*Goïi moät soá HS moãi em ñoïc moãi ñoaïn theo trình töï caùc ñoaïn trong baøi, yeâu caàu HS khaùc nhaän xeùt caùch ñoïc cuûa baïn sau moãi ñoaïn... * GV höôùng daãn, ñieàu chænh caùch ñ[r]
(1)TUAÀN 11
(Từ ngày 01/ 11 đến ngày 05/ 11/ 2010) **********************
Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.Mục đích, yêu cầu:
-Luyện đọc: Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên(bé Thu) giọng hiền từ(người ông)
+ Đoc đúng: ngọ ngậy, nhọn hoắt, sà xuống học sinh chậm -Hiểu được:
+Nghĩa từ: săm soi, cầu viện
+Nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ SGK.
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Kiểm tra cũ (khoảng -3 phút): GV nx thông báo điểm thi. 3 Dạy – học mới
Hoạt động GV Hoạt động cuả HS
Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng HĐ 1: Luyện đọc: (khoảng 10 phút) - Gọi HS đọc đọc toàn
- GV giới thiệu cách chia đoạn: Chia thành đoạn
+ Đoạn1: Câu đầu
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “khơng phải vườn” + Đoạn3: Cịn lại
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp: * Đọc nối tiếp lần 1: GV phát thêm lỗi đọc sai sửa cho học sinh; kết hợp ghi bảng từ HS đọc sai lên bảng
* Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp giải nghĩa từ phần giải: săm soi, cầu viện
* Đọc nối tiếp lần 3: hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu văn dài
+GV đọc mẫu tồn
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(khoảng 10 phút) -HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Ý1:Các loại ban công nhà bé Thu. H: Bé Thu thích ban cơng để làm gì?
-1 HS đọc, HS khác đọc thầm
-Đọc nối tiếp phần trước lớp
-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp, kết hợp nêu cách hiểu từ
-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
(2)(…để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện về từng lồi trồng ban cơng.)
H: Hãy nói lồi trồng ban cơng nhà bé Thu?
( Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm:
Cây quỳnh: dài, giữ nước
Cây hoa ti gơn: thích leo trèo, thị râu ra, theo gió mà ngọ nguậy cái vịi voi bé xíu.
Cây hoa giấy: bị vòi hoa ti gôn quấn nhiều vòng.
Cây đa Ấn Độ: liên tục bật búp đỏ hồng nhọn hoắt; đủ lớn xoè thành chiếc nâu rõ to.
Ý2: Tình yêu thiên nhiên ông cháu bé Thu.
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi:
H: Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết ?
(…Thu muốn báo cho Hằng biết vì: Thu muốn Hằng nhận ban cơng nhà cũng là vườn.)
Câu 4: Em hiểu:“Đất lành chim đậu” có nghĩa nào?
(… nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn.)
-GV chốt giảng thêm: loài chim đế sống làm tổ, hát ca nơi có cối, bình n, mơi trường thiên nhiên đẹp Nơi ấy không thiết cánh rừng, cánh đồng, cơng viên hay khu vườn lớn Có khi có mảnh vườn nhỏ băng chiếu ban công…nếu người biết yêu thiên nhiên, hoa, chim chóc, biết tạo cho mình khu vườn ban cơng nhà bé Thu mơi trường xung quanh ta lành, tươi đẹp hơn.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn tìm nội dung
-HS đọc đoạn 2, kết hợp trả lời câu hỏi
-HS đọc thầm đoạn lại -HS trả lời, HS khác bổ sung
-HS trả lời, HS khác bổ sung
-HS thảo luận nhóm bàn tìm nd cuả
(3)-Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét chốt lại: ND: Bài văn cho ta thấy giá trị khu vườn và tình u thiên nhiên ơng cháu bé Thu. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:(khoảng 10 phút) a)Hướng dẫn HS đọc đoạn:
*Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn
*GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn
b)Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn -GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc
-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể đọc phân vai)
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
4 củng cố - Dặn dò: (khoảng -5 phút) - Gọi HS đọc toàn nêu ND.
- Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị
bổ sung -HS đọc ND
-HS em đọc đoạn HS khác nhận xét cách đọc -Theo dõi nắn cách đọc -Theo dõi GV đọc -HS đọc diễn cảm
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp
-HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
-1 HS đọc, nêu ND
Toán
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: HS biết:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính băng cách thuật tiện nhaát
- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân Luyện cách cộng cho HS cịn yếu
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị: Phiếu tập ghi (không ghi phần nhận xét). III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Kiểm tra cũ (khoảng -5 phút ):
Gọi HS lên bảng bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp: Đặt tính tính:
a) 34,76 + 57,19 b) 0,345 + 9,23 19,4 + 120,41 104 + 27,67 -GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới:
(4)Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ1: Làm tập 1:.(khoảng 10 phút)
-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc tập xác định u cầu
-Phát phiếu tập, HS làm theo nhóm đôi -Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng
-GV chốt lại yêu cầu HS nêu phần nhận xét Bài 1: Tính so sánh giá trị a + b vaø b + a:
a 5,7 14,9 0,53
b 6,24 4,36 3,09
a + b 5,7 + 6,24 =
11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 b + a 6,24 + 5,7 =
11,94
4,36 + 14,9 = 19,26
3,09 + 0,53 = 3,62
+Nhận xét: Phép cộng số thập phân có tính chất giao hốn:Khi đổ chỗ hai số hạng tổng tổng không thay đổi
a + b = b + a
HĐ2: Làm tập 2:(khoảng 10 phút) -Yêu cầu HS đọc đề tự làm
-Nhận xét sai, chốt cách làm: Ví dụ: a) 4,96 3,8
+ 3,8 Thử lại + 9,46 13,26 13,26
(HS giỏi làm xong tiến hành tự làm 3)
- GV theo giỏi giúp đỡ HS yếu
HĐ3: Làm tập 3:(khoảng 7-8 phút)
-Yêu cầu HS đọc xác định cho, phải tìm
-Tổ chức cho HS làm
-GV theo dõi nhắc HS lúng túng (có thể cho HS giỏi giúp cho HS lúng túng)
-GV nhận xét chốt lại chấm điểm
HS nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là:
(16,34 + 24,66) x2 = 82 (m)
HS đọc tập xác định yêu cầu
-HS làm theo nhóm đôi, em lên bảng làm -Nhận xét bạn nêu phần nhận xét
-HS đọc đề tự làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn
-HS đọc xác định cho, phải tìm
-HS đọc đề tự làm vào vở, em lên bảng làm
(5)Đáp số: 82m
-Những HS giỏi làm nhanh, em làm số HĐ 4: Bài tập 4: Bài giải
Tổng số mét vải bán hai tuần lễ là: 314,78 +525,22 = 840 (m)
Toång số ngày bán bán hàng hai tuần lễ laø: x = 14 (ngaøy)
Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải
840 : 14 = 60 (m) Đáp số: 60m
4 Củng cố - Dặn dò: (khoảng 2-3 phút)
-Yêu cầu HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn thành tiếp tập 4, chuẩn bị
-HS nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng
Đạo đức
THỰC HAØNH GIỮA HỌC KỲ I I.Mục tiêu:
-Củng cố kĩ về: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Năm; biết định kiên định bảo vệ ý kiến mình; có việc làm thể lịng biết ơn tổ tiên; đối xử tốt với bạn bè sống hàng ngày
-Thực hành thành thạo kiến thức kĩ
-Giáo dục HS ln có tình cảm, thái độ, việc làm phù hợp quan hệ thân quan hệ với người khác
II.Chuẩn bị: GV: Các tình huống, phiếu tập. HS: Ôn tập học III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Kiểm tra cũ (khoảng -3 phút ):
HS1: Trong câu chuyện: Tình bạn em có đồng tình với hành động bỏ bạn chạy thân nhân vật chuyện khơng? Vì sao?
