Đang tải... (xem toàn văn)
2, Kĩ năng: Biết vận dụng định lí để nhận biết các tam giác đồng dạng với nhau, biết sắp xếp các đỉnh tương ứng của 2 tam giác đồng dạng, lập ra các tỉ số thích hợp để từ đó tính ra được[r]
(1)GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến Tiết 49: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI NS: Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµy d¹y HS v¾ng mÆt Ghi chó I - Môc tiªu: 1, Kiến thức: Hiểu cách chứng minh định lí trường hợp đồng dạng thứ hai 2, Kĩ năng: Vận dụng định lí để nhận biết các cặp tam giác đồng dạng các bài tập tính độ dài các đoạn thẳng, các bài tập chứng minh SGK 3, Tư tưởng: Cẩn thận, chính xác II- Phương pháp: Nêu và giải vấn đề III- Đồ dùng dạy học: Thước, bảng phụ IV- Tiến trình bài giảng: 1, Ổn định lớp : 1' 2, Kiểm tra: 5' ?- Phát biểu định lí trường hợp đồng dạng thứ tam giỏc, vẽ hỡnh? 3, Nội dung bài mới: - KĐ: Tiết học hôm chúng ta nghiên cứu thêm cách để nhận biết tam giác đồng dạng - NDKT: tg HĐ thầy và trò NDKT cần khắc sâu §Þnh lÝ 15' * HĐ1: Định lí ?1: (SGK- 75) HS làm ?1 AB AC GV vẽ H.36(SGK- 75) bảng phụ DE AF AB AC ? So sánh các tỉ số và ? BC = 1,7 cm, EF = 3,4 cm; DE DF BC 1,7 BC ? Tính ,so sánh với các tỉ số trên? EF 3,4 FE => ABC DEF ? Dự đoán đồng dạng tam * §Þnh lÝ: (SGK- 75) giác ABC va DEF? A A' HS đọc ĐL, ghi GT ,KL M N A= GV dïng tÊm b×a cña ABC vµ A'B'C' hướng dẫn HS chứng minh ( bước): AMN = A'B'C' ABC AMN ABC => A'B'C' A'; A ' B ' A 'C ' AB AC KL A'B'C' ABC Chøng minh: Trªn AB lÊy AM = A'B'; kÎ MN // BC theo định lí Ta let ta có: AM AN mµ AM = A'B' => AN = A'C' AB AC => AMN = A'B'C' (c.g.c) (1) Giáo án Hình học Lop8.net C' C B GT B' Năm học 2010 - 2011 (2) GV: Nông Thị Thúy GVchốt lại bước chứng minh 12' * HĐ2: Áp dụng GV treo tranh vÏ h×nh 38(a,b,c) ?-Hãy các cặp đồng dạng? HS làm ?3 HS lên bảng vẽ hình(câu a) ? Hai tam giác ABC,AED có đồng dạng với không? vì sao? Trường PTCS Đại Tiến v× BC//MN => AMN ABC (2) Tõ (1) vµ (2) => A'B'C' ABC 2, Áp dụng ?2: (SGK- 76) ABC DEF ?3: (SGK- 77) a ABC cã A =500,AB=5cm;AC=7,5cm b AD = 3cm, AE = 2cm XÐt ABC vµ AED có A chung (1) AD AE AD AE (2) ; AC 7,5 AB AC AB 7' * HĐ 3: Luyện tập Làm BT 32(SGK- 77) HS đọc đầu bài GV hướng dẫn vẽ hình Tõ (1)&(2) => ABC AED 3, Luyện tập Bài 32(SGK- 77) B x A HS trình bày lời giải lớp nhận xét GV sửa sai O I C D y a XÐt OCB vµ OAD cã gãc O chung, OC OB 16 OC OB ; OA OD 10 OA OD => OCB OAD b V× OCB OAD nªn B = D XÐt IAB vµ ICD cã : = I2 (đối đỉnh), I1 B = D (C/m trªn) = ICD (V× tæng ba gãc cña IAB mét tam gi¸c 1800) VËy IAB vµ ICD cã c¸c gãc b»ng đôi 4, Củng cố: (3’) Nhắc lại định lí trường hợp đồng dạng thứ hai 5, Hướng dẫn học nhà: 2’ Giáo án Hình học Năm học 2010 - 2011 Lop8.net (3) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến - Nắm định lí trường hợp đồng dạng