Biết vận dụng kiến thức của các môn học Toán, Sinh, Hóa, Địa, Giáo dục Công dân để giải thích các hiện tượng liên quan đến sự nổi của vật?. 2. Kỹ năng?[r]
(1)Ngày soan: Ngày dạy:
Tiết 16: Bài 12: SỰ NỔI
I MỤC TIÊU: Kiến thức
Giải thích vật nổi, chìm Nêu điều kiện vật Biết vật mặt thoáng chất lỏng FA = P
Biết vận dụng kiến thức mơn học Tốn, Sinh, Hóa, Địa, Giáo dục Cơng dân để giải thích tượng liên quan đến vật
2 Kỹ
Làm thí nghiệm vật chất lỏng
Giúp em rèn tốt khả tư duy, thảo luận nhóm, thu thập thơng tin, phân tích kênh hình, kênh chữ, liên hệ thực tế Biết vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề
Thái độ
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cụ thể bảo vệ mơi trường địa phương nơi em sinh sống
Nghiêm túc, hợp tác, linh hoạt hoạt động vận dụng kiến thức liên môn , lĩnh hội kiến thức
II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên:
- cốc thủy tinh to đựng nước, bi sắt, bi gỗ, miếng gỗ nhỏ. Mỗi nhóm học sinh:
- cốc thủy tinh to đựng nước, miếng gỗ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ ( phút)
Viết cơng thức tính lực đẩy Acsimet? Kể tên đơn vị đại lượng có cơng thức?
3 Bài
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu ( phút)
- Giới thiệu mới:
+ Làm thí nghiệm thả bi gỗ bi sắt vào nước + yêu cầu học sinh quan sát tượng đưa câu trả lời
+ GV trình chiếu hình ảnh minh họa để đưa vấn đề cần tìm hiểu
- HS quan sát, lắng nghe:
+ Cá nhân HS trả lời câu hỏi nêu
+ HS lớp theo dõi hình ảnh minh họa.nhận thức vấn đề cần nghiên cứu
Nội dung giới thiệu bài: Tại thả bi gỗ vào nước hịn bi gỗ nổi, cịn hịn bi sắt lại chìm?
- Khi vật nổi? vật chìm?
(2)phút ) Mục tiêu:
- Nắm điều kiện vật nổi, vật chìm so sánh lực đẩy Ác Si Mét trọng lượng vật
- Phân tích kết TN ảo để rút nhận xét
- Trình chiếu hình ảnh thả vật vào chất lỏng - Khi vật nằm chất lỏng chịu tác dụng lực nào?
- Nhận xét phương chiều hai lực đó?
- Trình chiếu thí nghiệm ảo trường hợp thả vật vào chất lỏng(nhấn nút Làm TN) - Yêu cầu HS thảo luận C2 điền từ vào ô trống Ghi kết vào ô trống (Nhấn nút Ghi kết bảng trình chiếu )
- Nêu kết luận trường hợp vật nổi, vật chìm, vật lơ lững?
- Trình chiếu kết luận
- Cá nhân HS trả lời câu hỏi
- Nhóm HS quan sát, tìm hiểu TN ảo trả lời câu C2
- Các nhóm điền từ vào trống bảng phụ - Rút lết luận - Ghi
I Điều kiện để vật nổi, vật chìm
* Kết luận Vật chìm P >FA
Vật ( chuyển động lên trên) P< FA
Vật lơ lững (đứng yên) P = FA
Họat động 3: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy Ác si mét khi vật mặt thoáng chất lỏng (10 phút )
Mục tiêu: - Viết cơng thức tính lực đẩy Ác si mét biết V thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
(3)- Phân biệt trường hợp vật mặt thoáng vật lơ lững
- Giới thiệu hướng dẫn thí nghiệm
+ Mục đích TN + Dụng cụ TN
+ Cách tiến hành TN - Trình chiếu TN ảo
- Yêu cầu đại diện nhóm nhận dụng cụ TN
-Yc HS tiến hành TN theo nhóm, thảo luận hồn thành C3 bảng nhóm
- Yc nhóm treo kết lên bảng
- Yc nhóm nhận xét, bổ sung
Trình chiếu kết luận
- Hướng dẫn HS nhớ lại kiến thức hai lực cân để trả lời C4
- Trình chiếu nội dung C5 - Yêu cầu HS chọn đáp án
- Nhấn nút chọn đáp án
- Lắng nghe, quan sát tìm hiểu thí nghiệm : dụng cụ, mục đích, cách tiến hành
- Đại diện nhóm nhận dụng cụ TN
- Quan sát TN ảo
- Tiến hành TN theo nhóm Thảo luận nhóm hồn thành C3
- Đại diện nhóm treo kết C3 lên bảng
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Cá nhân trả lời C4: P = FA trọng lực
lực đẩy Ác si mét hai lực cân
- Cá nhân HS chọn đáp án
- Ghi kết luận
- Cá nhân HS trả lời C5, HS khác nhận xét bổ sung
II Độ lớn lực đẩy Ác si mét vật mặt thoáng chât lỏng
C3:
Miếng gỗ FA > P
C4: P = FA trọng lực
và lực đẩy Ác si mét hai lực cân
* FA = d.V
V: Thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ ( m3)
d:Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3)
FA: Lực đẩy Ác si mét
( N)
Hoạt động 4: Vận dụng (15 phút )
Mục tiêu: -Sử dụng kiến thức mơn tốn chứng minh vật khi: dv < dl; vật chìm
khi dv > dl; vật lơ lững dv
= dl
- Vận dụng kiến thức hóa học giải thích tượng tràn dầu biển; bóng bay, khí cầu
- Vận dụng kiến thức sinh học giải thích sinh tồn loại động vật nước Kỹ hít thở người lăn nước
- Sử dụng kiến thức địa lý biết biển chết nước
(4)nào?
