- Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế[r]
(1)Ngày dạy: Tại lớp B2:
Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
Ngày dạy: Tại lớp B6: Ngày dạy: Tại lớp B7: Ngày dạy: Tại lớp B8: Ngày d¹y: T¹i líp B9: Ti
ế t 1: B I 1: À
SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC.
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI 1 Mục tiêu học:
Sau học, HS cần: a Kiến thức:
- Biết tương phản trình độ kinh tế - xã hội nhóm nước: phát triển, phát triển, nước công nghiệp (NICs)
+ Các nớc có khác đặc điểm tự nhiên, dân c, xã hội, trình độ phát triển kinh tế Dựa vào trình độ phát triển kinh tế xếp thành nớc phát triển phát triển
+ Sự tơng phản hai nhóm nớc thể đặc điểm phát triển dân số, số xã hội, tổng số GDP bình quân GDP/ngời, cấu kinh tế phân theo khu vực
+ Nớc NICs : nớc đạt đến trình độ định cơng nghiệp
- Trình bày đặc điểm bật cách mạng khoa học cơng nghệ đại
HiƯn cã sù bïng nổ công nghệ cao dựa vào thành tựu khoa họcmới với hàm lợng tri thức cao: công nghệ trụ cột là: sinh học, vật liệu, lợng, thông tin
- Trình bày tác động cách mạng khoa học công nghệ đại tới phát triển kinh tế: xuất ngành kinh tế mới, chuyển dịch cấu kinh tế, hình thành kinh tế tri thức
+ Xt hiƯn nhiỊu ngành công nghiệp có hàm lợng kĩ thuật cao
+ Cơ cấu kinh tế chuyển đổi theo hớng tăng tỉ trọng dịch vụ, giảm tỉ trọng công-nông nghiệp
+ NỊn kinh tÕ tri thøc: dùa trªn tri thøc kÜ tht, c«ng nghƯ cao b Kĩ năng:
- Nhận xét phân bố nước theo mức GDP bình quân đầu người hình - Phân tích bảng số liệu kinh tế - xã hội nhóm nước
c Thái độ:
Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ đại
2 Chuẩn bị giáo viên học sinh :
a Chuẩn bị giáo viên:
- Phóng to bảng 1.1,1.2 sách giáo khoa - Bản đồ nước giới
- Chuẩn bị phiếu học tập b.Chuẩn bị học sinh:
-Sách giáo khoa -Vở ghi
(2)a Kiểm tra cũ: b Bài mới:
Hoạt động Thày trị Nội dung
Họat động 1: (10 phót)
Tìm hiểu phân chia giới thành cỏc nhúm nc
Hình thức: Cá nhân
GV: Treo Bản đồ nước giới Các nước trên giới xếp vào hai nhóm nước: Phát triển phát triển
CH: Các nhóm nước có đặc điểm gì? HS: trả lời
GV Lấy ví dụ nớc NIC để phân tích rõ
CH: Nhận xét phân bố nước vùng lãnh thổ giới theo mức GDP bình qn đầu người (USD/người)? HS tr¶ lêi
Gv chuÈn kiÕn thøc
- GV giảng thêm cho HS tiêu HDI
Họat động 2: ( 15 phót)
Tìm hiểu tương phản trình độ phát triển kinh tế xã hội nhóm nước
H×nh thøc: nhãm Bíc 1:
- GV chia lớp thành nhóm
+ Nhóm - 4: làm việc bảng 1.1, trả lời câu hỏi: Nhận xét chênh lệch GDP bình quân đầu người nhóm nước?
+ Nhóm - 5: làm việc bảng 1.2, trả lời câu hỏi: Nhận xét cấu GDP nhóm nước?
+ Nhóm - 6: làm việc bảng 1.3 tin kèm theo, trả lời câu hỏi: Nhận xét khác biệt HDI tuổi thọ trung bình cỏc nhúm nc?
Bớc 2: nhóm tiến hành th¶o ln, ghi kÕt qu¶ (5 phót)
Bíc 3:
- Đại diện nhóm 1, 2, trình bày, nhóm 4, 5, trao đổi, bổ sung
- GV chuẩn kiến thức
I Sự phân chia thành nhóm nước
- Trên 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác chia làm nhóm nước: phát triển phát triển - Các nước phát triển thường có d©n sè ph¸t triĨn cao, GDP/ người thấp, nợ nhiều, HDI thấp, kinh tÕ tËp trung chñ yÕu ë khu vùc I, II
- Các nước phát triển ngược lại - Một số nước vùng lãnh thổ đạt trình độ định công nghiệp gọi nước công nghiệp (NICs) - Các nước phát triển tập trung chủ yếu Bắc Mĩ, Tây Âu, Úc
- Các nước phát triển tập trung Châu Á, Phi, Nam MÜ
II Sự tương phản trình độ phát triển KT -XH nhóm nước
- GDP bình quân theo đầu người chênh lệch lớn nước phát triển phát triển
- Trong cấu kinh tế:
+ Các nước phát triển dịch vụ chiếm tỉ lệ lớn, nông nghiệp nhỏ
+ Các nước phát triển tỉ lệ ngành nơng nghiệp cịn cao
(3)Hoạt động 3: (10 phót)
Tìm hiểu cách mạng khoa học và cơng nghệ đại
Hình thức: Cặp đơi
- GV: giảng giải cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ đại, so sánh cách mạng khoa học công nghệ mà người trải qua
CH: Đặc trưng cách mạng khoa học kĩ thật cơng nghệ đại gì?
- HS tham khảo sách giáo khoa (tr 9) để trả lời câu hỏi
- GV bổ sung
CH: Tác động công nghệ đại đến đời sống kinh tế nh nào?
Hs tr¶ lêi
Gv chuÈn kiÕn thøc
nước phát triển
III Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đại
- Cuối kỷ XX, đầu kỉ XXI, khoa học kĩ thuật công nghệ đại xuất
- Đặc trưng: bùng nổ công nghệ cao + Dựa vào thành tựu khoa học với hàm lượng tri thức cao
+ Bốn trụ cột:
* Công nghệ sinh học * Công nghệ vật liệu * Công nghệ lượng * Công nghệ thông tin
- Tác động cách mạng khoa học công nghệ đại làm xuất ngành công nghiệp mới: sản xuất phần mềm, công nghệ gen, bảo hiểm, viễn thông ;chuyển dịch cấu kinh tế tăng tỉ trọng dịch vụ, giảm tỉ trọng cơng - nơng nghiệp
=> Xt hiƯn kinh tÕ tri thức c Củng cố , đánh giá:
1 Các quốc gia giới chia thành hai nhóm: phát triển và phát triển dựa sở:
a Sự khác điều kiện tự nhiên
b Sự khác tổng dân số nước c Sự khác trình độ kinh tế - xã hội
d Sự khác tổng thu nhập bình quân đầu người
2 Dựa vào bảng 1.2, chọn nhận định sau khơng xác: a Ở nước phát triển, cấu GDP cao thuộc khu vực III
b GDP khu vực I chiếm tỉ lệ nhỏ hai nhóm nước c GDP khu vực III chiếm tỉ lệ nhỏ hai nhóm nước
d Cơ cấu GDP khu vực II nước phát triển cao nước phát triển
3/ Đặc trưng cách mạng khoa học công nghệ đại là: a/ Ra đời hệ thống ngành công nghệ điện – khí
b/ Chuyển từ sản xuất nơng nghiệp sang công nghiệp c/ Xuất phát triển ngành cơng nghệ cao
d/ Tự động hóa sản xuất công nông nghiệp
5 Hướng dẫn học nhà: Vẽ biểu đồ 3/ tr - sách giáo khoa Học sinh vẽ biểu đồ đường biểu diễn
+Lưu ý:ghi đủ danh số biểu đồ,tên BĐ,khoảng cách năm… +Rút nhận xét…
(4)S tự ương ph n v kinh t - xã h i gi a nhóm nả ề ế ộ ữ ước
Các số Nhóm nước phát triển Nhóm nước phát triển CơcấuGDP
phân theo KV KT … (2004)
KVI KVII KVIII KVI KVII KVIII
2,0 27,0 71,0 25,0 32,0 43,0
Tuổi thọ bình quân (2005)
76 65 HDI
(2003)
0,855 0,694
Ngày dạy: Tại lớp B2: Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
Ngày dạy: Tại lớp B6: Ngày dạy: Tại lớp B7: Ngày dạy: Tại lớp B8: Ngày dạy: Tại lớp B9: Tit 2:
BÀI 2:
XU HƯỚNG Toµn CẦU HĨA, KHU VỰC HÓA KINH TẾ
(5)Sau học, học sinh cần: a Kiến thức:
- Trình bày biểu tịan cầu hóa, khu vực hóa hệ tồn cầu hóa, khu vực hóa
+ Tồn cầu hóa q trình liên kết quốc gia giới nhiều lĩnh vực, có lĩnh vực kinh tế
+ BiĨu toàn cầu hóa kinh tế: phát triển mạnh thơng mại quốc tế - tăng số lợng thành viên, tăng vai trò tổ chức thơng mại giới, tăng đầu t quốc tế, mở rộng thị trờng tài chính, tăng vai trò công ti xuyên quốc gia
- Trình bày đợc hệ tồn cầu hóa: Tác động tích cực tiêu cực
- Trình bày đợc biểu khu vực hóa kinh tế: hình thành tổ chức kinh tế ở: Đơng Nam á, Châu Âu, Bắc Mĩ
- Biết lí hình thành tổ chức liên kết khu vực đặc điểm số tổ chức liên kết kinh tế khu vực
b Kĩ năng:
- Sử dụng đồ giới để nhận biết lónh thổ số liờn kết kinh tế khu vực : Hiệp hội nớc Đông Nam á, Diễn đàn hợp tác kinh tế châu - Thái Bình Dợng, Liên minh châu Âu
- Phân tích bảng để nhận biết nước thành viên qui mô dân số, GDP số liên kết kinh tế khu vực
c Thái độ:
Nhận thức tính tất yếu tồn cầu hóa, khu vực hóa Từ đó, xác định trách nhiệm thân đóng góp vào việc thực nhiệm vụ kinh tế xã hội địa phương
2 CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a.Chuẩn bị Giáo viên:
- Bản đồ nước giới
- Lược đồ tổ chức liên kết kinh tế giới, khu vực b.Chuẩn bị học sinh:
- Vở ghi
-Sách giáo khoa 3 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
a Kiểm tra cũ:
Trình bày đặc điểm tương phản trình độ phát triển kinh tế xã hội nhóm nước phát triển phát triển?