thứ hai - Lµm c¸c bµi tËp 33, 34 (SGK- 77) V Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 50: Trường hợp đồng dạng thứ ba NS: Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµy d¹y HS v¾ng mÆt Ghi chó I - Môc tiªu: 1, Kiến thức: Hiểu cách chứng minh định lí trường hợp đồng dạng thứ ba 2, Kĩ năng: Biết vận dụng định lí để nhận biết các tam giác đồng dạng với nhau, biết xếp các đỉnh tương ứng tam giác đồng dạng, lập các tỉ số thích hợp để từ đó tính độ dài các đoạn thẳng các hình vẽ bài tập 3, Tư tưởng: Cẩn thận, chính xác II- Phương pháp: Nêu và giải vấn đề III- Đồ dùng dạy học: Thước, bảng phụ IV- Tiến trình bài giảng: 1, Ổn định lớp : 1' 2, Kiểm tra:5' ? Phát biểu định lí trường hợp đồng dạng thứ hai.vẽ hình? 3, Nội dung bài mới: - KĐ: Không cần đo độ dài các cạnh có thể nhận biết tam giác đồng dạng Đó là ND bài học hôm - NDKT: tg HĐ thầy và trò NDKT cần khắc sâu §Þnh lÝ 15' * HĐ1: Định lí - Bµi to¸n: (SGK- 77) HS đọc đầu bµi to¸n GV: vẽ H.40(SGK) A A' M ? Ghi GT, KL cña bµi to¸n? ?Quan s¸t h×nh 40 tr77 SGK nªu c¸ch chøng minh bµi to¸n? GV hướng dẫn: 1.Tạo tam giác AMN có AM=A'B' và đồng dạng với tam giác ABC CMinh AMN = A'B'C', từ đó suy A'B'C' ABC ? Theo cách vẽ, em có nhận xét gì mối quan hệ AMN và ABC? C Giáo án Hình học Lop8.net B N C' C B GT B' ABC vµ A'B'C'; A= A', B= B' KL A'B'C' ABC Chứng minh: Trªn AB lÊy AM = A'B' Qua M kẻ MN // BC (N thuéc AC) V× MN// BC => AMN ABC (1) XÐt AMN vµ A'B'C' cã Năm học 2010 - 2011 (4) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến A= ? Hai tam giác AMN, A'B'C' có yếu tố nào nhau? ? Từ đó suy điều gì? ? Em có kết luận gì tam giác ABC và tam giác A'B'C'? GV đưa định lí A' (GT), AMN= B'(cùng góc B), MA = A'B' (c¸ch dùng) => AMN = A'B'C' (g.c.g) (2) ABC Tõ (1)&( 2) => A'B'C' 15' * HĐ2: Áp dụng HS làm ?1 GV treo b¶ng phô h×nh 41 lªn b¶ng HS quan sát, trả lời HS làm ?2 GV treo b¶ng phô h×nh 42 lªn b¶ng HS quan sát, trả lời * §Þnh lÝ (SGK) 2, Áp dụng: ?1: (SGK- 78) ABC PMN; A'B'C' ?2: (SGK- 79) D'E'F' ? Trong hình vẽ có bao nhiêu tam giác? ? Có cặp tam giác nào đồng dạng với không? vì sao? a Cã tam gi¸c: ABC, ABD, vµ DBC ? Hãy tính độ dài x & y? ABC ADB (g.g) b V× ABC ADB => AB AC AD AB 2 ? Nếu BD là tia phân giác góc B => x = AB 3 (cm) thì BC = ? ; BD = ? AC 4,5 y = 4,5 - = 2,5 (cm) c Khi BD lµ tia ph©n gi¸c AB AD BC DC BC 2,5 3.2,5 BC 3,75(cm) 6' * HĐ 3: Luyện tập Làm BT 36(SGK- 79) HS đọc đầu bài GV vẽ H.43 SGK bảng phụ HS trình bày lời giải Cả lớp nhận xét GV sửa sai => DBC c©n t¹i D =>BD =DC =2,5(cm) 3, Luyện tập Bài 36( SGK-79) Giải: Ta có: ABD AB BD BD AB.DC BD DC BD2= 12,5.28,5=356,25 BD 18,9(cm) 4, Củng cố: (3’) Nhắc lại định lí trường hợp đồng dạng thứ ba 5, Hướng dẫn học nhà: 2’ - Nắm định lí trường hợp đồng dạng thứ ba - Lµm c¸c bµi tËp 35, 37( SGK-79) Giáo án Hình học BDC (g.g) Năm