồn thành trị chơi, tập

chuẩn bị, nhiệm vụ bé khoanh trịn nhóm có số lượng nối đến số – Cô nhận xét

3 Kết thúc: (2-3 phút).

- Cô nhận xét học, hát Em yêu xanh Lưu ý

Chỉnh sửa năm

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 3

Giáo viên thực hiện………

Thứ ngày 15/01/2017

HĐH-TH Bài : Vẽ cá “Mẫu”

1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết cá biết vẽ cá - Bố cục tranh cân đối

2.kỹ năng:

- Kỹ cầm bút, chọn màu, tơ màu khơng chườm ngồi

- Cảm nhận thẩm mỹ

- Trả lời câu hỏi cô rõ ràng

3 Thái độ

- Yêu quý, giữ gìn sản phẩm làm - Yêu quý bảo vệ, vật sống nước

1 Đồ dùng của cô

- Đàn nhạc - tranh mẫu vẽ cá, tô màu ,bố cục tranh khác -Giấy, bút màu

- Giá treo sản phẩm

2 Đồ dùng của trẻ

- Vở vẽ, bút màu

1 Ổn định tổ chức: ( 2- phút) - Hát vận động “ Cá vàng bơi” - Trị truyện BH

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút) HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu, cô làm mẫu.

* Quan sát tranh mẫu.

- Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh cá

- Trẻ nhận xét màu sắc, đặc điểm cấu tạo, cá tranh

+ Đây tranh vẽ gì?

+ Ai có nhận xét đặc điểm cấu tạo cá? Được vẽ nào?

+ Con cá có màu gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh cịn lại cách tơ màu bố cục tranh

- Cơ tóm tắt, bổ sung

- Cô giới thiệu tranh cá giống cách tô màu khác bố cục tranh khác

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cá vật sống nước khác

* Cơ làm mẫu phân tích cách vẽ *Hoạt động :Trẻ thực tập: Cho trẻ chỗ thực hành

- Giáo dục trẻ nếp ngồi, cầm bút……

- Cô quan sát, khuyễn khích để trẻ hồn thành sản phẩm HĐ3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô NX, động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc: ( – phút)

- Hát “Cá vàng bơi”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đíchyêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ3/16/1/201 7

1.Kiến thức - Trẻ biết tên

1 Đồ dùng của cô

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút)

HĐH- KP: - Một số vật sống nước

gọi, đặc điểm, thức ăn, sinh sản, lợi ích, hình dáng, vật sống nước 2.Kỹ - Phát triển kĩ quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu vật sống nước - Biết diến đạt ý cho người khác hiểu, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

Thái độ - Trẻ yêu quý, bảo vệ,

- Tranh tranh ảnh số vật: Cá, tôm, cua, ốc,

- Đàn nhạc - Một số vật sống nước 2 Đồ dùng của trẻ - tờ giấy A3 có hình ao cá, cua, ốc số vật khác chưa tô màu

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-24 phút)

HĐ1: Cho trẻ quan sát, nhận biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo số vật sống nước ( Trọng tâm)

- Cho trẻ tổ thảo luận quan sát tranh vật sống nước đàm thoại đặc điểm chúng: tên gọi, màu sắc, thức ăn,

- Trẻ kể lại trẻ biết Cơ cho bạn bổ xung ý kiến! * KP cá

- Cô đọc câu đố

“ Con có vẩy có

Tung tăng bơi lội khắp nơi sông hồ Mẹ thường đem dán đem kho

Ăn vào mau lớn giúp cho khoẻ người” - Đố bé gì?

- Cô đưa tranh cá cho trẻ nhận xét

+ Ai có nhận xét đặc điểm cấu tạo cá?

+ Con cá gồm phần? Đầu cá có gì, cịn thân cá, cá có gì? + Vây cá có tác dụng gì?

+ Cá động vật đẻ hay đẻ trứng?

- Cơ giới thiệu có nhiều loại cá khác nhau: Cá quả, cá chim, với hình dáng khác

( Các vật khác đàm thoại tương tự) - Cơ tóm tắt, bổ sung

- Trẻ kể sống nước mà trẻ biết - GD trẻ biết yêu quý vật sống nước, HĐ2: So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác cặp vật về: Tên gọi, đặc điểm, thức ăn, sinh sản,

các vật sống nước

HĐ3: Tìm hiểu ích lợi vật.

