Hiểu: thế năng hấp dẫn, thế năng đàn hồi, động năng; hiểu được thế năng hấp dẫn phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc của vật.. [r]
(1)Tuần: 22
Ngày soạn: 17/01/16 Ngày dạy: 19/01/16
Tiết 20 Bài 15: CÔNG SUẤT I-MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Biết: khái niệm cơng suất, cơng thức tính cơng suất, đơn vị cơng suất Hiểu công suất làđại lượng đặc trưng cho kỹ thực công nhanh
hay chậm người, vật hay máy móc Vận dụng dùng công thức P = t
A
để giải số tập đơn giản công suất
2 Kỹ giải tập công suất, so sánh công suất
3 Thái độ :phát huy hoạt động nhóm, cá nhân, liên hệ thực tế tốt II-CHUẨN BỊ: Tranh H15.1
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/
Kiểm tra cũ, ( 5p),:
*KT cũ:- Phát biểu định luật công? Lấy VD để CM định luật cơng?
2/Bµi míi:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN&
HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1:Tổ chức tình huống:(10’) - Treo tranh H15.1
Gọi HS đọc thông rin SGK - Cho HS hoạt động nhóm trả
lời C1,C2
C1: Tính cơng thực anh An vsà anh Dũng?
C2: Chọn phương án để biết người khoẻ
- Cho nhóm trả lời , nhận xét để hoàn thành câu trả lời
Cho đại diện nhóm trả lời C2
Hướng dẫn HS trả lời C3:
- Phương án c): cho HS tính cơng An Dũng giây
- An : 640J -> 50s 1J -> ? s
- Dũng: 960J -> 60s 1J -> ? s - Gọi HS nêu kết luận
I- Ai làm việc khỏe hơn? C1:
Tóm tắt: h = 4m
F1= 10.16N= 160N
t1 = 50s
F2= 15.16N= 240N
t2 = 60s
A1 = ? ; A2 = ?
Công An thực hiện: A1= F1.h = 160.4 = 640 J
Công Dũng thực hiện: A2= F2.h = 240.4 = 960 J
C2:Phương án c) d) C3:
*Phương án c): Nếu thực cơng 1J An Dũng phải thời gian:
t1’= 640
50
= 0.078 s t2’ = 960
60
= 0.0625 s t2’< t1’
Kết luận: để thực công An
(2)Tương tự hướng dẫn HS so sánh theo phương án d)
- Gọi HS nêu kết luận
HĐ2: Thông báo kiến thức mới(15p):
- Từ kết tốn, thơng báo khái niệm cơng suất, biểu thức tính cơng suất
- Gọi HS nhắc lại
Gọi HS nhắc lại đơn vị công, đơn vị thời gian
- Từ thơng báo đơn vị cơng suất
HĐ3: Vận dụng giải tập( 10p): - Gọi HS đọc C4
- Yêu cầu HS giải
- Gọi HS lên bảng trình bày giải
- Cho lớp nhận xét giải - Nhận xét hoàn chỉnh giải
- Tương tự cho HS giải C5, C6
1J Dũng thời gian Vậy:Dũng làm việc khỏe
*Phương án d): Trong giây An Dũng thực công là:
A1= 50
640
= 12.8 J A2= 60
960
= 16 J A2> A1
- Kết luận: giây Dũng thực công lớn
Vậy: Dũng làm việc khỏe II- Công suất:
1/ Khái niệm: Công suất xác định bằng công thực đơn vị thời gian
2/ Công thức: Nếu thời gian t (s) , công thực A(J) cơng suất P P = t
A
Công A (J) Thời gian t (s)
3/
Đơn vị công suất : Nu A = 1J; t= 1s thì cơng suất là: P = 1s
1J
= J/s
Vậy: Đơn vị công suất J/s gọi ốt, kí hiệu W
1W = 1J/s
1KW (kílơ ốt) = 000 W 1MW (Mêgaóat)= 000 000 W III-Vận dụng:
C4: Tóm tắt:
A1= 640J
t1 = 50s
P1 = ?
A2= 960J
t2 = 60s
P2 = ?