học 2010 - 2011 Lop8.net (5) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến V Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học Lop8.net Năm học 2010 - 2011 (6) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến Tiết 51: LUYỆN TẬP NS: Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµy d¹y HS v¾ng mÆt Ghi chó I – Môc tiªu: 1, KiÕn thøc: Củng cố các trường hợp đồng dạng hai tam giác 2, Kĩ năng: Vận dụng các trường hợp đồng dạng hai tam giác vào giải bài tập 3, Tư tưởng: Tính nhanh, chính xác II- Phương pháp: Tích cực hoá HĐ HS III- Đồ dùng dạy học: Thước, bảng phụ IV- Tiến trình bài giảng: 1, Ổn định lớp : 1' 2, Kiểm tra: 5' ? Phát biểu định lí cỏc trường hợp đồng dạng hai tam giác, vẽ hình? 3, Nội dung bài mới: - KĐ: Tiết học hôm chúng ta vận dụng các trường hợp đồng dạng tam giác vào giải bài tập - NDKT: tg HĐ thầy và trò NDKT cần khắc sâu * HĐ1: Luyện tập 1, Bài 38(SGK- 79) 8' GV ®a b¶ng phô h×nh 45 HS quan s¸t h×nh vÏ , trình bày lời giải Giải: V× AB // DC => CBA CDE CB AB x x 1,75 CD AE 3,5 CA AB y 4 CE DE y => 10’ HS đọc đầu bài ? VÏ h×nh ghi GT, KL? 2, Bài 39 (SGK- 79) GT H×nh thang ABCD (AB // CD) AC BD = O a OA.OD = OB.OC b OH AB; OK DC, CMR: KL OH Giáo án Hình học AB OK CD Năm học 2010 - 2011 Lop8.net (7) GV: Nông Thị Thúy GV hướng dẫn: ? §Ó chøng minh c©u a ta chøng minh tØ lÖ thøc nµo? OA.OD OB.OC OA OB OC OD OAB OCD Giải: a) V× AB//DC (GT) => OAB OCD => OA OB =>OA.OD = OB.OC OC OD OCD => AB OA (1) b)Vì OABB XÐt OKC vµ OHA cã H= K ; A1= HS trình bày lời giải Líp nhËn xÐt, bæ sung GV sửa sai 8' Trường PTCS Đại Tiến C1 OC Tõ (1)& (2) => OK OH AB OK CD 3, Bài 40(SGK- 80) HS đọc đầu bài GV hướng dẫn vẽ hình A D E B HS trình bày lời giải Cả lớp nhận xét GV sửa sai C Giải: ADE ACB vì góc A chung AE AC ( c.g.c) AB 15 20 AD GV vẽ H.46(SGK-80) bảng phụ 4, Bài 43(SGK- 80) A E 10 D ?Trong hình vẽ, có bao nhiêu cặp tam giác đồng dạng với nhau? ? Viết các cặp tam giác đồng dạng theo các đỉnh tương ứng? ? Hãy tính EF = ? F B C Giải: a, Các cặp tam giác đồng dạng: EAD EBF; EBF DCF EAD DCF b, EAD EBF => EF BE hay DE AE EF EF 5(cm) 10 BF EB BF BF 3,5(cm) AD EA ? Tính BF = ? 4, Củng cố: (3’) Nhắc lại trường hợp đồng dạng hai tam giác 5,Hướng dẫn học nhà : 2’ - Ôn lại các kiến thức tam giác đồng dạng - Lµm bµi tËp 41, 42 ( SGK- 80) Giáo án Hình học OC OHA(g.g)=> OA OH (2) => OKC 8’ CD Lop8.net Năm học 2010 - 2011 (8) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến V Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 52: CÁC TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA TAM GIÁC VUÔNG NS: Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµy d¹y HS v¾ng mÆt Ghi chó I - Môc tiªu: 1, KiÕn thøc: - Nắm các dấu hiệu đồng dạng tam giác vuông - Hiểu cách chứng minh và vận dụng định lí trường hợp đồng dạng hai tam giác