tuần 20 địa lí 5 hồ phong vũ thư viện giáo án điện tử

Giáo viên chốt: Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng. cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương phép nước c[r]

(1)

Tiết 3: Tập đọc

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ in SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh III: HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ: Người công dân số 1.

Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung bài:

Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu đọc Thái Sư Trần Thủ Độ

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:

a Hướng dẫn học sinh luyện đọc Yêu cầu học sinh đọc

Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh Đoạn 1: “Từ đầu … tha cho”

Đoạn 2: “một lần khác …thưởng cho” Đoạn 3: Đoạn lại

Hướng dẫn học sinh luyện đọc cho từ ngữ học sinh phát âm chưa xác: có hỏi, ngã

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu

Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài, trả lời câu hỏi:

- Khi có người xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm gì?

Giáo viên chốt: Trần Thủ Độ có ý răn đe kẻ có ý định mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước

- Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ xử lí sao?

- Giáo viên chốt: Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng

- Khi biết có viên quan tâu với vua

3Hs đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động cá nhân, lớp.

1 học sinh giỏi đọc Cả lớp đọc thầm

Nhiều học sinh tiếp nối

đọc đoạn văn

Cho đọc từ ngữ giải, lớp đọc theo

Hoạt động nhóm, lớp.

Thảo luận nhóm đơi đưa câu trả lời

Các nhóm trao đổi trình bày trả lời

Dự kiến Ông thưởng vàng lụa

(2)

chun quyền ơng nói nào?

Giáo viên chốt: Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng Trần Thủ Độ nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương phép nước

- Những lời nói việc làmcủa Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào?

Giáo viên chốt: Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương phép nước c Rèn đọc diễn cảm

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm văn voi giọng đọc thay đổi theo nhân vật

3 Củng cố, dặn dị.

u cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung

Giáo viên nhận xét

Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng” Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn,

Hs luyện đọc diễn cảm, thi đua đọc diễn cảm văn theo nhóm

RÚT KINH NGHIỆM

(3)

TUẦN 20

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Toán Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh vận dụng kiến thức để tính chu vi hình trịn

- Rèn học sinh kỹ vận dung cơng thức để tính chu vi hình trịn nhanh, xác, khoa học

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng nhóm

Bảng nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

Tính chu vi hình trịn biết đường kính: 1.6 dm Tính chu vi hình trịn biết bán kính: dm Giáo viên nhận xét

B Bài mới

Nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn học sinh giải luyện tập.

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt.

- C = r

  3,14

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên chốt lại cách tìm đường kính, bán kính biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết)

- C = d

 3,14

- a) d

 3,14 = 15,7

- Tìm d?

- Cách tìm đường kính biết C. - b) r x

 3,14 = 18,84

- Tìm r ? Bài 3:

- 2 học sinh lên bảng - Học sinh nhận xét.

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

Học sinh đọc đề

- Tóm tắt cho hs lên bảng làm

- Nhận xét – sửa bài.

- Học sinh đọc đề. - Tóm tắt.

- Học sinh giải.

- Sửa – Nêu cơng thức tìm bán kính đường kính biết chu vi

(4)

- Giáo viên chốt. - C = d

 3,14

- Lưu ý bánh xe lăn vòng  S

bằng chu vi bánh xe

Bài 4: (dành cho hs giỏi) - Giáo viên chốt.

- Tìm nửa chu vi hình trịn.

3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên nhận xét tuyên dương. - Chuẩn bị: “Diện tích hình trịn”. - Nhận xét tiết học

- r = C : 3,14 : 2

Học sinh đọc đề - Tóm tắt.

- Giải – sửa bài.

- Nêu cơng thức tìm C biết d. Học sinh đọc đề – làm - Sửa bài.

Học sinh nhắc lại nội dung ôn

Vài nhóm thi ghép công thức

(5)

Tiết 4:

Tiết 4: Khoa học

SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiếp theo).

I MỤC TIÊU:

- Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học

- Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học

- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hố học

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang78, 79, 80, 81

- Một đường kính trắng, lon sữa bị Thìa cán dài, bếp ga nhỏ Học sinh: - SGK Giấy nháp, phiếu học tập

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Sự biến đổi hoá học (tiết 1).

- Thế biến đổi hoá học? - Nêu ví dụ?