- Cho trẻ kể ích lợi vật sống nước

- Hàng ngày ăn ăn từ vật sống nước

HĐ4: Củng cố, ôn luyện * TC1: Con biến

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô đặt vật sống nước lên bàn cô cất dần 1, trẻ đốn xem biến

* Tô tranh: Trẻ chọn, tô màu tranh vật sống nước - Cô nhận xét

3.Kết thúc: (2-3 phút)

- Cô nhận xét học - Hát bài: Cá vàng bơi Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ 4 17/1/2017

1 Kiến thức: Trẻ biết tên

Đồ dùng của cô:

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút)

HĐH - âm nhạc:

.- NH: Cái bống

- Vận động: Cá vàng bơi -Trò chơi: Ai nhanh

hiểu nội dung nghe hát “Cái bống” - Trẻ biết vận động theo nhịp hát cá vàng bơi

- Trẻ biết tên biết cách chơi trò chơi âm nhạc

2.kỹ năng: - Trẻ ý lắng nghe trọn vẹn nghe hát - Trẻ nói lên cảm xúc nghe hát, hưởng ứng cảm xúc cô

- Trẻ hát vận động minh họa thể sắc thái vui nhộn cá vàng bơi

- Trả lời câu hỏi cô rõ ràng

- Dụng cụ âm nhạc, phách trống, sắc sô Đồ dùng của trẻ. - vòng thể dục

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-24 phút)

HĐ1: Vận động vỗ tay theo nhịp bài: cá vàng bơi TG Ng Hà Hải

(Nội dung kết hợp)

- Lần 1: Cô trẻ hát vận động vỗ tay theo nhạc bài: Cá vàng bơi

- Lần 2: Trẻ hát vận động theo nhạc đội hình vịng trịn.

- Lần 3: Mời nhóm trẻ vận động vỗ với dụng cụ âm nhạc, cả lớp hát hưởng ứng theo bạn

- Lần 4: Cho trẻ tạo thành nhóm vận động minh họa nối tiếp nhau. * Hoạt động 2: Nghe hát: Cái bống “ trọng tâm”

- Cô giới thiệu hát “Cái bống” tên giả Phan Trần Bảng - Lần 1: Cô hát kết hợp mịnh họa (Trẻ ngơi hình vịng cung) + Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nhạc sĩ sáng tác? - Lần 2: cho trẻ nghe giai điệu hát (Nhạc không lời)

- Các thấy giai điệu hát nào? (Giai điệu nhẹ nhàng, sáng)

- Lần 3: Cô hát sử dụng biểu diễn nhạc

- Bài hát nói hình ảnh bạn bống biết giúp mẹ công việc nhà - Lần 4: Cô cho trẻ xem video hát “Cái bống”.

- Lần 5: Cô biểu diễn hát mời trẻ lên tham gia Cô hát kết hợp với đạo cụ

* Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” (Nội dung kết hợp).

- Cô trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi: Cô cho nhóm lên chơi

- Chơi TC luật

3 Thái độ - Hứng thú học

- Yêu quý vật sống nước - Chơi TC đoàn kết

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ 18/1/2017:

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên

1 Đồ dùng cơ trẻ:

1.Ơn định tổ chức: ( 2-3 phút).

HĐH_PTVĐ: - Trườn theo hướng thẳng

VĐCB biết trườn thẳng tới đích

2.Kỹ năng: - kỹ phối hợp mắt, tay, chân khéo léo trườn sát người xuống đất định hướng chuẩn 3 Thái độ: - Trẻ có tính kỷ luật học

- Quý trọng bảo vệ sức khỏe

- Sân tập, vạch chuẩn

- Khoảng cách từ 1,5->2m - Mơ hình góc xây dựng khu cơng nghiệp - Đàn đài

2.Phương pháp hình thức tổ chức:( 22-24 phút). *Hoạt động 1- Khởi động

- Hát bài: Cháu yêu cô công nhân, phối hợp kiểu chân, đội hình hàng dọc, điểm danh 1,2 chuyển hàng ngang *HĐ2:Trọng động:

* BTPTC: Tay:(2 lần x nhịp ), Bụng: (2lần x4 nhịp) Chân: (4 lần x4 nhịp ), Bật: (4 lần x nhịp) *VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

- Cô giới thiệu làm mẫu lần phân tích kỹ

+ Trườn sát người xuống đất, trườn lên phía trước, thẳng hướng tới đích

- Gọi trẻ lên làm thử, lớp nhận xét

Cho cho lớp cá nhân thực cô bao quát sửa sai - Cho tổ thi đua cô nhận xét động viên trẻ

- trẻ lên củng cố tập hỏi trẻ tên tập * Trò chơi: Tung bóng bắt bóng tay

Cho trẻ đứng theo nhóm chơi, nhóm thi đua, cô nhận xét trẻ chơi

Hoạt động 3:Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo bài: cháu yêu cô chú công nhân, góc nghệ thuật xem cơng trình bác thợ xây 3.Kết thúc: Từ 2-3 phút

Chỉnh sửa năm

Hoạt

Mục đích -yêu cầu

động Thứ6. Ngày 19/1/ 2017

HĐH -LQVT Dạy trẻ thêm bớt, phân chia nhóm đồ vật có số lượng làm phần ( Số tiết 3)

1 Kiến thức - Trẻ nhận biết cách thêm bớt chia nhóm có số lượng làm phần

- Trẻ biết số số chẵn, có cách chia 2 Kỹ năng - Trẻ biết cách chia đối tượng làm phần cách chia: 1- 3, – - Trẻ có kỹ diễn đạt kết sau lần chia 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú học tập

- Hợp tác với bạn nhóm để hồn thành tập, trị chơi

1 Đồ dùng của cô

- Rổ đựng chậu, hoa hồng, thẻ số từ đến

- Một số nhóm đối tượng góc học tập có số lượng - Đàn nhạc - Xắc xụ 2 Đồ dùng của trẻ

- Một rổ giống cô nhỏ

- tranh vẽ số nhóm rau, bánh trưng, nhóm có số lượng

1 Ổn định tổ chức ( – phút)

- Hát bài: “Bắp cải xanh” chuyện hát

2 Phương pháp hình thức tồ chức (22 - 24 phút). HĐ1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 4.

- Cho trẻ quan sát góc học tập, đếm nhận xét nhóm có số lượng đọc số

HĐ2: Dạy trẻ phân chia đối tượng thành phần. ( Trọng tâm)

- Trẻ lấy rổ chỗ ngồi, kiểm tra rổ có gì?

- Cô chia mẫu hoa hồng làm phần ( 1-3 2-2) trẻ đoán cách chia

- Trẻ chia - đốn trẻ diễn đạt cách chia - Trẻ sử dụng đồ dùng để chia tự

+ Con chia thành phần? + Mỗi phần có số lượng mấy? - Trẻ chia theo yêu cầu cô - Cô củng cố cách chia thẻ số - Trẻ đặt thẻ số vào phần chia HĐ3 Luyện tập:

* TC1: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu cách chơi

Các phải ý xem cô lắc sắc xô với số lượng bao nhiêu, nhiệm vụ phải đoán xem cô lắc cho đủ số lượng - Tương tự thay đổi hình thức dậm chân, vỗ tay

* TC2: Cô giới thiệu cách chơi

- Chia làm đội thi đua khoanh trịn chia nhóm rau có số lượng thành phần

- Hơm chia đối tượng thành phần? - Có cách chia tất cả?

- Cô khái quát lại 3 Kết thúc: (2-3 phút) - Hát bài: Bắp cải xanh Lưu ý

Chỉnh sửa năm

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 4:

Giáo viên thực

Hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

t hứ 2 ngày 22/01/ 2017

HĐ -TH Vẽ vật sống rừng

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết vật sống rừng Trẻ biết dùng bút màu vẽ đờng nét để tạo thành vật sống rừng 2.kỹ năng:

- Kỹ cầm bút, chọn màu, tơ màu khơng chờm ngồi

- Cảm nhận thẩm mỹ

- Trả lời câu hỏi cô rõ ràng

3 Thái độ:

- Trẻ Cảm nhận đẹp

- Hứng thú học - Yêu quý giữ gìn sản phẩm làm

Đồ dùng của cô - Tranh ảnh số vật sống rừng treo góc nghệ thuật - tranh vật sống rừng 2 Đồ dùng của trẻ - Vở bé tập vẽ

- Bút sáp màu

- Giá treo sản phẩm

1 Ổn định tổ chức: ( 2- phút) - Hát vận động “ Đố bạn”

- Về góc xem số tranh ảnh vật sống rừng trò chuyện chúng

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút) HĐ1: Quan sát tranh đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh + Cô có tranh vẽ gỡ ?Cơ vẽ ntn? Cơ tơ màu ? + Đây tranh vẽ gì?

+ Ai có nhận xét đặc điểm tranh? - Cơ tóm tắt, bổ sung

- Cô treo tranh lên cho trẻ NX chất liệu màu * Hỏi ý tởng trẻ

+ Con định vẽ gì? + Con vẽ nh nào?

+ Con sử dụng màu để tô? - Cô gợi mở thêm ý tưởng cho trẻ HĐ2: Trẻ thực ( Trọng tâm) - Hỏi lại trẻ cách cầm bút, t ngồi,

- Trẻ vẽ, cô bao quát, gợi mở thêm ý tưởng cho trẻ giúp đỡ trẻ yếu

HĐ3: Trng bày sản phẩm. - Cho trẻ lên treo sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu tranh - Trẻ nhận xét bạn

+ Con thích nào? Vì sao?