HS2: Nêu ghi nhớ bài?
- Nhận xét , đánh giá HS
3 Dạy – học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(6)- HS nêu học từ tuần đến tuần 10
-GV liệt kê ghi bảng:
-u cầu HS thảo luận nhóm bàn, nội dung sau: 1.Trong câu truyện: Chuyện bạn Đức, theo em Đức nên giải việc cho tốt? sao?
2.Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập? Em học tập từ gương đó?
3.Kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm đựơc?
4 Đọc câu tục ngữ, ca dao hay kể câu chuyện tình bạn?
- Tổ chức cho nhóm rút thăm trình bày
- u cầu nhóm nhận xét, bổ sung GV tổng kết nội dung kiến thức trên, tun dương nhóm trình bày tốt
HĐ2 : Thực hành kĩ trách nhiệm về việc làm người xung quanh.
( 15- 18 phuùt )
-Chia lớp thành hai dãy: Cách chơi hát đọc thơ chủ đề trường em Hát nối tiếp dãy hát xong dãy hát Trong vòng 10 giây dãy khơng tìm hát thơ theo chủ đề dãy thua
-GV cử dãy em làm trọng tài :phân thắng bại - Trọng tài mời GV nhận xét, đánh giá
* GV kết luận: học sinh lớp năm chúng ta phải tự hào trường lớp Đồng thời cố gắng học tập rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp xây dựng trường lớp ngày tốt hơn.
H: Em kể lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm
-HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện
-GV yêu cầu số em trình bày trước lớp
-Yêu cầu HS nghe đặc câu hỏi câu chuyện bạn vừa kể (Ví dụ: Qua câu chuyện bạn rút học gì?)
-Cá nhân thực nêu, lớp theo dõi
-Thực thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
- Rút thăm , trình bày Lớp nhận xét , bổ sung
(7)GV chốt ý: Khi giải cơng việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản, ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù khong biết ta áy náy trong lòng
Người có trách nhiệm làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp Khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm vừa làm.
-GV tổ chức hoạt nhóm đơi: Nêu khó khăn mà HS trường lớp phải gặp kế hoạch để giúp bạn.
-u cầu mhóm trình bày * GV gợi ý:
+Những khó khăn thân: sức khoẻ yếu, bị khuyết tật…
+Khó khăn gia đình nhà nghèo, sống thiếu chăm sóc bố mẹ
+Khó khăn khác đường học xa,hiểm trở… -Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ nhớ ơn tổ tiên
H: Em có tự hào truyền thống khơng?Vì sao? Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
4 Củng cố – Dặn dò: ( 2-3 phút )
-Tổng kết Nhận xét tiết học
-Dặn nhà thực hành tốt kĩ vừa học chuẩn bị 6: “Kính gìa , u trẻ “
-Lắng nghe, thực hành -Nhiều em thực kể trước lớp
-Theo dõi, đặt câu hỏi trao đổi bạn
-Tiếp thu, vận dụng
-Bắt cặp nêu trình bày trước lớp
-Vài cá nhân giới thiệu truyền thống tốt đẹp nhớ ơn tổ tiên nêu việc làm giữ gìn truyền thống
Khoa học:
ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TIẾT 1) I Mục tiêu:
Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy
- Cách phòng chống bệnh số rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS
-HS có ý thức ăn để phịng chống bệnh tật
II Chuẩn bị: Các sơ đồ SGK ; giấy A bút dạ; phiếu tập 1; 2; 3 SGK
III Các hoạt động day học: 1 Ổn định nề nếp:
(8)HS2: Chúng ta làm để thực an tồn giao thơng? HS3: Tai nạn giao thơng thường để lại hậu gì? -GV nhận xét ghi điểm HS
3 Dạy - học mới:
-GV giới thiệu bài: Như biết: sức khoẻ vốn quý con người Bài học hôm em ôn tập lại kiến thức chủ đề: Con người sức khoẻ.
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Ôn tập đặc điểm thể từ lúc sinh đến tuổi dậy (khoảng 15 phút)
MT: Ôn lại kiến thức bài: Nam hay nữ (từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.)
-Gọi HS đọc tập 1, 2, SGK trang 42 nêu yêu cầu tập
-GV phát phiếu tập
-Tổ chức cho HS làm vào phiếu tập -GV sửa chốt lại:
-HS đọc tập 1, 2, SGK trang 42 nêu yêu cầu tập
-HS làm theo nhóm em, em lên bảng làm -Nhận xét bạn
-Câu 2: d) tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần, tình cảm mồi quan hệ xã hội (tuổi dậy thì)
-Câu 3: c) Mang thai cho bú (Chỉ phụ nữ làm được) HĐ : Ơn tập cách phịng tránh số bệnh
(khoảng 15 phút)
MT: HS vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh số bệnh
-GV hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viên gan A trang 43 SGK
-HS tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viên gan A trang 43 SGK
-Đại diện nhóm bốc thăm
Tuổi vị thành niên 10 - 19 Tuổi dậy
ở nữ 10 15
(9)-Tổ chức cho nhóm bốc thăm nội dung sau:
*Viết vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh sốt rét *Viết vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
*Viết vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh viên não *Viết vẽ sơ đồ phòng tránh nhiễm HIV/AIDS
-Yêu cầu nhóm thực viết vẽ vào giấy A3
-GV theo dõi giúp đỡ cho nhóm
-Tổ chức cho nhóm trình bày, nhóm xong trước thắng
-Tổ chức cho HS bình xét nhóm xuất sắc: Nội dung đúng, vẽ đẹp, thuyết trình hay,
4 Củng cố – Dặn dị: (khoảng 2-3 phút) -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học bài, biết ăn để phòng tránh bệnh; chuẩn bị dụng cụ học tập để hôm sau vẽ tranh tuyên truyền chống chất gây nghiện
-Các nhóm thực viết vẽ vào giấy A3
-Các nhóm trình bày
-HS bình xét nhóm chọn nhóm xuất sắc
Chính tả
LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG ( nghe – viết) I Mục đích, yêu cầu:
- HS nghe – viết trình bày tả: Luật Bảo vệ mơi trường, mắc khơng q lỗi.Ơn lại cách viết tiếng có âm cuối n/ng
- HS có kĩ nghe - viết tả, viết đạt tốc độ, vận dụng làm tốt phần tập phân biệt tiếng có âm cuối n/ng
-HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp II Chuẩn bị: GV: Phiếu tập 2.