- Giáo viên nhận xét. B Bài cũ:

1 Giới thiệu bài: “Sự biến đổi hoá học”

GV nêu mục tiêu học

2 Phát triển bài:

 Hoạt động 1: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Cho Hs làm việc theo nhóm.

++Khơng đến gần hố vôi tôi,

- Học sinh trả lời. Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận. a) Cho vôi sống vào nước

b) Dùng kéo cắt giấy thành mảnh vụn

c) Một số quần áo màu phơi nắng bị bạc màu

d) Hoà tan đường vào nước

- Trường hợp có biến đổi hố học? Tại bạn kết luận vậy? - Trường hợp biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Trường hợp Biếnđổi Giải thích

a) Cho vơi sống vào nước

Hố học

Vôi sống thả vào nước không giữ lại tính chất nữa, bị biến đổi thành vôi dẽo quánh, kèm theo toả nhiệt b) Dùng kéo cắt giấy

thành mảnh vụn

Vật lí Giấy bị cắt vụn giữ ngun tính chất, khơng bị biến đổi thành chất khác

c) Một số quần áo màu phơi nắng bị bạc màu

Hoá học

Một số quần áo màu không giữ lại màu mà bị bạc màu tác dụng ánh nắng

d) Hoà tan đường vào nước

(6)

vì toả nhiệt, gây bỏng, nguy hiểm

 Hoạt động 2: Trò chơi “Chứng minh vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi biến đổi hoá học, xảy tác dụng nhiệt, ánh sáng nhiệt độ bình thường

3 Củng cố, dặn dò.

Nhắc lại toàn nội dung học - Xem lại + Học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Năng lượng. - Nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điều khiển chơi trị chơi

- Các nhóm giới thiệu thư và ảnh

(7)

Tiết 3:

Tiết 3: Tập đọc

NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm văn với giọng đọc thể thán phục, kính ơng Đỗ Đình Thiện, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền ơng Thiện cho cách mạng

- Nắm nội dung văn: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng.(trả lời câu hỏi 1,2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ GV: - Anh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGk - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh. III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ: Thái sư Trần Thủ Độ.

Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung bài:

Giáo viên nhận xét B Bài mới:

Nêu mục tiêu đọc: Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:

a Hướng dẫn học sinh luyện đọc Yêu cầu học sinh đọc

Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh

Đoạn 1: “Từ đầu … hồ bình” Đoạn 2: “Với lịng … 24 đồng” Đoạn 3: “Kho CM … phụ trách quỹ” Đoạn 4: “Trong thời kỳ … nhà nước” Đoạn 5: Đoạn lại

Hướng dẫn học sinh luyện đọc cho từ ngữ học sinh phát âm chưa xác: từ ngữ có có hỏi, ngã

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải Giáo viên đọc diễn cảm toàn (giọng cảm hứng, ca ngợi thể trân trọng đề cao)

b Tìm hiểu

Yêu cầu học sinh đọc lướt tồn bài, trả lời câu hỏi:

- Vì nhà tư sản Đỗ Đình Thiện gọi nhà tài trợ cách mạng?

Học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động cá nhân, lớp học sinh giỏi đọc Cả lớp đọc thầm

Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

Cho đọc từ ngữ giải, lớp đọc theo

Hoạt động nhóm, lớp

(8)

Giáo viên chốt: ơng Đỗ Đình Thiện mệnh danh nhà tài trợ đặc biệt cách mạng ơng có nhiều đóng góp tiền bạc, tài sản cho cách mạng nhiều giai đoạn cáchmạng gặp khó khăn tài nhiều giai đoạn khác

Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn ý số tài sản tiền bạc mà ơng Đỗ Đình Thiện trợ giúp cho cách mạng - Em kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Đỗ Đình Thiện qua thời kỳ cách mạng?

Giáo viên chốt: Đóng góp ơng Thiện cho cách mạng to lớn liên tục chứng tỏ nhà u nước, có lịng vĩ đại, khẳng khái, sẵn sàng hiến tặng số tiền lớn cách mạng

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhóm thảo luận trao đổi

- Việc làm ơng Thiện thể phẩm chất ơng?

GV chốt: Ơng Đỗ Đình Thiện tỏ rõ tinh thần khảng khái đại nghĩa sẵn sàng hiến tặng tài sản cho cách mạng ơng hiểu rõ trách nhiệm người dân đất nước

c Rèn đọc diễn cảm

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể trân trọng, đề cao?

