Chúng ta cần bảo vệ, chăm sóc vật nuôi cây trồng bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình * GV nhận xét đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.. Hoạt động ứng dụng:[r]
(1)*****************************************
TUẦN 19,20 HĐGD Đạo đức: Bài 9
ĐỒN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I/Mơc tiªu:
Giúp HS hiểu:
- Trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè, đợc tiếp nhận thông tin phù hợp, đợc giữ gìn sắc dân tộc đợc đối xử bình đẳng
- Thiếu nhi giới anh em, bè bạn, cần đồn kết, giúp đỡ lẫn - HS tích cực tham gia vào hoạt động giao lu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
- HS có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn thiếu nhi nớc khác
II/Chuẩn bị:
- Vở tập đạo đức
- Các thơ , hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế
- Các tư liệu hđ giao lưu thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế III/ Các hoạt động dạy – học:
NỘI DUNG A.Hoạt động bản:
1 Cả lớp hát tập thể hát tình hữu nghị với thiếu nhi quốc tế
2.Phân tích thơng tin
- Đến góc HT lấy vài ảnh mẩu tin ngắn hoạt động hữu nghị thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế
- Thảo luận tìm hiểu nội dung ý nghĩa hoạt động * Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm
(2)thiếu nhi nước TG - thiếu nhi VN có nhiều hoạt động thể tình hữu nghị với thiếu nhi nước khác Đó quyền trẻ em tự kết giao với bạn bè khắp năm châu bốn biển
3.Du lịch giới
- Mỗi nhóm đóng vai trẻ em nước mà em biết
+ Mỗi nhóm chào, múa hát giới thiệu đơi nét văn hóa dân tộc đó, sống học tập, mong ước trẻ em nước
+ Sau phần trình bày nhóm, hs khác lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhóm
3.Qua phần trình bày nhóm, em thấy trẻ em nước có điểm giống
nhau, giống nói lên điều gì?
* Kết luận: Có nhiều điểm giống yêu quê hương đất nước mình, yêu thiên nhiên yêu hịa bình, ghét chiến tranh, có quyền sống đối xử bình đẳng
4.Liệt kê việc em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế:
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm B Hoạt động thực hành:
(3)- Cả lớp xem, nghe nhóm cá nhân giói thiệu tranh ảnh, tư liệu nhận xét, chất vấn
2.Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nước
3.Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế
- HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm tình đồn kết với thiếu nhi Quốc tế * GV Kết luận chung: Thiếu nhi VN thiếu nhi nước khác màu da ngôn ngữ, điều kiện sống song anh em bạn bè, chủ nhân tương lai giới, cần phải đồn kết, hữu nghị với TNTG
* GV nhận xét đánh giá kết học tập tiến học sinh. C Hoạt động ứng dụng
- Thực hiện, bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nước cách phù hợp
TUẦN 21, 22
HĐGD Đạo đức:
Bài 10: TƠN TRỌNH KHÁCH NƯỚC NGỒI (2tiết) I.MỤC TIÊU: Giúp HS hieồu- bit:
- Nh tôn trọng khách nớc ngoài? - Vì cần tôn trọng khách nớc ?
- Tr em cú quyn đợc đối xử bình đẳng, khơng phân biệt màu da, quốc tịch.Quyền đợc giữ gìn sắc dân tộc (ngơn ngữ, trang phục)
-BiÕt c xư lÞch sư gặp gỡ với khách nớc
- Cú thái độ tôn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc
II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Tranh ¶nh (Hđ1), PHT(Hđ 6)
- Vở tập đạo đức
- Sưu tầm câu chuyện, tranh vẽ nói việc cư xử niềm nở, lịch sự, tơn trọng khách nước ngồi
III TIẾN TRÌNH
(4)A.Hoạt động bản:
1 Cả lớp hát tập thể hát tình hữu nghị với thiếu nhi quốc tế Em có suy nghĩ t/c thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế
( thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế có khác màu da ngôn ngữ anh em bạn bè nên phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.)
