Đang tải... (xem toàn văn)
Những cảnh vật trước cơn mưa hiện lên như -> Động từ , tính từ đặc biệt là nhân hóa → Một bức tranh sinh động được miêu tả thế nào.. qua hàng loạt hình ảnh chi tiết về hình dáng, động tá[r]
(1)Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh KẾ HOẠCH TUẦN 27 STT TIẾT PPCT 97 98 99 100 Ngày soạn: 23/02/2011 Ngày dạy: 28/02/2011 TÊN BÀI Kiểm tra Văn Trả bài TLV tả cảnh viết nhà Lượm HDĐT: Mưa Tiết 97 KIỂM TRA VĂN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Củng cố, kiểm tra kiến thức văn mà các em đã học từ đầu học kỳ II GDHS ý thức tự giác làm bài II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức: Đánh giá khả và trình độ tiếp thu HS qua các tác phẩm văn học, văn học đại Việt nam và tác phẩm văn học nước ngoài Kĩ năng: Rèn kỹ hiểu, trình bày vấn đề RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt c©u, ®o¹n, dïng tõ III CHUẨN BỊ: - GV: Đề - đáp án - HS: Ôn kĩ bài cũ, giấy kiểm tra IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp và tác phong học sinh Bài mới: HĐ1: GV phát đề cho HS HĐ2: Những điều cần lưu ý -Đọc thật kỹ đề bài xác định trọng tâm -Làm bài xong phải kiểm tra lại, cần thiết sửa, bổ sung I Đề bài Câu1: Chép thuộc lòng khổ thơ đầu bài thơ “Đêm Bác không ngủ” – Minh Huệ ? (2đ) Câu 2: Tóm tắt truyện “Bài học đường đời đầu tiên” đoạn văn ngắn Nêu ý nghĩa truyện (5đ) Trang Lop6.net TKBG: Ngữ văn (2) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh Câu 3: Trình bày cảm nhận em nhân vật người anh trai truyện “Bức tranh em gái tôi” đoạn văn ngắn (3đ) II/ Đáp án và biểu điểm Câu 1: HS chép đầy đủ, chính xác bài thơ (2đ) Câu 2: - Tóm tắt ý chính sau (mỗi ý 1đ) + Dế Mèn là chàng niên cường tráng, khoẻ mạnh kiêu căng, tự phụ vẻ đẹp và sức mạnh mình, hay xem thường và bắt nạt người + Một lần, Dế Mèn bày trò trêu chọc chị Cốc để khoe khoang trước Dế Choắt, dần đến cái chết thảm thương cho người bạn xấu số + Cái chết Dế Choắt là cho Dế Mèn vô cùng hối hận, ăn năn thói hăn bậy bạ mình (Yêu cầu: đoạn văn phải lôgich, mạch lạc, không sai lỗi chính tả) - Ý nghĩa truyện (2đ): Đoạn trích nêu lên bài học: tính kêu căng tuổi trẻ có thể làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời Câu 3:(3đ) Nhân vật người anh trai lên qua các thời điểm: - Từ trước thấy em tự chế màu vẽ: Người anh tỏ người lớn, đặt tên em là mèo, cho việc chế màu vẽ là chuyện trẻ - Khi tài hội hoạ em phát thì anh có mặc cảm, thua kém và ganh tị - Khi đứng trước tranh nhận giải em thì người anh ngỡ ngàng, hãnh diện, sau đó là xấu hổ HĐ3: Xem học sinh làm bài HĐ4: Thu bài: rút kinh nghiệm làm bài HĐ5: Dặn dò: Xem lại đề TLV số 5: Em hãy tả quang cảnh trường em chơi - Lập lại dàn ý cho đề văn trên RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tiết 98 Ngày soạn: 26/02/2011 Ngày dạy: 