3 Củng cố, dặn dò:

Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung

Chuẩn bị: “ Trí dũng song tồn” Nhận xét tiết học

sản cho cách mạng lúc cách mạng khó khăn

- học sinh đọc lại yêu cầu đề Học sinh lớp đọc lướt mắt Học sinh trả lời cá nhân

Cả lớp nhận xét

Các nhóm trao đổi trình bày trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn,

Hoạt động nhóm, lớp Học sinh nêu

(9)

Thứ ba ngày tháng năm 2015 Tiết 1:

Tiết 1: Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN.

I MỤC TIÊU:

- Giúp cho học sinh nắm quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn - Biết vận dụng tính diện tích hình trịn

- Rèn tính cẩn thận, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

+ GV: Chuẩn bị hình tròn

Tính bán kính hình trịn biết C= 18,4 cm Tính đường kính hình trịn biết C= 31,4 cm Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

Nêu mục tiêu Diện tích hình trịn

2 Tìm hiểu bài:

a Nhận xét qui tắc công thức tính S thơng qua bán kính

- Nêu VD: tính diện tích hình trịn có bán kính 2cm

- Giáo viên chốt:

b Thực hành Bài 1:

Lưu ý: 35 m đổi 0,6 cm để tính Bài 2:

Lưu ý d= 45 m đổi  0,8 cm để tính

Bài 3:

y/c hs nhắc lại cơng thức tính diện tích hình trịn

2 HS lên bảng

Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh thực

- 1em lên bảng trình bày. - Cả lớp nhận xét cách tính S hình trịn

- Muốn tính S hình trịn ta cần có bán kính

- Dự kiến:  = 16 cm2

x  = 16 cm2

- … Cần biết bán kính.

- Học sinh phát biểu cách tính diện tích hình trịn S=r x r x 3,14

Hoạt động cá nhân Học sinh đọc đề, giải

- 3 học sinh lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc đề, giải

- 3 học sinh lên bảng sửa bài. - Cả lớp nhận xét.

(10)

3.Củng cố, dặn dò:

- Học sinh nhắc lại cơng thức tìm S

- Tính nhanh S hình trịn có đường kính là 2m

- Chuẩn bị:

- Nhận xét tiết học.

(11)

Tiết 4:

Tiết 4: Chính tả

CÁNH CAM LẠC MẸ

I MỤC TIÊU:

- Viết tả thơ Cánh cam lạc mẹ

- Luyện viết trường hợp tả dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm o/ơ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ -Giáo dục HS ý thức BVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ GV: Bút giấy khổ to phơ tơ phóng to nội dung tập + HS: SGK,

- Đọc cho hs viết số từ tiết trước hs viết sai

- Nhận xét. B Bài mới:

- Nghe viết tả “Cánh cam lạc mẹ” làm tập phân biệt âm đầu r/d/gi âm o,

2 Phát triển:

a Hướng dẫn học sinh nghe, viết Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên đọc lượt toàn tả, thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần học sinh địa phương thường viết sai

- Nội dung thơ gì?

- Giáo viên đọc dịng thơ cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại tồn tả. - Chấm 10 bài

b Hướng dẫn học sinh làm tập Phương pháp: Luyện tập

Bài 2:Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên nhắc hs lưu ý đến yêu cầu đề cần dựa vào nội dung từ ngữ đứng trước đứng sau tiếng có chữ thiếu để xác định tiếng chưa hồn chỉnh tiếng gì?

2 hs lên bảng – lớp viết bảng

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh theo dõi lắng nghe.

Hs trả lời

- Học sinh viết tả - Học sinh soát lại – từng cặp học sinh sốt lỗi cho

Hoạt động nhóm

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

(12)

- Dán tờ giấy to lên bảng Yc đại diện lên thi tiếp sức

3 Củng cố, dặn dị:

- Chuẩn bị: “ Nghe viết – Trí dũng song toàn”

- Nhận xét tiết học

VD: Thứ từ tiếng điền vào: a dòng – rò – – – gi – – giấy – giận – gi

b đông – khơ – hốc – gõ – lị – – hồi –

- Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, dãy

- Thi đua tìm từ láy bắt đầu âm r, d, gi

(13)

Thứ tư ngày tháng năm 2015 Tiết 1:

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ tính diện tích hình trịn.

- Vận dụng kết hợp tính diện tích hình “tổ hợp”. - Giáo dục tính xác, khoa học.

II:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Diện tích hình trịn.