- Cơ NX, động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thỳc: ( – phút)

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động

Mục đích yêu

cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

ngày 23/01/201 7

HĐH - KP Một số vật sống rừng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, thức ăn, sinh sản, lợi ích, hình dáng, vật sống rừng

2.Kỹ - Phát triển kĩ quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu vật sống rừng

- Biết diến đạt ý cho người khác hiểu, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

Thái độ - Trẻ yêu quý, bảo vệ, vật sống rừng

cô trẻ - Tranh ảnh số vật sống rừng (voi, khỉ, hổ, nai…)

- Một số vật sống rừng - Đàn nhạc - Tranh vật sống rừng, số vật khác chưa tô màu

- Trẻ hát hát “Đố bạn”

+Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:( 22 – 24 phút).

HĐ1: Cho trẻ quan sát, nhận biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, một số vật sống rừng ( Trọng tâm)

- Mỗi nhóm quan sát tranh, mời đại diện nhóm lên NX tranh

- Cho lớp quan sát tranh vật đàm thoại bổ xung đặc điểm chúng: tên gọi, màu lông, tiếng kêu, thức ăn, sinh sản,

+ Đây gì?

+ Ai có NX đặc điểm cấu tạo vật? + Thức ăn gì?

+ Là động vật đẻ hay đẻ trứng? - Cô tóm tắt, bổ sung

- Trẻ kể vật sống rừng mà trẻ biết

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống rừng, giữ an toàn tiếp xúc với vật nguy hiểm,

HĐ2: So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác cặp vật về: Tên gọi, đặc điểm, thức ăn, sinh sản,

- Cơ tóm tắt, bổ sung

HĐ3: Tìm hiểu ích lợi vật.

- Cho trẻ kể ích lợi vật sống rừng mà trẻ biết - Vận động hát “Đố bạn”

HĐ4: Củng cố, ôn luyện. * TC: Con biến

- Giữ an toàn tiếp xúc với vật nguy hiểm

* Tô tranh: Trẻ chọn, tô màu tranh vật sống rừng - Cô nhận xét

3 Kết thúc: (2-3phút)

Cô nhận xét học ,khen động viên trẻ - Hát bài: Chú voi Đôn

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động

Mục đích yêu cầu

Chuẩn

bị Cách tiến hành

Thứ 4 ngày 24/01/ 2017

HĐH - LQVH

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên tác phẩm, tác giả hiểu nội

dung câu

chuyện “vì

1 Đồ dùng của và trẻ: - Tranh minh

1 Ổn định tổ chức: (1-3 phút) Hát bài: đố bạn

-Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Cô giới thiệu câu chuyện

Vì hươu có sừng

hươu có sừng” - Trẻ hiểu nội

dung câu

chuyện nhớ tình tiết câu chuyện

2.kỹ năng: - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ biết lắng nghe cô kể truyện

3 Thái độ - Yêu quý, có ý thức bảo vệ vật quý - Trẻ hững thú học

hoạ truyện - Các tranh có hình ảnh nội dung câu chuyện

- Cơ giới thiệu tên truyện “Vì hươu có sừng” + Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Hỏi tên truyện, nhân vật truyện + Lần 2: Tranh minh họa

ND:chú hươu nhân hậu tốt bụng,tuy nhút nhát ko quản ngại khó khăn để vào khe núi kiếm thuốc chữa bệnh cho bác gấu.và thần ban cho hươu sừng để tự bảo vệ

+Cơ đọc lần 3:(cùng điệu cử chỉ) Đàm thoại:-Tên tác gỉa, tác phẩm?

-Tính cách hươu ntn? -Bác gáu bị ốm hươu lam j?

- Khi đêm buông xuống hươu thấy ntn? - Ai giup hươu?

- hươu có tìm đc thuốc ko? -Các bé có yêu hươu ko?

- Qua câu chuyên bé học đc học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống rừng,dặn bố mẹ ko săn bắt chúng.khi thăm quan ko lại gân chúng,ko ném chúng

+ Lần 4: Kể rối, cho trẻ xem video câu truyện 3 Kết thúc ( – phút)

Chỉnh sửa năm

Hoạt động

Mục đích yêu

cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ 25/01/17 HĐH - PTTC - Bật liên tiếp qua vạch kẻ

1 Kiến thức: - Trẻ biết tập động tác BTPTC theo nhịp hát

- Trẻ biết tên vận động bật

Đồ dùng của cô trẻ:

- sơ đồ vạch kẻ song song - 10

Ổn định tổ chức ( 2-3 phút):