HS: Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Kiểm tra cũ (khoảng phút): Nhận xét thi học kì 1. Dạy – học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu cảu tiết học
(10)(khoảng phút)
-Gọi HS đọc tả: Luật Bảo vệ mơi trường (ở SGK/103)
- GV hỏi để tìm hiểu nội dung cách viết đoạn văn:
H: Thế hoạt động bảo vệ môi truờng? (Là hoạt động giữ cho môi trường lành, đẹp; …)
-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: suy thối, phịng ngừa, ứng phó.
- GV nhận xét – nêu cách hiểu số từ vừa viết
HĐ2:Viết tả – chấm, chữa chính tả.(khoảng 15 phút)
-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai
-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày bài, cách viết hoa…
-GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt
-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa
-GV đọc lại tồn tả, u cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
- GV chấm tổ 3, nhận xét cách trình bày sửa sai
HĐ3: Làm tập tả.(khoảng phút) Bài 2b:
-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em làm phiếu tập, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ
-Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại:
thaàm
-HS trả lời, HS khác bổ sung -1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp
- HS đọc thầm tả
-HS viết vào
-HS soát lại tự phát lỗi sai sửa
-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
-HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
- HS đọc làm vào phiếu tập, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bàitrên bảng
(11)Con trăn-vầng trăng
… Dân chúng-dâng đầy… Khuyênrăn-hàm răng… Bay luợn- số lượng… Bài 3:
-Gọi HS đọc 3, nêu yêu cầu đề (làm 3b)
-GV tổ chức cho HS chia thành đội, đội chọn em xếp hàng dọc thi tiếp sức lên bảng viết từ láy có âm ng n cuối Em đứng đầu lên viết vòng sau, em lên viết hết thời gian đội tìm nhiều từ khơng trùng từ, đội thắng
-GV nhận xét phân thắng/thua – GV khen ngợi, động viên đội
Củng cố – Dặn dò: (khoảng -5 phút)
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt
-Dặn HS ghi nhớ cách viết tả chữ có âm n/ng cuối, chuẩn bị
-HS chia thành đội, đội chọn em thi tìm từ tiếp sức, HS khác cổ vũ
Kỹ thuật
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG I.Mục tiêu:
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống GĐ - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Có ý thức giúp gia đình
II.Đồ dùng dạy học : - Một số bát , đũa dụng cụ, nước rửa bát III Các hoạt động dạy - học :
Ổn định : Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Kiểm tra cũ (khoảng phút) :
? Nêu cách bày dọn trước bữa ăn ? Nêu cách thu dọn sau bữa ăn GV nhận xét - Cho điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu
b Hướng dẫn tìm hiểu
Hoạt độïng dạycủa GV Hoạt động học HS Hoạt động 1: Tìm hiẻu mục đích việc
rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống ? Nêu tên dụng cụ để nấu ăn
? Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn
(12)và ăn uống Bát đũa, thìa, đĩa sau sử dụng để ăn uống thiết phải cọ rữa sẽ, không để lưu qua bữa sau qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Khơng làm cho dụng cụ sẽ, khô ngăn chặn vi trùng gay bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ
Hoạt động 2: tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
? Mô tả cách rửa bát đĩa… sau bữa ăn ? So sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK
GV hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập ? Tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
? Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống 3 Nhận xét – Dặn dò
Nhận xét – Giờ học
GV động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn
- HS đọc nội dung mục I SGK
HĐN 4: Lần lượt em trình bày
HS trình bày, HS khác bổ sung - HS thực vài thao tác
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Tập đọc
TIẾNG VỌNG I.Mục đích, yêu cầu:
-Luyện đọc:
- Đọc đúng, trôi chảy văn (HSTB)
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự -Hiểu
được: Nội dung bài: được: Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK. III Các hoạt động dạy học:
1 OÅn ñònh:
2 Kiểm tra cũ (khoảng phút): Gọi HS đọc bài:Chuyện khu vườn nhỏ trả lời câu hỏi:
(13)HS2.Hãy nói lồi trồng ban cơng nhà bé Thu? HS3.Nêu ND bài?
-GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy – học mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng
HĐ 1: Luyện đọc: (khoảng 10 phút) - Gọi HS đọc đọc toàn
-GV giới thiệu cách chia đoạn: Chia thành đoạn thơ
+ Đoạn1: câu thơ đầu + Đoạn 2: câu thơ + Đoạn3: Còn lại
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn thơ trước lớp: *Đọc nối tiếp lần 1: GV phát thêm lỗi đọc sai sửa cho học sinh; kết hợp ghi bảng từ HS đọc sai lên bảng
*Đọc nối tiếp lần lần 3: hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu thơ
+GV đọc mẫu toàn
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài: (khoảng 10 phút) -Yêu cầu HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi: H-Chim sẻ chết hoàn cảnh đáng thương nào?
(…Con chim sẻ nhỏ chết bão, xác lạnh ngắt, lại bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ nó những trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp, chú chim non mãi chẳng đời.)
H-Vì tác giả băn khoăn, day dứt chim sẻ? (Tác giả băn khoăn day dứt chết chim sẻ vì: đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa ,nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hân ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lịng.)
H-Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tam trí tác giả?
(… Hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp, khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn đá lở ngàn Chính mà tác giả đặt
-1 HS đọc, HS khác đọc thầm
-Đọc nối tiếp phần trước lớp
-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp, kết hợp nêu cách hiểu từ
-Theo dõi GV đọc
-HS đọc bài, kết hợp trả lời câu hỏi
-HS trả lời, HS khác bổ sung
(14)thơ tiếng vọng.)
H: Em đặt tên khác cho thơ?
