Đề kiểm tra bài viết số 3 môn Ngữ văn lớp 12 trường THPT Trần Đại Nghĩa năm học 2016 - 2017

TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề. Đề thi gồm: 02 trang. Câu 1 (3 điểm) Đọc kĩ văn bản sau và trả lời câu hỏi: Chúng ta đang sống trong một thế giới số, nơi mọi hoạt động từ những sinh hoạt thường ngày đến những sự kiện đặc biệt, từ công việc đến vui chơi giải trí, chúng ta đều tự gắn chặt với thế giới số. F.A (Forever Alone) là một khái niệm ám chỉ những người hướng nội, ít hoặc không có bạn bè, thích tận hưởng cảm giác cô đơn một mình. Bởi vì rất dễ hiểu, tự thoả hiệp với bản thân bao giờ cũng dễ hơn thoả hiệp với những người khác. Biểu hiện của những người F.A là luôn kêu ca về tình trạng độc thân của mình nhưng lại luôn gắn chặt cuộc sống với môi trường “ảo” internet, bất kể ngày hay đêm, bất kể ngày thường hay lễ tết. Cuộc sống của chúng ta đang diễn ra trên Facebook, Twitter, Youtube… chúng ta đang tự cô lập mình với thế giới thực, chúng ta đang tự biến mình thành F.A. Trung bình, hằng ngày mỗi người Việt Nam tiêu tốn 2h đồng hồ vào mạng xã hội, nhưng có lẽ phải nhiều hơn như vậy. Tôi đã từng tự thách thức mình không sử dụng điện thoại, máy tính, internet trong một tuần, và tôi thất bại ở ngày thứ năm. Dường như tôi đã bị phụ thuộc quá nhiều vào những tin nhắn, vào những cuộc gọi, vào những cập nhật về bạn bè, xã hội xung quanh tôi. Tôi “phát điên” khi không biết mọi việc đang diễn ra xung quanh mình như thế nào, ai cần đang cần liên lạc với mình và hơn hết, tôi có cảm giác mình đang bị ‘lãng quên’ khi tôi tách mình ra khỏi thế giới số. Còn bạn thì sao? Một người bạn Nhật Bản nói với tôi: “Ở Nhật Bản, hầu hết mọi người giao tiếp qua smartphone, từ văn phòng xuống tàu điện ngầm, và thậm chí là ở trong nhà”. Việc này có vẻ như không chỉ xảy ra ở riêng Nhật Bản. Ở Việt Nam hiện nay, vợ gọi chồng xuống ăn cơm qua Facebook, hai người hẹn nhau đi ăn tối, mỗi người dán mắt vào một cái smartphone, bạn bè hội họp, lại mỗi người ôm khư khư một cái smartphone. Chúng ta mất dần nhu cầu giao tiếp thực tế. Nếu trẻ con lớn lên trong một môi trường mà nơi đó người ta không có nhu cầu giao tiếp thực tế, chúng sẽ trở thành những người lớn không còn khả năng giao tiếp thực tế. Điều này đang xảy ra. Càng ngày chúng ta càng giấu mình đằng sau bàn phím và tự đánh mất khả năng giao tiếp của mình. Hằng ngày, thiên hạ kết bạn, tán chuyện với nhau qua các trang mạng xã hội, nhưng lại không thể nói chuyện khi gặp mặt nhau. […] Khái niệm F.A đã dịch chuyển từ những người cô đơn sang cả những người có đôi, có cặp. Với tình trạng hai người hẹn hò nhau mà mỗi người tự nói chuyện với cái smartphone của mình thì thực ra cũng chẳng khác nào F.A Nguy hiểm hơn nữa là khi chính người lớn chúng ta làm lây lan tình trạng này sang cho trẻ em. Khi các bậc phụ huynh còn đang mải mê với thế giới riêng của mình và bỏ mặc con cái với những chiếc máy tính bảng thì hoàn toàn dễ hiểu khi con trẻ cũng tự thu mình vào thế giới riêng của chúng. Và điều sau đây hoàn toàn có thể xảy ra: Một thế hệ F.A mới sẽ ra đời thừa kế lại chính hội chứng F.A của cha mẹ chúng. Vì vậy, các thanh niên hãy thôi phàn nàn hay đề cập đến tình trạng F.A của mình. Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã hội và tận hưởng cuộc sống thực tại. Các bạn sẽ hết F.A. (Dẫn theo http://www.vnexpress.net) 1. Văn bản trên đề cập đến vấn đề gì trong xã hội hiện đại? Đặt tên cho văn bản. 2. Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản? 3. Người viết cho rằng: “Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã hội và tận hưởng cuộc sống thực tại. Các bạn sẽ hết F.A”. Ý kiến của anh chị? Câu 2 (7 điểm): Cái mới của thơ Xuân Diệu qua đoạn trích: “Của ong bướm này đây tuần tháng mật Này đây hoa của đồng nội xanh rì Này đây lá của cành tơ phơ phất Của yến anh này đây khúc tình si Và này đây ánh sáng chớp hàng mi Mỗi buổi sớm, thần Vui hằng gõ cửa Tháng giêng ngon như một cặp môi gần” (Trích Vội Vàng - Xuân Diệu) TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trường THPT Trần Đại Nghĩa BÀI VIẾT SỐ NĂM HỌC 2016-2017 NGỮ VĂN 12 Thời gian: 90 phút I/ Đọc hiểu: (3 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: MẸ VÀ QUẢ Những mùa mẹ hái Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng Lũ từ tay mẹ lớn lên Còn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ Và thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ chờ đợi hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình thứ xanh (Nguyễn Khoa Điềm, theo Mẹ nhà thơ, NXB Phụ nữ, 2008) 1/ Bài thơ viết theo thể thơ gì? (0,5đ) 2/ Trong thơ, từ “quả” mang ý nghĩa tả thực, từ “quả” mang ý nghĩa biểu tượng? (1,0đ) 3/ Hai câu thơ cuối thơ thể cảm xúc nhà thơ mẹ (1,0đ) 4/ Bài thơ gợi cho anh (chị) cảm xúc hình ảnh người mẹ (0,5đ) II/ Làm văn (7 điểm) Cảm nhận anh (chị) hình tượng người lính Tây Tiến qua đoạn thơ sau: Tây tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh… (Trích Tây Tiến - Quang Dũng) -Hết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI VIẾT SỐ NGỮ VĂN 12 I/ Đọc hiểu (3 điểm) 1/ Thể thơ tự do: 0,5đ (Hs gọi tên khác thơ hiên đại cho điểm) 2/ - Các từ khổ tả thực: 0,5đ - Các từ khổ mang ý nghĩa biểu tượng: 0,5đ 3/ Hai câu cuối cho thấy lo lắng, hoảng sợ người chưa đủ lớn khôn, chín chắn để mẹ yên lòng mẹ ngày già yếu (1,0đ) Học sinh có hiểu mà mơ hồ trả lời nửa ý 0,5đ 4/ Bài thơ gợi cảm xúc trân trong, tự hào, yêu thương, biết ơn vất vả, hy sinh hy vọng, chờ mong người mẹ (0,5đ) (HS viết cảm xúc 0,5đ) II/ Làm văn (7 điểm) - Yêu cầu chung: Học sinh nắm kĩ làm văn nghị luận đoạn thơ, vận dung thao tác: phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận… Có hiểu biết tác giảQuang Dũng, thơ Tây Tiến, đoạn trích đề vận dụng vào việc giải đề Bài viết có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, mắc lỗi diễn đạt - Yêu cầu biểu điểm cụ thể: TT Ý Điểm Giới thiệu tác giả, thơ Tây Tiến 0,5 đ Giới thiệu dẫn đoạn thơ đề bài: Cảm nhận hình tượng người lính Tây Tiến Người lính TT có diện mạo kì dị, khác thường sống gian khổ bệnh tật tư oai hùng, ý chí, nghị lực phi thường tâm hồn hào hoa lãng mạn (4 câu đầu) Người lính TT trải qua thực khốc liệt mát hy sinh họ có tâm có lý tưởng sống cao đẹp “đi chẳng tiếc đời xanh” (2 câu sau) Đoạn thơ không né tránh thật gian khổ hy sinh khốc liệt mà thực làm để tô đậm vẻ đẹp phẩm chất, tâm hồn, lý tưởng người lính TT Từ khắc họa vẻ đẹp riêng người lính TT: vẻ đẹp lãng mạn đậm chất bi tráng Đoạn thơ có bút pháp lãng mạn, khai thác nét tương phản, hình ảnh độc đáo thể nội dung 0,5đ Nhận thức chung đóng góp QD qua việc khắc họa thành công hình tượng người lính TT 0,5đ 2.0đ 1.5đ 1.5đ 0.5đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HAI DUONG EDUCATION AND TRAINING DEPARTMENT DOAN THUONG HIGH SCHOOL ******* THE 2ND 45’ TEST – GRADE 12 ĐỀ CHẴN: Dành cho thí sinh có số báo danh chẵn I LISTENING (2.0 p) Part 1: Listen to Gordon Wilson from Aberdeen and fill in eac blank with a missing word I come from Scotland but I live and _ in London I’m a _ and I’m also a drama student I work in an Italian _ I don’t drink beer because I don’t _ it Part 2: Listen and match the speaker with the correct job Speaker is a…………… a) doctor Speaker is a…………… b) chemist Speaker is a…………… c) teacher Speaker is a…………… d) journalist II LANGUAGE USE (2.5 p) Part 1: Choose the word which has different stress position from the others A mountaineer B academic C statistics D education A concentrates B vacancy C candidate