Giáo án môn Chính tả 4 - Tuần 6

-Hs thi kể chuyện -Hs khác lắng nghe và đặt câu hỏi lại cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn -Lớp nhận xét .... 2- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, sau các dấu câu, giữa các c[r]

TUẦN 6: CHÍNH TẢ: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ (Tiết ) I-Mục tiêu: -Nghe ,viết đúng , đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà -Tự phát lỗi sai và biết sữa lỗi chính tả -Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm s /x hỏi ,thanh ngã II- Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to ,bút III-Hoạt động dạy và học: Tg Giáo viên 1-Bài cũ: -Gọi hs lên bảng đọc các từ ngữ và cho hs viết -Nhận xét bài viết hs 2-Bài mới: 2.1 Giới thiệu:Giờ chính tả hôm các em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn pháp tiếng Ban-dắc 2.2-Hướng dẫn viết chính tả: a-Tìm hiểu nội dung truyện : -Gọi hs đọc truyện -Hỏi: +Nhà văn Ban-dắc có tài gì? +Trong sống ông là người nào? b-Hướng dẫn viết từ khó; -Gv y/c hs tìm từ khó truyện -Y/c hs đọc và luyện các từ vừa tìm c-Hướng dẫn trình bày: -Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại d-Nghe - viết: c-Thu ,chấm ,nhận xét 2.3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài : -Y/c hs đọc đề bài -Y/c hs ghi lỗi và chữa lỗi vào nháp bài tập -Gv chấm số bài hs -Nhận xét HỌC SINH -Đọc và viết các từ: +lẫn lộn ,nức nở, nồng nàn ,lo lắng, làm nên ,nên non , cái kẻng leng keng, léng phéng -Hs lắng nghe -2 hs đọc thành tiếng +Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài +Ông là người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng -Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện ngắn… -1 hs đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu -Hs tự ghi lỗi và chữa lỗi Bài 2; a- Gọi hs đọc -1 Hs đọc yêu cầu và mẫu -Hỏi:+Từ láy có tiếng chứa âm s x là từ +Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s /x láy nào? Gv phát giấy và bút cho hs Lop3.net -Y/c hs hoạt động theo nhóm -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh -Gv kết luận phiếu đúng, đầy đủ -Thảo luận theo nhóm Nhận xét ,bổ sung Hs chữa bài -Từ láy có tiếng chứa âm s: sàn sàn ,san sát, sẵn sàng, săn sóc , sáng suốt, sầm sập , sền sệt, sốt sắn , sổ sàng, sục sôi ,suci sạo, suôn sẻ… -Từ láy có tiếng âm x : xa xa, xám xịt, xào xạc, xao xuyến ,xanh xao, xoắn xít , xối xả, xôn xao, xuề xoà, xúm xít… b-Gv cho hs tiến hành tương tự bài a: -Từ láy có tiếng chứa hỏi: đủng đỉnh ,lởm chởm,khẩn khoản ,nhảy nhót, nhí nhảnh ,thấp thỏm, tua tủa, vấy vả, xối xả… -Từ láy chứa ngã: bỡ ngỡ, dỗ dành, mẫu mực, màu mỡ, nghĩ ngợi, vũng vàng ,sẵn sàn sừng sững, phè phỡn… 3-Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài sau Lop3.net LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG (Tiết 11 ) I-Mục tiêu: -Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng -Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế -Vận dụng vào viết văn ,khi đặt cậu có danh từ riêng II-Đồ dùng học tập: -Bản đò tự nhiên VN (có sông Cửu Long) ,tranh ảnh vua Lê Lợi -Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung và danh từ riêng -Bài phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III-Hoạt động dạy và học: TG Giáo viên 1-Bài cũ: -Gọi 1hs lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ là gì? Cho ví dụ> -Y/c hs đọc đoạn văn viết vật và tìm các danh từ có đọan văn đó -Y/c hs tìm các danh từ đoạn thơ sau: Vua Hùng sáng săn Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này Dân dâng xôi đầy Bánh chưng cặp ,bánh giầy đôi -Nhận xét ,ghi điểm 2-Bài mới; 2.1-Giới thiệu: -Gv ghi đề lên bảng 2.1-Tìm hiểu ví dụ: Bài ; -Gọi hs đọc y/c và nội dung -Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và tìm từ đúng -Nhận xét và giới thiệu đồ tự nhiên VN (Gv vừa nói vừa vào đồ số sông sông Cửu Long và giới thiệu vua Lê Lợi Bài2 : -Y/c hs đọc đề -Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời , các hs khác nhận xét , bổ sung Học sinh -1 hs lên bảng thực yêu cầu -2 hs đọc bài -Hs trả lời: +Vua Hùng,sáng, trưa, bóng, nắng, chân ,chốn này, dân , quả, bánh chưng , bánh giầy -2hs đọc thành tiếng -Thảo luận tìm từ a- sông b- Cửu Long c-vua d- Lê Lợi -1 hs đọc đề -Thảo luận cặp đôi -Hs trả lời: +Sông: Tên chung để dòng sông chảy tương đối lớn, trên đó thuyền ,bè lại +Cửu Long: tên riêng dòng sông có Lop3.net -Những từ tên chung loại vật sông , vua gọi là danh từ chung -Những tên riêng vật định Cửu Long , Lê Lợi gọi là danh từ riêng -Bài 3: -Gội hs đọc yêu cầu -Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung -Danh từ riêng người , địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa 2.3 Ghi nhớ; -Hỏi :+Thế nào là danh từ chung , danh từ riêng? Cho ví dụ +Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì? -Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để thuộc ghi nhớ lớp +Danh từ chung là tên loại vật +Danh từ riêng là tên riêng vật Danh từ riêng luôn luôn viết hoa 2.4 -Luyện tập: Bài 1: -Y/c hs đọc y/c và nội dung -Phát phiếu học tập cho nhóm -Y/c hs thảo luận theo nhóm viết vào phiếu -Y/c nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -Gv kết luận để có phiếu đúng chín nhánh đồng sông Cửu Long +Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến +Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê -Hs lắng nghe -1 hs đọc thành tiếng -Thảo luận thao nhóm đôi +Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa.Tên riêng dòng sông cụ thể : Cửu Long viết hoa +Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa -Hs lắng nghe +Danh từ chung là tên loại vật; sông ,núi ,vua , cô giáo ,học sinh… +Danh từ riêng là tên riêng vật :sông Hồng , sông Thu Bồn, núi Thái Sơn ,Cô Loan +Danh từ riêng luôn luôn viết hoa -2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ -2 hs đọc thành tiếng -Thảo luận theo nhóm -đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung -Hs chữa bài Danh từ chung Núi /dòng/sông/dãy/ mặt/sông/ánh /nắng /đường /dãy /nhà / trái /phải / /trước Danh từ riêng Chung /Lam /Thiên /Nhẫn / Trác / Đại Huệ /Bác Hồ -Hỏi : +Tại em xếp từ dãy vào danh Lop3.net từ +Vì:” dãy” là từ chung núi nối tiếp chung? +Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng? -Nhận xét ,tuyên dương hs trả lời đúng Bài 2; -Y/c hs đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm bài Y/c hs lên bảng làm -Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng -Hỏi; +Họ và tên các bạn là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? -Gv nhắc hs luôn luôn viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ và tên đệm 3-Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs nhà học bài và viết vào : 10 dabnh từ chung đồ vật 10 danh từ riêng người Lop3.net liền +Ví “Thiên Nhẫn” là tên riêng dãy núi nên viết hoa -1 hs đọc yêu cầu - Viết hoa tên bạn vào bài tập -3 hs lên bảng viết - Lớp nhận xét bài trên bảng -Hs trả lời -Lớp lắng nghe KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC (Tiết ) I-Mục tiêu: -kể lại lời câu chuyện đã nghe , đã đọc có nội dung lòng tự trọng , kèm cử , điệu -Hiểu ý nghĩa ,nội dung câu chuyện bạn kể, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu -Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách II-Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đề tài -Gv và hs chuẩn bị câu chuyện nói lòng tự trọng III- Hoạt động dạy và học: Tg Giáo viên 1-Bài cũ: -Gọi hs kể lại câu chuyện tính trung thực và nói ý nghĩa truyện -Nhận xét và cho điểm 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu:-Kiểm tra việc chuẩn bị truyện hs -Những đức tính trung thực, tự trọng không tham lam … người đáng quí Hôm