VD: Cái chết chim sẻ/ Sự ân hận muộn màng/ Cánh chim đập cửa/…
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn tìm nội dung
Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét chốt laïi:
ND: Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả: vô tâm gây nên cací chết chim sẻ nhỏ.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: (khoảng 10 phút) a)Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ:
*Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn
* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn
b)Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm thơ -GV đọc mẫu thơ
-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
4 củng cố - Dặn dò: (khoảng 3-5 phút) - Gọi HS đọc toàn nêu ND
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
-Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị
-HS thảo luận nhóm bàn tìm ND cuả
-HS đọc ND
-HS em đọc đoạn thơ HS khác nhận xét cách đọc
-Theo dõi nắm bắt cách đọc
-Theo dõi nắn cách đọc -Theo dõi GV đọc -HS đọc diễn cảm
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp
-HS bình chọn bạn đọc tốt
-1 HS đọc, nêu ND Toán
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:
- Biết thực tính tổng nhiều số thập phân . - Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị: GV ghi ví dụ tốn vào bảng phụ Phiếu tập 2. III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
(15)a) Đặt tính tính: 12,09 + 4,56 + 34,8
b) Điền dấu < = hay > thích hợp vào chỗ chấm: 12,34 + 12,66 12,66 + 12,34
56,07 + 0,09 52,39 + 4,09 -GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu
HĐ : Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân
(khoảng 10 phút)
-GV gắn ví dụ a lên bảng, yêu cầu HS đọc -Yêu cầu HS xác định cho phải tìm
-Yêu cầu HS nêu phép tính giải tốn để có phép cộng nhiều số thập phân
-Yêu cầu HS theo nhóm em tìm cách thực phép cộng
-GV theo dõi HS nhắc nhở thêm (nếu HS lúng túng GV gợi ý em làm tương tự tổng số thập phân)
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét chốt cách làm:
Ta phải tính : 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? 27,5
+ 36,75
14,5 78,75
-GV hướng dẫn HS tương tự nêu tốn tự giải sửa
-GV nhận xét chốt lại: Bài giải
Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm)
Đáp số : 24,95dm
HĐ 2: Luyện tập thực hành.(khoảng 20 phút)
Baøi 1:
-Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu tự làm
-Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng nêu
HS đọc ví dụ -Tìm hiểu tốn
-HS nêu phép tính giải tốn
-HS theo nhóm em tìm cách thực phép cộng
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-Làm tương tự ví dụ
-HS đọc xác định yêu cầu tự làm
(16)cách làm
-Nhận xét chốt lại: Tính:
a) 5,27 b) 6,4 c) 20,08 d) 0,75 + 14,35 + 18,36 + 32,91 + 0,08 9,25 52 7,15 0,8 28,87 76,76 60,14 1,63
Bài 2:
-GV phát phiếu tập
-Gọi HS đọc xác định u cầu tự làm -Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng -GV chốt lại yêu cầu HS nêu phần nhận xét
*Tính so sánh giá trị (a + b) + c a + (b + c)
a b c (a + b) + c a + (b + c) 2,5 6,8 1,2 (2,5+6,8)+1,2
= 10,5 2,5+(6,8+1,2) = 10,5 1,34 0,52 (1,34+0,52)+4
= 5,86
1,34+(0,52+4) = 5,86 Nhận xét: Phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng hai số lại
(a + b) + c = a + (b + c) Baøi 3:
-Gọi HS đọc xác định yêu cầu đề -Tổ chức cho HS làm
-GV theo dõi nhắc nhở HS lúng túng -GV nhận xét chốt lại cách làm
Sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính:
a) 12,7 + 5,89 + 1,3 b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = (12,7 + 1,3 ) +5,89 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 14 + 5,89 = 38,6 + 10
= 19,89 = 48,6
-Nếu HS trung bình làm câu a; b HS giỏi làm hết nêu cách làm
4 Củng cố - Dặn dị: (khoảng 2-3 phút)
HS đọc tập xác định yêu cầu
-HS làm theo nhóm đôi, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn nêu phần nhận xét
-HS đọc xác định u cầu đề
-HS làm vào vở, nối tiếp lên bảng làm
-Sửa bạn bảng kết hợp nêu cách làm
-HS nêu cách cộng nhiều số thập phân
c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 +
(17)-Yêu cầu HS nêu cách cộng nhiều số thập phân
-Dặn HS nhà làm BT toán , chuẩn bị
Tiếng Anh: Cô Vân dạy Tin học: Cô Phượng dạy Luyện từ câu
ĐẠI TỪ XƯNG HƠ I Mục đích, u cầu:
-HS nắm khái niệm đại từ xưng hô
-Nhận biết đựơc đại từ xưng hô đoạn văn; bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp đoạn văn ngắn.(HS giỏi nhận xét thái độ , tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô
-Giáo dục học sinh sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp giao tiếp hàng ngày II Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập (Phần nhận xét)
III.Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Kiểm tra cũ: (khoảng phút) 3 Dạy - học mới:
Đại từ gì? Tìm đại từ câu: Vì Tuấn chăm học nên bạn đạt học sinh giỏi
GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu
tiết học
HĐ
: Tìm hiểu nhận xét - rút ghi nhớ.
(khoảng 12 phút) Nhận xét 1:
-Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề hồn thành u cầu:
Các từ in đậm phần nhận xét từ nào dùng người nói, từ người nghe, từ người hay vật nhắc tới?
-Tổ chức cho HS trình bày, GV nhận xét chốt lại: Từ người nói chúng tơi, ta
Từ người nghe chị, Từ người hay vật chúng
Nhận xét 2:
-u cầu HS yêu cầu đề
H: Cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói nào? (HS giỏi)
-HS đọc đề bài, xác định yêu cầu
-Hs làm theo nhóm em
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS đọc nhận xét 2, xác định yêu cầu
(18)Địa lý:
Bài 11: LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu :
-HS nắm hoạt động phân bố ngành lâm nghiệp thuỷ sản nước ta
-HS có kĩ quan sát sơ đồ, biểu đồ để trình bày hoạt động chính, tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản
-Thấy cần thiết đề bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn thuỷ lợi sản II Chuẩn bị: -Tranh ảnh bảo vệ rừng, khai thách nuôi trồng thuỷ sản. - Biểu đồ kinh tế Việt Nam
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2.Kiểm tra cũ (khoảng phút) : Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau Gv nhận xét ghi điểm
HS1: Kể số loại trồng nước ta? Cho biết loại trồng nhiều nhất?
HS2: Nêu điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi nước ta phát triển ổn định vững chắc?
3 Dạy – học mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ 1: Tìm hiểu ngành lâm nghiệp (khoảng 15
phuùt)
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi: H: Kể hoạt động ngành lâm nghiệp? -GV nhận xét chốt lại: Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác.
-Yêu cầu HS phân tích bảng số liệu thảo luận trả lời câu hỏi sau:
H: Nêu diện tích rừng nước ta năm?
H: Hãy nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta? Theo em nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó? -Tổ chức cho HS trình bày, GV nhận xét chốt lại: Năm 1980: 10,6 triệu ; năm 1995 : 9,3 triệu ha; năm 2004: 12,2 triệu ha.
-Từ năm 1980 đến năm 1995 diện tích rừng giảm do khai thách bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy.
-Từ năm 1995 đến 2004 diện tích rừng tăng nhà nước nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng.
-HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi cá nhân, HS khác bổ sung
-HS theo nhóm bàn phân tích bảng số liệu thảo luận trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
(19)H-Hoạt động trồng rừng khai thác rừng có đâu?
(Chủ yếu vùng miền núi, trung du phần ven biển)
-GV treo hình SGK cho học sinh quan sát nêu nội dung hình
HĐ 2: Tìm hiểu ngành thuỷ sản (khoảng 15 phút)
-GV treo biểu đồ sản lượng thuỷ sản, kết hợp nội dung SGK yêu cầu HS thảo luận nhóm em hồn thành phiếu tập (HS viết phần đáp án vào chỗ chấm)
Phiếu học tập
Tên trong nhóm:
………
Điền nội dung thích hợp vào chỗ chấm:
1) Ngành thuỷ sản nước ta có hoạt động ………
2) Lượng thuỷ sản hàng năm gồm: ………
3) Tổng sản lượng thuỷ sản nước năm 1990 là………
4) Tổng sản lượng thuỷ sản nước năm 2003 là: ………
5) Nêu nhận xét tốc độ lượng thuỷ sản khai thác, thuỷ sản nuôi trồng nước ta : ………
6) Kể tên số loại thuỷ sản nước ta: ………
7) Điều kiện để nước ta phát triển thuỷ sản: ………
8) Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu ở: ………
-Tổ chức cho HS trình bày, GV nhận xét chốt lại -GV kết luận: -Sản lượng đánh bắt nhiều sản lượng nuôi trồng Sản lượng thuỷ sản ngày càng tăng.
-Các loại thuỷ sản nuôi nhiều :Nước ngot, cá ba sa, trắm, mè trôi….nước lợ : cá song, cá tai tượng, cá trình ( loại tơm: tơm sú, tơm hùm) , trai
ốc… HS nhận phiếu học tập, quan sát biểu đồ hồn thành phiếu tập, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ
-Nhận xét bạn bảng
(20)-Ngành thuỷ sản phát triển nhiều vùng ven biển và nơi cá nhiều sơng hồ.
4 Củng cố - dặn dị: (khoảng phút) - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ sgk -Về nhà học chuẩn bị “Công nghiệp”
Thực hành tiếng Việt
LUYỆN CHỮ VIẾT BAØI: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục đích, yêu cầu:
+ Viết đẹp đoạn bài:” Chuyện khu vườn nhỏ” + Rèn kỹ viết đẹp, theo chuẩn
II
Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: Chuẩn bị bút máy, vở 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS - em đọc toàn
- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Gọi học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi ? Bé Thu thích ban cơng để làm gì
? Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết
? Em cị nhận xét hai ơng cháu bé Thu ? Bài văn muốn nói với điều
Giáo viên theo dõi nhận xét, bổ sung, ghi điểm.Lưu ýhướng dẫn đọc tiếng khó, ngắt nghỉ sau dấu câu ,giữa cụm từ - Giáo viên đọc cho học sinh viết Tốc độ đúng theo chuẩn.
- sau viết xong giáo viên đọc dò
- học sinh đọc nối tiếp đoạn bài( HS khá)
- HS đọc ( HS Trung bình) - Bé Thu thích ban cơng ngồi với ơng nội ơng giảng lồi
Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vướn - Hai ông cháu yêu thiên nhiên
- Mỗi người yêu quí thiên nhiên, làm đẹp mơi trường sống cho gia đình xung quanh
(21)- Thu chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò:
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 Tập làm văn: KIỂM TRA VIẾT (Tiết 8)
Kiểm tra: Tập làm văn I Mục đích, yêu cầu:
-Kiểm tra văn taû caûnh
-HS viết văn tả cảnh hồn chỉnh
-Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trung thực làm II Chuẩn bị: HS có giấy kiểm tra Gv có đề kiểm tra.
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Kiểm tra cũ:
3 Dạy – học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Hướng dẫn làm (khoảng phút)
-GV nhắc nhở HS trước làm bài: Đọc kĩ đề, xác định yêu cầu trọng tâm đề bài; vận dụng kiến thức học văn tả cảnh để làm bài; làm nháp trước làm vào vở; dò lại kĩ trước nộp
HĐ2: HS làm bài:.(khoảng 30 phút) -GV phát đề kiểm tra
-Yêu cầu HS thực làm vào giấy kiểm tra -GV theo dõi nhắc nhở HS làm
-Thu baøi
4 Củng cố – Dặn dò: (khoảng 2-3 phút)
-GV nhận xét tinh thần thái độ làm HS -Xem lại nháp hôm sau trả
-Lắng nghe nắm bát cách làm
-Nhận đề kiểm tra
-HS thực làm vào giấy kiểm tra
-Nộp
Tốn:
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: HS biết:
-Tính tổng nhiều số thập phân, tính bănngf cách thuận tiện - So snhs số thập phân, giải toán với số thập phân -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị: Phiếu tập ghi 2. III Hoạt động dạy học:
(22)2 Kiểm tra cũ (khoảng phút): Gọi HS lên bảng bảng làm bài, HS lớp dãy dãy làm bài:
a) Đặt tính tính: 45,23 + 57 + 678,
b) Tính theo cách thuận tiện nhất: 45,09 +56,73 + 54,91 + 43,27 GV nhận xét ghi ñieåm
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Làm tập 2.(khoảng 12-14 phút) -Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, xác định yêu cầu đề
-Tổ chức cho HS tự làm
-Gọi HS nhận xét bạn, GV nhận xét chốt lại ghi điểm
Bài 1: Tính:
a) 15,32 b) 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66
Baøi 2: Tính cách thuận tiện nhất: a) 4,68 + 6,03 + 3,97 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 +0,2 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = (6,9 + 3,1) + (8,4 +0,2) = 4,68 + 10 = 10 +8,6
= 14,68 = 18,6
c) 3,49 + 5,7 + 1,51 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = 5,7 + (3,49 + 1,51) = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 5,7 + = 11 +
= 10,7 = 19
-Yêu cầu HS giải thích em lại chọn cách làm
HĐ 2: Làm tập3.(khoảng 5-6 phút)
-GVphát phiếu tập yêu cầu HS làm vào phiếu
-Yêu cầu HS nhận xét bạn giải thích cách làm phép so sánh
-GV nhận xét chốt lại: Điền dấu <,>,=
3,6 + 5,8 > 8,9 5,7 + 8,8 = 14,5 7,56 < 4,2 + 3,4 0,5 > 0,08 + 0,4
-HS đọc yêu cầu tập 2, xác định yêu cầu đề -HS làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn bảng
-HS giải thích chọn cách làm
-HS làm vào phiếu
(23)-Nếu HS giỏi làm xong nhanh, GV cho em tiến hành làm
HĐ 3: Làm tập (khoảng phút)
-Gọi HS đọc đề bài, xác định cho phải tìm
-Tổ chức cho HS tự làm
-Nếu HS giỏi làm xong trước, GV yêu cầu em hướng dẫn cho HS lúng túng
-Nhận xét làm HS chốt lại ghi điểm
Bài giải:
Ngày thứ hai dệt số mét vải la:ø 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Ngày thứ hai dệt số mét vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Cả ba ngày dệt số mét vải là: 28,4 +30,6 +32,1= 91,1 (m)
Đáp số: 91,1m
4 Củng cố - Dặn dò: (khoảng -5 phút) -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà làm BT toán , chuẩn bị
-HS đọc đề bài, xác định cho phải tìm
-HS làm vào, HS giúp cho HS lúng túng em lên bảng làm
-Nhận xét bạn bảng
Anh: cô Vân dạy
Thể dục: Cô Nhung dạy Luyện từ câu
QUAN HỆ TỪ I
Mục đích, yêu caàu:
-HS bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ: từ nối từ ngữ câu với nhằm thể nối quan hệ từ ngữ câu
-Nhận biết vài quan hệ từ tác dụng câu, biết đặt câu với quan hệ từ
-HS có ý thức dùng quan hệ từ viết, nói xác II Chuẩn bị: Bảng phụ thể nội dung tập SGK. III Các họat động dạy học:
1.
Ổn định : Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Kiểm tra cũ: (khoảng phút)
(24)GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Tìm hiểu nhận xét – Rút ghi nhớ. (khoảng 12-14 phút)
Nhận xét 1:
-u cầu HS đọc nhận xét trả lời câu hỏi: H: Từ in đậm dùng để làm gì?
-GV nhận xét chốt laïi:
Câu Tác dụng từ in đậm
a-Rừng say ngây
ấm nóng vàấm nóng nối say ngây với (biểu thị quan hệ liên hiệp) b-Tiếng hót dặt dìu
Hoạ Mi giục loại chim dạo…
của nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi (biểu thị quan hệ sở hữu)
c-Hoa mai trổ chùm thưa thớt, không đượm dặc hoa đào Nhưng cành mai uyển chuyển cành đào
như nối không đươm đặc
với hoa đào (biểu thị quan hệ so sánh)
nhöng nối hai câu
đoạn văn
(Biểu thị quan hệ tương phản)
H-Những từ in đậm ví dụ dùng để làm gì? Các từ gọi gì?
-GV chốt: Các từ in đậm ví dụ dùng để dùng để nối từ câu nhau giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ giữa từ câu quan hệ ý trong câu Các từ gọi quan hệ từ.
Nhận xét 2:
-u cầu HS đọc gạch cặp từ quan hệ? Cho biết cặp từ quan hệ biểu thị điều gì?
-Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét chốt lại: a-Cặp từ: Nếu …thì (Biểu thị quạn hệ nguyên nhân - kết quả)
b-Cặp từ: Tuy ….nhưng (Biểu thị quan hệ tương phản)
=>GV kết luận : Nhiều khi, từ ngữ câu
-HS đọc nhận xét trả lời câu hỏi
-HS trả lời, HS khác bổ sung
(25)được nối với quan hệ từ mà bằng một cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ nhất định ý nghĩa phận câu.
-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa HĐ2: Thực hành luyện tập (khoảng 15-17 phút)
-Baøi 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm bài:
Quan hệ từ câu: a) và, của,
+ nối nước với hoa
+ nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi + nối cho với tiếng hót ……
b) và,
+ nối to với nặng
+ nối rơi xuống với ném đá c)với,
+ với nối ngồi với ông nội
+ nối giảng với loài
Bài 2: Tương tự Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề, làm vào
a) quan hệ từ: Vì… nên ( biểu thị quan hệ nguyên nhân…kết quả.)
b) quan hệ từ: Tuy … ( biểu thị quan hệ tương phản)
Baøi 3: (Dành cho H giỏi)
-Tổ chức cho HS tự đặt câu vào vở, em lên bảng làm
-Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu văn có từ nối vừa đặt
-VD: Lá nhẹ thổi xào xạc
Mùa xuân đến thời tiết lành lạnh
Quyển sách tơi cịn 4 Củng cố – Dặn dò: (khoảng phút) -Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị
-HS đọc ghi nhớ SGK/110
-HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm theo nhóm em
-HS thứ tự trình bày làm, HS khác bổ sug
-HS đọc đề
-HS làm vào vở, em lên bảng làm
-HS đọc, xác định yêu cầu đề
-Hs làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn
(26)BDPĐTốn(Bù Tốn): TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:
- HS nắm cách trừ hai số thập phân
- Biết cách trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Kiểm tra cũ (khoảng phút) : Gọi HS lên bảng bảng làm bài, HS lớp dãy dãy làm bài:
a) Đặt tính tính: 0,234 + 234 + 23,4
b) Tính cách thuận tiện nhất: 12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13 GV nhận xét ghi điểm
Dạy – học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV u cầu tiết học
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ -rút cách cộng hai số thập phân (khoảng 10 phút)
-GV nêu ví dụ 1: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài mét?
-Yêu cầu HS đọc ví dụ xác định cho phải tìm
-u cầu HS nêu phép tính giải tốn để có phép trừ số thập phân 4,29 – 1,84 = ?
-Yêu cầu HS theo nhóm em tìm cách thực phép trừ
-GV theo dõi HS nhắc nhở thêm (nếu HS cịn lúng túng GV gợi ý em đổi số tự nhiên tính)
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét chốt cách làm:
Ta viết:
4,29m = 429cm 429 4,29 1,84m = 184cm -184 -1,84
245(cm) 2,45(m) 245cm = 2,45m
Yêu cầu HS nhận xét giống khác phép trừ
-GV chốt lại: Đặt tính giống nhau, trừ giống
-HS đọc ví dụ
-HS nêu: 4,29 – 1,84 = ? -HS theo nhóm em tìm cách thực phép trừ
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS nhận xét giống khác
(27)nhau, khác chỗ khơng có có dấu phẩy
-Yêu cầu HS nêu cách trừ hai số thập phân từ cách làm ví dụ
-GV nêu ví dụ ghi phép tính trừ: 45,8 – 19,26 = ?
-Yêu cầu HS tự đặt tính tính, sau trình bày
-GV nhận xét cốt lại cách làm
-u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi nêu cách trừ số thập phân
-Yêu cầu nhóm trình bày GV chốt lại: (như SGK)
HĐ2: Thực hành luyện tập (khoảng 20 phút) -Gọi HS đọc yêu cầu tập 1, xác định yêu cầu tập
-Tổ chức cho HS làm
-Nhận xét chầm điểm chốt lại cách làm
-Nếu HS giỏi làm nhanh em tiến hành làm tiếp
Bài 1: Tính:
a) 68,4 b) 46,8 c) 50,81 - 25,7 - 9,34 - 19,256 42,7 37,46 31,554 Bài 2: Đặt tính tính:
a) 72,1 b) 5,12 c) 69 30,4 - 0,68 - 7,85 41,7 4,44 61,15 Baøi 3:
-Gọi HS đọc xác định cho, phải tìm
-Tổ chức cho HS làm (HS khá, giỏi tự làm, GV giúp cho HS trung bình)
-GV nhận xét chốt lại cách làm chấm điểm Bài giải:
Số đường lấy tất là:10,5 + = 18,5 (kg) Số đường thùng
28,75-18,5 = 10,25 (kg)
-HS thực nháp, em lên bảng làm
-HS thảo luận theo nhóm đơi nêu cách trừ số thập phân
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS đọc cách trừ số thập phân SGK
-HS đọc yêu cầu tập 1, xác định yêu cầu tập
-HS làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn bảng
-HS đọc xác định cho, phải tìm
-HS làm vào vở, em lên bảng làm
(28)Đáp số: 10,25 kg 4 Củng cố - Dặn dò: (khoảng -5 phút - Yêu cầu HS nêu lại cách trừ số thập phân -Dặn HS nhà làm BT toán, chuẩn bị
-HS nêu lại cách trừ số thập phân
Lịch sử:
ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ(1858 – 1945)
I.Mục tiêu: Học xong bài:
-Giúp học sinh nhớ mốc thời gian kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa lịch sử mốc lịch sử quan trọng
-Học sinh biết trình bày số kiện lịch sử tiêu biểu thời kì (1858 – 1945)
-Giáo dục em tự hào truyền thống đấu tranh nhân dân ta II.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành Việt Nam.
- Bảng thống kê kiện lịch sử từ đến 10 III.Hoạt động dạy - học:
1.Ổn định: Nề nếp
2.Kiểm tra cũ(khoảng phút): Bài: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập. HS1 Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?
HS2.Em thuật lại buổi lễ tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập? GV nhận xét ghi điểm HS
3.Dạy - học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ1: Tìm hiểu nội dung ơn tập (khoảng 12 phút) -Gv phát phiếu tập, yêu cầu HS điền điền thêm vào phần chỗ chấm nội dung thích hợp Phiếu tập
Tên nhóm: ……… Hãy điền thêm vào phần chỗ chấm nội dung, kiện, nhân vật thích hợp với mốc lịch sử sau: 1.Năm1858… ………
2) Phong trào đấu tranh chống Pháp nửa cuối
kæ 19:
……… 3) Phong trào đấu tranh chống Pháp đầu kỉ 20: ……… 4) Đảng cộng sản Việt Nam đời ngày….tháng …
(29)năm ……….….Tại: ………Do……… chủ trì hội nghị thành lập Đảng
5) Ngaøy 19-8 -1945: ……… 6)Ngaøy – – 1945 : ………
-Tổ chức HS làm theo nhóm bàn
-GV theo dõi nhắc nhở cho nhóm cịn lúng túng HĐ2: Trình bày nội dung thảo luận.(khoảng 15 phút)
-Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
-GV nhận xét chốt lại ý đúng, chấm điểm số nhóm làm tốt
-GV yêu cầu HS trả lời;
H: Đảng Cộng sản Việt Na đời có ý nghĩa lịch sử gì?
(…Từ đó, Cách mạng ta có Đảng lãnh đạo và giành nhiều thắng lợi vẻ vang.)
H: Cách mạng Tháng Tám thành cơng có ý nghỉa lịch sử gì? ( Cách mạng Tháng Tám thành cơng khẳng định lịng u nước, tinh thần cách mạng. Đem lại độc lập, tự cho nước nhà đưa nhân ta thốt khỏi kiếp nơ lệ)
-GV dán lên bảng: Bảng thống kê kiện lịch sử từ đến 10, yêu cầu HS đọc
4 Củng cố – Dặn dò: (khoảng 2-3 phút) -Gv nhận xét tiết học
-Daën HS nhà học bài, chuẩn bị
-HS làm theo nhóm bàn
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS trả lời, HS khác bổ sung
-HS trả lời, HS khác bổ sung
-2 HS đọc
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 Tiếng Anh: Cô Vân dạy
Tin học: Cơ Phượng dạy
Tốn: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Biết:
- Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng
(30)II Chuẩn bị: Phiếu tập 4. III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Kiểm tra cũ (khoảng phút):Gọi HS lên bảng bảng làm bài, HS làm vào nháp:
a) Đặt tính tính: 34,1 – 0,341 b) Tìm x, biết: 23,14 + x = 231,4 GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy - học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ1: Làm tập 1: (khoảng phút) -Gọi HS nêu yêu cầu tập HS tự đặt
tính tính
-Gọi HS nhận xét bạn, GV chốt lại cho điểm
Đặt tính tính:
a) 68,72 b) 52,37 c) 75,5 d) 60 - 29,91 - 8,64 - 30,26 - 12,45 38,81 43,73 45,24 47,55 HĐ2: Làm tập 2.(khoảng phút)
-Yêu cầu HS đọc đề
-Tổ chức cho HS làm bài.(HS giỏi làm xong trước em tiến hành làm tiếp 3) -GV chấm điểm chốt lại cách làm:
Bài 2: Tìm x:
a) x + 4,32 = 8,67 b) 6,85 + x = 10,29 x = 8,67 – 4,32 x = 10,29 – 6,85
x = 4,35 x = 3,44 c) x – 3,64 = 5,86 d) 7,9 – x = 2,5
x = 5,86 + 3,64 x = 7,9 – 2,5 x = 9,5 x = 5,4 HĐ3: Làm tập 3: (khoảng phút) -Gọi HS đọc yêu cầu
-Tổ chức cho HS làm (GV giúp cho HS trung bình)
-GV nhận xét chốt lại cách làm chấm điểm Bài giải:
-HS nêu yêu cầu tập HS tự đặt tính tính làm vào vở, em thứ tự lên
bảng làm -Nhận xét bạn
-HS đọc đề làm vào vở, em thứ tự lên bảng làm
-Nhận xét bạn nêu cách làm
-HS đọc xác định cho, phải tìm -HS làm vào vở, em
(31)Quả dưa thứ hai cân nặng: 4,8 – 1,2 = 3,6 (kg) Quả dưa thứ ba cân nặng:
14,5 –( 4,8 + 3,6 ) = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1kg
HĐ4: Làm tập 4: (khoảng 10 phút)
-GV treo bảng phụ có sẵn phần a) yêu cầu HS làm vào phiếu tập
-u cầu HS nhận xét bạn rút quy tắc trừ số cho tổng
-GV nhaän xét chốt lại:
Bài 4:a) Tính so sánh giá trị a – b – c
a – (b + c).
a b c a – b – c a – (b + c)
8,9 2,3 3,5 8,9 –2,3 – 3,5
= 3,1 8,9–(2,3 +3.5)=3,1 -GV kết luận: a – b - c = a – ( b + c )
-Yeâu cầu HS giỏi áp dụng làm b) -GV nhận xét chấm điểm chốt lại cách làm b) Tính hai cách:
8,3 – 1,4 – 3,6 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 8,3 – (1,4 +3,6) = 3,3 = 8,3 – 5= 3.3 18,64 – (6,24 +10,5) 18,64 – (6,24 +10,5) =18,64 – 16,74 = 18,64 – 6,24 – 10,5 = 1,9 = 12,4 – 10,5= 1,9 4 Củng cố - Dặn dò: (khoảng 2-3 phút)
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ số cho tổng
-Dặn HS nhà làm , chuẩn bị
-Nhận xét bạn
-Xác định yêu cầu tập -Làm theo nhóm em vào phiếu, nhóm lên bảng
làm
-Nhận xét làm bảng; rút kết luận
-Áp dụng làm b) vào vở, thứ tự em lên bãng làm -Nhận xét làm bạn
-1 HS nhắc lại cách trừ số cho tổng
BDNKMT: Thầy Lai dạy
Khoa học:
ƠN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( TIẾT 2) I Mục tiêu: Ơn tập kiến thức về:
- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy
(32)-HS có ý thức ln biết coi trọng sức khoẻ ý phòng chống bệnh cho người xung quanh, ngăn ngừa bệnh tật trường hợp
II Chuẩn bị : Một số tranh vẽ SGK, Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Kiểm tra cũ (khoảng phút) : Bài: Ôn tập người với sức khoẻ (tiết 1)
HS1: Neâu tác hại bệnh viêm não? Cách phòng tránh? HS2: Nêu tác hại bệnh sốt rét? Cách phòng tránh? GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy – học mới: Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ3:Tìm hiểu nơi dung tranh sách giáo khoa.(khoảng 7-8 phút)
MT: HS nắm nội dung tranh hình hình SGK nêu nội dung ý nghĩa tranh
-Giáo viên cho HS quan sát tranh hình 2, saùch giaùo khoa
-Yêu cầu học sinh thảo luận với nội dung: Chỉ việc làm ý nghĩa từng
tranh vaø trang 44?
-u cầu đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét chốt lại:
Tranh 1: Một bạn học sinh rủ bạn lứa bị nhiễm HIV học tham gia chơi mình. Điều nói lên khơng nên kì thị với người bị nhiễm HIV
Tranh 2: kêu gọi người cương không hút thuốc cai thuốc
HĐ 3: Thực hành vẽ tranh vận động (khoảng 20-22 phút)
MT: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoắc xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông)
-GV yêu cầu HS dựa vào tranh vận động SGK Hãy vẽ tranh có nội dung phịng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoắc xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông) -Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung
-Học sinh quan sát nhận xét -Học sinh thảo luận nhóm đơi nêu nội dung tranh
-Đại diện nhóm trả lời -Lớp nhận xét bổ sung
(33)bức tranh nhóm vẽ phân cơng vẽ
-Yêu cầu nhóm dán tranh nhóm lên bảng Cử đại diện nhóm thuyết trình nội dung tranh
-GV nhận xét khen ngợi nhóm vẽ đẹp, nội dung nhóm thuyết trình hay
-GV chốt lại: Muốn phòng tránh bệnh nguy hiểm , tai nạn giao thông, xâm hại người khác người Chúng ta cần phải tự biết cách phòng tránh cho thân và kêu gọi vận động tuyên truyền người cùng tham gia phòng tránh
4 Củng cố – Dặn dò: (khoảng -5 phút) -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS ln có ý thức bảo vệ sức khoẻ cho thân cho người thân cộng đồng; chuẩn bị
-Cử đại diên lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Học sinh lắng nghe
Kể chuyện
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I.Mục đích, u cầu:
-Kể đoạn chuyện theo tranh lời gợi ý BT1; tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
-Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị:
-Tranh minh họa truyện SGK, phóng to tranh III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Kiểm tra cũ (khoảng phút) : -Gọi HS kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác
-GV nhaän xét ghi điểm
3 Dạy - học mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết
hoïc
HĐ1: Giáo viên kể chuyện (khoảng 10 phút) -GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa từ khó súng kíp: loại súng cũ chế tạo theo phương
(34)pháp thủ công (GV kể đoạn với tranh Bỏ lại đoạn để HS tự đoán.) -GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa
GV cần kể: Giọng chận rãi, diễn tả rõ lời nói của nhân vật, bộc lộ cảm xúc những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp con nai, tâm trạng người săn.
HĐ 2: HS tập kể chuyện (khoảng 12-17 phút) -Gọi HS đọc nội dung SGK/107
-GV hướng dẫn: Không cần kể nguyên văn cô kể cần kể cốt chuyện tình tiết tiêu biểu câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung đoạn -Tổ chức cho HS kể đoạn câu chuyện nhóm
-Yêu cầu HS kể đoạn nối tiếp trước lớp, GV gọi HS khác nhận xét bổ sung
*GV yêu cầu: Em thử đoán xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán em.
-GV tổ chức cho HS kể theo cặp nhóm; sau kể trước lớp đoạn
-GV kể đoạn câu chuyện trước lớp
-Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp – GV nhận xét bổ sung
HĐ 3: Tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: (khoảng phút)
-GV yêu cầu HS tự đặt câu hỏi gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Nếu HS lúng túng GV nêu câu hỏi để HS trả lời:
H: Vì người săn khơng bắn nai? Câu chuyện muốn nói với điều gì?
-GV nhận xét ý HS trả lời rút ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng.
-Yêu cầu HS bình chọn bạn kể hay nhất, bạn có câu hỏi câu trả lời hay
-HS lắng nghe GV kể, kết hợp quan sát tranh
-HS đọc nội dung SGK/107, HS khác đọc thầm
-Nghe GV hướng dẫn kể
-HS kể đoạn câu chuyện nhóm
-HS kể đoạn nối tiếp trước lớp, HS khác nhận xét
-HS thứ tự tự nêu dự đốn
-HS kể đoạn nối tiếp trước lớp, HS khác nhận xét -Theo dõi Gv kể đoạn
-HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp.(3-5 em) -HS tự đặt câu hỏi để hỏi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
-Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất, bạn có câu hỏi câu trả lời hay
(35)4 Củng cố - Dặn dò: (khoảng 3-4 phút) -Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét tiết học tuyên dương
-Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên.
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
Đề bài: Tả ngơi trường thân u gắn bó với em nhiều năm qua. I.Mục đích, yêu cầu:
- Giúp HS rút kinh nghiệm mặt: bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
- Nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi; viết lại đoạn cho hay
- Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi
- Biết viết lại đoạn văn cho (HSTB, yếu), hay học sinh giỏi II Chuẩn bị: GV: viết sẵn đề lên bảng phụ.
HS: chuẩn bị viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp.
2 Kiểm tra cũ: (khoảng phút)
-Chấm số HS viết lại bảng thống kê tiết học trước -Nhận xét ghi điểm cho HS
3 Dạy – học mới:
-GV giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học.
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Nhận xét chung hướng dẫn chữa một
số lỗi điển hình: (khoảng phút)
-GV nêu câu hỏi để HS xác định yêu cầu đề bài, GV dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng
-Gọi HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh
-GV nhận xét ưu điểm hạn chế viết HS
+Ưu điểm: có bố cục ba phần rõ ràng, trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc
-HS đọc đề
-HS xác định yêu cầu đề
-HS nhắc lại cấu tạo văn taû caûnh
(36)điểm nỗi bật cảnh, câu văn có hình ảnh Một số em biết dùng phương pháp so sánh nêu tình cảm với cảnh (GV đọc số câu văn hay của: Long, Hà cho lớp nghe để em nhận cách diễn đạt, tình cảm người viết
+Hạn chế: Một số em tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả cảnh, nội dung tả phần chưa nhớ ý tả ý
-GV treo bảng phụ viết số lỗi sai đặc trưng ý cách diễn đạt
-Yêu cầu HS nêu nhận xét, phát chỗ sai -Gọi HS lên bảng sửa lỗi, lớp tự sửa giấy nháp
-GV yêu cầu lớp nhận xét sửa bảng GV sửa lại cho phấn màu(nếu có sai) HĐ2: Trả hướng dẫn HS sửa bài: (khoảng 20 - 22 phút)
-GV trả cho HS hướng HS sửa theo trình tự:
+Sửa lỗi tả: Tự sửa sau đổi cho bạn bên cạnh để sốt lại lỗi
+Học tập đoạn văn hay: GV đọc số đoạn hay, yêu cầu HS trao đổi, thảo luận tìm hay đáng học tập
-Yêu cầu tự chọn đoạn văn viết chưa đạt làm để viết lại cho hay (HS giỏi, khá)
-Gọi số HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại -GV nhận xét đoạn văn HS viết lại HS 4.Củng cố- Dặn dò: (khoảng phút)
-Nhận xét tiết học, biểu dương HS làm đạt điểm cao, em tích cực tham gia chữa -Dặn HS viết chưa đạt
văn, đoạn văn hay
-HS lắng nghe, nắm bắt hạn chế văn, đoạn văn để biết cách sửa khắc phục
-HS neâu nhận xét, phát chỗ sai
-HS lên bảng sửa, lớp sửa vào giấy nháp
-Nhận xét sửa bảng bạn
-Nhận tập làm văn -Sửa lỗi tả
-Nghe GV đọc đoạn văn, văn hay để tìm hay đáng học tập
-Chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay -HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại, HS khác nhận xét
ĐI HỌC CÔ HUẾ DẠY