b Bài mới: Mở bài:
GV Liên h vi c gia nh p WTO c a Vi t Nam , s ệ ệ ậ ủ ệ ự đờ ủi c a ASEAN=> to n c u hóa, th y s h i nh p c a Vi t Namầ ấ ự ộ ậ ủ ệ …
Hoạt động Thày Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (15 phót)
Tìm hiểu xu hướng tồn cầu hóa H×nh thøc: nhãm
- GV: Treo đồ nước giới nêu rõ phải hội nhập, tức xu tồn cầu hóa …
Bíc 1: Chia líp thµnh nhóm, giao
(6)nhiƯm vơ c¸c nhãm
+ Nhúm 1,2,3,4 tỡm hiểu biểu toàn cầu húa kinh tế dựa trờn kiến thức SGK? Tại phải tồn cầu hóa mặt đó?
+ Nhóm 5: tìm hiểu mặt tích cực tồn cầu hóa?
+ Nhóm 6: tìm hiểu mặt tiêu cực tồn cầu hóa
Bíc 2: C¸c nhóm tiến hành thảo luận , ghi kết
Bíc 3:
- Đại diện nhóm trình bày, liên hệ Việt Nam Các nhóm khác bổ sung
- GV :Tổng kết ,chuẩn xác Họat động 2: (15 phót)
Tìm hiểu xu hướng khu vực hóa kinh tế
Hình thức: lớp
GV: S dng lc đồ liên kết kinh tế khu vực
-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa: Dựa vào bảng So sánh dân số GDP tổ chức liên kết kinh tế khu vực?
+ Vì phải liên kết với nhau? -HS: trả lời
-GV: chuẩn kiến thức
Kể tên tổ chức kinh tế mà em biết, đâu, đặc điểm?
- Khu vực hóa kinh tế có lợi ích đặt thách thức gì?
- Việt Nam gia nhập khu vực húa kinh tế nào? tích cực hạn chế Việt nam gia nhập tổ chức đó?
Hs tr¶ lêi
Gv chuÈn kiÕn thøc
1 Toàn cầu hóa kinh tế
a/ Thương mại giới phát triển mạnh b/ Đầu tư nước tăng nhanh
c/ Thị trường tài quốc tế mở rộng d/ Các cơng ty xun quốc gia có vai trị ngày lớn
2/ Hệ việc toàn cầu hóa kinh tế:
- Tích cực: thúc đẩy sản xuất phát triển, tăng trưởng kinh tế, đầu tư, tăng cường hợp tác quốc tế
- Tiêu cực: gia tăng khoảng cách giàu nghèo
II Xu hướng khu vực hóa KT 1 Các tổ chức liên kết KT khu vực
- Nguyên nhân: phát triển không sức ép cạnh tranh thÕ giíi, quốc gia tương đồng văn hóa,x· héi, địa lí hoc cú chung mc tiờu, li ớch => Hình thành nªn tổ chức liên kết kinh tÕ
2/ Hệ khu vực hóa KT
- Tích cực: Vừa hợp tác vừa cạnh tranh tạo nên tăng trưởng kinh t ế, tăng tự thương mại, đầu tư, bảo vệ lợi ích kinh tế nước thành viên; tạo thị trường rộng lớn, tăng cường tồn cầu hóa kinh tế
- Thách thức: Quan tâm giải vấn đề chủ quyền kinh tế, quyền lực quốc gia, sắc riêng…
c.Củng cố , đánh giá;
(7)-Các tổ chức kinh tế khu vực hình thành dựa sở nào?Hệ quả? *Bài tập:
1/ Tồn cầu hóa:
a.Là trình liên kết số quốc gia giới nhiều mặt b.Là trình liên kết nước phát triển giới kinh tế, văn hóa, khoa học
c Tác động mạnh mẽ đến toàn kinh tế xã hội nước phát triển
d Là trình liên kết quốc gia giới kinh tế, văn hóa 2/ Mặt trái tồn cầu hóa kinh tế thể ở:
a Sự phát triển kinh tế diễn nhanh chóng tập trung chủ yếu nước phát triển
b Khỏang cách giàu nghèo gia tăng nhóm nước c Thương mại toàn cầu sụt giảm
d Các nước phát triển khơng hưởng lợi ích nhiều d.Hướng dẫn học nhà:.
Trả lời câu hỏi SGK/12
-Xác định nước thành viên tổ chức ASEAN,NAPTA,MERCOSUR đồ?
-GV hướng dẫn sử dụng đồ nước th gii
Ngày dạy: Tại lớp B2: Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
Ngày dạy: Tại lớp B6: Ngày dạy: Tại lớp B7: Ngày dạy: Tại lớp B8 Ngày dạy: Tại lớp B9
Tit 3:
BÀI 3:
MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TỒN CẦU 1 MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh cần: a Kiến thức:
- Biết giải thích tình trạng bùng nổ dân số nước phát triển già hóa dân số nước phát triển
+ Bïng nỉ d©n số nớc phát triển: Các nớc phát triển chiếm khoảng 80% dân số giới Nguyên nhân: tỉ suất gia tăng tự nhiên cao
+ Già hóa dân số nớc phát triển: Các nớc phát triển có dân số già, tỉ lệ sinh thấp, dân số tăng chậm
(8)+ Dân số giới tăng nhanh, phần lớn tập trung nớc phát triển Xu h-ớng chung giới già
+ Các nớc phát triển có dân số trẻ gia tăng tự nhiên cao; hậu kinh tế - xà hội: thiếu việc làm, khó cải thiện sống
+ Các nớc phát triển có dân số già, tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp; hậu mặt kinh tế - xã hội: thiếu nhân công lao động, hạn chế phát triển kinh tế, tác động đến chất lợng sống
- Trình bày số biểu hiện, nguyên nhân ô nhiễm môi trường; phân tích hậu nhiễm mơi trường; nhận thức cần thiết phải bảo vệ môi trng
+ Ô nhiễm không khí: ngời thải khối lợng khí: CO2, CFCs làm cho nhiệt
độ khơng khí tăng lên, tầng ơdơn mỏng đi, có nơi bị thủng, khí hậu tồn cầu biến đổi
+ Ô nhiễm nớc:
+ Suy giảm đa dạng sinh vËt.
+ Bảo vệ môi trờng tự nhiên : Là bảo vệ môi trờng sống ngời - Hiểu đợc nguy chiến tranh cần thiết phải bảo vệ hồ bình
+ Xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo, khủng bố gây ổn định xã hội, thiệt hại ngời của, nguy dẫn đến chiến tranh
+ Các quốc gia, cộng đồng quốc tế cần phải hợp tác gìn giữ hịa bình khu vực giới
b Kĩ năng:
Thu thập xử lí thơng tin, viết báo cáo ngắn gọn số vấn đề mang tính tồn cầu: bùng nổ dân số, già hóa dân số, nhiễm mơi trờng
c Thái độ:
Nhận thức được: để giải vấn đề tồncầu cần phải có hợp tác tồn nhân lọai
2 CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a Chuẩn bị giáo viên:
- Một số hình ảnh nhiễm mơi trường giới Việt Nam
- Một số tin, ảnh thời chiến tranh khu vực nạn khủng bố giới - Phiếu học tập
b.Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa
-Vở ghi
3 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a.Kiểm tra cũ:
Xu hướng toàn cầu hóa kinh tế dẫn đến hệ gì? Liên hệ Việt Nam? b Bài mới:
Hoạt động thày trị Nội dung cần đạt Họat động 1: 10 phót
Tỡm hiểu dõn số giới Hình thức: cặp đơi
GV u cầu học sinh nghiên cứu thông tin sách giáo khoa
CH: Dựa vào bảng 3.1/13 so sánh tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên nhóm nước phát triển phát triển toàn giới
I Dân số
1 Bùng nổ dân số
-Dân số giới tăng nhanh, nửa sau kỷ XX
- Dân số bùng nổ chủ yếu nước phát triển, chiếm:
+ 80% số dân
(9)HS:Trả lời
GV: chuẩn kiến thức
CH: Dân số tăng nhanh dẫn đến hậu gì?
