BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THAM KHẢO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích đây: Nhiều người cho phát triển điều tốt Nhưng người dám cống hiến đời cho phát triển Tại vậy? Bởi muốn phát triển đòi hỏi phải có thay đổi, họ lại không sẵn sàng cho thay đổi Tuy nhiên, thật hiển nhiên khơng thay đổi khơng thể có phát triển Nhà văn Gail Sheehy khẳng định: “Nếu không thay đổi khơng phát triển Nếu khơng phát triển khơng phải sống Phát triển đòi hỏi phải tạm thời từ bỏ cảm giác an tồn Điều có nghĩa phải từ bỏ lối sống quen thuộc ln bị hạn chế tính khn mẫu, tính an tồn, điều khơng khiến sống bạn tốt Những điều khiến bạn khơng tin tưởng vào giá trị khác, mối quan hệ khơng ý nghĩa Nhà văn Dostoevsky nói: “Tiến thêm bước, nói thêm lời điều đáng sợ nhất” Nhưng thực tế, điều ngược lại điều đáng sợ nhất.” Tơi nghĩ khơng có tồi tệ sống sống trì trệ, không thay đổi không phát triển (John C Maxwell - Cách tư khác thành công, NXB Lao động - Xã hội, 2015, tr.130) Thực yêu cầu: Câu Chỉ tác hại việc không dám từ bỏ lối sống quen thuộc nêu đoạn trích Câu Theo anh/chị, “điều ngược lại” nói đến đoạn trích gì? Câu Việc tác giả trích dẫn ý kiến Gail Sheehy có tác dụng gì? Câu Anh/Chị có cho việc từ bỏ lối sống an tồn, quen thuộc để phát triển đồng nghĩa với liều lĩnh, mạo hiểm khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) điều thân cần thay đổi để thành cơng sống Câu (5.0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ nhặt, nhà văn Kim Lân hai lần miêu tả cung cách ăn uống người vợ nhặt Chiều hôm trước, Tràng đồng ý đãi bánh đúc chợ: “Thế thị ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trò gì.” sáng hơm sau, nhận bát “chè khốn” từ mẹ chồng: “Người dâu đón lấy bát, đưa lên mắt nhìn, hai mắt thị tối lại Thị điềm nhiên vào miệng.” (Kim Lân - Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.27 tr.31) Phân tích hình ảnh người vợ nhặt hai lần miêu tả trên, từ làm bật thay đổi nhân vật HẾT HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI MINH HỌA THPT QUỐC GIA NĂM 2019 MÔN: NGỮ VĂN Phần Đọc hiểu Làm văn Nội dung Câu 1: Phương pháp: nội dung đoạn trích, phân tích Cách giải: Tác hại việc không dám từ bỏ lối sống quen thuộc nêu đoạn trích là: “nếu khơng thay đổi khơng thể có phát triển” Câu 2: Phương pháp: nội dung đoạn trích, phân tích Cách giải: “Điều ngược lại” nói đến đoạn trích dậm chân chỗ, tự đóng khung vào khn mẫu có sẵn, sống trì trệ, khơng thay đổi để phát triển Câu 3: Phương pháp: nội dung đoạn trích, phân tích, tổng hợp Cách giải: Việc tác giả trích dẫn ý kiến Gail Sheehy có tác dụng: - Chỉ tác hại việc “nếu khơng thay đổi” người khơng phát triển Cuộc sống trở nên vô vị người sống “vòng an tồn” mà khơng có thay đổi, bứt phá Điều đáng sợ đứng n chỗ, khơng làm để tiến lên - Khuyên phải thay đổi tư duy, mạnh dạn hành động làm điều chưa đạt Điều quan trọng phải hành động để tìm kiếm điều mẻ, tốt đẹp Câu 4: Phương pháp: phân tích, lí giải Cách giải: - Học sinh nêu ý kiến mình, đồng ý không đồng ý với quan điểm “từ bỏ lối sống an toàn, quen thuộc để phát triển đồng nghĩa với liều lĩnh, mạo hiểm” - Học sinh phải lí giải quan điểm mình: + Đồng ý: “từ bỏ lối sống an toàn, quen thuộc để phát triển đồng nghĩa với liều lĩnh, mạo hiểm” phải đối mặt với thử thách, chưa thử qua Thậm chí ta chưa biết điều mẻ mà bắt đầu tiếp thu có thực tốt hay khơng + Khơng đồng ý: _ Dám từ bỏ điều quen thuộc, an toàn dám chấp nhận thử thách, khiến người trở nên kiên cường hơn, chủ động _ Dù liều lĩnh, mạo hiểm nhưng vượt qua giới hạn an toàn thân, ta học cách bảo vệ mình, tích lũy thêm kiến thức, kĩ trưởng thành Khơng có đường trải bước hoa hồng mà vượt qua múi gai, mạo hiểm ta phải đối mặt từ bỏ vùng an toàn điều hiển nhiên _ Vì tận sau này, hối hận điều ta khơng làm điều ta làm Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu hình thức: - Đoạn văn 200 chữ, có bố cục ba phần: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn - Điễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu * Yêu cầu nội dung: - Giải thích vấn đề: Điều thân cần thay đổi điều chưa tốt chưa phù hợp, phải thay đổi để phát triển thân, để hồn thiện nhân cách - Vì cần phải thay đổi: + Chúng ta mong muốn có sống tốt đẹp trước muốn thay đổi giới cần thay đổi thân + Con người có khuyết điểm, biết dám thừa nhận khuyết điểm mình, biết sửa chữa làm cho tiến ngày Điều quan trọng hơm phải thân ngày hơm qua - Những điều cần phải thay đổi: + Thay đổi từ thói quen bình dị hàng ngày việc tự giác dậy sớm để không học muộn, tự giác ghi chép đầy đủ để chắp vá, tự giải vấn đề cá nhân mà không cần trợ giúp người khác nhiều… đến việc lớn giúp đỡ, quan tâm, sẻ chia, đồng cảm với người khác, từ bỏ lối sống ích kỉ, vị kỉ… + Phải thay đổi tồn diện từ nhận thức đến hành động, “mọi phẩm chất đức hạnh hành động” Có ước mơ, hoài bão quan trọng phải thức dậy để biến ước mơ thành hành động - Tác dụng việc thay đổi: + Thái độ với người với thân việc nhẹ nhàng, bớt áp lực + Suy nghĩ, tư tích cực hơn, yêu đời + Học tập, làm việc suôn sẻ + Khi thân thay đổi để tốt tác động đến người thân xung quang, làm cho đởi tốt đẹp - Phản đề: Nếu có khuyết điểm mà khơng thay đổi mãi dậm chân chỗ, không phát triển được, dần đánh chất tốt đẹp, gây phiền hà, phiền lòng cho người khác - Liên hệ, học: Chìa khóa đời nằm tay chúng ta, phải làm để ngày tốt đẹp phụ thuộc vào câu trả lời người Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Yêu cầu chung: -Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm thụ văn chương để làm -Thí sinh cảm nhận kiến giải theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, khơng thoát li văn tác phẩm Yêu cầu cụ thể: Giới thiệu chung a Tác giả tác phẩm - Kim Lân, nhà văn chuyên viết truyện ngắn - Tác phẩm tiêu biểu: Để lại hai tập truyện tiếng “Nên vợ nên chồng”, “Con chó xấu xí” - Phong cách nghệ thuật: Thế giới nghệ thuật: thường tập trung khung cảnh nơng thơn hình tượng người nông dân Người nông dân trang viết Kim Lân dù nghèo khổ sáng ngời phẩm chất: yêu đời, thật thà, chất phác, hóm hỉnh, tài hoa - Vợ nhặt truyện ngắn xuất sắc nằm tập truyện “Con chó xấu xí” (1962) - Hồn cảnh sáng tác: + Tiền thân tiểu thuyết “Xóm ngụ cư” – viết sau cách mạng tháng Tám thành công Tuy nhiên viết dở dang sau thảo + Năm 1954, hòa bình lặp lại, nhân số báo văn nghệ kỉ niệm cách mạng tháng Tám thành công, Kim Lân nhớ lại tiểu thuyết “Xóm ngụ cư”, dựa cốt truyện cũ viết lại thành truyện ngắn b Nhân vật: Người vợ nhặt nhân vật phụ tác phẩm, thông qua nhân vật Kim Lân cho thấy chuyển biến tâm lí tinh tế, biệt tài phần tích tâm lí nhân vật bậc thầy Phân tích a Giới thiệu chung, lai lịch: * Lai lịch: không rõ ràng: - Không tên tuổi - Không gia đình, q hương - Khơng nghề nghiệp - Khơng tài sản - Khơng q khứ -> Trong nạn đói khủng khiếp, thân phận người trở nên vơ nghĩa * Chân dung: - Ngoại hình: + Áo quần tả tơi tổ đỉa + Gầy sọp + Mặt lưỡi cày xám xịt + Ngực gầy lép + Hai mắt trũng hốy ➔ Ngoại hình thảm hại đói tạo - Ngơn ngữ, cử chỉ, hành động: + “Điêu! Người mà điêu!”, “Ăn thật nhá”, “Hà, ngon Về chị thấy hụt tiền bỏ bố” > đanh đá, chua ngoa, chao chat, chỏng lỏn + “Ton ton chạy lại”, “liếc mắt cười tít”, “sầm sập chạy đến”, “xưng xỉa nói”, “cong cớn”, “cắm đầu ăn”, “ăn xong lấy đũa quẹt cái”, bám lấy câu nói đùa người ta để theo làm vợ thật -> vô duyên, táo bạo đến mức trơ trẽn b Sự thay đổi nhân vật qua hai lần ăn uống * Lần thứ - Hoàn cảnh: Người vợ nhặt bị bỏ đói nhiều ngày, gặp Tràng thị không ngần ngại ăn liền lúc hai bát bánh đúc không ngẩng mặt - Hành động: + Sà xuống ăn thật + Ăn chặp hai bát bánh đúc + Khơng ngẩng mặt trò chuyện - Hành động cho thấy: + Thị người trơ trẽn, đói làm khơng nhân hình mà nhân tính, phẩm giá nhân vật + Hành động làm duyên dáng, tế nhị người phụ nữ + Nhưng hành động cho thấy thị người có khao khát sống mãnh liệt, dù rơi vào hồn cảnh khó khăn đến cực khao khát sinh tồn chưa lúc cháy bỏng * Lần thứ hai - Hoàn cảnh: Khi thị trở thành vợ anh cu Tràng, nhận bát đồ ăn từ tay mẹ chồng - Hành động: + Mắt tối lại + Điềm nhiên bát chè khoán vào miệng - Hành động cho thấy: + Lo lắng, buồn bã hồn cảnh sống khơng thay đổi + Nhưng sau người vợ nhặt lấy lại tinh thần, điềm nhiên đưa bát cháo khoán vào miệng ăn ngon lành: Hành động chứng minh hai điều: thứ chấp nhận thực; thứ hai thể niềm tin vào tương lai, chấp nhận gánh vác, sẻ chia với gia đình + Đồng thời cho thấy lòng đồng cảm, thị hiểu lòng người mẹ nghèo => Nhận xét: - Sự táo bạo, trơ trẽn thị lần sản phẩm sống nghèo đói, lang thang, cực khơng phải chất người phụ nữ - Sự thay đổi thị lần thứ hai hệ tất yếu, có mái ấm gia đình thị lại trở mình, người phụ nữ có khát vọng sống mãnh liệt, niềm tin vào tương lai tươi sáng - Hành động lần thứ hai thị cho thấy tình người, khát vọng sống người vô mãnh liệt Cái đói âm mưu bèo bọt hóa, tha hóa người định người không bị tha hóa họ sống mơ ước, khát vọng, có tình u thương - Qua việc miêu tả cử chỉ, hành động diễn biến tâm lí tinh tế cho thấy ngòi bút phân tích tâm lí nhân vật bậc thầy nhà văn Kim Lân Đồng thời thể tình yêu, niềm tin, lòng nhân đạo tác giả với người phụ nữ Tổng kết vấn đề Lưu ý: - Kết hợp linh hoạt thao tác lập luận - Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực ...HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI MINH HỌA THPT QUỐC GIA NĂM 2019 MÔN: NGỮ VĂN Phần Đọc hiểu Làm văn Nội dung Câu 1: Phương pháp: nội dung đoạn trích, phân tích... bậc thầy Phân tích a Giới thi u chung, lai lịch: * Lai lịch: không rõ ràng: - Không tên tuổi - Khơng gia đình, q hương - Khơng nghề nghiệp - Không tài sản - Không khứ -> Trong nạn đói khủng khiếp,... học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm thụ văn chương để làm -Thí sinh cảm nhận kiến giải theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, khơng li văn tác phẩm u cầu cụ thể: Giới thi u chung