lớp ta thi xem bạn nào kể chuyện lòng tợ trọng lạ và hấp dẫn 2.2- Hướng dẫn kể chuyện: a- Tìm hiểu đề bài: -Gọi hs đọc đề bài và phân tích đề -Gv gạch chân từ ngữ quan trọng phấn màu : lòng tự trọng đã nghe , đã đọc Gọi hs đọc nối tiếp phần gợi ý -Hỏi: +Thế nào là lòng tự trọng ? + Em đã đọc câu chuyện nào nói lòng tự trọng ? +Em đọc đó câu chuyện đó đâu? Học sinh -2 hs kể chuyện và nêu ý nghĩa -Tổ trưởng báo việc chuẩn bị các bạn -Lớp lắng nghe -1 hs đọc đề - hs phân tích đề cách.nêu từ ngữ quan trọng đó - hs nối tiếp đọc + Tự trọng là tự tôn trọng thân mình ,giữ gìn phẩm giá không để coi thường mình + Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “Ta thà làm giặc nước Nam làm vương xứ Bắc + Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sực tích dưa hấu + Truyện kể cậu bé Nen- li câu chuyện Buổi học thể dục + Em đọc truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 3, truyện đọc lớp 4.,trên báo… -Những câu chuyện các em vừa nêu trên -Lớp lắng nghe bổ ích Chúng đêm lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người -Y/c hs đọc kĩ phần 3: -2 hs đọc thành tiếng -Gv ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng Lop3.net +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : điểm +Câu chuyện ngoài sgk : điểm +Kể hay ,hấp dẫn có điệu bộ, cử chỉ:3 điểm +Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện : điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn : điểm b- Kể chuyện nhóm; -Gv chia nhóm hs, cho hoạt động nhóm -Gv theo dõi ,giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện theo đúng trình tự - Gv gợi ý cho hs các câu hỏi  Hs kể hỏi: + Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Chi tiết nào truyện bạn cho là hay nhất? + Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì?  Hs nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quí? + Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì? c- Thi kể chuyện: -Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện ( lưu ý hs kể , gv nên cử hs lên ghi lại tên truyện) -Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Gv ghi điểm hs -Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương ,khen thưởng cho hs vừa đoạt giải 3-Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học và khuyến khích hs nên đọc truyện -Dặn hs nhà tập kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop3.net -Kể chuyện nhóm ,nhận xét ,bổ sung cho -Hs thi kể chuyện -Hs khác lắng nghe và đặt câu hỏi lại cho bạn trả lời câu hỏi bạn -Lớp nhận xét TẬP ĐỌC : CHỊ EM TÔI ( Tiết 12 ) I- Mục tiêu: 1-Đọc đúng các từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ; tặc lưỡi, giận ,năn nỉ , giã ,sững sờ, thủng thẳng , im phổng , 2- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ , gợi cảm, gợi tả Đọc diễn cảm toàn bài ,thể giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật 3- Hiếu các từ ngữ khó bài : tặc lưỡi , yên vị ,im phổng -Hiểu nội dung toàn bài: Cô chị hay nói dối đã tĩnh ngộ nhờ có giúp đỡ cô em Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm , lòng tôn trọng người với mình II- Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III-Hoạt động dạy và học: Tg Giáo viên 1- Bài cũ: -Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt Anđrây-ca và trả lời câu hỏi nội dung truyện -Nhận xét và ghi điểm 2- Bài mới: 2.1-Giới thiệu: -Gv ghi đề lên bảng - y/c hs mở sgk 2.2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ; a-Luyện đọc: -Hs nối tiếp đọc đoan câu chuyện (3 lượt hs đọc )- Gv sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho hs) -Gọi hs đọc toàn bài .-Gọi hs đọc phần chú giải -GV đọc mẫu.