3.Quan sát tranh thảo luận, nhận xét cử chỉ, thái độ, nét mặt bạn nhỏ tranh gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi
4 Nghe Cơ giáo đọc truyện Cậu bé tốt bụng
5.Trả lời câu hỏi: a Bạn nhỏ làm gì?
b Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm với người khách nước ngoài? c Theo em người khác nước nghĩ ntn? cậu bé VN?
d Em có suy nghĩ việc làm bạn nhỏ truyện e Em nên làm để thể tơn trọng với khách nước ngồi? Nhận xét hành vi :
- Đến góc học tập lấy PHT để thực : Thảo luận nhận xét việc làm bạn tình giải thích lý
- Tình 1:
(5)- Tình 2: Một người nước ngồi ngồi tàu nhìn qua cửa sổ ơng buồn khơng thể nói chuyện với vốn tiếng anh ỏi Cậu hỏi đất nước ơng, sống trẻ em đất nước ông kể cho ông nghe trường bé xinh cậu Hai người vui vẻ trò chuyện dùng ngôn ngữ đôi lúc bất đồng phải dùng điệu cử để giải thích thêm
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
*GV kết luận: - Khi gặp ngời nớc em chào, cời thân thiện, đờng họ nhờ giúp đỡ,…
- Cần c xư niỊm nở, lịch sự, tôn trọng khách nớc
B Hoạt động thực hành:
1.Liên hệ thực tế:
- Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, ti vi, đài báo)
- Em có nhận xét hành vi đó?
(KL:C xư lÞch với khách nớc việc làm tốt, chóng ta nªn häc tËp.)
2.Đánh giá hành vi: Thảo luận nhận xét cách ứng xử với người nước trường hợp
a Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, khơng tả lời khách nước ngồi hỏi chuyện
b Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua đồ lưu niệm họ lắc đầu, từ chối
c Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm 3.Xử lý tình đóng vai
a, Có vị khách nước ngồi đến thăm trường hỏi em tình hình học tập
b Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ
(6)b Cần nhắc nhở bạn khơng nên tị mị trỏ Đó việc làm khơng đẹp.)
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
* GV Kết luận chung: Tôn trọng khách nước sẵn sàng giúp đỡ họ cần thiết thể lịng tự trọng tự tơn dân tộc, giúp khách nước thêm hiểu quý trọng đất nước người VN
* GV nhận xét đánh giá kết học tập tiến học sinh. C Hoạt động ứng dụng:
- Học tập thực cách bày tỏ tơn trọng, lịch với khách nước ngồi
TUẦN 23,24
HĐGD Đạo đức: Baøi 11
TƠN TRỌNG ĐÁM TANG (2tiết)
I.MỤC TIÊU Giúp HS hieåu- biết:
- Đám tang lễ chôn cất ngời chết, kiện đau buồn ngời thân họ
- Tơn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất ngời khuất - Biết ứng xử gặp đám tang
- Có thái độ tơn trọng đám tang, cảm thơng với nỗi đau khổ gia đình có ngời vừa
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở BT đạo đức
- Phiếu học tập cho hđ tiết hđ tiết - Các bìa màu đỏ, màu xanh
III TIẾN TRÌNH
(7)1.Ổn định lớp
2 Nghe GV kể chuyện “Đám tang”
3.Trả lời câu hỏi:
a Mẹ Hoàng số người đường làm gặp đám tang ? b.Vì mẹ Hồng lại dừng xe nhường đường cho đám tang ? c Hoàng hiểu điều sau mẹ giải thích ?
d Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải làm gặp đám tang ? e Vì phải tôn trọng đám tang ?
4 Đánh giá hành vi:
- Lấy phiếu góc học tập để thực theo y/c:
(KQ: Các việc b,d, việc làm đúng, thể tôn trọng đám tang việc a,c,đ,e, việc việc không nên làm.)
5 Liên hệ thân
- Em gặp đám tang chưa ? Khi gặp đám tang em làm ? - Kể việc làm em bạn em gặp đám tang
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
*GV kÕt luËn:
- Tơn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ
(8)1.Bày tỏ ý kiến : ( Dùng thẻ phương án để bày tỏ ý kiến mình) a Chỉ cần tơn trọng đám tang người quen biết
b Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất người thân họ c Tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn hoá
(KQ: Nên tán thành b,c không nên tán thành ý kiến a.)