- Nêu quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn?

- Áp dụng Tính diện tích biết: r = 4,3 m ; d = 6,8 m

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

Nêu mục tiêu Luyện tập chung

2 Luyện tập chung:

a Củng cố kiến thức

Mục tiêu: Ôn quy tắc, cơng thức diện tích hình trịn

Phương pháp: đàm thoại

- Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình trịn?

b Thực hành

Mục tiêu: Vận dụng cơng thức vào giải tốn Phương pháp: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

Diện tích hình trịn có bán kính r

 Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính diện tích hình tròn biết chu vi tròn C

- Nêu cách tìm bán kính hình trịn?

Bài 3:

- Muốn tính diện tích miệng thành giếng em làm sao?

- Bán kính miệng giếng thành giếng tính nào?

- Hs nêu 2hs lên bảng - Lớp nhận xét.

Hoạt động lớp. Học sinh nêu

Hoạt động cá nhân, nhóm

Bài 1:

- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài.

- Sửa trò chơi “hỏi đáp” Học sinh đọc đề hs nêu cách tính

- Học sinh làm bài.

- 2 học sinh làm bảng phụ

 Sửa

- Học sinh đọc đề 3. - Học sinh nêu

(14)

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Động não

- Nêu cơng thức tìm bán kính biết chu vi? - Chuẩn bị: Luyện tập chung

(15)

Tiết 3:

Tiết 3: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.

I MỤC TIÊU:

- Biết kể lời câu chuyện gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Có ý thức sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Một số sách báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật (được gợi ý SGK)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Chiếc đồng hồ.

- Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì? - Câu chuyện muốn nói điều với em? B Bài mới:

Nêu mục tiêu “Kể chuyện nghe đọc”

a Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Gv hd hs hiểu yêu cầu đề bài. - Gạch từ ngữ cần ý.

- Yêu cầu học sinh đọc toàn phần đề vào gợi ý

- Gv KL: ý a, b, c SGK gợi ý là biểu cụ thể tinh thần sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý 2.

- Gv khuyến khích hs nói tên sách tờ báo nói gương sống làm việc theo pháp luật (nhất sách nhà xuất Kim Đồng)

b Học sinh kể chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện. - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

- 2 học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi ý nghĩa chuyện

Nhận xét

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh gạch từ ngữ cần ý “Kể lại câu chuyện” nghe đọc gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- 1 học sinh đọc. - Cả lớp đọc thầm.

- 1 học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Từng học sinh nhóm kể câu chuyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

(16)

Bình chọn bạn kể chuyện hay - Tuyên dương.

- Chuẩn bị: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia”

- Nhận xét tiết học

kể

- Cả lớp nhận xét bình chọn người kể chuyện hay

- Học sinh tự chọn.

- Nêu điểm hay cần học tập bạn

(17)

Tiết 4:

Tiết 4: Tập làm văn

TẢ NGƯỜI (Làm viết lớp).

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách trình bày văn tả người

- Dựa kết tiết tập làm văn tả người học, học sinh viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người xung quanh, say mê sáng tạo II:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ: Luyện tập dựng đoạn kết đoạn văn tả người

Chấm số hs yếu

- Giáo viên nhắc lại số nội dung để dựng đoạn kết nhắc nhở điểm lưu ý viết đoạn kết

B Bài mới:

1 Giới thiệu mới: Viết văn tả người.

- Tiết học hơm em viết tồn bài văn tả người theo bốn để nêu SGK

2 Phát triển:

a Hướng dẫn học sinh làm Phương pháp: Phân tích, giảng giải

- Giáo viên mời học sinh đọc đề SGK. - Giáo viên gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn được bốn đề văn cho đề hợp với Em nên chọn nghệ sĩ mà em hâm mộ xem người biểu diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật em yêu thích truyện đọc - Sau chọn đề em suy nghĩ, tự tìm ý, xếp thành dàn ý, dựa vào dàn ý xây dựng em viết hoàn chỉnh văn tả người

b Học sinh làm Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết văn. - Giáo viên thu cuối giờ.

- Giáo viên nhận xét tiết làm học sinh - Chuẩn bị:

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc.

- Học sinh theo dõi lắng nghe

(18)

(19)

Tiết 2:

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN.

