Đang tải... (xem toàn văn)
- HS nhận biết: Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia xây dựng từ đầu thế kỉ XII: Ăng-co Vát; thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp củ[r]
(1)TRONG MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 4
Tuần Bài học Nội dung tích hợp giáo dụcvà bảo vệ mơi trường Phương thức tíchhợp 1 Kể chuyện
Sự tích hồ Ba Bể
- Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt)
- Khai thác trực tiếp nội dung bài. 3 Tập đọc
Thư thăm bạn
Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết
- HS trả lời câu hỏi: Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng. Qua GV kết hợp liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên
- Giáo dục tính hướng thiện cho HS (biết sống nhân hậu biết đoàn kết với người
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài. 4 Tập đọc
Tre Việt Nam
- GV kết hợp giáo dục BVMT thơng qua câu hỏi 2: Em thích những hình ảnh tre và búp măng non? Vì sao? (Sau HS trả lời, GV nhấn mạnh: vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống)
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
7 Kể chuyện Lời ước trăng
- GV kết hợp khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp)
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
8 Chính tả
Trung thu độc lập
- Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước
- Khai thác trực tiếp nội dung bài. 15 Chính tả
Cánh diều tuổi thơ
- Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ
(2)Tuần Bài học Nội dung tích hợp giáo dụcbảo vệ mơi trường Phương thức tíchhợp 17 Chính tả
Mùa đơng rẻo cao
- GV giúp HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta Từ đó, thêm u q mơi trường thiên nhiên
- Khai thác gián tiếp nội dung 19 Chính tả
Kim tự tháp Ai Cập
- GV giúp HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới
- Khai thác gián tiếp nội dung
21 Tập đọc
Bè xuôi sông La
Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả cối
- GV tìm hiểu theo câu hỏi SGK (chú ý câu hỏi 1: Sông La đẹp nào?), từ HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm yêu q mơi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT
- HS đọc Bãi ngô nhận xét trình tự miêu tả Qua cảm nhận vẻ đẹp cối môi trường thiên nhiên
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài. 22 Kể chuyện
Con vịt xấu xí
Tập đọc Chợ Tết
Luyện từ câu Mở rộng vốn từ Cái đẹp
- GV liên hệ: Cần u q lồi vật quanh ta, khơng vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên
- GV giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ
- GV giúp HS biết yêu quý trọng đẹp sống
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài. 24 Kể chuyện
KC chứng kiến tham gia
- Giáo dục BVMT qua đề bài: Em (hoặc người xung quanh) làm để giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.
(3)Tuần Bài học và bảo vệ mội trường hợp Tập đọc
Đoàn thuyền đánh cá
Luyện từ câu Vị ngữ câu kể Ai gì?
Tập làm văn Tóm tắt tin tức
- Qua thơ, giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người
- Đoạn thơ BT1b (Luyện tập) nói vẻ đẹp quê hương có tác dụng giáo dục BVMT - HS tóm tắt tin Vịnh Hạ Long tái công nhận di sản thiên nhiên giới Qua thấy giá trị cao quý cảnh vật thiên nhiên đất nước ta
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.