- Giới thiệu hội thi: bé khỏe, bé khéo

2 Phương pháp,hình thức tổ chức:( 22-24 phút). * Hoạt động Khởi động:

Cho trẻ vòng tròn, kiểu chân theo nhạc hàng dọc.tập BTPTC * Hoạt động Trọng động( Trọng tâm)

liên tiếp qua vạch kẻ - Nắm vững cách chơi, luật chơi trò chơi chèo thuyền 2.kỹ năng: - Trẻ có kỹ bật liên tục qua vạch kẻ, chân không chạm vạch

- Phối hợp với đồng đội cách khéo léo 3 Thái độ: - Trẻ có ý thức tập luyện chơi trò chơi

vòng thể dục - Đàn đài ghi hát “Hoa mùa xuân” “ vườn cổ tích” “Miền cổ tích” - táo

- Chân: Tay chống hông, khuỵu gối ( 4l x 6n)

- Bật: Bật tiến lên phí trước, bật lùi sau (4l x 6n)

b, VĐCB:Bài tập bản: Bật liên tiếp qua vạch kẻ + Lần 1: Cô làm mẫu hô hiệu lệnh, khơng phân tích + Lần 2: Cơ thực phân tích động tác

- Cơ đứng tự nhiên trước vạch kẻ Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” tay chống hơng, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bật” khụy gối lấy đà, bật liên tiếp qua vạch kẻ, tiếp đất nửa bàn chân trên, chân không chạm vạch, bật hết vạch kẻ cô cuối hàng

* Trẻ thực hiện- Mời trẻ lên làm mẫu

- Trẻ thực Khi trẻ thực hành cô ý bao quát trẻ, nhắc nhở ý thức tập luyện kỹ bật

- Lần cô tăng thêm vạch kẻ cho trẻ tập

- Lần 3: Cho trẻ chọn đồ dùng để tập theo khả trẻ ( cô xếp tổ vòng) ( ý kỹ tập cho trẻ sửa sai có)

- Củng cố cô hỏi trẻ lại tập - Mời trẻ lên tập lại cho lớp xem *HĐ3:Cho trẻ chơi trị chơi: (chèo thuyền) - Cơ hỏi lại trẻ cách chơi trị chơi cũ

- Lần lượt bạn kết đôi thành thuyền chèo tay để hái táo mang cho tổ

- Mỗi lượt chèo hái quả, sau nhạc đội chéo giỏi hái nhiều táo đội dố chiến thắng, (1-2 lần )

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đích yêu

cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ6 26/1/2017 HĐH- LQVT: So sánh chiều cao

1 Kiến thức. - Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng

1 Đồ dùng của cô. - Đàn nhạc - Xắc xô

1 Ổn định tổ chức: (2 -3 phút). - Trẻ hát bài: “ Em yêu xanh”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

3 đối tượng biết xác định kết so sánh đối tượng

2 Kỹ năng. - Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích, nhận biết, so sánh, phân biệt - Kĩ chơi trò chơi

3 Thái độ - Hứng thú học

- Trẻ giữ gìn đồ dùng, cất lấy gọn gàng nơi quy định

- Rổ đựng lô tô xanh có chiều cao khơng nhau: Cây dừa, chuối, cam

- Một số nhóm xanh có chiều cao khơng để góc học tập - Mơi trường lớp học có nhóm đối tượng có chiều cao khơng

2 Đồ dùng của trẻ - Giống cô nhỏ

HĐ1: Ơn nhận biết cao hơn, thấp đối tượng.

- Đến góc học tập quan sát tìm nhóm xanh, nhận xét chiều cao nhóm xanh

Cây cau – chuối; mít - cam;……

HĐ2 So sánh chiều cao đối tượng (Trọng tâm) - Trẻ lấy rổ chỗ ngồi, hỏi trẻ rổ có gì?

* So sánh dừa chuối

- Cho trẻ xếp dừa chuối trước mặt cho trẻ nhận xét theo ý

+ Cây cao hơn, thấp hơn?

+ Cho trẻ đặt chuối cạnh dừa nhận xét, biết?- Vì dừa có phần thừa

+ Cho trẻ đặt dừa cạnh chuối nhận xét? Hỏi trẻ có nhìn thấy chuối khơng? Vì sao? Vì dừa che kín chuối

+ Vậy cao hơn, thấp hơn?