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân

- Bước đầu nắm cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm công dân - Bồi dưỡng học sinh thói quen dùng từ chủ điểm

Từ điển Tiếng Việt – Hán việt, tờ giấy kẻ sẵn nội dung tập III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Cách nối vế câu ghép.

- Đặt câu ghép có vế câu nói việc học tập

- Giáo viên nhận xét cũ B Bài mới:

Nêu mục tiêu MRVT: Cơng dân

2 Tìm hiểu bài:

a Mở rộng vốn từ côngdân Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng.

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên dán giấy kẻ sẵn luyện tập lên bảng mời – học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại từ

2 hs đặt câu lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm.

- Hs việc cá nhân, em sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “Công dân” học sinh phát biểu ý kiến

- VD: dịng b: cơng dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ đất nước

- Cả lớp sửa theo lời giải đúng. - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh tiếp tục làm việc cá nhân, em sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mà em chưa rõ

- 3 – học sinh lên bảng làm bài. - VD: Công nhà nước, chung Công: không thiên vị

(20)

thuộc chủ điểm công dân

b HS biết cách dùng từ thuộc chủ điểm

Bài 3:

- Cách tiến hành tập 2.

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.

- Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng.

- Tìm từ ngữ thuộc chủ điểm cơng dân  đặt câu

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép bằng quan hệ từ”

Công chúng

Công minh Công tâm Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc y/c

- tìm từ đồng nghĩa với từ công dân. - Học sinh phát biểu ý kiến.

- VD: Đồng nghĩa với từ công dân, nhân dân, dân chúng, dân

- Không đồng nghĩa với từ công dân, đồng bào, dân tộc nông nghiệp, công chúng

- 1 học sinh đọc lại yêu cầu 4, cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi, đại diện nhóm trả lời

- VD: Các từ đồng nghĩa với tìm được tập khơng thay từ công dân

- Lý do: Khác nghĩa từ: “nhân dân, dân chúng …, từ “cơng dân” có hàm ý từ cơng dân ngược lại với nghĩa từ “nơ lệ” có từ “cơng dân” thích hợp

Hoạt động thi đua dãy.

(3 em/ dãy) Học sinh thi đua

(21)

. Tiết 1:

Tiết 1: Địa lí

CHÂU Á (TT)

I MỤC TIÊU:

+ Nắm đặc điểm dân cư, nêu tên số hoạt động kinh tế chủ yếu người dân Châu Á ý nghĩa (ích lợi) hoạt động

+ Dựa vào lược đồ, đồ, nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân Châu Á

+ Yêu thích học mơn, tự hào người Châu Á. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Bản đồ nước Châu Á, đồ tự nhiên Châu Á + HS: Tranh ảnh dân cư, kinh tế Châu Á

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: “Châu Á”.

- Nhận xét, đánh giá. B Bài mới:

1 Giới thiệu mới: “Châu Á (tt)”. GV nêu mục tiêu học

a Người dân Châu Á.

+ Nhận xét dân Châu Á khu vực khác nhau?

 Đa số thuộc chủng tộc da vàng (chủng

tộc Mơng-gơ-lơ-ít), sống tập trung đồng châu thổ, nơi có đất phù sa màu mỡ, thuận tiện cho hoạt động nông nghiệp

b Hoạt động kinh tế Châu Á + Tổ chức cho học sinh thảo luận

Giáo viên bổ sung thêm số hoạt động sản xuất khác mà học sinh chưa nêu

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá. - Dặn dị: Ơn bài.

- Chuẩn bị: “Khu vực Đông Nam Á” - Nhận xét tiết học

- Đọc ghi nhớ TLCH/ SGK.

Hoạt động cá nhân, lớp. + Quan sát hình

+ Nhận xét

- Người Nhật, có nước da sáng, tóc đen.Người Xri-Lan-ca: nước da đen

- Nêu khu vực sinh sống chủ yếu. - Nhắc lại.

Hoạt động nhóm, lớp. + Quan sát hình

+ Thảo luận để nhận biết hoạt động kinh tế công dụng chúng

+ Lần lượt mô tả tranh, ảnh hình nêu cơng dụng

(22)

(23)

Tiết 4:

Tiết 4: Lịch sử

ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 – 1954)

I MỤC TIÊU:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

-Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:

+ 19-12 – 1946 toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

+Chiến dịch Điện Biên Phủ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh hoạ SGK, Phiếu HT HS

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - Giáo viên nhận xét cũ.