2.Xử lý tình huống:
+ Tinh a: Em nhìn thấy bạn em đeo tang đằng sau xe tang - Tình b: Bên nhà hàng xóm có tang
+ Tình c: GĐ bạn học lớp em có tang
+ Tình d: Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem đám tang cười nói trỏ
3.Trị chơi nên không nên:
- Ghi vào bảng nhóm việc nên làm khơng nên làm gặp đám tang
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
* GV nhận xét đánh giá kết học tập tiến học sinh. C Hoạt động ứng dụng:
- Thực tôn trọng gặp đám tang
(9)TUẦN 25
HĐGD Đạo đức:ƠN TẬP, THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 2
I MỤC TIÊU
- Ôn tập thực hành kỹ cách ứng sử, bày tỏ thái độ qua tình huống, ý kiến chuẩn mực đạo đức đoàn kết với thiếu nhi quốc tế tơn trọng khách nước ngồi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.
- Vở BT đạo đức - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH
NỘI DUNG B Hoạt động thực hành:
1.Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi nước
- Gợi ý: Thư viết chung lớp, theo nhóm cá nhân
+ Gửi thư cho bạn nước gặp khó khăn đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai…
(10)+ Thông qua nội dung thư kí tên tập thể vào thư + Cử người sau học bưu điện gửi thư
2 Sưu tầm hát, thơ, câu chuyện đoàn kết với thiếu niên Quốc tế - Hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm chuẩn bị nhóm
- Cử đại diện nhóm thi thể với nhóm bạn
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn thể tiết mục hay
3 Xử lí tình
- Em ứng xử vào tình sau: a Bên nhà hàng xóm có đám tang
b Gia đình bạn thân em có đám tang
c Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đằng sau xe tang
d Em nhìn thấy bạn em chạy theo xem đám tang, cười nói, trỏ
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
*GV kÕt luËn:Thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi Quốc tế khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống xong anh em bạn bè, chủ nhân tương lai giới nên phải đoàn kết hữu nghị với
- Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất người thân họ * GV nhận xét đánh giá kết học tập tiến học sinh.
C Hoạt động ứng dụng:
(11)TUẦN 26,27
HĐGD Đạo đức: Bài 12
TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (2tiết)
I MỤC TIÊU Giúp HS hiểu- biết:
- Thế tơn trọng th từ, tài sản ngời khác - Vì cần tôn trọng th từ, tài sản ngời khác - Quyền đợc tơn trọng bí mật riêng t trẻ em
- Biết tôn trọng, giữ gìn, khơng làm h hại th từ, tài sản ngời gia đình, thầy giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng
- HS có thái độ tôn trọng th từ, tài sản ngời khác
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Vở tạp Đạo đức
- Trang phục bác đa th, th cho trị chơi đóng vai (hoạt động 1, tiết 1)
III TIẾN TRÌNH
NỘI DUNG A.Hoạt động bản:
1 Xử lý tình qua đóng vai (BT1)
Tình huống: Nam Minh làm có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển thư cho ơng Tư hàng xóm nhà vắng Nam nói với Minh:
Đây thư Hà, Con ông Tư gửi từ nước ngồi Chúng bóc xem đi.Nếu Minh, em làm đó? Vì sao?
- Một số nhóm đóng vai - HS thảo luận lớp
- GV kết luận: Minh cần khun bạn khơng đợc bóc th ngời khác Đó việc làm tôn trọng th từ, tài sản ngời khác
(12)a Điền từ : bí mật , pháp luật , riêng , sai trái vào chỗ trống cho thich hợp
Thư từ , tài sản người khác người lên cần tôn trọng Xâm phạm chúng việc làm vi phạm
Mọi người cần tôn trọng riêng trẻ em
b Xếp cụm từ hành vi , việc làm thành hai cột " Nên làm " "Không nên làm ":
- Tự ý sử dụng chưa phép
- Giữ gìn bảo quản người khác cho mượn - Hỏi mượn cần
- Xem trộm nhật ký người khác
- Nhận thư giùm người khác vắng nhà
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
*GV kÕt luËn: Thư từ tài sản người khác riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng sai trái , vi phạm pháp luật Mọi người cần tơn trọng bí mật riêng trẻ em quyền trẻ em hưởng
B Hoạt động thực hành:
1.Nhận xét hành vi (BT4):
- Lấy phiếu giao việc góc học tập để thảo luận để nhận xét xem hành vi đúng, hành vi sai
a,Thấy bố công tác , Thắng liền lục túi để xem bố mua quà ?
b, Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi, Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi vào xem
c, Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần bạn lấy thư xem Hải viết ?
(13)2 Đóng vai thể tình (BT5):(em chọn tình sau để đóng vai ) - Tình 1: Bạn em có truyện tranh để cặp Giờ chơi, em muốn mượn xe xem chẳng thấy bạn đâu
- Tình 2: Giờ chơi, thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, bạn liền lấy mũ làm bóng đá Nếu có mặt đó, em làm gì?