vuông 2, Kĩ năng: Vận dụng định lí tam giác đồng dạng để tính tỉ số các đường cao, tØ sè diÖn tÝch 3, Tư tưởng: Cẩn thận, chính xác II- Phương pháp: Nêu và giải vấn đề III- Đồ dùng dạy học: Thước, bảng phụ IV- Tiến trình bài giảng: 1, Ổn định lớp : 1' 2, Kiểm tra: (5') ? Nêu các trường hợp đồng dạng tam giác? 3, Nội dung bài mới: - KĐ: Có cách riêng để nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng Đó là nội dung bài học hôm - NDKT: tg HĐ thầy và trò NDKT cần khắc sâu 6' *HĐ1:Áp dụng các trường hợp đồng 1,Áp dụng các trường hợp đồng dạng tam gi¸c vµo tam gi¸c vu«ng (SGK- 81) d¹ng cña tam gi¸c vµo vu«ng ? Từ các trường hợp đồng dạng tam gi¸c, ta suy hai tam giác vuụng cú đồng dạng khụng? 14' * HĐ2: Dấu hiệu đặc biệt nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng HS làm ?1 GV treo b¶ng phô h×nh 47 lªn b¶ng HS quan sát, trả lời HS đọc ĐL, ghi GT ,KL Dấu hiệu đặc biệt nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng ?1(SGK- 81) D= D' = DEF D'E'F ' v× 900 DE DF D'E ' D'F ' * §Þnh lÝ 1: (SGK- 82) Giáo án Hình học Năm học 2010 - 2011 Lop8.net (9) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến GV vẽ hình lên bảng ABC, A'B'C', A= A' GT = 90 B 'C ' A ' B ' (1) BC AB A'B'C' ABC KL Chøng minh: Từ (1) bình phương vế ta có B 'C ' A' B '2 BC AB Theo t/c cña d·y tØ sè b»ng ta cã: B 'C ' A' B '2 B 'C '2 A' B '2 BC AB BC AB Ta l¹i cã: B’C’2 – A’B’2 =A’C’2 BC2 - AB2 = AC2 ( §Þnh lý Pi ta go) B 'C ' A' B '2 A'C '2 Do đó: ( 2) BC AB AC GV hướng dẫn HS chứng minh : ? Bình phương vế (1) ta ? ? Áp dông tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng ta cã? ? Theo định lý Pi ta go ta có? B ' C ' A ' B ' A' C ' Tõ (2 ) => BC AB AC ? Áp dụng kết ĐL trên vào ? (SGK- 81)? * HĐ3: TØ sè hai ®êng cao, tØ sè 10' diÖn tÝch cña hai tam gi¸c HS đọc ĐL GV treo b¶ng phô h×nh 49 (tr83SGK) lªn b¶ng GV: hướng dẫn chứng minh (SGK) TØ sè hai ®êng cao, tØ sè diÖn tÝch cña hai tam gi¸c * §Þnh lÝ 2: (SGK- 83) GT A'B'C' ABC theo tØ sè k KL HS đọc định lí 3, vẽ hỡnh, ghi GT, KL Về nhà tự CM định lí 7' A'H ' k AH * §Þnh lÝ 3: (SGK-83) A'B'C' ABC theo tØ sè k th× * HĐ 4: Luyện tập Làm BT 46(SGK- 84) Giáo án Hình học VËy ABC ∽ A'B'C' SA ' B ' C ' k2 SABC Luyện tập: Bài tập 46(SGK- 84) Năm học 2010 - 2011 Lop8.net (10) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến GVvẽ hình 41 bảng phụ HS trình bày lời giải Cả lớp nhận xét GV sửa sai FDE FDE FBC FBC, FDE ABE ADC, FBC ABE, ADC, ABE ADC 4, Củng cố: 3’ Nhắc lại các trường hợp đồng dạng hai tam giác vuông 5, Hướng dẫn học nhà: 2’ - Học các trường hợp đồng dạng hai tam giác vuông - Lµm bµi tËp 47; 48 (SGK-84) V- Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 53: LUYỆN TẬP NS: Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµy d¹y HS v¾ng mÆt Ghi chó I - Môc tiªu: 1, Kiến thức: Củng cố kiến