- Cô rút kết luận dừa cao chuối, chuối thấp dừa

- Cho trẻ nói – lần câu “ dừa cao chuối, chuối thấp dừa”

* So sánh dừa cam

- Cho trẻ cất chuối, lấy cam

- Cho trẻ nhận xét cao thấp (Tương tự cặp trước)

=> Cô kết luận dừa cao cao cam và chuối

* So sánh chuối cam

=> Cô kết luận chuối cao cam

- Cho trẻ lấy trước mặt xắp xếp từ cao đến thấp - Cơ hỏi trẻ có nhận xét chiều cao

Cây to nhất? Vì nhỉ? Cây thấp hơn, thấp nhất? Vì sao?

- Cho trẻ xắp xếp theo thứ tự từ thấp đến cao

=> Cô rút kết luận: Cây dừa cao cao chuối cam, chuối thấp dừa cao cam nên gọi thấp hơn, cam thấp thấp

- Cho trẻ giơ hình theo hiệu lệnh cơ, ví dụ nói “cao nhất”, trẻ giơ dừa lên nói tên

Khi nói “cây dừa” Trẻ giơ dừa lên nói “cao nhất”, tương tự cho trẻ chơi mức nhanh chậm khác

- Cho trẻ nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, trị chơi có kích thước cao nhất, thấp hơn, thấp

HĐ3: Trò chơi * TC1: Tìm bạn

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

Mỗi bạn cầm cho lơ tơ xanh vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn bạn phải tìm vào xếp thứ tự từ cao đến thấp theo lô tô cầm tay

Lần 2: Cô cho trẻ xếp theo thứ tự thấp đến cao nhất.-Cô nhận xét khen trẻ

* TC2: Cơ chia lớp thành nhóm, nhóm tranh chuẩn bị, chọn tô màu nhóm có đối tượng xắp xếp theo quy tắc từ cao đến thấp từ thấp đến cao

Kết thúc: (2-3 phút) - Cô nhận xét học Lưu ý

Chỉnh sửa năm

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 5

Tên GV: Hoạt

động

Mục đích yêu cầu

Chuẩn

bị Cách tiến hành

Thứ 29/1/201

1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết

Đồ dùng của cô:

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút).

7 HĐH-TH

Vẽ vườn rau (ĐT)

vườn ăn biết vẽ vườn ăn - Bố cục tranh cân đối 2.kỹ năng: - Cầm bút phối hợp nét,pha màu cho tranh thêm đẹp - Trẻ rèn kỹ ý tưởng riêng biệt để tạo thành tranh

3 Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm

- Hứng thú học

Hình ảnh số có - tranh vẽ vườn ăn - Đàn, nhạc - Đồ dùng của trẻ :Bút chì , bút màu ,vở vẽ

- Cho trẻ xem loại rau hình trị chuyện 2.Phương pháp hình thức tổ chức: 22-24 phút.

*HĐ1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh * Quan sát tranh rau bắp cải

-Bức tranh vẽ ? - Ai có nhận xét tranh ?

- Trẻ nhận xét màu sắc, củ, thân, , - Cơ tóm tắt,bổ sung

- Trẻ quan sát nhận xétcác tranh khác tương tự - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại rau * Hỏi ý tưởng trẻ:

- Con định vẽ loại rau gì? - Con vẽ ntn ?

- Con sử dụng màu để tơ ?

- Cơ gợi mở thêm ý tưởng để trẻ vẽ *HĐ 2:Trẻ thực : ( Trọng tâm)

- Hỏi lại trẻ cách cầm bút, tư ngồi học,…

- Cô bao quát giúp trẻ yếu có sản phẩm, gợi ý tưởng để trẻ có sản phẩm mang tính sáng tạo

* HĐ3:Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm , tự giới thiệu sản phẩm - Trẻ nhận xét bạn

- Con thích , ?

- Cơ tóm lại ý kiến nhận xét bạn động viên, khen trẻ 3.Kết thúc :2-3 phút.

Chỉnh sửa năm

Hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ3 30/2\2 017 HĐH - KP - Tìm

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi số loại rau: bắp cải,xu hào, - Trẻ biết số điểm bật rau:

1.Đồ dùng của cô : - Một số tranh bắp cải, xu hào

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút).

-Cô cho trẻ hát Bắp cải xanh Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Phương pháp hình thức tổ chức: 22-24 phút.

*HĐ1:- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm tác dụng số loại rau ( Trọng tâm) Cho trẻ quan sát loại rau góc nghệ thuật

hiểu số loại rau

mầu sắc, hình dạng biết lợi ích chúng

2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ quan sát, kỹ so sánh loại rau màu sắc, hình dạng, …

- Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ bước đầu phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Ăn loại rau để giúp thể khoẻ mạnh, tăng sức đề kháng

(hoặc rau thật) nhiều loại rau khác - Một số tranh rau nấu - tờ A3 2.Đồ dùng của trẻ: - Bút màu

muống Cho trẻ đàm thoại loại rau - Đây rau gì?