- HS: Trả lời - GV: nhận xét
GV cho học sinh quan sát số ảnh ảnh hưởng tăng dân số nhanh
CH: Dựa vào bảng 3.2/14 so sánh cấu dân số theo nhóm tuổi nhóm nước phát triển phát triển - HS: So sánh
- Gv: Chuẩn xác
-CH: Dân số già dẫn đến hậu gì? -HS:Trả lời
- GV kết luận ,bổ xung ảnh hưởng…
Họat động 2: 15 phót
Tìm hiểu tác động mơi trường của người
H×nh thøc: nhãm Bíc 1:
GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm
Nhóm 1-4: Hãy cho biết nguyên nhân, hậu quả, giải pháp biến đổi khí hậu?
Nhóm 2-5: Hãy cho biết nguyên nhân, hậu quả, giải pháp ô nhiễm nguồn nước?
Nhóm 3-6: Hãy cho biết nguyên nhân, hậu quả, giải pháp suy giảm đa dạng sinh vật ?
Bíc 2:
- Các nhóm thảo luận phút, ghi kÕt qu¶
Bíc 3:
§ại diện nhóm 1,2,3 trình bày, nhóm 4,5,6 trao đổi bổ sung
- GV kết luận, bổ sung
GV cho học sinh quan sát số tranh
* Nguyên nhân - hậu quả
- Các nớc phát triển có tỉ suất gia tăng tự nhiên cao: gây thiếu việc làm, khó cải thiện chất lỵng cc sèng Gây sức ép nặng nề tài nguyên, môi trường, phát triển kinh
tế chất lượng sống
- Các nớc phát triển: tỉ lệ sinh thấp, dân số tăng chậm: thiếu nhân công lao động, hạn chế phát triển kinh tế, tác động đến chất lợng sống
2 Già hóa dân số
- Dân số giới có xu hướng già đi: + Tỉ lệ người 15 tuổi giảm + Tỉ lệ 65 tuổi tăng
+ Tuổi thọ tăng
=>Chủ yếu nước phát triển * Hậu quả:
+ Thiếu lao động
+ Chi phí cho phúc lợi người già lớn II Mơi trường
1 Biến đổi khí hậu tồn cầu Suy giảm tầng ô dôn
- Lượng CO2, CFCs tăng gây hiệu ứng
nhà kớnh làm cho nhiệt độ Trỏi Đất tăng - Hậu quả: nhiệt độ khơng khí tăng lên, tầng ơdơn mỏng đi, có nơi bị thủng, khí hậu tồn cầu biến đổi, gõy mưa axit làm cho tầng ụdụn mỏng thủng
2 Ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển đại dương
- Chất thải công nghiệp sinh hoạt chưa xử lí đổ trực tiếp vào sơng hồ làm cho ô nhiễm nguồn nước gây thiếu nước
- Đắm tàu, rửa tàu, tràn dầu làm cho Môi trường biển bị ô nhiễm gây suy giảm tài nguyên
3 Suy gim a dng sinh vật:
(10)môi trường ô nhiễm, suy giảm đa dạng sinh vật
Hoạt động 3: 10 phót
T ìm hiểu s khỏc Hình thức: cá nhân
- GV đưa số tin, hình ảnh thời nạn khủng bố, xung đột sắc tộc, tôn giáo khu vực Tây Nam Á số nước giới
Trao đổi học sinh khủng bố, hoạt động kinh tế ngầm liên hệ thực tế CH: Chúng ta phải làm trước vấn đề ?
HS: Trả lời
GV: nhận xét, kết lun
Vit Nam)
Nên: Cần bảo vệ môi trờng tự nhiên là bảo vệ môi trờng sống.
III Một số vấn đề khác
1 Khủng bố, xung đột sắc tộc, tôn giáo…
- Cần tăng cường hịa giải mâu thuẫn sắc tộc, tơn giáo
- Chống chủ nghĩa khủng bố nhiệm vụ cá nhân
2 Hoạt động kinh tế ngầm
- Bn bán vũ khí, rửa tiền tội phạm liên quan đến sản xuất vận chuyển, buôn bán ma túy
c.Củng cố,đánh giá:
* GV hệ thống lại kiến thức: -Dân số: +Bùng nổ dân số +Già hóa dân số -Mơi trường …
-Một số vấn đề khác… *Bài tậpTNKQ:
1 Bùng nổ dân số thời kỳ bắt nguồn từ: a Các nước phát triền
b Các nước phát triển
c Đồng thời nước phát triển phát triển
d Ở nước phát triển phát triển khơng đồng thời 2 Trái đất nóng dần lên do:
a Mưa axít nhiều nơi giới b Lượng CO
2 tăng nhiều khí c Tầng dơn bị thủng
d Băng tan hai cực
3 Phần lớn dân số thiếu nước giới tập trung nước phát triển do:
a/ Khơng có nguồn nước để khai thác
b/ Người dân khơng có thói quen dùng nước
c/ Nhà nước không trọng xây dựng sở hạ tầng nước
d/ Nguồn nuớc bị ô nhiễm chất thải khơng dược xử lí đổ trực tiếp vào mơi trường
(11)- Học cũ - Chuẩn bị
Ngày dạy: Tại lớp B2: Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
Ngày dạy: Tại lớp B6: Ngày dạy: Tại lớp B7: Ngày dạy: Tại lớp B8 Ngày dạy: T¹i líp B9
Tiết 4:
THỰC HÀNH: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA
toàn cầu HểA I VI CC NC ANG PHT TRIN
1 MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh cần: a Kiến thức:
Hiểu hội thách thức tồn cầu hóa nước phát triển
b Kĩ năng:
Thu thập xử lí thơng tin, thảo luận nhóm viết báo cáo số vấn đề mang tính tồn cầu
c Thái độ:
Học sinh có thái độ đắn trước hội thách thức Việt Nam nhập Tồn cầu hóa để ý thức trách nhiệm việc xây dựng đất nước
2.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a Chuẩn bị Giáo Viên:
- Một số hình ảnh việc áp dụng thành tựu khoa học công nghệ đại vào sản xuất kinh doanh
- Đề cương báo cáo b Chuẩn bị Học sinh:
-Sách giáo khoa -Vở ghi
(12)a Kiểm tra cũ:
Trình bày số vấn đề mơi trường tồn cầu? b Bài mới:
Hoạt động giáo viên học
sinh Nội dung cần đạt
GV gọi học sinh lên đọc yêu cầu đề phân tích u cầu đề:
- ViÕt b¸o c¸o - Trình bày báo cáo
tiến hành
*
Hoạt động 1: 20 phút
Tìm hiểu hội thách thức của tồn cầu hóa n-ớc phát triển.
Hình thức: Nhóm Bớc 1:
Giáo viên chia lớp thành nhóm, giáo nhiệm vụ cho nhóm
Dựa vào thông tin sách giáo khoa, thông tin thu thËp
Nhãm - - 5: T×m hiĨu hội toàn cầu hóa nớc phát triĨn
Nhóm -4 - 6: Tìm hiểu thách thức tồn cầu hóa nớc phát triển
Bíc 2:
C¸c nhãm tiÕn hành thảo luận ghi biên
Hot ng 2: 15 phỳt Trỡnh by bỏo cỏo
Đại diện nhóm lên trình bày báo cáo
Hs nhãm nh©n xÐt
Gv nhận xét, đánh giá nhóm làm việc
néi dung:
