Đang tải... (xem toàn văn)
+ Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại; làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ;[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy : TUẦN : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT : 13 BÀI : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Kĩ năng: + Thực hành số phản xạ + Phân tích các hoạt động phản xạ + Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại; làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ; định để có hành vi tích cực, phù hợp - Thái độ: + HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ quan thần kinh II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Các hình SGK trang 28- 29 - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS nêu phần Bạn cần biết tiết trước - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: “Hoạt động thần kinh” - HS nhắc lại b Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Biết tuỷ - Quan sát hình 1a, 1b trang 28 - Các nhóm báo cáo kết sống là trung ương nội dung các hình vẽ thần kinh điều nhóm mình khiển hoạt động - Các nhóm báo cáo bổ sung phản xạ Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản ứng nhanh - GV hướng dẫn cách chơi: Thử - HS chơi theo nhóm - HS chơi trò chơi: Ai phản phản xạ đầu gối ứng nhanh - HS chơi theo hướng dẫn GV và lớp trưởng.Lớp nhận xét – tuyên dương nhóm chơi nhanh - HS đọc lại phần bài học SGK - HS đọc lại phần bài học SGK Lop3.net (2) Củng cố: - Hỏi lại nội dung bài học - GV nhận xét tuyên dương HS có phản xạ nhanh Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập và chuẩn bị bài sau Hoạt động thần kinh (tiếp theo) Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (3) Ngày soạn : TUẦN : TIẾT : 14 Ngày dạy : MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP THEO) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Kĩ năng: + Thực hành số phản xạ + Phân tích các hoạt động phản xạ + Giáo dục kĩ sống: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại; làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ; định để có hành vi tích cực, phù hợp - Thái độ: + HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ quan thần kinh II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Các hình SGK - Học sinh: + SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu các quan thần kinh? - Kiểm tra vài BT HS - Nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Giới thiệu bài: - Hôm các em học bài Hoạt - HS lắng nghe nhắc lại động thần kinh b Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Em phản ứng nào? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận trả lời theo - Nêu ví dụ cho + Em phản ứng nào? nhóm thấy não điều khiển, phối hợp + Cơ quan nào điều khiển phản - Các nhóm khác bổ sung hoạt động ứng đó? thể - Yêu cầu HS kể thêm - HS kể Hoạt động 2: Thực hành thử phản xạ đầu gối - Học tập theo nhóm sau đó trả - HS thực hành thử phản xạ lời câu hỏi - Em đã tác động nào vào thể? - Phản ứng chân nào? Lop3.net (4) - Do đâu chân có phản ứng thế? Hoạt động 3: Trò chơi phản ứng nhanh -Yêu cầu HS chia thành nhóm - HS chia thành các nhóm lần Mỗi nhóm đứng thành vòng lượt bạn này ngồi, bạn thử tròn phản xạ đầu gối - HS tham gia chơi tích cực - GV hướng dẫn cách chơi, cho - HS nêu HS chơi thử, sau đó lớp cùng - Lắng nghe và thực chơi Củng cố: - Hỏi lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà làm BT và học thuộc bài - Chuẩn bị bài sau Vệ sinh thần kinh Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (5)