thức các trường hợp đồng dạng tam giác vu«ng 2, Kĩ năng: Biết vận dụng vào phát các tam giác vuông đồng dạng, tính độ dài đoạn thẳng 3, Tư tưởng: Có ý thức vận dụng vào đời sống II- Phương pháp: Tích cực hoá HĐ HS III- Đồ dùng dạy học: Thước, bảng phụ IV- Tiến trình bài giảng: 1, Ổn định lớp : 1' 2, Kiểm tra: (5') ? Nêu các trường hợp đồng dạng tam giác vuông ? Vẽ hỡnh? 3, Nội dung bài mới: - KĐ: Tiết học hôm chúng ta vận dụng các kiến thức các trường hợp đồng dạng hai tam giác vuông vào giải bài tập - NDKT: Giáo án Hình học Lop8.net Năm học 2010 - 2011 (11) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến tg HĐ thầy và trò 15' HS đọc đầu bài GV vẽ hình 51(SGK- 84) NDKT cần khắc sâu 1, Bµi 49 (SGK- 84) ? Có cặp tam giác đồng dạng? ? Giải thích vì chúng đồng dạng? GV hướng dẫn câu b, ? TÝnh BC = ? a Các cặp tam giác đồng dạng; ABC HBA HBA HAC ABC HAC b Xét ABC theo định lí Py-ta-go ta có: BC AB AC BC (12,45)2 20,52 575,2525 BC 23,98cm Theo chøng minh trªn ta cã: ? LËp tØ số AB AC (1) HB HA Ta l¹i cã: ABC HAC AB BC AC BC => (2) AH AC AH AB AB BC AC Tõ (1)&(2) ta cã: HB AB AH AB 12,452 => HB 6,46cm BC 23,98 AB.AC 12,45.20,5 AH 10,64cm BC 23,98 AB =? HB ABC ? Tính độ dài HB, AH? HS trình bày lời giải HBA => CH = BC - HB = 17,52 cm 2,Bµi50 (SGK- 84) 10' HS đọc đẩu bài GV ®a H.52 vào b¶ng phô ? Tam gi¸c t¹o bëi èng khãi vµ bãng cña nã vµ tam gi¸c t¹o bëi s¾t và bóng nó có đồng dạng không ? v× sao? HS : đồng dạng vì các tia nắng mặt trêi chiÕu song song víi lªn gãc t¹o bëi èng khãi vµ tia n¾ng mÆt trêi Giáo án Hình học Giải: Ta có: ABC A'B'C' (g.g) AB AC A ' B '.AC AB => A ' B ' A 'C ' A 'C ' 2,1.36,9 47,83cm hay AB 1,62 Năm học 2010 - 2011 Lop8.net (12) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến còng b»ng gãc t¹o bëi s¾t vµ tia VËy chiÒu cao cña èng khãi lµ 47,83m n¾ng mÆt trêi HS th¶o luËn nhãm §¹i diÖn mét nhãm lên tr×nh bµy Líp nhËn xÐt bæ sung Gi¸o viªn sửa sai 9' 3, Bài 51(SGK- 84) HS đọc đề bài GV vẽ H.53(SGK- 53) bảng phụ GV hướng dẫn: Trước tiên tìm cách tính AH từ các tam giác vuông đồng dạng,sau đó tính các cạnh tam giác ABC HS trình bày lời giải Cả lớp nhận xét GV sửa sai Giải: ABH CAH vì BAH= ACH (cùng phụ với góc B) => AH2=BH.CH=25.6 => AH= 30( cm ) Theo ĐLPitago:AB2=AH2+BH2 => AB 39,05(cm) AC2=AH2+CH2 => AC 46,86(cm) Chu vi tam giác: 2p=39,05+46,86+61=146,91(cm) Diện tích tam giác: S=1/2AH.BC=1/2.30.61=915(cm2) 4, Cñng cè: 3’ Nhắc lại các trường hợp đồng dạng tam giác vuông 5, Hướng dẫn học nhà: 2’ - Lµm bµi tËp 48; 52 (SGK-84) - Đọc trước bài: ứng dụng thực tế tam giác đồng dạng V- Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học Lop8.net Năm học 2010 - 2011 (13) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến Tiết 54: ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG NS: Gi¶ng ë c¸c líp: Líp Ngµy d¹y