cơ hội thách thức tồn cầu hóa nớc phát triển
1 C¬ héi.
- Tự hóa thơng mại mở rộng, hàng rào thuế quan bị bãi bỏ giảm xuống, hàng hóa đợc lu thơng rộng rãi, nớc phát triển mang hàng tham gia cạnh tranh thị trờng nớc phát triển bình đẳng, họ có quyền đợc sử dụng mặt hàng chất lợng tốt nớc phát triển
- Trong bối cảnh tồn cầu hóa, quốc gia nhanh chóng đón đầu cơng nghệ đại, áp dụng vào q trình phát triển kinh tế - xã hội tạo sản phẩm có chất lơng cao có khả canh tranh với nớc phát triển (các nớc NICs) tạo điều kiện chuyển giao thành tựu khoa học công nghệ, tổ chức quản lí, sản xuất kinh doanh với nớc
- Thực chủ trơng đa phơng hóa quan hệ quốc tế, chủ động khai thác thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến nớc khác
2 Th¸ch thøc:
- Các siêu cờng kinh tế ln tìm cách áp đặt lối sống văn hóa nớc, giá trị đạo đớc nhân loại đợc xây dựng hàng chục kỉ có nguy bị xói mịn
- Gây áp lực với tự nhiên, làm cho mơi trờng bị suy thối phạm vi toàn cầu quốc gia, q trình đổi cơng nghệ, nớc phát triển chuyển giao công nghệ lỗi thời , gây ô nhiễm mơi trờng
- Muốn có sức canh tranh kinh tế địi hỏi nớc phải có trình độ khoa học kĩ thuật cao, làm chủ ngành mũi nhọn: hàng không, l-ợng chủ yếu lại cac nớc phát triển
(13)GV hướng dẫn để nhóm viết thành báo cáo có chủ đề nhà thực chi tiết
Gv nhận xét, đánh giá tiết học d Hướng dẫn học nh
Cá nhân hon thnh bi thực hành sau nộp Chuẩn bị
Tư liệu tham khảo châu Phi
Ngày dạy: Tại lớp B2: Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
(14)Ngày dạy: Tại líp B9
Tiết 5:
BÀI 5:
MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC
TIẾT 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI 1 MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh cần: a Kiến thức:
- Biết đợc tiềm phát triển kinh tế nớc châu Phi: + Tiềm khống sản: dầu mỏ, khí tự nhiên, kim loại quý + Tiềm ngời: nguồn lao động dồi
- Trình bày số vấn đề cần giải để phát triển kinh tế - xã hội nớc châu Phi
+ Chất lợng sống thấp, số HDI thấp giới Cần cải thiện sống; giảm đói nghèo, bệnh tật
+ Nhiều nơi xảy chiến tranh, xung đột, cần ổn định phát triển kinh tế + Hậu chủ nghĩa thực dân
- Ghi nhớ địa danh: Nam Phi b Kĩ năng:
Phân tích số liệu thông tin để nhận biết vấn đề châu Phi
- Sử dụng số liệu để so sánh tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên châu Phi với khu vực châu lục khác
- Phân tích số liệu thấy tốc độ tăng trởng kinh tế số nớc châu Phi c Thỏi độ:
Chia sẻ với khó khăn mà người d©n châu Phi phải trải qua 2 CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
a Chuẩn bị Giáo viên :
- Bản đồ địa lí tự nhiên châu Phi, Kinh tế chung
- Tranh ảnh cảnh quan người, số hoạt động kinh tế tiêu biểu b Chuẩn bị Học sinh:
- SGK -Vở ghi
- Tư liệu tham khảo 3 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a Kiểm tra cũ:
Thu thực hành học sinh b Bài mới:
Vào bài:
Giáo viên liên hệ thực tế xung đột, dịch bệnh xảy Châu Phi hay cảnh quan tự nhiên, cơng trình Kim tự tháp để bắt đầu “lục địa đen”
Hoạt động thày trò Nội dung cần đạt
Họat động 1: 20 phót
Tìm hiểu số vấn đề tự nhiên, dân cư xã hội châu Phi
(15)Bíc 1:
Gv chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm
Nhãm - 3:
Dựa vào đồ tự nhiên châu Phi Hãy cho biết đặc điểm khí hậu cảnh quan châu Phi
Nhãm - 4:
So sánh nhận xét số dân số Châu Phi so với nhóm nước phát triển, nhóm phát triển Thế giới dựa vo bng 5.1?
Bớc 2: nhóm tiến hành th¶o ln, ghi kÕt qu¶
Bíc 3:
- Đại diện nhóm ,2 tr li - Nhãm - nhËn xÐt
- Gv nhận xét, đưa số minh họa: + Nhiệt độ trung bình năm : 200C
+ 40% diện tích châu Phi có lượng mưa 200mm (Đây điều kiện không thuận lợi cho phát tri ển kinh t ế - xã hội
(GV đưa vài tranh ảnh cảnh quan châu Phi)
Vậy cần thực giải pháp để bảo vệ tài nguyên môi trường châu Phi? HS trả lời
Gv nhận xét
-CH: Dựa vào bảng số HDI châu Phi em có nhận xét số HDI châu Phi so với giới?
Hs:Trả lời
-CH: Nguyên nhân tác động đến dân số vấn đề dân số Châu phi? HS:Trả lời
- GV bổ sung
- VN giúp nước nhóm Cộng đồng Pháp ngữ Senegal, Benanh phát triển nông nghiệp,cử chuyên gia sang giảng dạy…
Hoạt động 3: 15 phót
Tỡm hiểu số vấn đề Kinh tế Hình thức: Cặp đôi
-CH: Dựa vào bảng 5,2, nhận xét tốc độ tăng trưởng GDP số quốc gia châu Phi so với Thế giới?
- Hs trả lời
I Một số vấn đề tự nhiên
- Phần lớn lãnh thổ châu Phi hoang mạc, xa van
- Khí hậu khơ nóng
- Khoỏng sn giàu có: vàng, kim cơng, dầu mỏ rng bị khai thác mức làm cạn kiệt tài nguyên hủy hoại môi trường
- Giải pháp:
+ Khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên
+ Phát triển thủy lợi
II Một số vấn đề dân cư xã hội
- Tỉ suất sinh thô cao, tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên cao (2,3%) => D©n sè tăng nhanh
- Tuổi thọ trung b×nh thấp (đạt 52T) - Dịch bệnh HIV
- Trình độ dân trí thấp, nhiều hủ tục - Xung đột sắc tộc, đói nghèo, bệnh tật
=> Châu Phi quan tâm giúp đỡ nhiều tổ chức Thế giới
(16)- GV bổ sung thêm kiến thức cho học sinh để thấy tình trạng kinh tế châu Phi so với Thế giới thua sút lớn…
(GV đưa đồ kinh tế số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Phi để học sinh thấy rõ tình trạng chậm phát triển châu Phi)
- Đa số nước Châu Phi nghèo, phát triển…
- Nguyên nhân:
+ Hậu thống trị lâu dài chủ nghĩa thực dân
+ Xung đột sắc tộc, phủ yếu kém, … Nền kinh tế châu Phi thay đổi tích cực…
c.Củng cố đánh giá: -Một số vấn đề tự nhiên
- Một số vấn đề dân cư xã hội -Một số vấn đề kinh tế.
*Bài tập:
1/ Tình trạng sa mạc hóa châu Phi chủ yếu do:
a Cháy rừng c Lượng mưa thấp
b Khai thác rừng mức d Chiến tranh
2/ Ý nguyên nhân làm cho kinh tế số nước châu Phi phát triển:
a Bị cạnh tranh khu vực khác b Xung đột sắc tộc
c Khả quản lí d Từng bị thực dân thống trị tàn bạo 3/ Hàng triệu người dân châu Phi sống khó khăn vì:
a Đói nghèo, bệnh tật b Kinh tế tăng trưởng chậm
c Học vấn kém, nhiều hủ tục, xung đột sắc tộc d Tất
d Hướng dẫn học nhà: Làm tập 2/ SGK/ 23 Chun b bi mi
Ngày dạy: Tại lớp B2: Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
Ngày dạy: Tại lớp B6: Ngày dạy: Tại lớp B7: Ngày dạy: Tại lớp B8 Ngày dạy: Tại lớp B9
Tiết 6:
BÀI 5:
MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC TIẾT 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA MĨ LA TINH 1 MỤC TIÊU:
(17)- Biết đợc tiềm phát triển kinh tế cac nớc Mĩ La Tinh
+ Tiềm tài nguyên: Khoáng sản kim loại, nhiên liệu, đất, khí hậu + Nguồn lực ngời:
- Trình bày số vấn đề cần giải để phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Mĩ La Tinh
+ Chªnh lƯch lớn thu nhập GDP nhóm dân c + Đô thị hóa tự phát, tỉ lệ dân ngheo thnàh thị lớn
+ Tc phỏt trin kinh tế không xã hội thiếu ổn định, nhiều rủi ro + Đờng lối phát triển kinh tế lạc hậu
+ Hầu hết nớc nợ nớc ngồi
+ Giải pháp: cải cách mơ hình quản lí kinh tế - xã hội, tăng cờng liên kết kinh tế khu vực, đảm bảo tính độc lập, tự chủ quốc gia, nhng mở rộng buôn bán với nớc
- Ghi nhớ địa danh: A - ma - dôn b Kĩ năng:
Phân tích số liệu, t liệu số vấn đề kinh tế - xã hội Mi La Tinh; sử dụng số liệu để so sánh thu nhập nhóm dân c GDP số quốc gia, GDP nợ nớc số nớc Mĩ La Tinh
c Thái độ:
Tán thành với biện pháp mà quốc gia Mĩ La Tinh cố gắng thực để vượt qua khó khăn gỉai vấn đề KT-XH
2 CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên:
- Phóng to hình 5.4/ SGK
- Bản đồ địa lí tự nhiên châu Mĩ La Tinh, kinh tế chung b.Chuẩn bị học sinh:
-SGK, ghi, Át lát giới 3 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a.Kiểm tra cũ:
Các nước châu Phi cần có giải pháp để khắc phục khó khăn phát triển kinh tế-xã hội?
b Bài mới: Vào bài:
Đưa đồ châu Mĩ La Tinh, đồng Amadơn
ây l hình nh c a khu v c n o? Khu v c n y có nh ng nét c áo n o?