D psychology Part 2: Choose the best answer to complete each of the sentences below I would like to work as a _ because I would have a chance to apply new farming techniques A farmer B journalist C policeman D tourist guide Recently, food direct to the market by trucks A delivered B be delivered C has been delivered D delivers _, I would have told you the answer A If you asked me B You had asked me C If you had called me D Unless you had called me You should show that you might be the most suitable _ for the job A employees B candidate C employer D person Part 3: Fill in each of the blanks with ONE suitable relative word: who, whom, which, or whose The little girl from _ I borrowed this pen has gone She told me her address I wrote on a piece of paper J S Bach had two sons music was better known than his for many years A meteorologist is someone predicts the weather III READING Part 1: Lily and Evan are talking about a year off before entering university Read the text and use the words provided to fill in the blanks (1.0 p) A fees B work C programmer D leave E earn When I (1) school, I really want to take a year off and travel In four years’ time, when I finish my degree, I’ll probably start a job immediately because I need to (2) money So the best time to travel is before university My best friend wants to the same thing We’ll start in France and then we’ll go easily through Germany and Poland After that, who knows? (Lily) Page of VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí I’m going to spend a year working when I leave school It isn’t just because I need money for the (3) I also want to get experience My ambition is to be a (4) , so I’ll look for jobs at IT companies But first, I’m going to a training course in programming It will take two months and will help me to get a better job (Evan) Part 2: Read the passage and decide whether the statements that follow are True or False (2.0 p) Last week I went to visit Atlantic College, an excellent private college in Wales Unusually, it gives people much needed experience of life outside the classroom, as well as the opportunity to study for their exams The students, who are aged between 16 and 18 and come from all over the word, spend the morning studying In the afternoon they go out and a really useful activity, such as helping on the farm, looking after people with learning difficulties, or checking for pollution in rivers One of the great things about Atlantic College students is that they come from many different social backgrounds and countries As few can afford the fees of £20,000 over two years, grants are available A quarter of students are British, and many of those can only attend because they receive government help “I really admire the college for trying to encourage international understanding among young people", as Barbara Molenkamp, a student from the Netherlands, said ''You learn to live with people and respect them, even the ones you don't like During the summer holidays my mother couldn't believe how much less I argued with my sister." To sum up, Atlantic College gives its students an SỞ GD – ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG NĂM HỌC 2015– 2016 MÔN TIẾNG ANH 12 (Thời gian làm 45 phút) ĐỀ CHẴN Dành cho thí sinh mang số báo danh chẵn I LISTENING (2p) Part 1: Listen and fill in the gaps: I work for a market research (1) We research for companies that are planning to develop new (2) I (3) people and ask them questions about products they are using now Sometimes I invite people to come to meetings I’ve been doing it for nearly (4) years now, and I have no plans to change jobs Part 2: Listen and choose the best answer: People are talking about their