4./ chi tiết có tác dụng gây cười và phê phán là : - Đây, mỗi, tiệc Trong câu chuyện, việc dùng các câu rút gọn của anh chàng phàm ăn đều có tác dụng gây cười và phê phán, vì rút gọn đ[r]
(1)Ngày soạn: / / Ngaøy daïy: / / Tuần 21 – Bài 19 - Tiết 78 I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Nắm cách rút gọn câu -Hiểu tác dụng câu rút gọn -Nhận biết câu rút gọn văn -Biết cách sử dụng câu rút gọn nói và viết Troïng taâm: Kiến thức : - Khái niệm câu rút gọn - Tác dụng việc rút gọn câu - Cách dùng câu rút gọn Kĩ : - Nhận biết và phân tích câu rút gọn - Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Chuẩn bị thầy trò: - GV: SGK, giáo án Tham kh¶o tµi liệu - HS: SGK, bài soạn nhà III Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp.”1’ Kiểm tra bài cũ:2’ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:1’ Rút gọn câu là thao tác biến đồi câu thường gặp nói viết, nhằm làm cho câu gọn Thao tác rút gọn câu có thể đem lại câu vắng thành phần chính có thể làm cho văn trở nên cộc lốc, khiếm nhã Vì vậy, tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu cách rút gọn câu và tác dụng thao tác này để sử dụng đúng tình giao tiếp cụ thể, tránh tác dụng tiêu cực mà câu rút goïn coù theå gaây Tg Nội dung ghi bảng 10’ I Thế nào là rút gọn câu ? 1.Bài tập (Kĩ thuật hỏi và trả lời) Hoạt động giáo viên Hoạt động : Tìm hiểu câu rút gọn Gv đưa các ví dụ bảng phụ Vd : Học ăn, học nói, học gói,học mở Vd : Học ăn, học nói, học -Hãy tìm từ ngữ có thể gói,học mở Thiếu TPCN (có dùng làm chủ ngữ VD trên ? thể hiểu là “Chúng ta ”) -Theo em vì chủ ngữ này -Vd 2: Hai ba người đuổi theo nó Rồi ba bốn người, sáu bảy người lược bỏ ? -Vd 2: Hai ba người đuổi theo Thiếu TPVN (Có thể hiểu là nó Rồi ba bốn người, sáu bảy “Rồi ba bốn người, sáu bảy người người đuổi theo nó”) -Hãy xác định câu in đậm Lop8.net Hoạt động học sinh - Hs : đọc ví dụ SGK - Hs : quan sát, tìm khác biệt - VD6 : có thêm từ chúng ta - Từ chúng ta giữ vai trò làm chủ ngữ câu - Hs : nhận xét và trả lời Câu a : Vắng chủ ngữ Câu b : Có chủ ngữ - Hs : Thảo luận - trả lời cá nhân - Vì đây là câu tục ngữ đưa lời khuyên cho người không nói riêng (2) Vd3: -Bao cậu Hà Nội? thiếu thành phần nào ? -Ngày mai -Vậy ta có thể khôi phục lại Thiếu TPCN, TPVN (Có thể TPVN đó nào ? hiểu là “Ngày mai tờ Hà Nội”) Vd3: -Bao cậu Hà Nội? -Ngày mai Ghi nhớ -Xác định câu trả lời thiếu (Kĩ thuật hỏi và trả lời) thành phần nào ? -Có thể khôi phục lại không ? Khi nói viết, có thể lược -Ta gọi trường hợp trên bỏ số thành phần câu, tạo là rút gọn câu thành câu rút gọn Việc lược bỏ -Vậy em hiểu nào là câu rút số thành phần câu thường gọn ? nhằm mục đích sau : + Vd1:Sáng chủ nhật, …Chạy - Làm cho câu gọn hơn, vừa loăn quăng Nhảy dây Chơi kéo thông tin nhanh, vừa tránh co lặp từ ngữ đã xuất -Những câu in đậm VD trên 10’ câu đứng trước thiếu thành phần nào ? - Ngụ ý hành động, đặc biệt nói câu là chung -Ta có nên rút gọn câu không ? Vì ? người (lược bỏ chủ ngữ) -Em hãy khôi phục lại câu này cho đầu đủ ? II Cách dùng câu rút gọn Vd : -Mẹ ơi, hôm 1.Bài tập điểm 10 (Kĩ thuật hỏi và trả lời) -Con ngoan quá! Bài nào điểm 10 ? Vd1:Sáng chủ nhật, …Chạy -Bài kiểm tra toán loăn quăng Nhảy dây Chơi kéo -Có thể thêm từ ngữ nào co vào câu in đậm để thể thái thiếu TPCN độ lễ phép ? Không nên rút gọn câu -Vậy rút gọn câu cần chú ý vì không đầy đủ nội dung câu gì ? nói -Do đó các em cần lưu ý không nên rút câu nói với người lớn Vd : -Mẹ ơi, hôm ( ông ,bà, cha, mẹ, thầy điểm 10 cô…) -Con ngoan quá! Bài nào BT điểm 10 ? b.An nhớ kẻ trồng cây ( rút -Bài kiểm tra toán gọn chủ ngữ ) Câu cộc lốc , không lễ phép c.Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi Phải thêm từ thưa vào đầu tằm ăn cơm đứng.