- nêu cách đọc  Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng hóm hĩnh Với người cha đáp lại: dịu dàng, ôn tồn cô chị xin phép học, giọng trầm buồn phát nói dối Lời cô chị lễ phép xin phép ba học, tức bực mắng cô em Lời cô em tinh nghịch , lúc thản nhiên ,lúc giả ngây thơ  Nhấn giọng từ ngữ :lễ phép , thưa , ân hận , tặc lưỡi , lướt qua , giận dữ, thủng thẳng , giả , sững sờ , im phổng , cuồng phong ,cười phá lên b- Tìm hiểu bài: -Y/c hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Cô chị xin phép ba đâu ? +Cô bé có học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đâu? Lop3.net Học sinh -2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét -Hs mở sgk -3 hs đọc nối tiếp (3 lượt ) +Đoạn 1: Dắt xe cửa… tặc lưỡi + Đoạn 2; Cho đén hôm …nên người + Đoạn 3: Từ đó ….tĩnh ngộ - hs đọc toàn bài thành tỉếng , lớp đọc thầm theo -1 hs đọc chú giải -Lớp lắng nghe -1 hs đọc thành tiếng , lớp đọc thầm thô và trả lời câu hỏi + Cô xin phép ba học nhóm + Cô không học nhóm mà cô chơi với +Cô chi nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần vậy? +Thái độ cô sau lần nói dối ba nào? +Vì cô lại cảm thấy ân hận? -1 hs đọc lại đoạn 1.hỏi: +Đoạn nói lên điều gì? -Gv chốt lai và ghi ý chính lên bảng GV chuyển ý sang đoạn -Y/c hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Cô em làm gì để chị mình thôi nói dối? +Cô chị nghĩ ba làm gì biết mình hay nói dối? + Thái độ người cha lúc đó nào? -Gv cho hs xem tranh minh hoạ -1 hs đọc lại đoạn và hỏi ý đoạn 2? -Gv chốt ý đoạn và ghi lên bảng -Gv chuyển ý sang đoạn -Y/c hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi +Vì cách làm cô em giúp chị tĩnh ngộ? +Cô chị đã thay đổi nào? -Y/c hs đọc lại đoạn và tìm ý đoạn -Gv chốt ý đoạn và ghi lên bảng -Hs đọc lại toàn bài -Y/c hs tìm đại ý bài? -Gv chốt lại đại ý và ghi lên bảng c- Đọc diễn cảm: -Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn bài -Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Nhận xét và cho điểm hs bạn bè , xem phim + Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ cô nói dối ba , vì ba tin cô nên cô nói dối + Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua + Vì cô thương ba , cô ân hận vì mình đã nói dối ba , phụ lòng tin ba -1 Hs đọc lại đoạn *Đoạn 1: Nhiều lần cô chị nói dối ba hs đọc thành tiếng , lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị Cô chị thấy tức giận bỏ +Khi cô chị mắng thì cô em thủng thỉnh trả lời, còn lại giả ngây thơ hỏi lại để chị sửng sờ vì bị bại lộ mình nói dối ba xem phim + Cô nghĩ ba tức giận ,mắng mỏ chí đánh chị em + Ông buổn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi -Hs quan sát tranh -1 hs đọc lại đoạn , lướp tìm ý đoạn 2> *Đoạn 2:Cô em giúp chị tĩnh ngộ - 1hs đọc đoạn , lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi +Vì cô em bắt chước mình nói dối + Vì cô biết cô là gương sáng cho em +Cô sợ mình chểnh mảng việc học hành khiến ba buồn -1 hs đọc lại đoạn , lớp tìm ý đoạn *Đoạn 3: Cô chị tâm không nói dối *Đại ý : Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin ngừơi mình - hs nhắc lại đại ý - hs nối tiếp thi đọc diễn cảm -2 hs đọc lại toàn bài -Thi đọc diễn cảm theo phân vai ( nhiều hs tham gia thi đọc) -Lớp nhận xét Lop3.net -Củng cố và dặn dò: -Hs trả lời Hỏi : + Vì chúng ta không nên nói dối? -Giáo dục tư tưởng và liên hệ thực tế -hs Lắng nghe -Nhận xét tiết học -Dặn nhà đọc lại bài cho thật diễn cảm ,trả lời các câu hỏi đúng Tìm hiểu bài sau: Trung thu độc lập Lop3.net TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ ( Tiết 11 ) I-Mục tiêu: -Hiểu lỗi mà cô giáo đã bài -Biết cách sửa lỗi cô giáo ; bố cục , ý , dùng từ , đặt câu , chính tả -Hiểu và biết lời hay , ý đẹp bài văn hay các bạn II- Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề -Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung III-Hoạt động dạy và học: Giáo viên 1-Trả bài : -Trả bài cho hs -Y/c hs đọc lại bài mình -Nhận xét kết bài làm hs +Ưu điểm :  Nêu tên hs viết bài tốt , có số điểm cao  Nhận xét chung