Đ ả ủ ự ự ữ độ đ
Hoạt động thày v trị Nội dung cần đạt Họat động 1: 20 phót
Tìm hiểu số vấn đề tự nhiên, dân cư xã hội
Một số vấn đề tự nhiờn Hình thức: Cặp đơi
- GV treo đồ Cảnh quan khoáng sản Mĩ La Tinh
Yêu cầu:
+ Kể tên cảnh quan tài ngun khống sản ? nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên Mĩ La Tinh?
+ Nhận xét cảnh quan rừng xích đạo nhiệt đới ẩm , có giá trị ?
I Một số vấn đề tự nhiên, dân cư và xã hội
Có mơi trường tự nhiên phân hóa từ Bắc - Nam, Đông - Tây
1 Tự nhiên * Thuận lơi:
- Nhiều loại kim loại màu, kim loại quý nhiên liệu => thuận lợi phát triển Công nghiệp
(18)+ Nhận xét đồng cỏ có giá trị gì? + Tài ngun khống sản => giá trị gì? + Sơng ngịi có giá trị gì?
- Hs trả lời - GV nhận xét
- GV bổ sung đa số nguồn tài nguyên, trang trại nằm tay chủ Tư bản, người lao động hưởng lợi ích khơng đáng kể
Tìm hiểu dân cư xã hội
- Dựa vào bảng 5.3/26/SGK, nhận xét tỉ trọng thu nhập nhóm dân cư GDP Mĩ La Tinh?
=>Vấn đề khó khăn đặt ra?
CH: Vì có chênh lệch giàu nghèo Mĩ La Tinh lớn?
Hs trả lời GV: bổ xung
CH: HS nêu ngun nhân q trình thị hóa tự phát?
- HS:trả lời - GV bổ xung:
+ Cải cách ruộng đất chưa triệt để =>dân nghèo khơng có việc làm…
+ Đơ thị hóa khơng gắn liền với phát triển kinh tế…thị dân phải sống điều kiện khó khăn Họat động 2: 15 phót
Tìm hiểu số vấn đề Kinh t Hình thức: Cá nhân
- Da vo bảng 5.4/26/SGK nhận xét tốc độ tăng GDP Mĩ La Tinh từ 1985-2004?
- Dựa vào bảng 5.4, quốc gia có tỉ lệ nợ nước ngồi cao so với GDP? - Dựa vào thông tin sách giao khoa: Hãy cho biết nguyên nhân tình trạng chậm phát triển kinh tế Mĩ La Tinh? Hs trả lời
GV chuẩn kiến thức
* Họat động thảo luận cặp/bàn Quốc gia Tỉ lệ nợ nước
ngồi so với GDP
-Sơng ngịi có giá trị cao nhiều mặt:
+ Thủy lợi + Thủy điện
+ Giao thơng thủy * Khó khăn:
- Khai thỏc nhiều tài nguyên
2 Dân cư xã hội - Dân cư nghèo đói
- Thu nhập người giàu nghèo có chênh lệch lớn
- Đơ thị hóa tự phát cao
* Hậu :
- Đời sống dân cư khó khăn, thiếu việc làm
- Tệ nạn xã hội tràn lan - Kìm hãm phát triển Kinh tế II Một số vấn đề Kinh tế
- Tốc độ phát triển kinh tÕ không đều, chậm thiếu ổn định
- Nợ nước ngồi lớn
* Ngun nhân:
+ Tình hình trị thiếu ổn định + Các lực bảo thủ cản trở
(19)Ac-hen-ti-na Bra-xin Chi-lê Ê-cua-đo Ha-mai-ca Mê-hi-cô
- HS ghi lên bảng nhận xét -GV :chuẩn xác
CH:Vì phải vay nợ nhiều? => hậu vay nợ nhiều
HS trả lời
CH: Hãy cho biết quan hệ Việt Nam với Mĩ La Tinh?
HS trả lời GV nhận xét
+ Kinh tế phụ thuộc Tư Bản nước
- Hiện nay, quốc gia Mĩ La Tinh cải cách, kinh tế đạt số kết quả:
+ Giá trị xuất tăng + Lạm phát giảm
+ Tỉ trọng giá tiêu dùng giảm c Củng cố đánh giá:
-Một số vấn đề tự nhiên dân cư xã hội -Một số vấn đề kinh tế
*Bài tập:
1/ Số dân sống mức nghèo khổ chủ yếu châu Mĩ Latinh cịn đơng do:
a Cuộc cải cách ruộng đất không triệt để b Người dân khơng cần cù, trình độ thấp c Điều tự nhiên khắc nghiệt, thiếu khoáng sản d Hiện tượng thị hóa bùng nổ
2/ Câu khơng xác:
a Khu vực Mĩ latinh sân “sau” Hoa Kì
b Tình hình kinh tế nước Mĩ Latinh cải thiện c Nợ nước ngồi ít, chiếm tỉ lệ khơng đáng kể GDP d Nguồn đầu tư trực tiếp nước ngồi từ Hoa Kì Tây Ban Nha d Hướng dẫn học nhà:
CH:1.Vì ĐKTN nước Mĩ La Tinh thuận lợi để phát triển kinh tế tỷ lệ người nghèo khu vực cao?
(20)Ngày dạy: Tại lớp B2: Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
Ngày dạy: Tại lớp B6: Ngày dạy: Tại lớp B7: Ngày dạy: Tại lớp B8 Ngày dạy: T¹i líp B9 Tiết 7:
BÀI 5:
MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC TIẾT 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA
KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ KHU VỰC TRUNG Á 1 MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh cần: a Kiến thức:
- Biết tiềm phát triển Kinh tế Khu vực Tây Nam Á Trung + Khu vực Tây Nam
Nguồn dầu mỏ phong phú - Nguyên liệu chiến lợc giíi
Phần lớn dân c theo đạo Hồi; tơn giáo tác động lớn đến đời sống kinh tế - xã hội khu vực
+ Khu vực Trung
Nhiều khí tự nhiên, dầu mỏ tài nguyên thiên nhiên khác
S dõn theo đạo Hồi đông, nhiều dân tộc với mối quan hệ phực tạp tác động đến đời sống kinh tế - xã hội khu vực
- Trình bày đợc số vấn đề kinh tế - xã hội khu vực Tây Nam khu vc Trung ỏ
+ Vai trò dầu má:
(21)Dầu mỏ nguyên nhân sâu xa dẫn đến cạnh tranh ảnh hởng lực khác
+ Xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo nạn khủng bố
Xung đột xắc tộc, xung đột quốc gia (I - xra - en Pa - le - xtin nớc ả rập)
Hoạt động tổ chức tơn giáo, trị cực đoan Đánh bom khủng bó, ám sát
- Ghi nhớ địa danh: Giê - su - sa - lem, A - rập b Kĩ năng:
- Sử dụng Bản đồ cỏc nước trờn Thế giới để phõn tớch ý nghĩa vị trớ địa lớ Khu vực Tõy Nam Á Trung Á: vị trớ chiến lợc đờng thông thơng châu lục cỏc nước Khu vực
- Phõn tớch bảng số liệu thống kờ số vấn đề kinh tế - xã hội khu vực Trung Tây Nam (vai trò cung cấp dầu mỏ)
c Thái độ:
Có thái độ đắn với vấn đề dân tộc, tôn giáo nạn khủng bố, ý thức trách nhiệm vấn đề
2 CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a Chuẩn bị Giáo viên:
- Bản đồ nước Thế giới - Bản đồ địa lí tự nhiên Châu Á - Phóng to hình 5.8/SGK
b Chuẩn bị học sinh: -SGK
- Ata lát giới - Vở nghi
3 TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a.Kiểm tra cũ:
Nguyên nhân làm cho kinh tế nước Mĩ La Tinh phát triển không ổn định?
b Bài mới: Vào bài:
Liên h hi u bi t th c t tình hình m t s nệ ể ế ự ế ộ ố ước nh h t nhân c a Iran,ư ủ xung độ ởt Irac, Israel-Palestine…
Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Họat động 20 phót
Tìm hiểu đặc điểm khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á
H×nh thøc: nhãm
GV Treo đồ nước giới CH: Xác định đồ: Khu vực Tây Nam Á Trung Á, Nhận xét vị trí hai khu vực?
GV chuẩn xác Bíc 1:
Giáo viên chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm
Nhóm 1,3 Tìm hiểu Tây Nam Á Nhóm 2,4 Tìm hi u v Trung Áể ề
I Đặc điểm khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á:
Có vị trí địa – trị quan trọng 1/ Tây Nam Á
- Diện tích triệu km2 với 313 triệu
người
- Tài nguyên chủ yếu dầu khí tập trung quanh vịnh Pec-xich
(22)Các đặc điểm Tây Nam Á Trung Á Vị trí địa lý
Diện tích Số quốc gia Dân số
Ý nghĩa vị trí địa lý
Điều kiện tự nhiên,tài
nguyên
Đặc điểm xã hội
Bớc 2: Các nhóm tiến hành thảo luận, ghi kết qu¶
Bíc 3:
- Đại diện nhóm 1,2 trình bày - Các nhóm 3, nhận xét - Gv chuẩn kiến thức Họat động : 15 phót
Tìm hiểu số vấn đề khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á
Vai trũ cung cp cp du m Hình thức: cá nh©n
Dựa vào hình 5.8 tính lượng dầu thô chênh lệch khai thác tiêu thụ khu vực?