( rút gọn chủ câu vào cuối câu ) ngữ ) Câu gọn 2.Ghi nhớ BT2 a.( Tôi) Bước tới Đèo Ngang,… (Kĩ thuật hỏi và trả lời) b.( Tôi )Dừng chân đứng lại,… c.câu , , ,4, 5,6,8 ( Khôi Khi rút gọn câu cần chú ý : + Không làm cho người nghe, phục lại TPCN ) người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói + Không biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã Củng cố: (2’) (Kĩ thuật trình bày phút) Lop8.net - Hs : đọc ví dụ và thêm từ vào - Từ thêm là : a đuổi theo nó b Mình Hà Nội - Hs : so sánh nhận xét và trả lời a Vị ngữ lược bỏ b Chủ ngữ và vị ngữ lượt bỏ - Hs : nêu điểm ghi nhớ - Hs : đọc thầm và trả lời thành phần bị lược bỏ - Các câu thiếu chủ ngữ - Hs : thảo luận, đại diện trả lời - Không nên rút gọn vậy, vì làm cho câu khó hiểu, văn cảnh không cho phép khôi phục chủ ngữ cách dễ dàng - Hs : trả lời cá nhân Câu trả lời người không lễ phép, cộc lốc, khiếm nhã - Từ thêm là : ạ, mẹ ạ… - Hs : nêu điểm ghi nhớ phần - Hs : đọc và xác định yêu cầu bài - Hs : tìm câu rút gọn (3) - Thế nào là câu rút gọn ? -Cách dùng câu rút gọn có tác dụng gì ? Luyeän Taäp :17’(Kĩ thuật giao nhiệm vụ) Các câu rút gọn là : Câu b : đã rút gọn phần chủ ngữ + Thêm chủ ngữ vào … Chúng ta ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn quả, chúng ta nhớ kẻ trồng cây Vì đây là câu tục ngữ nêu lên quy tắc ứng xử chung cho người nên có thể rút gọn chủ ngữ làm cho câu trở nên gọn Câu c : Đã rút gọn chủ ngữ + Thêm vào : Ai nuôi lợn ăn cơm nằm Ai nuôi tằm ăn cơm đứng 2, Tìm câu rút gọn bài thơ "Qua đèo ngang" bà Huyện Thanh Quan" a (Tổi bước) tới (Thấy) cỏ cây, lom khom … lác đác (Thấy) quốc quốc đau lòng nước … Cái gia gia mỏi miệng thương nhà (tôi) dừng chân … (tôi cảm thấy có) mảnh … b (người ta) đồn … (Vua) ban khen (quan tướng) đánh giặc … (quan tướng) trở … * bài tập4 : câu rút gọn : 1,5,6,7,8 b) 1,5,6,8 Trong thơ, ca dao thường gặp nhiều câu rút gọn vì thơ, ca dao chuộng lối diễn đạt súc tích, số chữ dòng hạn chế Cậu bé và người khách câu chuyện hiểu lầm vì cậu bé trả lời với người khách đã dùng câu rút gọn khiến người khách hiểu sai ý nghĩa - ý cậu bé là tờ giấy + Mất - Người khách hiểu : Bố cậu bé - Cậu bé : tờ giấy + Thư … tối hôm qua - khách : bố cậu bé - Cậu bé : tờ giấy vì cháy + Cháy - Khách : bố cậu bé vì cháy Trong cách nói phải cẩn thận dùng câu rút gọn Vì dùng không đúng có thể gây hiểu lầm 4./ chi tiết có tác dụng gây cười và phê phán là : - Đây, mỗi, tiệc Trong câu chuyện, việc dùng các câu rút gọn anh chàng phàm ăn có tác dụng gây cười và phê phán, vì rút gọn đến mức không hiểu được, thô lỗ Dặn dò: (2’) Lop8.net Gv cho hs đọc yêu cầu bài tập - Tìm câu rút gọn và rút gọn phần nào câu ? - Rút gọn câu để làm gì ? và em hãy thêm chủ ngữ vào cho đầy đủ -Hs lên bảng làm - Hs thaûo luaän - Nêu ý kiến -Nhaän xeùt -Ghi cheùp - Hs nêu yêu cầu bài tập câu chuyện "mất rồi" - Nguyên nhân nào dẫn đến cậu bé và người khách hiểu lầm ? -Qua câu chuyện trên em rút bài học gì cách nói ? -Hs lên bảng làm - Hs thaûo luaän - Nêu ý kiến -Nhaän xeùt -Ghi cheùp -Hs lên bảng làm - Hs thaûo luaän - Nêu ý kiến -Nhaän xeùt - Gọi hs đọc BT2, tìm -Ghi cheùp câu rút gọn và khôi phục câu rút gọn -Hs lên bảng làm - Hs thaûo luaän - Nêu ý kiến - HS đọc BT4 và trả -Nhaän xeùt -Ghi cheùp lời theo yêu cầu - Hãy tìm chi tiết truyện có tác dụng gây cười và phê phán (4) a Bài vừa học: -Naém theá naøo laø caâu ruùt goïn vaø caùch duøng caâu ruùt goïn giao tieáp -Thực bài tập số b Soạn bài: Tìm hiểu chung văn nghị luận.(tt) -Tìm hieåu kó, theá naøo laø: + Luaän ñieåm ? + Luận ? + Laäp luaän ? -Xem trước bài tập c Traû baøi: Tìm hieåu chung veà vaên nghò luaän Rót kinh nghiÖm giê d¹y Lop8.net (5)