01/03/2011 TRẢ BÀI TLV SỐ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Qua tiết trả bài giúp cho hs thấy ưu điểm và khuyết điểm làm bài văn tự lời mình Từ đó có hướng khắc phục ưu nhược điểm Qua đó củng cố phương pháp làm bài văn tả cảnh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Trang Lop6.net TKBG: Ngữ văn (3) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh HS nhận rõ ưu khuyết điểm bài làm để phát huy, rút kinh nghiệm cho bài sau đạt kết tốt Kĩ Rèn kỹ viết văn tả cảnh III CHUẨN BỊ Giáo viên: Chấm bài Chuẩn bị các lỗi sai Học sinh: Soạn bài IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ổn định KTBC ? Em hãy nhắc lại bố cục bài văn tả cảnh ? 3.Bài Tiết học trước các em đã viết bài văn tả cảnh, để giúp các em phát huy ưu điểm, rút kinh nghiệm lỗi mắc phải cho bài sau đạt kết tốt hơn, chúng ta có tiết trả bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HĐ1: Khởi động KT phần lập dàn ý HS Đề bài: Em hãy tả quang cảnh trường em chơi I Tìm hiểu đề, lập dàn ý Yêu cầu chung: - Học sinh viết bài văn tả cảnh hòan chỉnh , bố cục rõ ràng - Kết hợp các lực miêu tả - Lời văn diễn đạt lưu lóat, trình bày đẹp - Chữ viết rõ ràng, chính xác không sai chính Hs đọc lại đề – gv ghi đề lên bảng tả Dàn ý sơ lược ? Cho biết thể loại chính bài * Mở bài : ( 1,5đ) : Giới thiệu cảnh ngôi viết này? trường chơi (văn tả cảnh) * Thân bài ( 7đ) : Gv nhân xét chung bài làm * Tả cảnh ngôi ngôi trường theo trình tự: hs ưu điểm (hình thức, nội - Trước chơi: cảnh ngôi trường yên tĩnh, nghe tiêng thầy cô giảng bài, các dung) dãy lớp, không khí lành HĐ2: Tìm hiểu đề và tìm ý Trang Lop6.net TKBG: Ngữ văn (4) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh - Trong chơi: Có tiếng trống báo hiệu chơi đã đến + HS ùa đàn ong vỡ tổ + Các bạn nam: chơi bóng chuyền, bắn bi, đá cầu… + Các bạn nữ : chơi nhảy dây, kéo co, … + Các bạn khác: tụ tập thành nhóm ngồi lớp đứng hành lang trường nói chuyện… - Sau chơi: các bạn xếp thành hàng tập thể dục và chuẩn bị vào lớp * Kết bài ( 1,5đ) : Cảm xúc và suy nghĩ em chơi HĐ3: Nhận xét chung, đánh giá II Nhận xét chung, đánh giá bài viết HS bài viết, sửa lỗi cụ thể cho HS + GV nhận xét ưu- khuyết điểm bài viết HS + GV thống kê lỗi HS dạng khác Hướng dẫn phân tích nguyên nhân mắc lỗi -> cho HS sửa chữa dựa vào nguyên nhân loại lỗi HS chữa lỗi riêng - GV lỗi hình thức diễn đạt: Cách dùng từ, chính tả, viết câu Trang 1.