- Nhận xét khả cung cấp dầu mỏ cho Thế giới Khu vực Tây Nam Á?
- GV gợi mở cho HS tình hình căng thẳng từ năm 2003, chiến tranh Iraq-Hoa Kì, chất vấn đề hạt nhân Iran,…
Xung đột sắc tộc, tôn giáo nạn khủng bố
- GV tổ chức thảo luận nhóm nhỏ vấn đề này: (dựa vào hiểu biết kênh chữ SGK)HS trả lời
+ Tình hình? + Nguyên nhân? + Hậu quả?
- Hiện đa số dân cư theo đaọ Hồi bị chia rẽ thành nhiều giáo phái =>mất ổn định (xung đột sắc tộc,khủng bố)
2/ Trung Á
-Diện tích : 5,6 triệu Km2
-Nằm trung tâm lục điạ Á - Âu - Khu vực giàu có tài nguyên dầu khí, sắt, đồng, thủy điện, than, urani…
- Khí hậu khơ hạn =>trồng bơng Công nghiệp
- Các thảo nguyên chăn thả gia súc - Khu vực đa dân tộc, mật độ dân số thấp
- Dân số theo đạo Hồi cao - Giao thoa văn minh phương Đông Tây
II Một số vấn đề khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á
1 Vai trò cung cấp cấp dầu mỏ
- Trữ lượng dầu mỏ lớn, Tây Nam Á chiếm 50% trữ lượng Thế giới, tiêu thụ Đây nguồn cung cho Thế giới
=> Trở thành nơi cạnh tranh ảnh hưởng nhiều cường quốc
2 Xung đột sắc tộc, tôn giáo nạn khủng bố
- Nguyên nhân:
+ Tranh giành đất đai, nguồn nước tài nguyên
+ Can thiệp nước ngoài, tổ chức cực đoan
Thể hiện: xung đột dai dẳng người Arap-Do thái
- Hậu quả: tình trạng đói nghèo ngày tăng…
c Củng cố ,đánh giá:
1/ Ý nói vị trí địa lí Tây Nam Á: a. Nơi tiếp giáp hai đại dương ba châu lục
(23)c. Tiếp giáp biển Ca-xpia biển Đơng d. Phía tây Địa Trung Hải
2/ Vị trí địa lí Tây Nam Á quan trọng vì: a Là cầu nối ba lục địa
b Nằm án ngữ đường thông thương từ Á sang Âu c Nằm án ngữ đường thông thương từ Á sang Phi d Tất câu
3/ Đặc điểm khí hậu Trung Á: a Lạnh quanh năm núi cao b Mưa nhiều vào mùa đông c Khô hạn
d Có mùa, mùa mưa khơ d Hướng dẫn học nhà: Làm BT 1/ SGK/33
Chuẩn bị ôn tập kiểm tra 45ph KiÕn thøc lÝ thuyÕt:
1 Sự tơng phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nớc Xu hớng hồn cầu hóa, khu vực kóa
3 Một số vấn đề mang tính tồn cầu
4 Một số vấn đề châu Phi, Mỹ La Tinh, Tây Nam á, Nam Thực hành:
1 Vẽ biểu đồ
(24)Ngày dạy: Tại lớp B2: Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
Ngày dạy: Tại lớp B6: Ngày dạy: Tại lớp B7: Ngày dạy: Tại lớp B8 Ngày d¹y: T¹i líp B9
Tiết 8:
Kiểm tra 45 phút
1. Mục tiêu học: a Kiến thức:
- Đánh giá kết học tập học sinh qua số nội dung kiến thức khái quát kinh tế xã hội giới
- Kiểm tra mức độ thông hiểu ,giải thích kiến thức địa lí học b Kĩ năng:
Rèn kĩ lµm bµi kiĨm tra vẽ biểu đồ c Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc làm kiểm tra 2.Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Chuẩn bị giáo viên:
- Đề kiểm tra
- Đáp án biểu điểm b Chuẩn bị học sinh: -Học ,đồ dùng học tập 3.Tiến trình dạy:
a Thiết kế ma trận Mức độ Nội dung
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng
TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL
Đặc điểm tỏc ng
của cách mạng KHKT 1 3
Ch©u MÜ La Tinh
1 3 Một số vấn đề châu
Phi
1
1 4 Tæng 1 3 1 3 1 4 3 10
(25)sở GD Đt tuyên quang Thứ ngày tháng năm 2010
Trêng THPT û la
KiÓm tra 45 phút
Môn: Địa Lí - 11 Ban bản Họ tên: Lớp:
Điểm Lời phê giáo viên
Đề bài
Cõu (3 điểm): Nêu đặc điểm tác động cách mạng khoa học và công nghệ đại đến kinh tế - xã hội giới?
Câu (3 điểm) Nguyên nhân làm cho kinh tế nớc Mĩ La Tinh phát triển không ổn định? Giải pháp khắc phục tình trạng đó?
C©u (4 ®iĨm).
Cho b¶ng sè liƯu sau:
mét sè số dân số - Năm 2005
Châu lơc- nhãm níc TØ st sinh th« (0/
00) Tỉ suất tử thô (0/00)
Châu Phi 38 15
Nhóm nớc phát triển 24
Nhóm níc ph¸t triĨn 11 10
ThÕ giíi 21
1 Vẽ biểu đồ thể tỉ suất gia tăng tự nhiên dân số châu lục, nhóm nớc giới năm 2005?
2 NhËn xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên châu Phi so với châu lục, nhóm nớc thÕ giíi?
Bµi lµm
híng dÉn chấm
Câu Nội dung Điểm
1 c im tác động cánh mạng khoa học công nghệ đại đến kinh tế - xó hi th gii
- Đặc điểm: xuất phát triển nhanh chóng công nghệ cao dựa vào thành tựu khoa học mới, với hàm lợng tri thøc cao Víi c«ng nghƯ trơ cét: + C«ng nghƯ sinh häc
+ C«ng nghƯ vËt liệu + Công nghệ lợng + Công nghƯ th«ng tin
=> Tác động mạnh mẽ, sâu sắc đến đời sống kinh tế - xã hội,
3
(26)làm xuất nhiều ngành mới, đặc biệt lĩnh vực dịch vụ, tạo chuyển dịch cấu kinh tế mạnh mẽ: Chuyển dần từ kinh tế công nghiệp sang sang kinh tế trí thức dựa tri thức, kĩ thuật, cơng nghệ cao
1
2
*Nguyªn nhân làm cho kinh tế nớc châu Mĩ La Tinh phát triển không ổn đinh.
- Tỡnh hình trị thiếu ổn định - Các lực bảo thủ cản trở
- Hầu hết nớc có số nợ nớc ngồi lớn
- Cha xây dựng đờng lối phát triển kinh tế - xã hội động lập tự chủ, phụ thuộc vào t nớc ngồi (Hoa Kì)
* Giải pháp: Cải cách quy mô quản lý kinh tế - xã hội, tăng c-ờng liên kết kinh tế khu vực, đảm bảo tính độc lập, tự chủ quốc gia nhng mở rộng bn bán với nớc ngồi
2 0.5 0.5 0.5 0.5 1
3
1 Vẽ biểu đồ đờng biểu diễn, khoảng hai đờng gia tăng tự nhiên
Biểu đồ đúng, đảm bảo xác, thẩm mĩ, có tên biểu đồ bảng giải ( Cứ thiếu yêu cầu không đảm bảo trừ 0,25 điểm)
2 NhËn xét:
- Châu Phi có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao (2,30/ 0)
Cao trung bình giới :1,20/
0 ; nhóm nớc phát triển
0,10/
0 ; nớc ph¸t triĨn 1,60/0
2
2 1
c
Củng cố ,thu bài:
GV nhận xét ,đánh giá ý thức học sinh kiểm tra d
Hướng dẫn học sinh tự học nhà:
Chuẩn bị (sưu tầm tài liệu, tranh ảnh hợp chúng quốc Hoa kỡ )
Ngày dạy: Tại lớp B2: Ngày dạy: Tại lớp B3: Ngày dạy: Tại lớp B4: Ngày dạy: Tại lớp B5:
Ngày dạy: Tại lớp B6: Ngày dạy: Tại lớp B7: Ngày dạy: Tại lớp B8 Ngày dạy: Tại lớp B9
B ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ
TIẾT 9: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ I MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh cần: 1 Kiến thức:
(27)- Trình bày đặc điểm tự nhiên, Tài nguyên thiên nhiên vùng
- Đặc điểm dân cư Hoa Kì ảnh hưởng chúng phát triển kinh tế
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ để thấy đặc điểm địa hình, phân bố khoáng sản, dân cư Hoa kỳ
- Kĩ phân tích số liệu, tư liệu tự nhiên, dân cư Hoa kỳ II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Giáo viên:
- Bản đồ giới
- Bản đồ địa lí tự nhiên Hoa Kì 2.Học sinh:
-Sách giáo khoa -Vở ghi, At lát III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 2.Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: vào bài:
Hình ảnh tiêu biểu Hoa Kỳ Nữ thần tự do, kinh đô Hollywood,… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Họat động 1: Tìm hiểu lãnh thổ vị trí
địa lí Hoa Kì 1 Lãnh thổ
Gv treo đồ giới
- GV xác định lãnh thổ Hoa Kì gồm phận: Trung tâm Bắc Mĩ Bán đảo A-lax-ca Haoai
CH: Lãnh thổ hình khối trung tâm lục địa Bắc Mĩ có ảnh hưởng tới tự nhiên, kinh tế Hoa Kì?
