-GV yêu cầu mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc mà em muốn thực hiện cho quê hương và sau đó trinh bày trước lớp nội dung bức tranh mà mình vẽ.. -GVKL khen những em vẽ đẹp, nêu được n[r]
(1)TUẦN 19 Thứ…., ngày… tháng… năm 2011 ĐẠO ĐỨC LỚP
BÀI 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I. Mục tiêu
Học xong này, HS biết:
+) Mọi người cần phải yêu quê hương
+) Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương
+) Yêu mến, tự hào dựng q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương
II. Tài liệu phương tiện -Giấy bút màu
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.
+ Đang chơi với bạn em thấy có em bé bị tuột xích xe mà khơng lắp vào được, em làm ?
+ Cơ giao cho nhóm em tập khó nên khơng biết làm nào, lúc em làm ?
GV gọi HS lên bảng trả lời HS nhận xét
GV nhận xét cho điểm
*Giới thiệu mới: Mỗi người có nơi chơn cắt rốn quê hương Quê hương nơi thân thương nhất, yên bình nên yêu quê hương Hơm em tìm hiểu xem yêu quê hương qua
+ Em bạn giúp em bé lắp xích vào
+ Em bạn nhóm thảo luận, bàn bạc để giải tập
-2 HS lên bảng trả lời, HS nhận xét
(2)bài “Em yêu quê hương” 2. Dạy mới
* Hoạt động 1: tìm hiểu truyện: “Cây đa làng em”.
Mục tiêu: HS biết biểu tượng cụ thể tình yêu quê hương
Cách tiến hành:
1 Đọc truyện: “Cây đa làng em” Thảo luận theo tổ
-Vì dân làng lại gắn bó với đa ? -Hà gắn bó với đa ? -Bạn Hà góp tiền để làm ?
-Những việc làm bạn Hà thể điều quê hương ?
-Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy quê hương phải làm ?
GV gọi đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung
*Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp tập SGK
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày GVKL: Trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hương
-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
Mục tiêu: HS kể việc em làm thể tình yêu quê hương
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS trao đổi với theo gợi ý:
+ Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ?
+Bạn làm việc để thể
-2 HS đứng lên đọc,cả lớp lắng nghe -Vì đa biểu tượng quê hương, đa đem lại nhiều lợi ích cho người -Mỗi lần quê Hà bạn đến chơi gốc đa
-Để chữa cho sau trận lụt -Bạn yêu quê hương
-Đối với quê hương, phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương
Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét bổ sung
-HS nêu yêu cầu nội dung tập -Đại diện nhóm trình bày trước lớp
-3 HS đọc phần ghi nhớ cho lớp nghe
(3)tình yêu quê hương ?
-GV gọi số HS lên trình bày
-GVKL khen HS biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể
*Hoạt động 4: Vẽ tranh
Mục tiêu: HS vẽ việc làm mà mong muốn làm cho quê hương Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS vẽ tranh nói việc mà em muốn thực cho quê hương sau trinh bày trước lớp nội dung tranh mà vẽ
-GVKL khen em vẽ đẹp, nêu nội dung tranh vẽ tuyên dương lớp
3.Củng cố - dặn dò
-GV yêu cầu HS nhà sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân,…của quê hương, hay câu ca dao, tục ngữ nói quê hương
-GV yêu cầu HS chuẩn bị trước tập 2, 3, SGK
-HS trình bày trước lớp -Cả lớp vỗ tay khen bạn
-HS vẽ tranh
-HS trinh bày kết nêu nội dung vẽ trước lớp
-Cả lớp vỗ tay
-HS lắng nghe để thực