Ưu điểm: - Về hình thức: đảm bảo yêu cầu bài văn - Biết tả quang cảnh trường chơi 2.Nhược điểm: -Phần trọng tâm tả cảnh còn sơ sài, không theo trình tự mà đâu kể đấy, nhiều em nói dông dài trường lớp mà chưa tập trung vào tả cảnh chơi có hoạt động nào, diễn nào -Một số ít chấm câu tuỳ tiện, không chấm câu đoạn văn dài -Một số ít dùng từ không chính xác, lỗi chính tả, lỗi lặp từ -Trình bày bẩn, gạch tẩy bừa bãi, không viết hoa danh từ riêng sau dấu chấm không viết hoa Chữa lỗi cụ thể: - Lỗi diễn đạt: Lủng củng, chưa gãy gọn(Em thích sân tường em vì nó không bẩn, không vứt vệ sinh công cộng… ) => Em thích sân tường em vì nó - Lỗi dùng từ: Ngôi trường yên tính -> Ngôi trường yên tĩnh Tiếng trống tung tung tung-> Tiếng trống tùng ! tùng ! tùng! … - Lỗi viết câu: Chưa xác định đúng các thành phần câu - Chính tả: - Sai nhiều lỗi chính tả :(tiếng Lop6.net TKBG: Ngữ văn (5) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh chống, trăm sóc, suống, , bận dộn ) => Tiếng trống, chăm sóc, , xuống, bận rộn - Viết số, viết tắt đặc biệt là viết số bài làm ( tiếng trống, bạn chơi nhảy dây ) - Nhiều bài chưa viết được,làm đối phó HĐ4 : Trả bài- Lấy điểm vào sổ V Phát bài và đọc tuyên dương bài hay Đọc bài : 6A : Bình, Thanh Xuân 6B : Thảo, Thuỷ HĐ5: Dặn dò Xem lại bài, tìm lỗi sai -> sửa Chuẩn bị bài mới: Soạn bài: Lượm Đọc kĩ ngữ liệu SGK Tìm hiểu tác giả, tác phẩm Tóm tắt đoạn văn Trả lời theo câu hỏi SGK RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tiết 99 Ngày soạn: 26/02/2011 Ngày dạy: 02/03/2011 (Tố Hữu) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu và cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Lượm Nắm đặc sắc nghệ thuật bài thơ Cảm phục trước hi sinh Lượm I TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng và ý nghĩa cao hi sinh Lượm Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm Các chi tiết miêu tả bài thơ và tác dụng các chi tiết miêu tả đó Nét đặc sắc NT tả nhân vật kết hợp với tự và bộc lộ cảm xúc Kĩ Trang Lop6.net TKBG: Ngữ văn (6) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh Đọc diễn cảm bài thơ Đọc – hiểu bài thơ có kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm Phát và phân tích ý nghĩa các từ láy, hình ảnh hoán dụ và lời đối thoại bài thơ III CHUẨN BỊ Giáo viên: Soạn bài Đọc sách giáo viên và sách bài soạn Tranh minh hoạ Học sinh: Học bài Soạn bài theo hướng dẫn GV IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ổn định KTBC Bài Thiếu nhi Việt Nam các kháng chiến chống giặc ngoại xâm, tiếp bước cha anh không ngại hy sinh, gian khổ, góp phần làm nên thắng lợi Lê Văn Tám, Kim Đồng… là gương sáng Và chú bé Lượm bài thơ cùng tên là thiếu niên HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HĐ1: Khởi động ( Giới thiệu bài mới) HĐ2: Giới thiệu ? Cho biết vài nét tác giả ? I.Giới thiệu: 1.Tác giả: - Tố Hữu ( 1920 – 2002) , tên thật là Nguyễn Kim Thành, sinh Huế - Là nhà cách mạng và nhà thơ lớn thơ ca đại Việt Nam ? Hoàn cảnh đời tác phẩm? - Bài thơ “ Lượm” viết năm 1949, đưa vào tập Trang Lop6.net TKBG: Ngữ văn (7) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh "Việt Bắc" ( 1946 -1954) 2.Tác phẩm: Gv bổ sung: - Bài thơ “ Lượm” viết