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
* GVKL : - Tình 1: bạn quay lớp hỏi muộn khơng tự ý lấy
- Tình 2: khuyên ngăn bạn không làm hỏng mũ người khác nhặt mũ trả lại cho Thịnh
- Khen ngợi nhóm thực tốt trị chơi đóng vai khuyến khích em thực việc tôn trọng thư từ, tài sản người khác
KL chung: Thư từ tài sản người thuộc riêng họ, khuyến khích xâm phạm tự ý bóc, đọc thư sử dụng tài sản người khác việc không nên làm * GV nhận xét đánh giá kết học tập tiến học sinh.
C Hoạt động ứng dụng:
- Thực tôn trọng thư từ, tài sản người khác
(14)TUẦN 26,27
HĐGD Đạo đức:Baøi 13
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (2tiết)
I MỤC TIÊU Giuùp HS hieồu- bit:
- Nớc nhu cầu không thÓ thiÕu cuéc sèng
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý bảo vệ để nguồn nớc không bị ô nhiễm - HS biết sử dụng tiết kiệm nớc, biết bảo vệ nguồn nớc để không bị nhiễm
- HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nớc làm ô nhiễm nguồn nước
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Vở tập Đạo đức
- Các t liệu việc sử dụng nớc tình hình nhiễm nớc địa phơng - Phiếu học tập
III TIẾN TRÌNH
NỘI DUNG
1.ổn định tổ chức: 2 Khởi động:
- Em cần làm để thể tơn trọng thư từ tài sản người khác - Nhận xét, đánh giá
A.Hoạt động bản:
Quan sát tranh ảnh kể cần thiết cho sống hàng ngày? (HS nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, sách vở, ti vi )
Trong thứ cần thiết cho sống ngày thứ cần thiết, sao?
(Nước cần thiết khơng có nước người khơng có cơm ăn nước uống, không tắm rửa Không trồng trọt chăn nuôi )
GV kÕt luËn:Nước nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống phát
(15)3 a) Thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt em làm gì? Tại sao?
a Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn b Đổ rác bờ ao, bờ hồ
c Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng d Để vòi nước chảy tràn bể mà khơng khố lại
e Khơng vứt rác sơng hồ, biển
b) số nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến KL: a Không nên tắm rửa cho trâu bị cạnh giếng nước làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người
b Đổ rác bờ ao, bờ hồ việc làm sai làm nhiễm nước
c Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng việc làm giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm độc
d Để nước chảy tràn bể việc làm sai lãng phí nước
e Khơng vứt rác việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước để nước không bị nhiễm độc Đến góc học tập để lấy PHT thực theo yêu cầu:
a Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng? b Nước sinh hoạt nơi em sống hay bị ô nhiễm?
c Ở nơi em sống, người sử dụng nước ntn? ( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn hay nhiễm?
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác trao đổi bổ sung - GV tổng kết ý kiến, khen ngợi hs biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi sống
*GV nx, kÕt luËn chung:
************ B Hoạt động thực hành:
(16)2 Đại diện nhóm trình bày kết điều tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước
- Các nhóm khác trao đổi bổ sung - Cả lớp bình chọn biện pháp hay
- GV nhận xét kết hđ nhóm, giới thiệu biện pháp hay khen lớp nhà vệ sinh môi trường tốt
3 Thực phiếu học tập : ghi Đ, sai ghi S trước ý kiến sau a, Nước không cạn
b, Nước giếng khơi, giếng khoan trả tiền nên không cần tiết kiệm c, Nguồn nước cần đựơc giữ gìn bv cho sống hôm mai sau d Nước thải nhà máy bệnh viện càn xử lí
đ Gây ô nhiễm nguồn nước phá hại môi trường e, Sử dụng nước nhiễm có hại cho sức khoẻ
KL:a, Sai ; b, Sai ; c : Đúng ; d Đúng ; đ, ; e,
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
* GVKL : Nước tài nguyên quý nguồn nước sử dụng sống có hạn cần sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm
* GV nhận xét đánh giá kết học tập tiến học sinh. C Hoạt động ứng dụng:
- Thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
***********************************
TUẦN 28,29
HĐGD Đạo đức: Baøi 14
(17)I MỤC TIÊU
- Kể số lợi ích trồng, vật ni đời sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật nuôi - Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật ni
- Lồng ghép GDBVMT : Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni góp phần giữ
gìn bảo vệ mơi trường
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Vở tập Đạo đức
III TIẾN TRÌNH
NỘI DUNG
1.ổn định tổ chức:
2 Khởi động: Lớp hát
- Kể tên việc cần làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ? - Nhận xét, đánh giá
A Hoạt động bản:
Trị chơi “Ai đốn ?”: - Điểm số nhóm từ đến hết
- Người mang số chẵn vẽ nêu vài đặc vật ni u thích nói lí u thích, tác dụng vật Người mang số lẻ có nhiệm vụ vẽ nêu vài đặc điểm trồng mà em thích nói lí u thích, tác dụng trồng
- Lần lượt trình bày, bạn khác phải đốn gọi tên vật ni trồng
* Giáo viên theo dõi kiểm tra kết luận : :Mỗi người u thích trồng hay vật ni Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho sống mang lại niềm vui cho người
Quan sát tranh ảnh nêu câu hỏi:
(18)- Theo bạn, việc làm bạn đem lợi ích ?