25 Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở trong văn tả cây cối
- Thông qua BT cụ thể, GV hướng dẫn HS quan sát, tập viết mở để giới thiệu tả, có thái độ gần gũi, u q lồi môi trường thiên nhiên
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
26 Chính tả Thắng biển
Tập làm văn Luyện tập miêu tả cối
- Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người
- HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, u thích lồi có ích sống qua thực đề bài: Tả có bóng mát (hoặc ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
29 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm
- HS thực BT4: Chọn tên sông cho ngoặc đơn để giải câu đố Qua đó, GV giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT
(4)Tuần Bài học Nội dung tích hợp giáo dụcvà bảo vệ mội trường Phương thức tíchhợp Kể chuyện
Đơi cánh Ngựa Trắng
- GV giúp HS thấy nét thơ đáng yêu Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ lồi động vật hoang dã
- Khai thác gián tiếp nội dung bài. 30 Kể chuyện
KC nghe, học
- HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước giới
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
31 Tập đọc Ăng-co Vát
Chính tả
Nghe lời chim nói
- HS nhận biết: Bài văn ca ngợi cơng trình kiến trúc tuyệt diệu nước bạn Cam-pu-chia xây dựng từ đầu kỉ XII: Ăng-co Vát; thấy vẻ đẹp khu đền hài hồ vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng - Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên sống người
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài. 32 Kể chuyện
Khát vọng sống
Tập đọc Không đề
- Giáo dục ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên - GV giúp HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính u
(5)Dạng bài/Bài
Mục tiêu
Mức độ tích hợp Kiến thức Thái độ, tìnhcảm Kĩ năng,hành vi
Dạng * Động vật Vẽ, nặn vật
[Bài: 4, 13, 14 (3tiết)]
Biết:
- Một số loài động vật quý đa dạng động vật
- Quan hệ động vật với người sống ngày - Một số biện pháp bảo vệ động vật giữ gìn mơi trường xung quanh
- u mến vật
- Có ý thức chăm sóc vật nuôi
- Phê phán hành động săn bắt động vật trái phép
- Biết chăm sóc động vật
- Tham gia hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật
Liên hệ
Dạng * Cảnh quan Vẽ tranh [Bài 3, 5, 8, 9, 10, 12, 18, 19, 21, 24, 26, 28, 29, 32 (14 tiết)]
Biết:
- Vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam - Mối quan hệ thiên nhiên người - Một số biện pháp BVMT thiên nhiên
- Yêu quý cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan - Phê phán hành động phá hoại thiên nhiên
- Vẽ tranh BVMT - Tham gia hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường
(6)ĐẠO ĐỨC
Tên bài tích hợp/lồng ghépNội dung tích hợp/lồng ghépMức độ Bài 3
Biết bày tỏ ý kiến
- Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, có vấn đề mơi trường - HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy giáo, với quyền địa phương môi trường sống em gia đình, mơi trường lớp học, mơi trường cộng đồng địa phương,…
- Liên hệ
Bài 4
Tiết kiệm tiền của
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong sống ngày biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên
- Bộ phận
Bài 11
Giữ gìn cá cơng trình cơng cộng
- Các cơng trình cơng cộng như: cơng viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh rào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,… cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến mội trường chất lượng sống người dân Vì cần phải bảo vệ, gìn giữ việc làm phù hơp với khả thân
- Bộ phận
Bài 14 Bảo vệ môi trường
- Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS
- Những việc HS cần làm để BVMT nhà, lớp học, trường học nơi cơng cộng
(7)Kính u thầy giáo, giáo
- Hoạt động văn hố, văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
Làm báo tường; chuẩn bị tiết mục văn nghệ (ca hát, kể chuyện, làm thơ, tiểu phẩm, …)
Hội diễn văn nghệ chào mừng
- Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam - Thăm hỏi thầy giáo, cô giáo
- Giáo dục quyền bổn phận trẻ em - Giáo dục môi trường.