- Nó có đặc điểm gì?

- Củ NTN? Củ có màu gì? - Cải Xanh với câu đố sau :

Cũng gọi bắp

Lá vịng quanh Lá ngồi xanh Lá trắng

Là rau ?

- Cô đưa rau bắp cải giới thiệu đặc điểm bật , tác dụng - Lá rau có màu gì?lá xếp nào?

- Búp cải nằm đâu?

- Cho trẻ nhận xét loại rau khác tương tự

*HĐ2:so sánh ,từng loại rau có đặc điểm giốngvà khác so sánh loại rau với

- Rau bắp cải khác rau muống điểm nào?

+ Rau bắp cải giống rau muống điểm - Như: Tên gọi, màu sắc,hình dạng ích lợi loại rau với

T/C vận động: Cho trẻ hát vận động bắp cải xanh

- Cô mở rộng thêm số loại rau , - Cho trẻ xem cách trồng chăm sóc rau

*HĐ3:Nhận biết ích lợi loại rau

- Rau dùng để làm gì?chế biến nhiều như: Luộc, sào, hấp…Ăn rau cung cấp cho thể nhiều chất gỡ? (GD trẻ ăn nhiều loại rau, biết chăm sóc rau )

*HĐ 3: Luyện tập

- Cô nhận xét học,khen trẻ chuyển hoạt động Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Hoạt động Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ 31/1/2017. HĐH - Âm nhạc: -DH: Bắp cải xanh - Nghe hát: Bèo dạt mây trôi

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên tác phẩm, tác giả, nội dung hát thuộc hát

2.Kỹ năng: - Trẻ hát giai điệu hát,

Đồ dùng của cô: - Đàn ghi hát

- Dụng cụ âm nhạc, phách trống, sắc sô

Đồ dùng

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút).

- Cho trẻ kể số loại rau trẻ biết.

- Những loại rau giúp ích cho ?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết chăm sóc, bảo vệ rau xanh Trước ăn phải nấu chín

- Cô giới thiệu hát:”Bắp cải xanh”

2 Phương pháp,hình thức tổ chức: 22-24 phút. *HĐ1: Dạy hát: ( Trọng tâm)

-Trò chơi: Ai nhanh

- Trẻ có kỹ nghe hát theo nhạc

- Biết nghe chọn vẹn tác phẩm 3 Thái độ: - Yêu quý,chăm sóc loại rau xanh

của trẻ. - vịng thể dục

- Cơ hát lần :tóm tắt nội dung hát : nói bắp cải - Lần 3: Vận động minh họa

- Đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Bài hát nói rau gì? Cây bắp cải tác giả miêu tả nào? * Dạy trẻ hát:

- Trẻ hát cô 2-3 lần (cơ sửa sai)

- Trẻ hát nhiều hình thức;Cả lớp,tổ ,nhóm,cá nhân ( ý sửa sai cho trẻ)

- Hỏi lại tên hát mời trẻ lên hát lại - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc rau xanh *HĐ2: - Trò chơi: nhanh

- Trẻ biết chơi(cho trẻ chơi 1-2 lần)

- Cô nhận xét sau lần chơi, động viên trẻ

* HĐ3:Nghe hát:Bèo dạt mây trôi(dân ca Bắc Ninh) - Cô hát lần : Giới thiệu tác phẩm, tác giả

- Cô hát lần :vận động minh họa - Lần : Trẻ ngẫu hứng cô 3.Kết thúc:2-3phút.

-Cô khen trẻ nhận xét tiết học Lưu ý

Hoạt động

Mục đích yêu

cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ 01/1/2017 HĐ.PTV Đ -Ném trúng đích thẳng đứng -Trò chơi: Nhảy lò cò

1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên BTVĐ“Ném trúng đích thẳng đứng” - Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng - Biết tên TC, cách chơi, luật chơi

2 Kỹ năng. - Trẻ biết phối

1 Đồ dùng cô trẻ: Chuẩn bị sân tập, vạch xuất phát, - Búng - Cột nộm búng - Đàn, nhạc , nhạc

1 Ổn định tổ chức( - phút) Giới thiệu hội thi: Bé khỏe béngoan

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút) Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn theo nhạc, kết hợp kiểu chân, vị trí hàng dọc ( Theo hiệu lệnh xắc xô)

Hoạt động 2: Trọng động:Chuyển đội hình hàng ngang ( Trọng tâm) a Tập BTPTC: + Tay : Hai tay đưa lên cao, sang ngang ( lần nhịp) + Bụng: Đứng cúi người phía trước (2 lần nhịp)