B Bài mới:

Ơn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc

2 Dạy - học mới:

a Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 – 1954

GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu

2 HS trả lời câu hỏi * Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm

HS làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng diều khiển bạn thực hiện, hoàn thành phiếu học tập:

Phiếu học tập Nhóm : ……….

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu

Cuối năm 1945 đến năm 1946

Đẩy lùi “giặc đói giặc dơt”

19 – 12 – 1946 Trung ương Đảngvà phủ phát động toàn quốc kháng chiến

20 – 12 – 1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

Bác Hồ 20 – 12 – 1946 đến

tháng – 1947

Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần “Quyết tử cho Tổ Quốc sinh”

Thu – Đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc – “mồ chôn giặc Pháp”

Thu – Đông 1950 16 đến 18 – – 1950

Chiến dịch Biên Giới

Trận Đ Khê.Gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Sau chiến dịch Biên Giới

Tháng – 1951 01 – 05 – 1952

Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến

Khai mạc đại hội Chiến sĩ thi đua Cán gương mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu

30 – 03 – 1954 đến

(24)

* GV nhận xét, kết luận ý kiến ( SGV trang 30)

b Trò chơi: Hái hoa dân chủ

+ GV tổ chức cho HS nhóm trình bày kết câu hỏi

+Nhận xét,tun dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Nước nhà bị chia cắt

* Thư kí nhóm ghi chép ý kiến bạn nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp * Đại diện đội chơi:

Cử bạn dẫn chương trình, bạn làm giám khảo

* Từng đội cử đai diện lên hái câu hỏi đọc thảo luận với bạn (30giây) sau trả lời

* Lớp nhận xét

(25)

Tiết 3:

Tiết 3: Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ. I MỤC TIÊU:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ

- Nhận biết quan hệ từ sử dụng câu ghép, bước đầu biết cách dùng quan hệ từ câu ghép

- Có ý thức sử dùng câu ghép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Giấy khổ to viết câu ghép tập Giấy khổ to phơ tơ phóng to nội dung tập

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ: MRVT: Công dân.

- Đặt câu có từ cơng dân, nhân dân, dân B Bài mới:

Nêu mục tiêu “Nối vế câu ghép quan hệ từ”

a Phần nhận xét Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề và thực yêu cầu tìm câu ghép

-Giáo viên dán lên bảng tờ giấy viết câu ghép tìm chốt lại ý kiến Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài: xác định vế câu câu ghép

- Giáo viên mời học sinh lên bảng xác định vế câu câu ghép

- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng. Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên gợi ý:

+ Các vế câu câu ghép nối với cách nào?

+ Cho học sinh trao đổi theo cặp

3 hs đặt câu lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi. - 1 học sinh đọc đề bài.Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh phát biểu ý kiến. - Hs đọc đề

- Hs làm việc cá nhân, dùng bút chì quận chéo, phân tích vế câu ghép, khoanh trịn từ dâu câu ranh giới vế câu - 3 học sinh lên bảng làm. - câu 1: có vế câu. - Câu 2: có vế câu. - Câu 3: có vế câu.

- Cả lớp bổ sung, nhận xét. - 1 học sinh đọc đề 3.

- Học sinh trao đổi, phát biểu ý kiến

(26)

- Sau làm tập, em thấy cách nối quan hệ từ câu câu có khác nhau?

b Phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. c Phần luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn bài tập a tập b: em giỏi làm

- Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải đúng. Bài 2:

- Giáo viên lưu ý học sinh Bài tập nêu 2 yêu cầu – khôi phục lại từ bị lược câu ghép – giải thích lược bỏ từ

- Cho học sinh chia thành nhóm, thảo luận trao đổi vấn đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy đã đan nội dung bài, yêu cầu học sinh lên bảng thi làm nhanh tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống

-Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

.Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

và nối với trực tiếp dấu phẩy

- Câu 2: vế câu nối với nhau cặp quan hệ từ “tuy … …”

- Câu 3: vế nối trực tiếp với dấu phẩy

- Vài học sinh đọc. - Cả lớp đọc thầm.