năm Một đồng chí Thừa Thiên kể cho tôi nghe 1949, đưa vào tập "Việt Bắc" ( 1946 gương chiến đấu dũng cảm quê nhà và 1954) cho tôi biết tin cháu Lượm Nó là chú em họ tôi Từ cách mạng tháng tám, nó đã víi t«i ë HuÕ vµ cïng mét sè b¹n nhá tù nguyÖn theo các chú đội Nó liên lạc cho đơn vị, đưa thư qua cánh đồng, cháu bị trúng đạn, hy sinh 14 tuổi Anh em đơn vị thương tiếc nó con, em mình Thế là Lượm đã ngã xuống Kim Đồng và bao bạn nhỏ dũng c¶m kh¸c TrÝch håi kÝ nhí l¹i mét thêi - Tè H÷u) HĐ2: Đọc và tìm hiểu chung văn II Đọc và tìm hiểu chung văn GV hướng dẫn HS đọc bài thơ: giọng tự nhiên, nhẹ nhàng, trầm bổng, thay đổi theo tõng hình ảnh bài thơ Đọc GV đọc mẫu, HS đọc Lưu ý HS đọc kĩ các chú thích Từ khó ? Bài thơ có thể chia bố cục gồm phần? Nội Bố cục: phần - Từ đầu … "xa dần" : Hình ảnh Lượm dung phần? gặp gỡ tình cờ hai chú cháu - Tiếp “giữa đồng “ : Chuyến liên lạc cuối cùng , hi sinh Lượm - Còn lại : Tình cảm tác giả Lượm ? Tác phẩm thuộc thể thơ nào? Thể thơ bốn chữ, nhịp chung là ngắn và nhanh, thích hợp với việc thể chú bé vui tươi, nhí nhảnh ?Em có nhận xét gì thể thơ?PTBĐ? Bài thơ kề lại câu chuyện gì? (HS kể tóm tắt lại câu chuyện) ThÓ lo¹i: Tr÷ t×nh tù sù, Thể thơ: tiếng PTBĐ:TS+MT+BC III Đọc-hiểu văn HĐ3: Đọc-hiểu văn Chú bé Lượm và nhà thơ gặp hoàn cảnh 1.Hình ảnh Lượm Trong buổi gặp gỡ với tác giả nào? - “Ngày Huế đổ máu… Hàng Bè” Trang Lop6.net TKBG: Ngữ văn (8) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh ? Nhà thơ đã miêu tả chú bé Lượm nào trang phục, dáng điệu, cử chỉ, lời nói? * Dáng điệu, trang phục : Loắt choắt Chân thoăn Đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Xắc xinh xinh Từ láy gợi tả : Nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, nhí nhảnh ,gọn gàng ,đáng yêu Trong đoạn trích này, tác giả đã sử dụng biện pháp NT gì? -Dïng tõ l¸y gîi h×nh * Cử , lời nói : Mồn huýt sáo vang Như chim chích Nhảy , cười híp mí cháu liên lạc vui nhà So sánh gợi tả hồn nhiên, nhí nhảnh yêu đời , ham thích hoạt động xã hội * Dáng điệu, trang phục : Loắt choắt Chân thoăn Đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Xắc xinh xinh Từ láy gợi tả : Nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, nhí nhảnh ,gọn gàng ,đáng yêu * Cử , lời nói : Mồn huýt sáo vang Như chim chích Nhảy , cười híp mí cháu liên lạc vui nhà So sánh gợi tả hồn nhiên, nhí nhảnh yêu đời , ham thích hoạt động xã hội Trong đoạn trích này, tác giả đã sử dụng biện pháp NT gì? - NhÞp th¬: 2/2 - H×nh ¶nh so s¸nh: “Nh chim chÝch Nh¶y trªn ®êng vµng.” Em hiÓu “§êng vµng” cã nghÜa lµ g×? §êng vµng cã thÓ: - Cã n¾ng vµng, c¸t vµng - Cã lóa vµng, cã r¬m vµng, - Con đường tương lai tươi sáng ? Chuyến liên l¹c cuối cùng Lượm diễn hoàn cảnh nào? Em hãy tìm câu thơ Trang Lop6.net TKBG: Ngữ văn (9) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh minh họa? “Vụt qua mặt trận §ạn bay vèo vèo Thư đề “Thượng khẩn” Sợ chi hiểm nghèo?” Thái độ Lượm lần liên lạc cuối cùng nào? Thái độ đó biểu quan câu thơ nào? Hăng hái, dũng cảm, không chần chừ trước súng đạn, nguy hiểm Em có nhận xét gì cách sử dụng từ ngữ, BPNT đoạn thơ này? Chuyện bất ngờ gì đã xảy đến? Em hãy tìm câu thơ miêu tả cái chết Lượm? “Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bông Lúa thơm nùi sữa Hồn bay đồng” - Lượm trúng đạn, nằm trên lúa * Lượm liên lạc – hi sinh + Lúc liên lạc : “Vụt qua mặt trận §ạn bay vèo vèo Thư đề “Thượng khẩn” Sợ chi hiểm nghèo?” - Động từ mạnh + câu hỏi tu từ gan , dũng cảm , bất chấp nguy hiểm, hồn nhiên, hoàn thành nhiệm vụ + Lúc hi sinh Nằm trên lúa Tay nắm chặt bông Hồn bay đồng Dũng cảm hi sinh lượm quê hương , đất nước Hình ảnh Lượm nằm trên lúa gợi cho em cảm xúc gì - L chết vì đất nước -> mảnh đất quê hương ôm Lượm vào lòng, đón nhận Lượm Lượm đã hoá thân vào non sông, đất nước ?H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ sù hi sinh cña Lượm? => Sự hy sinh L thật bất ngờ, thật đẹp Lượm là chú bé liên lạc nhỏ nhắn , đau lòng hồn nhiên nhí nhảnh , yêu đời gan Lượm là câu bé nào ? dũng cảm hi sinh vì đất nước 2.Tình cảm tác giả : ? Những câu thơ nào thể tình cảm tác giả Ra Lượm ! Thôi , Lượm ! Lượm nào ? Lượm ,còn không ? Cách trình bày dòng thơ đoạn cuối có gì lạ? - câu “Lượm còn không?” tách thành khổ riêng biệt Tại lại có tách vậy? Điệp khúc : Chú bé loắt choắt - Nhấn mạnh, hướng người đọc vào suy nghĩ Nghênh nghênh Khẳng định Lượm còn hay L Đây là hình thức câu hỏi tu từ Trang Lop6.net TKBG: Ngữ văn (10) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh Việc nhắc lại hình ảnh chú bé Lượm hồn nhiên, vui tươi có ý nghĩa nào? - Khẳng định L sống mãi lòng nhà thơ, tình thương nhớ cảm phục đồng bào Huế, chúng ta và hệ mai sau Gv nhắc lại lời TH: tù nhiªn, t«i khÏ thèt lªn Lưîm ¬i, cßn kh«ng? Kh«ng! Nh÷ng anh hïng dï nhá tuæi ch¸u kh«ng bao giê chÕt Cuéc kh¸ng chiÕn cña nh©n d©n ta có nhiều dũng sĩ thiếu nhi cháu Lượm, càng ngày càng nhiều không thể nào đếm xuể, không thể nào biết hết Có lẽ đó là đặc trưng Mét niÒm tù hµo lín cña d©n téc ta vèn cã truyÒn thống lâu đời Trần Quốc Toản ngày xưa (TrÝch håi kÝ Nhí l¹i mét thêi - Tè H÷u) ? Tác giả gọi Lượm cách gọi nào? Chú bé, cháu, chú đồng chí nhỏ, Lượm Vì tác giả lại gọi nhiều cách vậy? Mỗi cách gọi thể ý nghĩa gì? - Chú bé: là cách gọi người lớn với em trai nhá thÓ hiÖn sù th©n mËt nhng cha gÇn gòi, th©n thiÕt - Ch¸u: c¸ch gäi biÓu lé t×nh c¶m gÇn gòi, th©n thiết quan hệ ruột thịt người lớn với em nhá - Chú đồng chí nhỏ: Cách gọi vừa thân thiết, trìu mến vừa trang trọng chiến sĩ nhỏ - Lượm: Cách gọi trực tiếp thể tình cảm, cảm xúc người kể lên đến cao độ HĐ5: Tổng kết ? Em hãy nêu nét nghệ thuật đặc sắc bài thơ thể thơ, từ loại, PTBĐ…? Trang 10 Lop6.net => Câu cảm , câu hỏi tu từ , câu thơ ngắt làm đôi : Nghẹn ngào , đau xót thương tiếc Lượm vô hạn Khẳng định tồn vĩnh Lượm lòng dân tộc IV Tổng kết Nghệ thuật -Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian, phù hợp với lối kể chuyện -Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình và giàu âm điệu -Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, tự và biểu cảm -Cách ngắt dòng thơ; thể dau xót, xúc động đến nghẹn ngào tác giả nghe tin Lượm hi sinh TKBG: Ngữ văn (11) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh ? Khái quát lại nội dung bài thơ? HĐ6: HD HS luyện tập Gv cho lớp chuẩn bị khoảng phút – gọi theo tinh thần xung phong, cho điểm Ý nghĩa văn Bài thơ khắc họa hình ảnh chú bé hồn nhiên, dũng cảm hi sinh vì nhiệm vụ kháng chiến Đó là hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu Đồng thời bài thơ thể chân thật tình cảm mến thương và cảm phục tác giả dành cho chú bé Lượm nói riêng và em bé yêu nước nói chung IV Luyện tập: - Qua hình ảnh Lượm, hãy nêu cảm xúc, suy nghĩ em hệ thiếu niên thời chống Pháp - Chi tiết nào Lượm làm em thích nhất? Vì sao? HĐ7: Dặn dò Học bài, thuộc ghi nhớ Tìm số gương dũng cảm lứa tuổi thiếu niên chiến đấu Chuẩn bị bài mới: Soạn bài: Mưa Đọc kĩ bài thơ SGK Tìm hiểu tác giả, tác phẩm Tóm tắt bài thơ đoạn văn Trả lời theo câu hỏi SGK RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tiết 100 Ngày soạn: 26/02/2011 Ngày dạy: 02/03/2011 HDĐT: (Trần Đăng Khoa) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu và cảm nhận tranh thiện nhiên và tư người miêu tả bài thơ Nắm đặc sắc nghệ thuật bài thơ Yêu người, yêu quê hương, đất nước I TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Trang 11 Lop6.net TKBG: Ngữ văn (12) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh Kiến thức Nét đặc sắc bài thơ: Sự kết hợp tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước và mưa rào cùng tư lớn lao người mưa Tác dụng số BPNT văn Kĩ Rốn luyện kỉ đọc diễn cảm bài thơ viết theo thể tự Đọc-hiểu bài thơ có yếu tố MT Nhận biết và phân tích t/d phép nhân hóa, ẩn dụ có bài Trình bày suy nghĩ thiên nhiên, người nơi làng quê VN sau học xong văn III CHUẨN BỊ Giáo viên: Soạn bài Đọc sách giáo viên và sách bài soạn Tranh minh hoạ Học sinh: Học bài Soạn bài theo hướng dẫn GV IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ổn định KTBC Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HĐ1: Khởi động ( Giới thiệu bài mới) HĐ2: Giới thiệu ? Cho biết vài nét tác giả ? I.Giới thiệu: 1.Tác giả: - Trần Đăng Khoa sinh năm1958 - Quê Hải Dương, làm thơ từ sớm 2.Tác phẩm: ? Bài thơ trích từ tập thơ nào? Trang 12 - Bài Mưa rút từ tập thơ đầu tay “Góc sân và khoảng trời” tác giả Lop6.net