lớp đã xác định Đúng kiểu bài văn viết thư , bố cục lá thư ,các ý diễn đạt +Hạn chế :  Nêu lỗi sai hs ( không nêu tên hs ) *Chú ý :Gv cần nhận xét rõ ưu điểm hay sai sót hs vào bài cụ thể Tránh lời nói làm hs kém xấu hổ Gv nên có lời động viên khích lệ các em cố gắng bài sau Nếu hs làm không đạt y/c không nên cho điểm mà dặn dò các em nhà viết lại bài để có kết tốt 2- Hướng dẫn hs chữa bài: -Phát phiếu cho hs -*Lưu ý: Gv có thể dùng phiếu cho hs sửa trực tiếp vào tập làm văn Gv đến bàn hướng dẫn , nhắc nhở hs -Gv ghi số lỗi dùng từ , ý , lỗi chính tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau đó gọi hs lên bảng chữa bài -Gọi hs bổ sung ,nhận xét -Đọc đoạn văn hay -Y/c hs nhận xét sau bài văn cô đọc 3-Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs viết chưa đạt nhà tập viết lại và nộp cho cô vào tiết sau Lop3.net Học sinh -Nhận bài và đọc bài -Nhận phiếu chữa vào +Đọc lời nhận xét gv -+Đọc các lỗi sai bài , viết và chữa vào phiếu học tập gạch chân và chữa vào + Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại đọc lỗi và chữa lỗi -Bổ sung ,nhận xét -H s lắng nghe -Nhận xét để tìm cái hay Lop3.net LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG ( Tiết 12 ) I-Mục tiêu: -Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : trung thực - tự trọng -Hiểu nghĩa các từ ngữ thuộc chủ điểm :Trung thực -Tự trọng Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói , để viết II-Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn bài tập -The ghi các từ: tự tin , tự kiêu , tự ti , tự hào , tự trọng , ,tự ái -Giấy khổ to III-Hoạt động dạy và học : Tg Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ: -Gọi hs lên bảng thực yêu cầu - hs lên bảng thực yêu cầu 1)Viết danh từ chung 2) Viết danh từ riêng -Nhận xét , ghi điểm Bài : 2.1 Giới thiệu: Trong gìơ luyện từ và câu hôm nay, chúng -Lớp lắng nghe ta cùng mở rộng và hệ htoongs hoá các từ ngữ thuộc chủ điểm : trung thực - Tự trọng -Gv ghi đề lên bảng 2.2 -Hướng dẫn hs làm bài tập : Bài : -Y/c hs đọc y/c và nội dung -2 hs đọc thành tiếng - Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và làm bài -Thảo luận theo nhóm đôi -Gọi hs làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ -Hs làm bài , nhận xét , bổ sung thích hợp - hs khác nhận xét ,bổ sung -Lớp chữa bài -Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng -Gọi hs đọc bài đã hoàn chỉnh - hs đọc lại bài Bài : -Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung -2 hs đọc lại đề bài - Y/c hs hoạt động nhóm -Thảo luận nhóm -Tổ chức thi nhóm thảo luận xong -Hs nhóm thi trước hình thức +Nhóm1 : đưa từ +Nhóm 2: tìm nghĩa từ Sau đó đổi lại Nhóm2 đưa nghĩa từ , nhóm1 tìm từ -Nếu nhóm nào nói sai từ , chơi dừng lại và gọi nhóm -Nhận xét tuyên dương các nhóm hoạt động sôi , trả lời đúng -Kết luận lời giải đúng -2 hs đọc lại lời giải đúng +Một lòng gắn bó với lí tưởng hay +trung thành với người nào đó là : +Trước sau không gì lay chuyển: Lop3.net+trung kiên là : +Một lòng vì việc nghĩa là : + Ăn nhân hậu , thành thật , trước sau là : +Ngay thẳng , thật thà là : Bài 3: -Gọi hs đọc yêu cầu -Cho lớp hoạt động nhóm -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Các nhóm khác nhận xét., bổ sung Kết luận lời giải đúng -Gọi hs đọc lại nhóm từ Bài : -Gọi hs đọc yêu cầu -Gọi hs đặt câu gv nhắc nhở , sửa chữa các lỗi câu sử dụng từ cho hs +trung nghĩa +trung hậu +trung thực -1 hs đọc thành tiếng - Thoả luận theo nhóm -Dán bài ,nhận xét , bổ sung -Hs chữa bài vào Trung có nghĩa là “ở “ trung thu trung bình trung tâm Trung có nghĩa là “một lòng “ trung thành trung nghĩa trung kiên trung thực trung hậu -2 hs đọc thành tiếng - hs đọc đề -Hs tiếp nối đặt câu Ví dụ: +Lớp em không có học sinh trung bình +Đêm trung thu thật vui và lí thú +Hà Nội là trung tâm kinh tế , chính trị nước +Các