part-time jobs What they like best about their jobs? A She works outdoor B She meets interesting people C She travels to South America D She can speak Chinese A The salary is good B He has flexible hours C He has nice co-workers D He can go out a lot A It’s relaxing work B He is well-paid C He enjoys working with children D He works outdoors A The hours are long B Her co-workers are terrific C She is well-paid D She has a free flat II LANGUAGE USE (2,5p) Part 1: Choose the word whose underlined part is pronounced differently (0,5p) A wanted B needed C acquainted D picked A influences B thoughts C lamps D photographs Part 2: Choose the best answer (2,0) The secretary _ on the report for more than three hours She hopes she will have finished it by the lunch time A works B has worked C worked D will work The child's arm was swollen because he by a bee A stung B had stung C had been stung D had being stung He is the man _ car was stolen last week A whom B who C which D whose Mai is a She seldom feels sad or disappointed with her life A pessimist B pessimistic C optimistic D optimist Many large are wiped out in an economic depression A buildings B departments C corporations D countries What would you if you a wallet in the street ? A found B have been found C had found D Find _ Monday, Jim often goes to school by bus A With B In C On D Of John _ away before his parents punished him A went B is going C had gone D has gone III READING Part 1: Choose the correct word for each of the blanks ( 1,0) What you well? What you enjoy doing? Your answers to these two questions will help you identify your (1) _ An employer will consider you seriously for a (2) when you can show them that you know who you are, what you can offer and which you have studied Sometimes it is difficult to know what your weaknesses are Clearly not everyone is equally good (3) _ everything You may need to improve yourself and so taking courses in that field could turn a weakness into strength You will need to (4) _ some time on your self-assessment Your honesty and the desire for self-improvement will lead to success in getting the right job Explore the following seven areas to start to get to know yourself: your aptitude, your skills, your personality, the level of responsibility you feel comfortable with, your interests and your needs A strong B strength C strengthen D strengthened A position B location C spot D room A upon B in C at D for A use B make C lose D spend Part : Read the passage carefully and answer the following questions ( 2,0) One of the most urgent environmental problems in the world today is the shortage of clean water Having clean drinking water is a basic human right But acid rain, industrial pollution and garbage have made many sources of water undrinkable Lakes, reservoirs and even entire seas have become vast pools of poison Lake Baikal in Russia is one of the largest lakes in the world It contains a rich variety of animals and plants, including 1,300 rare species that not exist anywhere else in the world But they are being destroyed by the massive volumes of industrial wastes which pour into the lake every day Even where law existed, the government did not have the power to enforce them Most industries simply ignores the regulations The Mediterranean Sea occupies 1% of the world’s SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ THI KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC- HIỂU Câu (2 điểm): Đọc ca dao sau thực yêu cầu nêu Thương thay thân phận tằm Kiếm ăn phải nằm nhả tơ Thương thay kiến li ti Kiếm ăn phải tìm mồi Thương thay hạc lánh đường mây Chim bay mỏi cánh biết ngày Thương thay quốc trời Dầu kêu máu có người nghe Bài ca dao có hình ảnh