HS v¾ng mÆt Ghi chó I - Môc tiªu: 1, KiÕn thøc: HS n¾m néi dung bµi to¸n thùc hµnh (®o gi¸n tiÕp chiÒu cao cña vËt vµ kho¶ng c¸ch gi÷a ®iÓm) 2, Kĩ năng: Biết các bước tiến hành đo đạc và tính toán trường hợp 3,Tư tưởng: Thấy ứng dụng quan trọng tam giác đồng dạng vào thùc tÕ II- Phương pháp: Tích cực hoá HĐ HS III- Đồ dùng dạy học: - dụng cụ đo góc (đứng và nằm ngang) - Tranh vÏ h×nh 54, 55 (tr85; 86-SGK) IV- Tiến trình bài giảng: 1, Ổn định lớp : 1' 2, Kiểm tra bài cũ: (5') ? Nêu khái niệm hai tam giác đồng dạng? 3, Nội dung bài mới: - Phần khởi động: Có thể đo chiều cao cây mà không cần lên đến không? Đó là ND bài học hôm - NDKT: tg HĐ thầy và trò NDKT cần khắc sâu 12' * HĐ1:§o gi¸n tiÕp chiÒu cao cña vËt 1, §o gi¸n tiÕp chiÒu cao cña vËt - Bµi to¸n: §o chiÒu cao toµ nhµ (ngän Gi¸o viªn ®a bµi to¸n th¸p, c©y, cét ®iÖn, ) GV ®a tranh vÏ H.54(SGK- 85) a Tiến hành đo đạc ? Nªu c¸ch lµm? HS th¶o luËn nhãm GV nªu l¹i c¸ch ®o Gi¶ sö cÇn ®o c©y A'C' - Đặt thước ngắm (cọc AC mặt đất) - Điều khiển thước ngắm cho hướng qua đỉnh C' + Xác định giao điểm CC' với AA' ( B CC ' AA ' ) - §o BA = a; AA' = b; AC = h Giáo án Hình học Năm học 2010 - 2011 Lop8.net (14) GV: Nông Thị Thúy ? Nªu c¸ch tÝnh chiÒu cao cña vËt? GV hướng dẫn: ? Dựa vào tam giác vuông đồng dạng nào ta tính chiều cao A'C' cây? HS: A'B'C' ABC 18' * HĐ2: §o kho¶ng c¸ch gi÷a ®iÓm đó có địa điểm không thể tới ®îc GVnªu bµi to¸n GV đưa H.55 vào bảng phụ HS đọc mục 2, quan sát hình vẽ: ?- Hóy nêu các bước làm? C¶ líp th¶o luËn nhãm vµ nªu c¸c bước làm bài ?- Nªu c¸ch tÝnh kho¶ng c¸ch AB? GV ®a dông cô ®o gãc vµ giíi thiÖu víi häc sinh c¸ch sö dông HS chó ý theo dâi Trường PTCS Đại Tiến b TÝnh chiÒu cao cña vËt Ta cã A'B'C' ABC A 'C ' A ' B A ' B.AC A 'C ' AC AB AB (a b).h hay A ' C ' a => 2, Đo khoảng cách điểm đó có địa điểm không thể tới - Bµi to¸n: §o kho¶ng c¸ch hai ®iÓm A và B (địa điểm A không thể tới được) a Tiến hành đo đạc - VÏ ®o¹n BC (BC = a) - §o ABC = ; ACB = b TÝnh kho¶ng c¸ch AB - VÏ A'B'C' ABC ( A'B'C' vÏ trªn giÊy) - §o B'C' = a', A'B' = b v× A'B'C' ABC A ' B ' B 'C ' A ' B '.BC AB AB BC B 'C ' b.a thay sè: AB a' => - Ghi chó: (SGK- 86) 7' * HĐ 3: Luyện tập Làm BT 54(SGK- 87) GV vẽ H.57ở bảng phụ HS nêu cách làm Cả lớp nhận xét GV sửa sai Luyện tập: * Bµi tËp 54 (SGK- 87) a VÏ ®êng th¼ng b Dùng BA b (dïng ª ke hoÆc gi¸c kÕ), trªn b lÊy ®iÓm C; trªn CB lÊy F; dùng FD AC §o AD = m; Dc = n; DF = a b V× CAB CDF => Giáo án Hình học Lop8.net DF CA a (m n) hay AB CD x n Năm học 2010 - 2011 (15) GV: Nông Thị Thúy Trường PTCS Đại Tiến 4, Củng cố: 3’ Nhắc lại c¸ch tiÕn hµnh ®o chiÒu cao, ®o kho¶ng c¸ch 5, Hướng dẫn học nhà: 2’ - N¾m ch¾c c¸ch tiÕn hµnh ®o chiÒu cao, ®o kho¶ng c¸ch - Làm BT 53(SGK- 89) V- Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học Lop8.net Năm học 2010 - 2011 (16)