Đang tải... (xem toàn văn)
B/Bài mới 1.Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu của tiết dạy 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài aLuyện đọc -Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài 3 lượt - Sửa lỗi phát âm, n[r]
(1)Thứ hai Tập đọc (67) TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I/Mục tiêu: Đọc thành tiếng : - Đọc đúng tên riêng, chữ số La Mã XII và từ khó, dễphát âm sai ảnh hưởng phương ngữ : ngày, cảm giác sảng khoái, thoả mãn, giận, chữa bệnh… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Đọc diễn cảm toàn bài Đọc hiểu : - Hiểu nghĩa các từ khó : thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị II/Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Con chim -3HS lên bảng thực yêu cầu chiền chiện “ + Con chim chiền chiện bay liện khung cảnh thiên nhiên nào ? + Hãy tìm câu thơ nói tiếng hát chim chiền chiện ? - GV nhận xét – ghi điểm B/Bài 1.Giới thiệu bài - Gv nêu mục tiêu tiết dạy -HS nghe 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -GV gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc tiếp nối bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa - HS đọc chú giải các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Hs đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b)Tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài báo - HS đọc thầm, thảo luận + Bài báo có đoạn ? + Bài báo có đoạn + Em hãy đánh dấu đoạn bài báo Đoạn : Một nhà văn… cười 400 lần Đoạn : Tiếng cười là… hẹp mạch máu Đoạn : Ở số nước….sống lâu - HS trả lời + Nội dung chính đoạn là gì ? Lop3.net (2) - Nhận xét, kết hợp ý chính đoạn : Đoạn : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng phân biệt người với các loài vật khác Đoạn : Tiếng cười là liều thuốc bổ Đoạn : Những người có tính hài hước chắn chắn sống lâu Hỏi : Người ta đã thống kê số lần cười người nào ? - Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ ? + Nếu luôn cau có giận có nguy gì ? + Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì ? + Em hãy rút điều gì từ bài báo này ? + Nêu nội dung chính bài * GV chốt lại : Tiếng cười làm cho người thoát khỏi số bệnh tật , hạnh phúc, sống lâu c)Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối toàn bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Treo bảng phụ có đoạn văn - Đọc mẫu - HS đọc diễn cảm theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: - Bài báo khuyên người điều gì ? - Nhận xét tiết học * Bài sau : Ăn mầm đá - HS trả lời - HS nêu - HS nhắc lại - HS đọc - Cả lớp theo dõi Tìm giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm - HS trả lời Lop3.net (3) Tập đọc ( 68): ĂN MẦM ĐÁ I/Mục tiêu: Đọc thành tiếng : - Đọc đúng các tiếng, từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : tương truyền, Trạng Quỳnh, châm biếm, phủ chúa, bữa - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, hóm hỉnh Đọc hiểu - Hiểu các từ khó bài : tương truyền, thời vua Lê- Chúa trịnh,túc trực - Hiểu nội dung bài II/Đồ dùng dạy học: - Tập truyện Trạng Quỳnh - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên A/Bài cũ - Gọi HS đọc nối tiếp bài “ Tiếng cười là liều thuốc bổ “ Nêu ý chính đoạn - Gọi HS đọc toàn bài và nêu ý nghĩa tiếng cười -GV nhận xét cho điểm HS B/Bài 1.Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu tiết dạy 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài ( lượt ) - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài Hỏi : + Trạng Quỳnh là người nào ? + Chúa Trịnh phàn nàn với Trịnh điều gì ? + Vì chúa Trịnh muốn ăn món “ Mầm đá” ? + Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa nào ? - Cuối cùng chúa có ăn “ mầm đá” không ? Vì ? - Chúa Trạng cho ăn gì ? - Vì chúa ăn tương mà thấy ngon miệng ? Lop3.net Hoạt động học sinh -3HS lên bảng thực yêu cầu - HS nhận xét bạn đọc - HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc - HS đọc - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi (4) - Nêu ý chính đoạn ? - HS nêu - GV chốt lại ý chính Đoạn : Giới thiệu Trạng Quỳnh Đoạn : Câu chuyện Trạng Quỳnh với chúa Trịnh Đoạn : Chúa Trịnh đói lả Đoạn : Bài học quý dành cho Chúa - Nêu ý chính bài - HS nêu * GV chốt ý : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, khôn khéo, vừa biết cách làm cho chúa ngon miệng, vừa khéo léo khuyên răn, chê bai chúa c)Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc theo vai - HS đọc theo vai người dẫn chuyện, chúa Trịnh, Trạng Quỳnh - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai đoạn - HS theo dõi bạn đọc cuối truyện - GV đọc mẫu - Theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm theo vai - HS tạo thành nhóm cùng luyện đọc theo vai - Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm - Nhận xét , tuyên dương - HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò: - Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh - HS trả lời - Nhận xét tiết học -Bài sau:Ôn tập Lop3.net (5)