- GV theo dõi, y/c vài em nêu câu hỏi nói nội dung tranh, ích lợi việc làm tranh
KQ:
+ Tranh : Bạn tỉa cành bắt sâu cho + Tranh : Bạn cho gà ăn
+ Tranh : Các bạn với ông trồng + Tranh : Bạn tắm cho lợn
* GVKL: Chăm sóc trồng vật ni mang lại niềm vui cho bạn bạn tham gia làm cơng việc có ích phù hợp với khả
3 Đóng vai
- Chọn cón vật ni trồng u thích để lập trang trại sản xuất VD : + nhóm chủ trại gà
+ nhóm chủ vườn hoa cảnh + nhóm vườn cây…
- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc bảo vệ trại, vườn cho tốt
- Đại diện nhóm trình bày dự án sản xuất mình, nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến
- GV lớp bình chọn nhóm có dự án khả thi có hiệu kinh tế cao
*GV nhận xét,đánh giá kết học tập tiến HS
3 HD thực hành:
+ Tìm hiểu hđ chăm sóc trồng, vật nuôi trường nơi em sống + Sưu tầm thơ, truyện, hát chăm sóc trồng vật ni
+ Tham gia hđ chăm sóc trồng, vật ni gđ, nhà trường ************
B Hoạt động thực hành:
1 Báo cáo kết điều tra
(19)- Hãy kể tên loại trồng mà em biết?
- Các trồng chăm sóc ? - Kể tên vật nuôi mà em biết
- GV nhận xét, khen ngợi HS quan tâm đến trồng vật nuôi
2 Đóng vai:
- Thảo luận để đóng vai theo tình sau:
+ Tình huống1: Tuấn Anh định tưới Hùng cản: có phải lớp đâu mà tưới
Nếu Tuấn anh, em làm ?
+ Tình 2: Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ nước chảy ào Nếu Dương, em làm gì?
+Tình 3: Nga chơi vui mẹ nhắc cho gà ăn Nếu Nga, em làm gì?
+ Tình 4: Chính rủ Hải học tắt qua thảm cỏ công viên cho gần Nếu Hải, em làm ?
- Từng nhóm lên đóng vai lớp trảo đổi
KQ: + Tình 1: Tuấn Anh nên tưới giải thích cho bạn hiểu + Tình 2: Dương nên đắp lại bờ ao bảo cho người lớn biết + Tình 3: Nga nên dừng chơi, cho gà ăn
+ Tình 4: Hải nên khuyên Chính khơng thảm cỏ cơng viên
3.Vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện việc chăm sóc trồng, vật ni - Thể trước lớp
- Lớp theo dõi, nhận xét
4 Chơi trò chơi “Ai nhanh, ?”
- Liệt kê việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết
(20)được tặng bơng hoa, nhóm ghi nhiều việc nhất, nhanh nhóm thắng
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết việc làm.
* GVKL : Mỗi người u thích trồng hay vật ni Cây trồng, vật ni phục vụ cho sống mang lại niềm vui cho người Chúng ta cần bảo vệ, chăm sóc vật ni trồng việc làm phù hợp với khả * GV nhận xét đánh giá kết học tập tiến học sinh.
C Hoạt động ứng dụng:
(21)