+ Chân: Hai tay đưa sang ngang, phía trước, khuỵu gối.(4 lần 4nhịp) + Bật : Bật chụm, tách chân ( lần nhịp)

b.BTVĐ: Ném trúng đích thẳng đứng.

hợp tay, chân,

mắt nhịp

nhàng, cách cầm túi cát, đưa tay, dướn người để ném trúng đích thẳng đứng - Phát triển tố chất sức mạnh khéo léo

3 Giáo dục. - Hứng thú tập luyện

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sức khoẻ

- Chơi TC đoàn kết

- cột cờ - Xắc xô

* Cô làm mẫu

+ Lần 1: khơng phân tích + Lần 2:phân tích kỹ

TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay (cựng phớa với chõn sau) cầm bóngđưa cao ngang tầm mắt nhỡn đích

Ném: Khi có hiệu lệnh “Ném” ngả người sau lấy đà nộm búng vào đích + L3 Nhấn mạnh động tác khó

* Cho trẻ thực tập

- Mời trẻ lên tập trước, cô lớp nhận xét - Cho trẻ tổ lên thực hành - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Hai tổ thi đua Cô nhận xét

- Hỏi lại trẻ tên BTVĐ, mời trẻ lên tập lại tập HĐ3: Trò chơi“ Nhảy lũ cũ.”

- Cho trẻ đứng vào đội hình hàng dọc Cơ giới thiệu lạicách chơi luật ch¬i - Cho trẻ chơi 3- lần, cô nhận xét

3 Kết thúc( - phút) – Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng.

Lưu ý

Hoạt động Mục đích yêucầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Thứ 6,ngày 2/01/2017

HĐH -LQVT Phân biệt hình

vng, hình chữ nhật

1 Kiến thức: - Trẻ phân biệt giống khác hình vng hình tam giác

- Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát,so sánh : Hình vng hình chữ nhật

1 Đồ dùng của cô trẻ -.Đàn ghi âm hát PTGT

- Tranh loại PTGT có chứa hình vng, hình chữ nhật -Mỗi trẻ có hình :vng hình chữ nhật

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút)

- Cho trẻ hát “Bạn có biết khơng” , trò chuyện hát - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loại PTGT

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (20-24 phút) * HĐ1: * Ơn nhận biết hình vng, hình chữ nhật.

- Cho trẻ xem tranh loại PTGT, cấu tạo hình gì? *HĐ2; * Dạy trẻ phân biệt hình vuộng, hình chữ nhật: (Trọng tâm) + Cơ cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi:

- Cô cho trẻ lấy hình vng

+ Con có nhận xét hình vng - Tương tự hình chữ nhật

-Cô khái quát trẻ kiểm tra hình :

- Rèn kỹ đếm cho trẻ - Rèn kỹ xếp hình que tính

3 Thái độ: - Hứng thú học

- Biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ tích cực tham gia vào trị chơi

- Rổ đựng

que tính,

trong có que ngắn nhau, que dài hình vng giấy

-Giấy hình vng hình chữ nhật để trẻ chơi ,hồ dán, Tranh tơ tải

góc không lăn

* So sánh giống khác hình :

+ Bạn cho biết hình vng hình chữ nhật có điểm giống ?

-Cơ khái qt lại :Hình vng hình chữ nhật giống có cạnh,4 góc khơng lăn

- Bây bạn biết hình vng hình chữ nhật có đặc diểm khác ?

-Cơ trẻ kt lại hình

-Cơ khái qt lại : Hình vng hình chữ nhật có điểm khác : Hình vng có cạnh dài nhau,cịn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn

- Cơ cho trẻ xếp hình vng hình chữ nhật que tính

- Cơ hỏi trẻ xếp hình vng / hình chữ nhật que tính? (đếm số que tính để biết), hình vng / hình chữ nhật có cạnh ? Các cạnh ?

HĐ3 Luyện tập

- TC1:Chơi đếm số cạnh hình vng giấy, gấp hình vng giấy nói tên hình tạo thành Lấy hình vng cịn lại gấp hình trẻ thích nói kết

- Trị chơi “trang trí tranh xe tơ tải ”

Cơ chuẩn bị trước hình giấy yêu cầu trẻ tìm hình tương ứng dán vào phần cịn thiếu xe

-Cơ quan sát,nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ chơi -3 lần

3 Kết thúc : (2-3 phút ).

Bảng đánh giá số

( Đánh giá đạt ghi dấu +, chưa đạt ghi dấu - ) Thời gian theo dõi đánh giá từ: (28/11 – 30/12/2016)

Stt Họ tên.

Lĩnh vực PTTC

Lĩnh vực PTTM Tổng

CS