gì? Hình ảnh khắc họa có đặc điểm chung? Tác giả dân gian sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng việc sử dụng phép tu từ Chủ đề ca dao gì? Anh / chị đặt nhan đề cho ca dao II PHẦN TỰ LUẬN Câu (3 điểm): Nhạc sĩ thiên tài người Đức Beethoven nói: “Trong sống, cao quý tốt đẹp đem lại hạnh phúc cho người khác” Anh / chị trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (5 điểm): Vẻ đẹp anh hùng sử thi qua số đoạn trích: “Chiến thắng Mtao Mxây” - Trích “Sử thi Đăm Săn” “Uy- lít- xơ trở về”- Trích “Sử thi Ô- đi- xê” ………………………………… Hết………………………………… Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………….Số báo danh…………………… SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU MÔN: NGỮ VĂN Đáp án gồm: 04 trang A YÊU CẦU CHUNG Giám khảo nắm mục đích, yêu cầu đề bài; vận dụng linh hoạt đáp án biểu điểm, sử dụng thang mức điểm hợp lý; trân trọng viết sáng tạo có chất văn; giống tài liệu không đánh giá điểm trung bình; điểm toàn để lẻ đến 0,5 điểm B ĐÁP ÁN Câu (2 điểm) Yêu cầu kỹ - Thí sinh có kỹ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Ý (0,5 điểm) + Bài ca dao có hình ảnh sau: Con tằm, kiến, chim hạc, quốc + Hình ảnh khắc họa qua hành động chúng (tằm- nhả tơ; kiến- tha mồi, chim hạc- bay, quốc- kêu…) + Đặc điểm chung: Nhỏ bé, yếu ớt siêng năng, chăm cần mẫn Ý (0,5 điểm) + Tác giả dân gian sử dụng thành công phép điệp ngữ ẩn dụ + Điệp ngữ: Lặp lại cấu trúc than thân “Thương thay” + Ẩn dụ: Dùng hình ảnh vật nhỏ bé, yếu ớt chăm chỉ, siêng để nói người dân lao động thấp cổ, bé họng + Tác dụng: Nhấn mạnh vào nỗi bất hạnh, phải chịu nhiều áp bức, bất công, bị bóc lột cách tàn nhẫn người lao động nghèo xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Chủ đề ca dao: Nỗi thống khổ, thân phận người nông dân xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Nhan đề: Có thể đặt theo nhiều cách khác phải ngắn gọn thể chủ đề văn Gợi ý: Ca dao than thân, khúc hát than thân… Câu (3 điểm) 1/ Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày khác song cần giới thiệu câu nói Beethoven, hiểu quan niệm sống cao quý mà nhạc sĩ nêu lên, khẳng định ca ngợi quan niệm sống hướng cống hiến, vị tha; phê phán quan niệm sống ích kỉ, hưởng thụ cá nhân… Giải thích: (0,5 điểm) - Hạnh phúc: Cuộc sống tốt đẹp; niềm vui, thỏa mãn mặt tinh thần, tình cảm người… - Câu nói thể quan niệm sống đẹp, vị tha… Bình luận: (2,0 điểm) - Trong sống, tìm kiếm hạnh phúc quan niệm hạnh phúc người khác Có người coi thỏa mãn vật chất, tình cảm riêng hạnh phúc Nhưng có không người quan niệm hạnh phúc cống hiến, trao tặng Đối với họ, sống có ý nghĩa người biết hi sinh cho hạnh phúc nhân loại Beethoven quan niệm - Những người biết sống người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác, người có lòng nhân hậu; có sống đầy ý nghĩa cao cả, đáng trân trọng… Nêu dẫn chứng làm rõ luận điểm - Phê phán lối sống vị kì, nhân quần, xã hội (Như Victor Hugo nói: “Kẻ mà sống kẻ vô tình chết với người khác” - Liên hệ thân: (0,5 điểm) 2/ Cho điểm: - Cho điểm tối đa làm diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc, không sai tả, ngữ pháp - Sai lỗi tả, ngữ pháp tuỳ mức độ trừ từ 0,25 điểm đến 1,5 điểm…) Lưu ý: Độ dài văn có tính tương đối, điểm Câu (5 điểm) I Yêu cầu kỹ - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo II Yêu cầu kiến thức Mở bài: 0,5 điểm - Giới thiệu Sử thi anh hùng - Khái quát vẻ đẹp nhân vật anh hùng sử thi qua hai đoạn trích Thân bài: 4,0 điểm - Giống nhau: 2,0 điểm + Vẻ đẹp ngoại hình: Hai anh hùng có tầm vóc đẹp đại diện cho cộng đồng sánh ngang với thần SỞ GD VÀ ĐT TỈNH ĐĂKLĂK TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ -*** - ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5, NH 2015-2016 MÔN : NGỮ VĂN KHỐI 11 (Thời gian: 90 phút ) Phần I: Đọc-hiểu (4 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi nêu dưới: Gì sâu trưa hiu quạnh Ôi ruộng đồng quê thương nhớ ơi! Đâu lưng cong xuống luống cày Mà bùn hi vọng nức hương ngây Và đâu hết bàn tay Vãi giống tung trời sớm mai Đâu chiều sương phủ bãi đồng Lúa mềm xao xác ven sông Vẳng lên tiếng xe lùa nước Một giọng hò đưa hố não nùng (Trích “Nhớ đồng”, Tố Hữu) 1) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn thơ.