- Vận dụng kiến thức môn giáo dục công dân việc giáo dục bảo vệ mơi trường. - Trình chiếu câu C6
- Hướng dẫn HS lập luận từ giả thuyết đề kết hợp kiến thức mục I suy điều cần chứng minh
- GV chốt lại câu trả lời - Trình chiếu hình ảnh tàu ngầm yêu cầu HS trả lời C7
- Chốt lại câu trả lời
- Hướng dẫn HS trả lời C8 - GVchốt lại câu trả lời - Trình chiếu hình ảnh minh họa tượng tràn dầu biển làm cá chết Khơng khí nhiễm
- Tại dầu biển? cá chết?
- Chốt lại câu trả lời - Giáo dục HS ý thức việc bảo vệ môi trường
Hiệu ứng nhà kính gì? Tại có hiệu ứng nhà kính? - Trình chiếu hình ảnh minh họa
- Trình chiếu câu trả lời - Tại bóng su nếu ta thổi bóng khơng bay, bơm khí li H2
vào bóng bay? ( Kinh khí cầu)
- Trình chiếu hình ảnh khí cầu
- Chốt lại câu trả lời - Trong sống ta cần làm
- Quan sát tàu ngầm hình, vận dụng kiến thức điều kiện vật nổi, vật chìm giải thích C7
- HS khác nhận xét bổ sung
- Cá nhân HS trả lời C8 - HS khác nhận xét, bổ sung
- Quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức hóa học kết hợp điều kiện vật giải thích tượng tràn dầu
- Cá nhân HS trả lời - HS khác nhận xét - HS vận dụng kiến thức hóa học điều kiện để giải thích
- Nhớ lại tính chất vật lý khí O2, CO2, H2
điều kiện vật trả lời - Khi ta thổi khí CO2
trong bóng nặng khí O2 khơng
khí nên bóng khơng bay Trong khí H2 nhẹ khí O2
nên bóng bay - Cá nhân HS nêu vài biện pháp
- Cá nhân HS đọc thơng
Vì V Khi dv > dl: Vật chìm
CM:
Khi vật chìm FA< P dl.V < dv.V
dl < dv
Tương tự chứng minh dl = dv dv < dl
C7
Vì trọng lượng riêng sắt lớn trọng lượng riêng nước Chiếc thuyền thép người ta làm khoảng trống để TLR nhỏ TLR nước
C8: Bi TLR thủy ngân lớn TLR thép
(5)gì để bảo vệ mơi trường? - Trình chiếu hình ảnh minh họa số biện pháp bảo vệ mơi trường
- Trình chiếu hình ảnh biển chết
-“ Biển chết” có nước nào? - Tại người mặt biển dù không biết bơi?
- Tại rơi xuống nước, khơng biết bơi có người chìm, người nổi? - GV gợi ý: Dựa vào kiến thức môn sinh học kết hợp điều kiện vật để giải thích
- Thơng qua tượng vật lý giáo dục cho em kỹ sống gặp trường hợp rơi xuống nước
tin SGK trả lời : Biển chết nằm Ixra- ren Giooc- đa-ni
Người biển chết dng < dnb
HS thảo luận trả lời: Khi rơi xuống nước, nếu ta biết cách thở nín thở dng < dn nên
người Nếu ta thở tùy tiện, nước tràn vào thể làm cho dng > dn
nên chìm
Biện pháp: Để han chế ô nhiễm môi trường: sử dụng nguồn lượng sạch; trồng xanh - Người biển chết dng < dnb
4 Củng cố (3 phút)
Câu1: Nêu điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lững?
Câu 2: Viết cơng thức tính lực đẩy Acsimet vật mặt thoáng chất lỏng?
Câu 3: Lấy ví dụ tượng thực tế liên quan đến nổi? Từ nêu vài biện pháp góp phấn bảo vệ mơi trường?
5 Dặn dò (1 phút)
-Học thuộc nội dung phần ghi nhớ