- Khí hậu có phân hóa sâu sắc Bắc nam, Tây - Đơng
=> Nơng nghiệp có nhiều loại nơng sản 2.Vị trí địa lí
- GV sử dụng đồ giới, xác định vị trí địa lí? Thuận lợi phát triển KT? HS:Trả lời
GV:Bổ xung
*Th.lợi:-phân bố sản xuất -Tiêu thụ sản phẩm…
I Lãnh thổ vị trí địa lí 1 Lãnh thổ (bao gåm 50 bang) - Diện tích: 9.629.000km2
- Trung tâm Bắc Mĩ (48 bang)=> lãnh thổ cân đối => thuận lợi cho phân bố SX phát triển GT
- Bán đảo A-lax-ca Haoai
2.Vị trí địa lí
- Nắm Tây bán cầu
- Giữa đại dương: Thái Bình Dương Đại Tây Dương
- Tiếp giỏp Canada Mĩ Latinh => thuận lợi cho trao đổi hàng hóa
-Phần lớn nằm vành đai khí hậu ơn hịa
=>Tránh tàn phá hai chiến tranh giới
(28)GV:chuyển ý:Lãnh thổ Hoa kì có phân hóa đa dạng…
Họat động 2:Tìm hiểu điều kiện tự nhiên Bước 1:
Giáo viên chia lớp thành nhóm, Giao nhiệm vụ cho nhóm:
Nhóm 1: Tìm hiểu vị trí, địa hình, khí hậu, tài ngun, mạnh khó khăn vùng phía Tây trung tâm lục địa
Nhóm 2: Tìm hiểu vị trí, địa hình, khí hậu, tài ngun, mạnh khó khăn vùng trung tâm lục địa
Nhóm 3: Tìm hiểu vị trí, địa hình, khí hậu, tài ngun, mạnh khó khăn vùng phía Đơng trung t âm lục địa
Nhóm 4: Tìm hiểu vị trí, địa hình, khí hậu, tài ngun, mạnh khó khăn B án đ ảo Alasca, Quần đảo Ha oai Bước 2: Các nhóm thảo luận phút Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ xung
GV đưa thông tin phản hồi chuẩn kiến thức
Hoạt động 3: Tìm hiểu dân cư Hoa kì
- Dựa vào Bảng 6.1/39,
Hãy nhận xét gia tăng dân số Hoa Kì?
Nguyên nhân gia tăng đó?
Dựa Bảng 6.2 Hãy cho biết biểu già hóa dân số?
quốc tế
- Có thị trường nguồn cung cấp tài nguyên rộng lớn
II Điều kiện tự nhiên
1 Phần lãnh thổ trung tâm Bắc Mĩ (thông tin phần phụ lục)
2 A-la-xca Haoai
- A-la-xca:nằm Tây Bắc Bắc Mĩ chủ yếu đồi núi, giàu có dầu khí - Haoai: nằm Thái Bình Dương,có tiềm phát triển du lịch hải sản III Dân cư
1 Gia tăng dân số
* Dân số đông , tăng nhanh
- Dân số đứng thứ TG (296,5 tri ệu năm 2005)
- Dân số tăng nhanh, phần nhiều nhập cư
- Người nhập cư đem lại nguồn tri thức, vốn lực lượng lao động đầu tư
* Dân số Hoa kì bị già hóa
- Tỉ lệ gia tăng dân số trẻ em 15 tuổi giảm
(29)HS:Trả lời
-Dân số giảm rõ rệt… -Tuổi thọ trung bình tăng
- Thành phần dân cư Hoa Kì nào?
HS:Trả lời
- Hiện tượng nhập cư Hoa Kì tạo đặc điểm bật dân cư Hoa kì?
Dựa vào hình 6.3, nhận xét phân bố dân cư?
HS:T.lời
GV:Các thành phố vừa nhỏ 500 người dân chiếm 91,8 % =>Hạn chế ảnh hưởng đến q trình thị hóa
- Phân bố dân cư thay đổi theo xu hướng nào?
65 tuổi t ăng
2 Thành phần dân cư
- Đa dạng, phức tạp người nhập cư - Cịn tình trạng phân biệt bất bình đẳng nhóm dân cư
=>Gây khó khăn cho phát tri ển kinh tế, ổn định xã hội
3 Phân bố dân cư
- Mật độ trung bình: 31,7 người/km2
(2005)
- Tập trung :
+ Vùng Đông Bắc ven biển + Sống chủ yếu đô thị (79%) - Dân cư có xu hướng chuyển từ Đơng Bắc xuống phía Nam ven bờ Thái Bình Dương
4.Củng cố ,đánh giá:
-GV hệ thống kiến thức: -Lãnh thổ vị trí địa lí -Điều kiện tự nhiên - xã hội *Bài tập:
1/ Vùng Trung tâm nơi ngành nông nghiệp phát triển trù phú Hoa Kì, do:
a/ Là vùng nước biết áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất nên sản lượng nông nghiệp lớn
b/ Khí hậu nhiệt đới ơn đới thuận lợi cho phát triển ngành nơng nghiệp c/ Khí hậu thuận lợi, đồng rộng lớn, màu mỡ hệ thống sơng Mi-xi-xi-pi bồi đắp
d/ Khí hậu cận nhiệt ơn đới, nhiều khống sản than đá, dầu mỏ 2/ Quần đảo Haoai nằm đại dương có hậu:
a Thái Bình Dương nhiệt đới b Đại Tây Dương nhiệt đới c Thái Bình Dương cận cực d Thái Bình Dương đới
3/ Lãnh thổ trung tâm Bắc Mĩ từ Bắc xuống Nam có khí hậu: a Ơn đới, hàn đới b Hàn đới, ôn đới
c Nhiệt đới, cận nhiệt d Ôn đới, cận nhiệt 5.Hướng dẫn học nhà:
(30)-Dựa vào bảng 6.1 vẽ biểu đồ thể dân số Hoa kì? GV:Gợi ý vẽ biểu đồ cột
* Phiếu học tập : Phân bố dân cư: Mật độ
(người/km2)
>300 100-300 50-99 25-49 10-24 <10 Vùng
* Phiếu học tập : Các thành phố lớn:
Số dân (triệu người) >8 5-8 3-5
Tên thành phố
Số dân (triệu người) >8 5-8 3-5
Tên thành phố
Thông tin phản hồi Đặc
điểm tự nhiên
Vùng phía Tây Trung Tâm Vùng phía Đơng
Địa hình, đất đai
Sơng ngịi
-Các dãy núi trẻ cao, theo hường bắc-nam, xen bồn địa, cao nguyên
-Ven Thái Bình dương có đồng nhỏ
Nguồn thủy phong phú
-Phía bắc phía Tây gị đồi thấp - phía nam đồng phù sa màu mỡ
Hệ thống sông Mit-xi-xi-pi
Núi trung bình, sườn thoải, nhiều thung lũng cắt ngang Đồng phù sa ven biển rông màu mỡ
(31)Khí hậu
Khống sản
Ven biển: cận nhiệt ôn đới hải dương
Nội địa: hoang mạc bán hoang mạc
Kim lọai màu
Phía bắc: ơn đới Phía nam: cận nhiệt
Phía bắc: than, sắt Phía nam: dầu khí
Cận nhiệt ôn đới hải dương
Than, sắt
Giá trị KT
- CN luyện kim màu, lượng - Chăn nuôi
- Thuận lợi trồng trọt
- CN luyện kim đen, lượng
- Thuận lợi trồng trọt - CN luyện kim đen, lượng
TIẾT 10: BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ (tiếp theo) TIẾT 2: KINH TẾ
I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: 1 Kiến thức:
- Nắm Hoa Kỳ có kinh tế qui mô lớn đặc điểm ngành kinh tế: Dịch vụ, C NN
- Nhận thức xu hướng thay đổi cấu ngành, lãnh thổ nguyên nhân thay đổi
2 Kĩ năng:
- Phân tích bảng số liệu thống kê để so sánh HK với châu lục, quốc gia; so sánh ngành KT HK
(32)Phóng to bảng 6.4 - BĐ KT chung HK - Bài soạn
2.Chuẩn bị học Sinh: -SGK, ghi
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Ngày dạy………Tại lớp……… Ngày dạy………Tại lớp……… Ngày dạy………Tại lớp……… 1.Kiểm tra cũ:
?Trình bày Đặc điểm tự nhiên vùng phía Đơng vùng phía Tây Hoa kì? 2.Dạy nội dung mới:
Khẳng định qui mô to lớn kinh tế Hoa Kì so với TG mối quan hệ thương mại phát triển VN – Hoa Kì
Hoạt động Nội dung
Họat động 1: Cặp/bàn Qui mô kinh tế
Phiếu học tập :
Tỉ trọng GDP Hoa Kì: Tịan
thế giới
Châu Âu
Châu Á
Châu Phi Tỉ
trọng GDP (%)
Dựa vào bảng 6.3, hoàn thành phiếu học tập?