Công suất An: P1 =
1 t A
= 50 640
= 12.8 W Công suất Dũng: P2 =
2 t A
= 60
960
= 16 W C5:
Giải C5 An
(3)A1=A2
t1 =2h=120ph ,t2=20 ph
So s¸nh P1&P2
Trâu máy cày thực công cày sào đất
Trâu cày t1 = = 120 phút
Máy cày t2 = 20 phút
t1 = t2 Vậy máy cày có cơng suất lớn
hơn công suất trâu lần C6:
v = 9km/h F = 200N a) P =? Cm: P = F.v
-Trong (3600s) ngựa kéo xe đoạn đường s = 9km = 9000m
-Công lực kéo ngựa đoạn đường s là:
A = F.s =200.9000 = 800 000J -Công suất ngựa:
P= t A
= 3600
000 800
= 500W b)-Công suất
P = t A
= t F.s
= F.v IV/: Củng cố, dặn dò(5ph)
*Củng cố: Cho HS nêu lại khái niệm, công thức, đơn vị công suất -Cho HS đọc mục “ Có thể em chưa biết”
*Dặn dị: Học : Khái niệm, cơng thức, đơn vị công thức -Làm tập 16.1->16.6
(4)Tuần 23
Ngày soạn:24/01/16 Ngày dạy: 27/01/16
Tiết 21: Cơ I-MC TIấU:
1 Kiến thức:
Biết: khái niệm
Hiểu: hấp dẫn, đàn hồi, động năng; hiểu hấp dẫn phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất động phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật
Vận dụng :tìm thí dụ cho khái niệm năng, năng, động Kỹ
: Quan sát, giải thích tượng thơng qua kiến thức học Thái độ :
- Tích cực làm thí nghiệm, hợp tác hoạt động nhóm. II-CHUẨN BỊ:
-Lị xo thép hình 16.2
- Bi sắt, máng nghiêng, miếng gỗ hình 16.3 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/
Kiểm tra cũ :( 3ph)
- Nªu khái niệm cơng suất, cơng thức tính cơng suất, đơn vị đại lượng công thức?
- Bài tập 15.2
/Bµi míi : tổ chức tình học tập(2ph) Đặt vấn đề SGK
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN &
HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
* Tình huống:
- Thơng báo khái niệm - Cho HS tìm ví dụ
- GV nhận xét
HĐ1: Hình thành khái niệm năng: (15ph)
GV làm TN H 16.1
-TH nặng A có khả sinh cơng?
->Khái niệm hấp dẫn
-Khi đưa vật lên cao so mặt đất thì hấp dẫn có thay đổi khơng? - Nếu vật nằm mặt đất
I- Cơ năng:
- Khi vật có khả sinh cơng, ta nói vật có
- Vật có khả sinh cơng lớn vật lớn
- Đơn vị jun (J) II- Thế năng:
1/ Thế hấp dẫn :
- Cơ vật có vị trí vật so với mặt đất gọi hấp dẫn
-Vật vị trí cao hấp dẫn lớn
(5)năng hấp dẫn không?
- Thế hấp dẫn phụ thuộc vào mốc tính độ cao mà ta chọn trước( mặt đất, mặt bàn, )
- Cùng độ cao vật có khối lượng khác hấp dẫn có khác khơng?GV làm TN với vật có KL khác
- GV giới thiệu thí nghiệm H16.2: Lị so trịn
- Cho HS làm thí nghiệm H16.2 trả lời C2 theo nhóm: Nén lị so , phía có đặt miếng gỗ Bằng cách để biết lị so có năng?(Đốtt sợi dây , lị so sinh cơng nâng miếng gỗ lên)
- Lò xo bị nén tức bị biến dạng so với lúc đầu đàn hồi
-Nếu lò xo bị nén nhiều sao? ->Thế đàn hồi phụ thuộc vào độ đàn hồi
Lấy VD vật đàn hồi?
HĐ2: Hình thành khái niệm động năng: (15ph)
- Vật nằm mặt đất khơng năng, vật chuyển động mặt đất có khơng?
-Cbị thí nghiệm H16.3: Thả bi sắt máng nghiêng phía có đặt miếng gỗ
C3: HT xảy ntn? Cho HS dự đoán C4: CMR cầu A CĐ có khả thực cơng? (Hịn bi lăn đập vào miếng gỗ đẩy miếng gỗ CĐ)
- Đó dạng khác gọi động
- Vậy vật có động năng? Động phụ thuộc vào yếu tố nào?
- GV làm TN thay đổi vị trí cầu A mặt phẳng nghiêng( cao hơn), thay cầu khác có khối lượng lớn
-Y/C HS trả lời C6,C7,C8
- Thế động hai dạng
dẫn
-Thế hấp dẫn phụ thuộc vào mốc tính độ cao,
- Khối lượng vật lớn hấp dẫn lớn
2/ Thế đàn hồi:
- Cơ củavật có vật bị biến dạng đàn hồi gọi đàn hồi
- Vật bị biến dạng nhiều đàn hồi lớn
- Ví dụ: lị xo thép bị nén III-Động năng:
1/Khi vật có động năng?
- Một vật chuyển động có khả sinh cơng tức có
- Cơ vật chuyển động gọi động
2/Động vật phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Động vật phụ thuộc vào vận tốc khối lượng vật
*Chú ý: động hai đại lượng
(6)HĐ3: Vận dụng,(10ph):
+Vận dụng: cho HS trả lời C9,C10 cá nhân, HS khác nhận xét
- GV thống câu trả lời +Củng cố:
- Khi vật có năng?