(0,5 điểm) 2) Đoạn thơ diễn tả tâm trạng nhà thơ? Những hình ảnh diễn tả rõ nét tâm trạng ấy? (1,5 điểm) 3) Nêu tên phân tích tác dụng phép tu từ đoạn thơ (1,0 điểm) 4) Anh/chị hiểu hình ảnh “bàn tay vãi giống” đoạn thơ (1,0 điểm) Phần II: Làm văn (6 điểm) Đọc đoạn trích sau: Trên cột đèn tín hiệu Bờ hồ Hoàn Kiếm, người ta lắp đặt thiết bị mà người bấm vào nút xe cộ dừng lại để qua Thế nhưng, thiết bị có người nước sử dụng, người mà băng qua đường Phóng viên đứng quan sát lúc lâu tưởng chừng đưa nhận xét cuối thử nghiệm nhóm 9X dùng nút bấm Nhà báo vui mừng nhận xét: “Tương lai, 9X có ý thức giao thông tốt… ” ( Bài tập Ngữ văn, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2007, trang 81) Trình bày suy nghĩ anh/chị sau đọc đoạn trích - Hết – SỞ GD VÀ ĐT TỈNH ĐĂKLĂK TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ *** HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI VIẾT SỐ NĂM HỌC 2015-2016 MÔN : NGỮ VĂN KHỐI 11 I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý ( có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống tổ II Đáp án thang điểm Câu Đáp án Điểm Phần I 1) Phong cách ngôn ngữ đoạn thơ: PCNN nghệ thuật 0,5 (4điểm) 2) Đoạn thơ diễn tả tâm trạng nhớ thương quê hương tha thiết 0,75 Những hình ảnh diễn tả rõ nét tâm trạng ấy: trưa hiu quạnh, 0,75 ruộng đồng quê, lưng cong, bùn hi vọng, bàn tay, chiều sương phủ bãi đồng, lúa mềm, tiếng xe lùa nước, giọng hò,… 3) Nêu phân tích phép tu từ Ví dụ: Phép điệp ngữ (phép điệp, lặp từ ngữ,…) đâu những….dâu 0,5 … Tác dụng: Câu hỏi lặp lặp lại đầy trăn trở diễn tả tình cảm 0,5 sâu nặng nỗi nhớ thương đau đáu, khắc khoải tác giả với quê hương 4) Ý nghĩa hình ảnh: “bàn tay vãi giống” - Nghĩa đen: Bàn tay vãi giống đồng ruộng 0,5 - Nghĩa bóng: Bàn tay gieo sống cho đời 0,5 Phần Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội Kết II cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát Không mắc lỗi tả, dung từ, ngữ (6điểm) pháp Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách, lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí Cần làm rõ ý sau: a) Mở bài: 0,5 Gợi ý số vấn đề : Ý thức tham gia giao thông người Việt Nam (trong hệ 9X); Một tương lai mở với hệ 9X biết kỉ luật, chấp hành tốt quy định;…… b) Thân bài: - Giải thích: Từ mẩu chuyện, giải thích vấn đề nêu mở 1,0 - Bàn luận: + Trình bày nhận định, đánh giá ý nghĩa, tác dụng vấn đề 3,0 cách phân tích dẫn chứng để làm rõ vấn đề( (Ví dụ: Tình trạng giao thông VN ý thức người tham gia giao thông; Nguyên nhân, biểu hiện; Ý thức 9X; Tương lai đất nước phụ thuộc vào hệ mai sau;… ) + Bày tỏ thái độ, suy nghĩ thân 1,0 c) Kết bài: Bài học nhận thức hành động cho thân 0,5 ...VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI VIẾT SỐ NGỮ VĂN 12 I/ Đọc hiểu (3 điểm) 1/ Thể thơ tự do: 0,5đ (Hs gọi tên khác thơ hiên đại cho điểm) 2/ - Các từ... ý 0,5đ 4/ Bài thơ gợi cảm xúc trân trong, tự hào, yêu thương, biết ơn vất vả, hy sinh hy vọng, chờ mong người mẹ (0,5đ) (HS viết cảm xúc 0,5đ) II/ Làm văn (7 điểm) - Yêu cầu chung: Học sinh nắm... nắm kĩ làm văn nghị luận đoạn thơ, vận dung thao tác: phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận… Có hiểu biết tác giảQuang Dũng, thơ Tây Tiến, đoạn trích đề vận dụng vào việc giải đề Bài viết có bố