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh làm việc cá nhân. hs lên bảng

Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trao đổi nhóm đại diện phát biểu ý kiến Tác giả lược từ để tránh lặp, câu văn bớt rườm rà nặng nề

 Tác giả lược bớt từ để

câu văn gọn tránh lặp

- Học sinh lớp sửa vào vở. - 1 học sinh đọc yêu cầu 3. - Học sinh lớp làm cá nhân 3 bạn lên bảng thực vả trình bày kết

- a) Tấm chăm hiền lành còn Cám lười biếng độc ác

b) Ơng nhiều lần can gián

(27)

Thứ năm ngày tháng năm 2015

Tiết 2:

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức chu vi, diện tích hình trịn, hình vng, hình chữ nhật - Rèn luyện kĩ vận dụng công thức để giải tốn hình học cụ thể - Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài, cân nhắc tư

+ GV: Hình vẽ BT1, 2, 3, ; phiếu học tập (nhóm nhỏ) + HS: Xem trước nhà

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Luyện tập

Gv nhận xét B Bài mới:

Nêu mục tiêu Luyện tập chung

a Ôn tập

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

Phát biểu học tập in sẵn, yêu cầu học sinh điền cho đầy đủ cơng thức tính: d, r, C,

S hình trịn b Luyện tập

Phướng pháp: Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Lưu ý: Uốn sợi dây thép

 theo chu vi

2 hình trịn

- HS đọc đề sau làm bài -GV nhận xét

Bài 2: Lưu ý hs tập giống tập tiết trước

- Nhận xét

Bài 3:Gọi HS đọc đầu sau làm

- Hình bên gồm phận? Làm để tính S hình đó? Bài 4:

-Nhắc lại cơng thức tính C, S hình trịn

- Thảo luận điền phiếu Trình bày kết thảo luận

Hoạt động nhóm đơi.

Đọc đề, nêu yêu cầu - Làm bài.

- Sửa bài.

Đọc đề, nêu yêu cầu - Làm bài.

- Sửa bài.

- Đọc đề 3, nêu u cầu.

Hai phần nửa hình trịn phần hình chữ nhật

- Tính tổng diện tích.

(28)

- Lưu ý: Tính trước khoanh tròn đáp án

3 Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học.

- Dặn dị: Ơn quy tắc, cơng thức - Chuẩn bị: Đọc biểu đồ hình quạt

- Đọc đề 4, nêu yêu cầu. - Tính nêu đáp án.

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. Học sinh làm nhóm đôi báo cáo

(29)

Thứ sáu ngày tháng năm 2015 Tiết 1:

Tiết 1: Toán

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

I MỤC TIÊU:

- Làm quen với biểu đồ hình quạt

- Bước đầu biết cách đọc phân tích xử lý số liệu biểu đồ mức độ đơn giản

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ GV: SGK + HS: VB

Tính diện tích hình trịn biết đường kính 26cm

- Giáo viên nhận xét. B Bài mới:

Nêu mục tiêu Giới thiệu biểu đồ hình quạt

a Giới thiệu biểu đồ hình quạt

Phương pháp: Quan sát, thảo luận.

- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ biểu đồ hình quạt VD1/ SGK nhận xét đặc điểm

Yêu cầu học sinh nêu cách đọc  Biểu đồ nói điều gì?

Sách thư viên chia loại? - Giáo viên chốt lại thông tin trên biểu đồ

Ví dụ

- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ biểu đồ hình quạt VD2/ SGK đọc đề

- Giáo viên chốt.tính số hs tham gia chơi cầu lơng mơn cịn lại tương tự Giáo viên nhận xét

b Thực hành Bài 1:

- Giáo viên nhận xét.

- hs lên bảng

hs khác nêu cơng thức tính chu vi diện tích hình trịn

- Cả lớp nhận xét.

Nêu đặc điểm biểu đồ … Dạng hình trịn chia nhiều phần

Trên phần ghi số phần trăm tương ứng

- Đại diện nhóm trình bày.

Hoạt động nhóm 4

Học sinh nêu thông tin ghi nhận qua biểu đồ - Hs nêu cách tính số hs tham gia bơi

- các nhómthi đua tính số hs tham gia mơn cịn lại

Hoạt động nhóm

(30)

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách tính tốn theo biểu đồ

- So sánh số liệu.

- 3 Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị: “luyện tập tính diện tích”. - Nhận xét tiết học

trống

- Đọc tính tốn biểu đồ như

- Học sinh làm Sửa bài. - Nêu cách làm.

Lập biểu đồ hình quạt số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình tổ

(31)

Tiết 2:

Tiết 2: Tập làm văn

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể quen thuộc

- Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức ý thức tập thể -Rèn KN hợp tác , thể tự tin; KN đảm nhận trách nhiệm

+ GV: - Bảng phụ viết tên phần chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

- Giấy khổ to

+ HS: - Bút số tờ giấy khổ to, SGK III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Viết văn tả người

- Giáo viên chấm 3, học sinh làm

- Giáo viên nhận xét. B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Phát triển bài:

a Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Gv yc 1, học sinh đọc mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể

Trả lời câu hỏi

- Gv hd hs tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể

+ Buổi họp lớp bàn việc gì?

- Các bạn định chọn hình thức hoạt động để chúc mừng thầy cơ?

+ Mục đích hoạt động để làm gì? Giáo viên gắn bảng tờ giấy viết:

1 Mục đích:

- Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

- Bày tỏ lịng biết ơn thầy cơ.

+ Để tổ chức buổi liên hoan, có việc phải làm?

+ Các cơng việc phân công sao? + Kết buổi liên hoan nào?

3 – HS Nộp để chấm

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc yêu cầu của

- học sinh đọc gợi ý làm - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

(32)

Giáo viên gắn bảng tờ giấy viết: Công việc, phân công:

- Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, nượn lọ hoa, chén đĩa, bày biện: bạn …

- Trang trí: bạn … - Ra báo: bạn … - Các tiết mục:

+ Kịch câm: bạn … + Kéo đàn: bạn … + Đồng ca: lớp…

- GV gắn tên phần tiếp chương trình hoạt động Tiến hành buổi lễ: Để đạt kết buổi liên hoan tốt đẹp thấy Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng bạn lập chương trình hoạt động cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả

người. Tuy nhiên, chuyện viết theo

hướng trọng kể chi tiết bật nên có phần chưa thể rõ Nhiệm vụ em: tưởng tượng

lớp trưởng, dựa theo chuyện đốn,

lập lại tiến trình buổi liên hoan văn nghệ nói – viết nhanh, gọn, vắn tắt (chú ý viết tắt, gạch đầu dòng)

b Học sinh lập chương trình

- Giáo viên chia lớp làm 5, nhóm.

- Giáo viên kết luận: Tiến trình buổi lễ của lớp trưởng thơng minh, hợp lí, sáng tạo Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu đọc bài

- Giáo viên giới hạn nhiệm vụ tập.

- Giáo viên nhận xét tiết học

Chuẩn bị “Luyện tập chương trình hoạt động

- Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả/ làm báo tường/ Chuẩn bị chương trình văn nghệ

- Bánh kẹo, hoa chén đĩa, lọ hoa, hoa tặng thầy cơ: …

- Trang trí lớp học: …

- Ra báo: chủ bút bạn … cùng nhóm biên tập Ai phải viết bài, vẽ sưu tầm

- Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trình-bạn…; kịch câm: …; kéo đàn:…; tiết mục khác…

- Buổi liên hoan diễn vui vẻ khơng khí đầm ấm./ tiết mục văn nghệ hấp dẫn, thú vị./ báo tường hay./ Thầy cô giáo cảm động, khen buổi liên hoan tổ chức chu đáo./ Cả lớp hài lòng, cảm thấy gắn bó với

- Cả lớp đọc lại toàn phần yêu cầu gợi ý tập

Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm làm tốt gắn nội dung đề mục thức chương trình - Cả lớp bổ sung

(33)

Tiết 4:

Tiết 4: Khoa học NĂNG LƯỢNG. I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ - Biết làm thí nghiệm đơn giản

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: + Nến, diêm Hình trang 83 SGK + Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Sự biến đổi hoá học.

B Bài mới:

Nêu mục tiêu “Nămg lượng”

 Hoạt động 1: Thí nghiệm

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên chốt.

- Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng do tay cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao

- Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt

- Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận

Phương pháp: Quan sát, thảo luận.

- Tìm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng?

- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời

- Học sinh thí nghiệm theo nhóm thảo luận

- Hiện tượng quan sát được? - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? - Đại diện nhóm báo cáo.

- Học sinh tự đọc mục Bạn có biết trang 83 SGK

- Quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật khác, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động

- Đại diện nhóm báo cáo kết

(34)

- Nêu lại nội dung học. - Xem lại + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: “Năng lượng mặt trời”. - Nhận xét tiết học.

- Các bạn học sinh đá bóng, học bài…Thức ăn

- Chim săn mồi…Thức ăn - Máy bơm nước…Điện

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	37,05 KB