- Trường hợp vật gọi năng?
- Trường hợp động năng?
+Dặn dị:đọc mục “Có thể em chưa biết”; làm tập 16.1 >16.5; học thuộc khái niệm tìm thêm thí dụ
C9: thí dụ: vật chuyển động khơng trung; lắc lị xo chuyển động
C10:hình a) b) động
c)
IV- Củng cố -dặn dò(5ph) - Khi no vt cú c năng?
- Cơ vật tính nào?
- Khi vật hấp dẫn, đàn hồi, động năng? Cho ví dụ cho trường hợp
- Thế hấp dẫn phụ thuộc vào yếu tố gì? - Thế đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố gì? - Động phụ thuộc vào yếu tố gì?
Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc phần em chưa biết, làm tập sách tập
(7)TuÇn 23
Ngày soạn: 21/01/15
Ngày dạy: 28/01/15
Tiết 23 Bài tập công suất Cơ I-MC TIấU:
1 Kin thc:
- Viết biểu thức tính cơng suất đơn vị công suất - Biết có năng, động
Kó năng:
- Biết vận dụng biến đổi cơng thức tính cơng suất giải tập - Phân biệt hấp dẫn đàn hồi Tìm thí dụ
Thái độ:
- Thấy đại lượng công suất dùng để so sánh tốc độ làm việc thực tế
II CHUẨN BỊ
- Hs: Kiến thức
- Gv: Bài tập đáp án
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/
Kiểm tra cũ :( 3ph)
HS1: Công suất ? Cơng thức tính cơng suất Đơn vị cơng suất ?
HS2: Cơ có dạng? Là dạng nào? Sư phụ thuộc dạng vào yếu tố?
2/ Bài t p ậ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN &
HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Bài tập công suất
Bài 15.2
Gọi HS đọc tóm tắt đề t = 2h
n = 10000 bước A1= 40J
P =?
GV hướng dẫn HS tính cơng người sản 10000 bước chân trước sau tính cơng suất theo cơng thức Bài 15.4
Gọi HS tóm tắt đề : h = 25m
LL = 120m3/phút
D = 1000kg/m3 => d = 10 000N/m3
P =?
GV giải thích ý nghĩa lưu lượng dòng nước 120m3/phút nhgiã 1
phút có 120m3 nước chảy xuống
I/ Bài tập công suất
Bài 15.2
Công tổng cộng bước 10000 bước A = 10000 40 = 400000 J
Công suất P = A / t = 400000 / (2 3600 )
= 55,55W
Bài 15.4
Trọng lượng 1m3 nước 10000 N
Trọng lượng 120 m3 đổ xuống
trong thời gian phút
P = 120 10000 = 1200000 N
(8)Gợi ý : Tính cơng 120m3 nước khi
rơi xng 25m
Gọi HS lên bảng tính
Hoạt đông : Bài tập vè năng - -YCHS làm tập SBT + + Bài 16.1
+ Bài 16.2 + Bài 16.3 + Bài 16.4 + Bài 16.5 + Bài 16.6 + Bài 16.7 + Bài 16.8 + Bài 16.9 + Bài 16.10 + Bài 16.11
- Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh
- Hs: Lần lượt hs đứng chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét bổ sung câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét bổ sung theo yêu cầu gv
- Gv: Thống câu trả lời ghi bảng
A = P.t = 1200000 25 = 30000000 J Cơng suất trung bình dòng nước P = A / t = 30000000 / 60 = 500000W 2/ Bài tập vè
Bài 16.1
Nếu chọn mốc tính độ cao mặt đất trường hợp C: Hịn bi lăn mặt đất khơng
Th D: Lò xo bị ép đặt mặt đất đàn hồi
Bài 16.2
Nếu chọn vật mốc mặt đường người hành khách chuyển động có vận tốc nên có động Ngân đúng, Hằng sai
Nếu chọn vật mốc toa tàu người hành khách đứng n ,khơng có vận tốc nên khơng có động Ngân sai, Hằng
Bài 16.3
Mũi tên bắn từ cung nhờ lượng cánh cung Dạng lượng đàn hồi
Bài 16.4
Búa đập vào đinh làm đinh ngập sâu gỗ.Đinh ngập sâu vào gỗ nhờ lượng búa Dạng lượng động
Bài 16.5
Đồng hồ hoạt động suốt ngày nhờ đàn hồi dây cót
Bài 16.6
Chọn D: Động vật phụ thuộc vào vận tốc , không phụ thuộc vào khối lượng vật
Bài 16.7
Chọn B: Một vật có khả sinh cơng hấp dẫn
Bài 16.8
Chọn D: Vị trí D
IV/ Củng c ố - Dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại phần kiến thức
-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc phần em chưa biết, làm tập sách tập
K
(9)