Đang tải... (xem toàn văn)
Muïc tieâu baøi hoïc: -Học sinh nắm được thứ tự thực hiện các phép toán -Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểu thức -Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, t[r]
(1)Soạn :7/10 Daïy : 6/10 Tiết 15 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TOÁN I Muïc tieâu baøi hoïc: -Học sinh nắm thứ tự thực các phép toán -Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị biểu thức -Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tích cực, tự giác học tập II Phöông tieän daïy hoïc -GV:Baûng phuï -HS: Baûng nhoùm III Tieán trình: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1:Bài cũ am an= am + n -Viết hai công thức tích, thương am : an = am - n hai lũy thừa cùng số -Chúng ta đã biết thứ tự thực các phép toán nào? -Để nghiên cứu kĩ thứ tự thực hieän caùc pheùp toùan thaày cuøng caùc em nghiên cứu bài học hôm 1.Nhắc lại kiến thức Hoạt động 2:Nhắc lại kiến thức VD: 5+2 -3; 12 :4 +5 ; 32 … goïi laø -Cho hoïc sinh laáy moät soá VD veà các biểu thức biểu thức Chuù yù:< Sgk/31 > => Một số có coi là biểu thức? -Trong biểu thức ngoài các phép toán còn có các dấu nào? Thứ tự thực các phép Hoạt động 3: thứ tự thực các tính biểu thức phép toán a Đối với biểu thức không có ngoặc: * Chỉ có phép cộng và phép trừ có phép nhân và phép chia thực theo thứ tự từ trái Thực theo thứ tự VD: 52 -23 + 12 = 29 + 12 = 41 sang phaûi naøo? 45 :15 = = 15 * Gồm các phép toán + , -, , : và lũy thừa VD: 32 -15 :5 23 Thực phép tính nâng lên = – 15 : = 27 – 3.8 luõ y thừ a trướ c roà i đế n nhaâ n Thực từ phép toán nào đến = 27 – 24 chia cuối cùng đến cộng và phép toán nào? =3 trừ Yêu cầu học sinh thực b Đối với biểu thức có dấu choã ngoặc Cho học sinh thực chỗ VD: 100 :{2 [52 – (35 – 8)]} = 100 :{2 [52 – 27]} 2 Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø a : + = 100 :{2 25} = 36 : + 25 trình baøy = 100 : 50 = = + 50 = 27 + 50 = 77 ?1 b (5 – 18) = (5 16 – 18) Lop6.net (2) = (80 – 18) = 62 = 124 Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung Cho học sinh thực nhóm và trình baøy ?2 a (6x – 39) : = 201 6x – 39 = 201 6x – 39 = 603 6x = 603 + 39 6x = 642 x = 642 : x = 107 b 23 + 3x = : 53 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 Lũy thừa đến nhân chia đến 3x = 125 – 23 Vậy thứ tự thực các phép 3x = 102 x = 102 : toán không có ngoặc ta thực Từ ngoài, từ (…) đến x = 34 nhö theá naøo? Còn với các bài toán có ngoặc? Toång quaùt:< sgk /32 > […] đến {…} Hoạt động 4: Củng cố 73 sgk/32 12 – Thực bài toán nào trước? Baøi taäp: 74 sgk/32 73 sgk/32 218 – x = ? d 80 – [ 130 – (12 – 4)2 ] Yêu cầu học sinh lên thực = 80 – [ 130 – ( 8)2 ] = 80 – [ 130 – 64 ] = 80 – 66 = 14 74 sgk/ 32 a 541 +(218 – x ) = 735 218 – x = 735 – 541 218 – x = 194 x = 218 – 194 x = 24 Hoạt động 5: Dặn dò -Về coi lại các kiến thức đã học và các dạng bài tập đã học tiết sau luyện tập -BTVN:73 – 77 sgk/32 Lop6.net (3)