+ Thông qua hoạt động đội TNTP
+ Thông qua hoạt động “Hội chợ trao đổi, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách truyện cho học sinh phổ thông”
11
Uống nước nhớ nguồn
- Tìm hiểu đất nước, người Việt Nam Tìm hiểu người anh hùng đất nước, quê hương
Cảnh đẹp quê hương
Tham quan, làm đẹp thắng cảnh quê hương
Hoạt động chăm sóc, sửa sang nghĩa trang liệt sĩ,…
Tổ chức thi (hội thi)
Văn nghệ ca ngợi đội, người có cơng với đất nước
- Làm báo tường, tìm hiểu đội, người có cơng với đất nước
- Tổ chức nghe nói chuyện tham quan, giao lưu, kết nghĩa với đơn vị đội
- Kỉ niệm ngày Quốc phịng tồn dân - Giáo dục mơi trường
(8)MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ – LỚP Chủ đề về
môi trường
Nội dung tích hợp giáo dục
BVMT Chương/Bài
Mức độ tích
hợp Con người
và mơi trường
Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền núi trung du:
+ Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp, thú
+ Trồng trọt đất dốc
+ Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
+ Trồng công nghiệp đất ba dan
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du:
Bài: 2, 3, 7,
Bộ phận
Sự thích nghi cải tạo mội trường người miền đồng bằng: + Đắp đe ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu
+ Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông Đồng Bắc Bộ
+ Cải tạo đất chua mặn Đồng Nam Bộ
+ Thường làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch
+ Trồng phi lao để chắn gió + Trồng lúa, trồng trái + Đánh bắt, nuôi trồng thủy sản
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền đồng bằng:
Bài: 11, 13, 17, 18, 19, 20, 24, 25, 26
Bộ phận
Sự thích nghi cải tạo môi trường người biển, đảo quần đảo:
+ Khai thác dầu khí, cát trắng
+ Đánh bắt nuôi trồng thủy hải sản
Vùng biển Việt Nam Bài 30
Bộ phận
Môi trường tài nguyên thiên nhiên
Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên miền núi trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước,…)
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du:
Bài 3, 5, 7,
(9)Chủ đề về môi trường
Nội dung tích hợp giáo dục
BVMT Chương/Bài độ tíchhợp
Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên đồng (đất phù sa màu mỡ Đồng Bắc Bộ Đồng Nam Bộ; môi trường tự nhiên đồng duyên hải miền Trung: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn đời sống hoạt động sản xuất)
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền đồng bằng:
Bài 11, 17, 24
Bộ phận
Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên biển, đảo quần đảo: vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khống sản, nhiều bãi tắm đẹp
Vùng biển Việt Nam Bài 29
Bộ phận
Mối quan hệ dân số môi trường
Mối quan hệ việc nâng cao chất lượng sống với việc khai thác môi trường
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du
Liên hệ Mối quan hệ việc dân số
đông, phát triển sản xuất với việc khai thác bảo vệ môi trường
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người Đồng Bắc Bộ Nam Bộ
Liên hệ Mối quan hệ việc nâng cao
chất lượng sống với việc khai thác môi trường
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người Đồng Duyên hải miền Trung
Liên hệ Sự ô nhiễm
môi trường
Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước trình độ dân trí chưa cao
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du
Liên hệ Ơ nhiễm khơng khí, nước, đất
mật độ dân số cao phát triển sản xuất (công nghiệp, nông nghiệp, …)
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người Đồng Bắc Bộ Nam Bộ
Liên hệ
Ơ nhiễm khơng khí, nước sinh hoạt người
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người Đồng Duyên hải miền Trung
Liên hệ Ô nhiễm biển đánh bắt hải sản
và khai thác dầu khí
(10)Chủ đề về mơi trường
Nội dung tích hợp giáo dục
BVMT Chương/Bài
Mức độ tích
hợp Biện pháp
bảo vệ môi trường
- Bảo vệ rừng, trồng rừng
- Khai thác rừng, khống sản hợp lý - Nâng cao dân trí
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du
Liên hệ - Giảm tỉ lệ sinh
- Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật
- Xử lí chất thải công nghiệp
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người Đồng Bắc Bộ Nam Bộ
Liên hệ
- Nâng cao dân trí - Giảm tỉ lệ sinh
- Khai thác thủy hải sản hợp lí
Thiên nhiên hoạt động sản xuất người Đồng Duyên hải miền Trung
Liên hệ Khai thác tài nguyên biển hợp lí Vùng biển Việt Nam
Bài 30
Liên hệ Con người
và môi trường
Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người (đem lại phù sa màu mỡ, tiềm ẩn nguy lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo vệ đê điều – cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống
Bài 13 Nhà Trần việc đắp đê
Liên hệ
Môi trường biện pháp bảo vệ môi trường
- Vẻ đẹp chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa cha ơng, hành vi giữ gìn sanh quan môi trường
- Vẻ đẹp cố đo Huế - di sản văn hóa giới, giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức gìn giữ cảnh quan mơi trường đẹp
- Bài 10 Chùa thời Lý
- Bài 28 Kinh thành Huế