TKBG: Ngữ văn (13) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh HĐ2: Đọc và tìm hiểu chung văn GV hướng dẫn HS đọc bài thơ: Đọc theo nhịp thơ nhanh II Đọc và tìm hiểu chung văn Đọc GV đọc mẫu, HS đọc Lưu ý HS đọc kĩ các chú thích Từ khó Bố cục: phần - Từ đầu → Đầu tròn trọc lốc → Quang ? Bài thơ có thể chia bố cục gồm phần? cảnh lúc trời mưa - Tiếp → Cây lá hê → Cảnh mưa Nội dung phần? - Còn lại → Hình ảnh người cảnh dử đội mưa III Đọc-hiểu văn HĐ3: Đọc-hiểu văn Quang cảnh lúc trời mưa - Mối bay ? Quang cảnh lúc trời mưa miêu tả - Gà rối rít tìm nơi ẩn nấp qua hình ảnh từ ngữ nào? - Ông trời mặc áo giáp đen - Kiến hành quân - Lá khô gió ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? - Cỏ gà rung tai… Sấm , chớp… ? Những cảnh vật trước mưa lên -> Động từ , tính từ đặc biệt là nhân hóa → Một tranh sinh động miêu tả nào ? qua hàng loạt hình ảnh chi tiết hình dáng, động tác , hoạt động nhiều cảnh vật, loài vật trước mưa → Khẩn trương, vội vã ? Trong mưa cảnh vật miêu tả Quang cảnh lúc trời mưa nào ? - Mưa ù ù xay lúa - Đất trời mù trắng nước - Cóc nhảy chó sủa ? Nhận xét nghệ thuật miêu tả - Cây cối hê → So sánh , nhân hóa→ Cơn mưa dội ? Quang cảnh trước mưa và sau mưa tác giả miêu tả phù hợp và sinh động cần cho cảnh vật → Tác giả quan sát và cảm nhận mắt Vì có đựoc điều đó ? và tâm hồn cùng với liên tưởng tượng ? Trong mưa hình ảnh người bố cày phong phú, tinh tế Hình ảnh người mưa lên từ ngữ nào ? Hình ảnh đội - Đội sấm , đội chớp sấm , đội chớp gợi cho em điều gì ? đội trời mưa → Lối nói ẩn dụ và cách nói khoa trương → Hình ảnh người có tầm vóc lớn lao và tư hiên ngang, sức mạnh to lớn có Trang 13 Lop6.net TKBG: Ngữ văn (14) Trường THCS Minh Thắng GV: Lê Thị Yến Trinh thể sánh với thiên nhiên vũ trụ HĐ5: Tổng kết IV Tổng kết Nghệ thuật -Sử dụng thể thơ tự với câu ngắn, ? Em hãy nêu nét nghệ thuật đặc sắc nhịp nhanh -Sử dụng các phép nhân hoá, tác giả tạo bài thơ thể thơ, từ loại, PTBĐ…? hình ảnh sống động mưa - Khắc hoạ hình ảnh người cha cày manh ý nghĩa biểu trưng cho tư lớn lao, sức mạnh và vẻ đẹp người trước thiên nhiên - Quan sát và miêu tả thiên nhiên cách hồn nhiên, tinh tế và độc đáo Ý nghĩa văn Bài thơ cho thấy phong phú thiên ? Khái quát lại nội dung bài thơ? nhiên và tư vững chãi người Từ đó thể tình cảm vui tươi, thân thiện tác giả thiên nhiên và làng quê yêu quý mình HĐ6: HD HS luyện tập IV Luyện tập: Gv cho lớp chuẩn bị khoảng Viết đoạn văn miêu tả cảnh mưa rào quê phút – gọi theo tinh thần xung phong, cho em điểm HĐ7: Dặn dò Học bài, thuộc ghi nhớ Sưu tầm số bài thơ nói lên tình cảm nhân dân Bác Soạn bài: Hoán dụ Đọc kĩ bài Trả lời theo câu hỏi SGK RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Kiểm tra ngày tháng năm 2011 Tổ trưởng Trương Thị Oanh Trang 14 Lop6.net TKBG: Ngữ văn (15)