chiến sĩ công an luôn trung thành bảo vệ Tổ quốc +Bạn minh là người trung thực +Phụ nữ Việt Nam trung hậu , đảm +Trần Bình Trọng là người trung nghĩa +Bộ đội ta trung kiên với lí tưởng cách mạng -Gv nhận xét ,tuyên dương hs đặt câu hay 3- Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs nhà viết lại bài tập 1, bài tập vào -Chuẩn bị bài sau:Cách viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam Lop3.net , TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN ( TIÉT 12 ) I-Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý , xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu -Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật , đặc điểm nhân vật -Hiếu nội dung , ý nghĩa truyện , biết kể cách tự nhiên sinh động sáng tạo miêu tả Nhận xét đánh giá lời kể theo các tiêu chí đã nêu II-Đồ dùng dạy học : -tranh minh học cho truyện -Bảng lớp kẻ sẵn các cột Đoạn …… Hành động nhân vật Lời nói nhân vật ……… ……… Ngoại hình nhân vật Lưỡi rìu vàng ,bạc ,sắt ……… ……… III- Hoạt động dạy và học : Tg Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ: -Gọi hs đọc phần ghi nhớ bài Đoạn văn bài văn kể chuyện -Gọi hs kể lại phân thân đoạn -Gọi hs kể lại toàn truyện Hai mẹ và bà tiên -Nhận xét và cho điểm hs 2-1.Bài mới: Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có giai đoạn truyện hay gộp thành Bài học hôm giúp các em xây dựng đọan văn kể chuyện hay ,hấp dẫn 2.2-Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Yêu cầu hs đọc đề bài -Dán tranh minh hoạ theo đúng thứ tự sgk lên bảng Yêu cầu hs quan sát , đọc thầm phần lời tranh và lời câu hỏi +Truyện có nhân vật nào? +Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghĩa gì? -Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ông thử thách tính thật thà , trung thực qua lưỡi rìu -Y/c hs đọc lời gợi ý tranh Lop3.net -4 hs lên thực yêu cầu -Hs lắng nghe - hs đọc thành tiếng +Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán lời Tiếp nối trả lời câu hỏi +Truyện có nhân vật : Chàng tiều phu và cụ già +Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà sống hưởng hạnh phúc -Lắng nghe - hs nối tiếp đọc , hs đọc tranh -Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ , kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Gv sữa chữa cho hs -Nhận xét , tuyên dương hs nhứ cốt truyện và lời kể có sáng tạo Bài : -Gọi hs đọc y/c Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý tranh và trả lời câu hỏi Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng +Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi đó chàng trai nói gì ? +Hình dáng chàng tiều phu nào? -3 – hs kể lại cốt truyện Ví dụ lời kể : Ngày xưa có chàng tiêu phu sống nghề chặt củi gia tài anh là rìu sắt hôm chàng đốn cỉu thì lưỡi rìu bị văng xuống sông Chàng không biết làm cách nào vớt lên thì cụ già lên hứa giúp chàng Lần thứ cụ vớt lên là lưỡi rìu vàng chàng bảo không phải mình Lần thứ hai , cụ vớt lên lưỡi rìu bạc ,nhưng chàng không nhận là mình Lần thứ ba , cụ vớt lên lưỡi rìu sắt , anh sung sướng nhận lưỡi rìu mình và cảm ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng ba lưỡi rìu - hs đọc nối tiếp y /c thành tiếng -Hs quan sát , đọc thầm + Chàng tiều phu đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông + Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này Nay rìu không biết làm gì để sống đây “ + Chàng trai nghèo trần , đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi , đầu quấn khăn màu nâu +Lưỡi rìu sắt chàng bóng loáng - hs kể lại đoạn - Nhận xét lời kể bạn +Lưỡi rìu chàng trai sao? -Gọi hs xây dựng đoạn truyện dựa vào các câu hỏi -Gọi hs nhận xét Ví dụ: + Có chàng tiều phu nghèo đón củi thì lưỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng xuống sông Chàng buồn rầu nói: “ Gia tài ta có lưỡi rìu sắt lại thì biết kiếm ăn gì đây.” +Ngoại hình nhân vật : Chàng trần , đóng khố , mình nhễ nhại mồ hôi +Lưỡi rìu sắt bóng loáng -Y/c hs hoạt động nhóm với tranh còn lại -Thảo luận nhóm -Gv phát phiếu học tập.