?Em có nhận xét vị Hoa Kì kinh tế giới?
HS:Trả lời GV:Chuẩn xác
?Nguyên nhân làm cho kinh tế Hoa kì phát triển nhanh đạt nhiều thành tựu cao?
HS:Trả lời
GV:-VTĐL thuận lợi
- Nguồn tài nguyên phong phú - Nguồn lao động nhập cư… Họat động 2: Hoạt động nhóm.Tìm
I Qui mô kinh tế
(33)hiểu ngành kinh tế - Tổ chức thành nhóm:
+ Nhóm 1,3 thực yêu cầu theo phiếu học tập sau:
Phiếu học tập :
Đặc điểm ngành KT:
Ngành KT Đặc điểm
Dịch vụ Công nghiệp Nông nghiệp
+ Nhóm 2,4 thực yêu cầu theo phiếu học tập sau:
* Dựa vào hình 6.6, trình bày Sự phân bố vùng SX NN chính?
Phiếu học tập :
Sự phân bố vùng SX NN Vùng
SXNN
Phân bố Nguyên nhân Trồng bơng, đỗ tương, thuốc lá, chăn ni bị Trồng lúa mì, ngơ,củ cải đường, chăn ni bị, lợn Trồng lúa gạo ăn nhiệt đới Trồng ăn rau xanh Trồng lúa mì ni bị
Lâm nghiệp
- Vì lại có phân bố vậy? =>Đặc điểm ngành NN Hoa kì? - Các nhóm cử đại diện trình bày, trao đổi sửa chữa, bổ sung
II Các ngành kinh tế
1 Dịch vụ: phát triển mạnh chiếm tỉ trọng cao 79.4% GDP –năm 2004 a/ Ngoại thương
- Tổng kim nghạch XNK chiếm 12% tổng giá trị ngoại thương toàn giới…
-Nhập siêu ngày lớn 707,2 tỉ USD
b/ Giao thông vận tải
- Hệ thống đường phương tiện đại TG…
c/ Các ngành tài chính, thơng tin liên lạc, du lịch
- Ngành ngân hàng tài hoạt động khắp TG, tạo nguồn thu lợi cho KT Hoa Kì
- Thông tin liên lạc đại
- Ngành DL phát triển mạnh,doanh thu lớn
2 Công nghiệp: ngành tạo nguồn hàng XK chủ yếu
- Tỉ trọng GDP 19,7% (năm 2004)
+ CN chế biến chiếm 84,2% giá trị hàng XK nước(2004)
+ CN điện
+ CN khai khoáng
- Giảm tỉ trọng ngành truyền thống tăng ngành đại
-Sản xuất CN có phân hóa khác vùng :
+ Trước đây: tập trung Đông Bắc với ngành truyền thống,hiện có xu hướng giảm tỉ trọng
+ Hiện nay: mở rộng xuống phía Nam Thái Bình Dương với ngành đại,tỉ trọng giá trị sản lượng tăng 3 Nông nghiệp:
(34)- GV chuẩn kiến thức
- HS cho ví dụ minh họa cơng ty, sản phẩm ngành có mặt VN? GV:Ngành tài
Bảo hiểm AIA
nơng tăng dịch vụ NN
- Phân bố: đa dạng hóa nơng sản lãnh thổ => vành đai chuyên canh -> vùng SX nhiều lọai nông sản theo mùa vụ
- Hình thức: chủ yếu trang trại(số lượng giảm dần diện tích trung bình tăng)
- Nền NN hàng hóa hình thành sớm phát triển mạnh
- Là nước XK nông sản lớn
- NN cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến
IV CỦNG CỐ BÀI
Hệ thống kiến thức bản. Bài tập :
1/ Ngành tạo nguồn hàng xuất chủ yếu Hoa Kì là:
a Nơng nghiệp b Lâm nghiệp c Công nghiệp d Phim ảnh
2/ Xu hướng cấu GDP Hoa Kì:
a CN, NN tăng, DV giảm c CN, DV tăng, NN giảm b CN tăng, NN DV giảm d NN CN giảm, DV tăng 3/ Cơ cấu CN Hoa Kì có xu hướng:
a Giảm tỉ trọng hàng khơng, vũ trụ, điện tử b Tăng tỉ trọng ngành hàng tiêu dùng c Tăng tỉ trọng ngành khí, điện tử d Giảm ngành luyện kim, dệt, điện tử 4/ Ngành NN diễn xu hướng: a Giảm giá trị sản xuất nông nghiệp
b Giảm tỉ trọng nông tăng tỉ trọng dịch vụ nông nghiệp c Hình thành vành đai chuyên canh
d Giảm diện tích số lượng trang trại
5/ Nơi tập trung trồng lúa gạo ăn nhiệt đới: a Các bang vùng Đông Bắc
b Các bang ven Thái Bình Dương c Các bang ven vịnh Mêhicơ d Các bang ven Ngũ hồ
V.HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC : Làm BT1/SGK/44
Chuẩn bị thực hành VI PHỤ LỤC
* Phiếu học tập :
Tỉ trọng GDP Hoa Kì:
(35)(%)
* Phiếu học tập :
Đặc điểm ngành KT: Đặc điểm
Dịch vụ Công nghiệp Nông nghiệp
* Phiếu học tập :
Sự phân bố vùng SX NN
Vùng SXNN Phân bố Nguyên nhân
Trồng bông, đỗ tương, thuốc lá, chăn ni bị Trồng lúa mì, ngơ,củ cải đường, chăn ni bị, lợn Trồng lúa gạo ăn nhiệt đới
Trồng ăn rau xanh
Trồng lúa mì ni bị Lâm nghiệp
Ngày dạy………Tại lớp……… Ngày dạy………Tại lớp……… Ngày dạy………Tại lớp……… Ngày dạy………Tại lớp……… BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ
TIẾT 11: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÂN HĨA LÃNH THỔ SẢN XUẤT CỦA HOA KÌ
I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: 1 Kiến thức:
- Xác định phân bố số nông sản ngành CN HK, nhân tố ảnh hưởng tới tới phân hóa
2 Kĩ năng:
(36)II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị Giáo viên:Bài soạn
BĐ địa lí tự nhiên, KT chung HK 2.chuẩn bị học sinh:
-SGK -vở ghi
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.Kiểm tra cũ:Xu hướng chuyển dịch ngành CN Hoa kì nào? Giải thích ngun nhân?
2.Dạy nội dung mới:
Hoạt động: chia lớp thành nhóm
Họat động 1: Phân hóa lãnh thổ nông nghiệp - GV cho HS lập bảng theo mẫu SGK/ 45 + nhóm 1: điền vào bảng phân bố lương thực
+nhóm 2: điền vào bảng phân bố công nghiệp ăn +nhóm 3: điền vào bảng phân bố gia súc
- HS trao đổi dựa vào bảng 6.6 hòan thành nhiệm vụ - GV chuẩn kiến thức
Họat động 2: Sự phân hóa lãnh thổ Công nghiệp - GV cho HS lập bảng theo mẫu SGK/ 46
+ nhóm 4: điền vào bảng phân bố ngành công nghiệp truyền thống +nhóm 5: điền vào bảng phân bố ngành cơng nghiệp đại - HS trao đổi hịan thành nhiệm vụ
- GV chuẩn kiến thức
3.Củng cố ,đánh giá:
-Nhận xét tinh thần học sinh TH Bài tập:
1/ Câu sau khơng xác nơng nghiệp Hoa Kì: a Có nơng nghiệp lớn đại giới
b Giá trị tỉ trọng NN nhỏ ngành KT c Số lượng diện tích trang trại giảm
d Gồm vùng chun canh đa canh 2/ Vùng chăn ni bị tập trung ở:
a Đồi núi A-pa-lat b Phía nam Ngũ hồ đồng ven iển c Đồng trung tâm d Núi Cóoc-đi-e
3/ Nơi tập trung trung tâm công nghiệp dày đặc Hoa Kì là: a Đơng Bắc b Ven biển Thái Bình Dương
c Ven vịnh Mexico d Đơng Nam 4/ Các ngành CN Đơng Bắc là:
a Luyện kim, chế tạo tên lửa vũ trụ, hóa chất, xe b Luyện kim, hóa chất, khí
(37)5/ Các ngành CN Tây Nam là: a Dệt may, chế tạo máy bay, khí, xe
b Dệt may, chế tạo máy bay, khí, chế biến thực phẩm, đóng tàu c Chế tạo máy bay, xe hơi, điện tử - viễn thơng, đóng tàu
d Xe hơi, điện tử - viễn thơng, hóa chất, khí 4.Hướng dẫn học sinh học nhà: