Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh biết cách quan sát và làm thực nghiệm đơn giản để chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật.. - Hình thành kĩ năng diễn đạt bằn[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC- LỚP 4 Tiết 57: Thực vật cần để sống? I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
* Sau học, HS biết:
- Cách làm thực nghiệm chứng minh vai trị nước, chất khống, khơng khí ánh sáng đời sống thực vật
- Nêu điều kiện cần để sống phát triển bình thường 2 Kĩ năng:
- Học sinh biết cách quan sát làm thực nghiệm đơn giản để chứng minh vai trò nước, chất khống, khơng khí ánh sáng đời sống thực vật - Hình thành kĩ diễn đạt nhiều cách khác nhau: lời nói, viết, sơ đồ…
- Hình thành kĩ hợp tác, làm việc nhóm
3 Thái độ: Hình thành học sinh số thái độ tích cực: - Yêu thích học tập theo hướng tìm tịi, khám phá…
- Tị mị, ham hiểu biết khoa học, tự giác tích cực học tập 4 Tích hợp:
- Kỹ sống: HS có ý thức trồng, chăm sóc bảo vệ cối gia đình nhà trường
- Giáo dục bảo vệ môi trường: GD học sinh biết giữ gìn nguồn nước, đất để bảo vệ thực vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV có trồng theo yêu cầu SGK, bảng nhóm, thẻ từ
- HS mang đến lớp loại gieo trồng, sổ tự học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Ổn định: Hát: “Vườn ba”
2 Khởi động
* Trò chơi: “Vườn hoa lớp em”
- GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS lớp mang tên lồi hoa khác Ban học tập bóc thăm trúng tên lồi hoa nào, bạn có tên lồi hoa đứng lên chọn câu hỏi trả lời câu hỏi Sau trả lời xong HS bóc thăm tên lồi hoa + Câu 1: Điều xảy thực vật thiếu nước?
- Lớp phó văn nghệ hướng dẫn HS hát
- Ban học tập làm việc - - Hs chọn trả lời:
(2)+ Câu 2: Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống thực vật?
+ Câu 3: Điều xảy thực vật khơng có ánh sáng?
Câu 4: Nêu biện pháp chống nóng cho
- - Gv nhận xét khen thưởng 3 Giới thiệu bài:
- + Nếu trồng nơi kín lọ đậy nắp kín héo, úa chết
- + Nếu khơng có ánh sáng, thực vật mau chóng lụi tàn chúng cần ánh sáng để trì sống
- + Tưới nước vào buổi sáng sớm, chiều tối, không tưới nước trời nắng gắt
* Bước 1: Nêu tình xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề:
- GV giới thiệu chương
- GV giới thiệu bài: Tất cối xung quanh thực vật Thực vật góp phần tạo mơi trường xanh, khơng khí lành mà cịn nguồn thực phẩm vơ quý giá người Vậy trình sống phát triển, thực vật cần có điều kiện gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm nay: “Thực vật cần để sống?”
4 Dạy mới:
* Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu của HS:
- GV yêu cầu HS mở sách đọc mục quan sát trang 114
- GV yêu cầu HS thể cách trồng điều kiện sống hình 1, SGK
- GV phổ biến cách chơi trò chơi: “Nhà khoa học tài ba”:
- - Luật chơi: HS dựa vào dự đốn ban đầu kết khoa học Các nhóm thảo luận, tổng hợp dự đoán thành viên nhóm Nhóm có dự đốn
- - HS tương tác bảng thể cách trồng cách điều kiện sống đậu
(3)nhất tượng sau tuần chăm sóc trở thành nhà khoa học tài ba lớp Kết tổng kết vào cuối học
- - Cách chơi:
+ Tiết học trước, sau trồng điều kiện khác nhau, HS viết dự đoán kết đậu vào khoa học
+ Các nhóm thảo luận, tổng hợp dự đốn thành viên nhóm viết vào bảng nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày
- Hs lấy dự đốn kết tự học
- HS thảo luận viết vào bảng nhóm
* Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi
Đề xuất câu hỏi:
- HS đặt câu hỏi với bạn nhóm Nhóm trưởng thống câu hỏi điều kiện để thực vật sống, phát triển bình thường viết vào thẻ từ
- Lần lượt nhóm đọc câu hỏi nhóm
Đề xuất phương án tìm tịi
- GV mời chủ tịch hội đồng tự quản hướng dẫn HS đề xuất thống phương án tìm tòi
- Dự kiến tiến hành phương án làm thực nghiệm
- - Các nhóm thảo luận viết vào thẻ từ câu hỏi thắc mắc, sau dán lên bảng
- - Chủ tịch HĐTQ hướng dẫn lớp đưa ý kiến thống phương án tìm tịi
* Bước 4: Tiến hành thực nghiệm
- GV yêu cầu nhóm lấy nhóm chuẩn bị
- - Nhóm trưởng lấy nhóm - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ phiếu
giao việc
- GV yêu cầu nhóm thảo luận hồn thành nhiệm vụ phiếu giao việc nhóm
- GV u cầu nhóm trình bày - GV nhận xét
* Bước 5: Kết luận kiến thức
- HS đọc nhiệm vụ án - HS thảo luận
(4)- Dựa vào kết thảo luận nhóm, GV hỏi:
+Trong đậu trên, đậu sống phát triển bình thường? Vì sống phát triển bình thường?
+ Các đậu cịn lại nào?
+ Vì lí mà phát triển khơng bình thường chết nhanh? - HS nêu điều kiện để sống phát triển bình thường
- GV yêu cầu HS nhắc lại - Thực vật cần để sống?
- GV yêu cầu HS nhắc lại
- GV yêu cầu HS đọc nội dung học - Tổng kết trò chơi: GV yêu cầu HS tìm nhà khoa học tài ba lớp
- GV yêu cầu HS bổ sung điều chỉnh dự đốn ban đầu khoa học
- GV yêu cầu ban học tập lên hướng dẫn bạn giải đáp thắc mắc bảng
- GV cho HS xem đoạn clip mô tả lại phát triển táo nhỏ
- GD Kỹ sống: Để sống phát triển tốt cần chăm sóc nào?
- GDBMT: Giữ gìn bảo vệ nguồn nước
5 Củng cố- dặn dị:
+ Cây Vì cung cấp đủ yếu tố cần cho sống: nước, khơng khí, ánh sáng, chất khống có đất
+ Những lại phát triển khơng bình thường chết nhanh
+ HS dựa vào bảng kết nêu kết
+ Để sống phát triển bình thường cần phải có đủ nước, chất khống, khơng khí ánh sáng
- HS nhắc lại
- Thực vật cần có đủ nước, chất khống, khơng khí ánh sáng sống phát triển bình thường
- - HS nhắc lại - - HS đọc ghi nhớ
- - Ban học tập hướng dẫn HS nhóm so sánh kết dự đốn nhóm tìm nhóm có dự đốn - - HS bổ sung điều chỉnh
vở khoa học
- - HS trả lời câu hỏi thắc mắc
- Tưới nước thường xuyên cho
- Để ánh sáng
(5)* Củng cố: Trò chơi : “Khám phá khu vườn bí ẩn”
- GV phổ biến cách chơi: Để khám phá bí mật sau khu vườn bí ẩn HS phải vượt qua tất thử thách Mỗi HS lên bảng chọn thử thách Sau thử thách có câu hỏi, HS trả lời cách bấm Active vote, HS trả lời câu hỏi khám phá thử thách
* Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương nhóm, cá nhân tích cực tham gia học tập
- Dặn dị: Chuẩn bị “Nhu cầu nước thực vật”