( nhóm tranh , đọc kĩ phần dươí tranh và xây dựng thành -Hs nhận phiếu học tập đoạn văn kể chuyện) - Nhóm trình bày kết mình lên bảng Lop3.net +Tranh -Y/c đại diện nhóm lên kể đoạn văn nhóm mình -Y/c hs kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ,ghi điểm 3- Củng cố và dặn dò: -Hỏi : +Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn hs nhà viết lạu câu chuyện vào và chuẩn bị bài sau Lop3.net - Cụ già lên và hứa vớt rìu giúp chàng Chàng chắp tay cảm ơn -Ngoại hình nhân vật: Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ +Tranh : -Cụ già vớt sông lên lưỡi rìu , đưa cho chàng trai - Chàng ngồi trên bờ xua tay.Cụ bảo:” Lưỡi rìu đây” - Chàng trai nói :” Đây không phải là rìu con” -Ngoại hình nhân vật: Chàng trai vẻ mặt hiền từ -Lưỡi rìu vàng sáng loá +Tranh : - Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ2 Chàng trai xua tay - Cụ hỏi : “ Lưỡi rìu này là chứ? Chàng trai đáp : “Lưỡi rìu này không phải con” -Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh +Tranh : - Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ , tay vào lưỡi rìu Chàng trai giơ hai tay lên trời -Cụ hỏi :” Lưỡi rìu này có phải không ? Chàng tai mừng rỡ nói: “Đây Đúng là con” -Chàng trai vẻ mặt hớn hở -Lưỡi rìu sắt + Tranh 6: -Cụ già tặng chàng trai ba lưỡi rìu Chàng chắp tay tạ ơn - Cụ khen : “ Con là người trung thực , thật thà Ta tặng cho ba lưỡi rìu này Chàng trai mừng rỡ nói : “ Con cảm ơn cụ ạ” - Cụ già vẻ mặt hài lòng Chàng trai vẻ mặt vui sướng -Lớp nhận xét sau bạn kể đoạn -2 hs kể lại toàn câu chuyện KĨ THUẬT: TG ( TIẾT 11 ) KHÂU ĐỘT MAU (TIẾT ) Giáo viên * Hoạt động 3: Hs thực hành khâu đột mau -Y/c hs nhắc lại nội dung phần ghi nhớ và thực thao tác khâu -4 mũi khâu đột mau -gv nhận xét và hệ thống lại các bước khâu đột mau +Bước 1: vạch dấu đường khâu +Bước 2; Khâu các mũi khâu theo đường vạch dấu -Gv nhắc lại số điểm cần lưu ý khâu đột mau để hs thực đúng y/c kĩ thuật -Gv kiểm tra chuẩn bị thực hành hs và nêu y/c thời gian thực hành -Hs thực hành khâu đột mau -Gv quan sát , dẫn uốn nắn cho hs thực hành chưa đúng *Hoạt động 4: Đánh giá kết thực hành hs : -Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá tđánh giá sản phẩm +Khâu cacd mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu + Các múi khâu tương đối và khít +Đường khâu thẳng theo đường vạch dấu và không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định -Y/c hs dựa vào các tiêu chí trên để tự đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét , đánh giá kết học tập hs IV- Nhận xét và dặn dò: -Gv nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết thực hành hs -Hướng dẫn hs đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo sgk để học bài : “Khâu viền đường gấpmép vải mũi khâu đột “ Lop3.net Học sinh - hs nhắc lại phần ghi nhớ -1 hs lên thực thao tác từ – mũi khâu đột mau -Hs lắng nghe -Đôi bạn kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo lại cho gv biết -Hs thực hành cá nhân -Hs trình bày sản phẩm theo nhóm -Lớp lắng nghe các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm -Các nhóm tự đánh giá và nhận xét Lop3.net KĨ THUẬT: ( TIẾT 12 ) KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT MAU ( TIẾT ) I- Mục tiêu: -Hs biết cách gấp mép vải và khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau -Gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau đúng qui trình , đúng kĩ thuật Yêu thích sản phẩm mình làm II- Đồ dùng học tập: -Mẫu đường gấp mép vải khâu các mũi khâu đột có kích thước lớn -Vật liệu dùng cần thiết +Một mảnh vải trắng : 20 – 30 cm +Len để thêu + Kim khâu , kéo III- Hoạt động dạy và học : Lop3.net