-Nhắc lại những nội dung cơ bản, những quy định khi tập luyện đã học ở các lớp dưới và yêu cầu HS tiếp tục luyện tập... -Giậm chân tại chỗ theo nhịp..[r]
(1)Thứ Hai, ngày 24 tháng năm 2009. Tiết: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Bài: Câu bé thông minh I Mục tiêu:
A.Tập đọc
Đọc đúng, rành mạch, biết nghĩ hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi trí thơng minh tài trí cậu bé 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ:
- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Đọc trơi chảy tồn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện
B.Kể chuyện
Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Giới thiệu chủ điểm 2’
2 Bài
a- Giới thiệu bài.1’ b- Giảng Luyện đọc 20’
b- Tìm hiểu 8’
- Dẫn dắt nêu tên chủ điểm Măng non
- Dẫn dắt ghi tên
- GV đọc mẫu toàn - Theo dõi sửa sai - Chia đoạn
- Theo dõi nhắc nhở ngắt nghỉ dấu
- Đọc giọng phù hợp với đoạn
- Ghi từ cần giải nghĩa:
Đọc thầm trao đổi câu hỏi
- Nhà vua nghĩa kế để tìm người tài?
Vì dân chúng nghe lệnh nghe lệnh?
- Quan sát tranh nêu nội dung
- Nhắc lại tên học
- Nghe đọc – đọc nhẩm theo - Đọc câu nối tiếp
- Đọc cá nhân đoạn nối tiếp
- HS đọc từ ngữ giải Nơi vua, triều đình, om sịm, náo động,
- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Yêu cầu làng phải nộp gà biết đẻ trứng
- Vì gà trống không đẻ trứng
- Đọc thầm đoạn 2:
(2)Luyện đọc lại 15’
KỂ CHUYỆN Kể đoạn 15’
3 Củng cố – Dặn dò 2’
Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?
- Cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?
- Vì câu bé yêu cầu
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- Đọc mẫu đoạn 2:
- Nhận xét đánh giá - Treo tranh
Gợi ý cho HS lúng túng - Tranh 1: Quan lính làm gì?
- Thái độ dân làng? - Tranh 2: trước mặt vua cậu bé làm gì?
- Thái độ nhà vua? Tranh Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
Thái độ nhà vua?
- nhận xét đánh giá nội dung diễn đạt, cách thể - Trong câu chuyện em thích ai? Vì sao?
- Nhận xét tiết học - Dặn dò
vừa đẻ em bé bắt em xin sữa - Đọc thầm đoạn trả lời - Rèn kim thành dao
- Vì việc vua khơng làm - Đọc thầm
- Thảo luận theo cặp trả lời - Ca ngợi tài trí cậu bé
- Trong nhóm phân vai đọc theo yêu cầu
- Nhóm thi đọc theo vai - Lớp nhận xét
- Quan sát tranh nhẩm nội dung HS kể liên tiếp đoạn
- Đọc lệnh vua - Lo sợ
- kêu khóc ầm ĩ - Dận
- Rèn kim thành giao
- trọng thưởng gửi vào trường học
- nhận xét
- Nối tiếp nêu
- giải thích lí chọn - Về nhà học chuẩn bị sau
-Tiết : TOÁN
Bài: Đọc viết, so sánh số có chữ số I:Mục tiêu:
(3)- Củng cố cách đọc ,viết, so sánh số có chữ số II:Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 3’ 2 Bài mới.
2.1 Giới thiệu
2.2: Luyện tập Bài 1: Viết theo mẫu 5’
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống – 10’
Bài 3: Tìm số lớn số bé 4’
Bài 4: ( >, <, =) 8’
Bài Viết theo thứ tự từ bé đến lớn ngươc lại từ lớn đến bé 8’ Củng cố –dặn dò 2’
- Kiểm tra nhắc nhở
- Dẫn dắt vào ghi tên
Làm mẫu: “một trăm sáu mươi” 160
- theo dõi HD sửa
- Số 310 thêm để 311?
- Vậy sau số 311 bao nhiêu?
- 400 bớt để 399 sau số 399 ?
- Theo dõi chưa
- Theo dõi sửa
Muốn điền dấu ta phải làm gì?
- Nêu cách so sánh hai số? - Chấm nhận xét sửa
- Về nhà ôn lại so sánh số
Chuẩn bị sau
- Để dụng cụ học toán lên bàn - Nhắc lại tên học
- HS đọc yêu cầu
- Làm bảng – giơ bảng – sửa – đọc
- Một trăm sáu mươi mốt: 161 - :354 -
- Thêm - số: 312 - bớt
Sau số 399 398
-2 HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào
- 375, 421, 573, 241, 735, 142 - HS đọc yêu cầu đề - So sánh hai số
- So sánh số từ hàng: Trăm chục đơn vị - Làm vào tập
303 <330; 30 + 100 <131 - Làm vào
162, 241, 425, 512, 537, 835 830, 537, 425, 241, 162
(4) THỂ DỤC
Bài1:Giới thiệu chương trình – trị chơi “Nhanh lên bạn ơi” I.Mục tiêu:
- Phổ biến số quy định tập luyện Yêu cầu HS hiểu thực -Giới thiệu chương trình mơn học
-Yêu cầu HS biết điểm chương trình, có thái độ tinh thần luyện tập tích cực
-Chơi trị chơi: Nhanh lên bạn – Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Còi kẻ sân
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Phổ biến nội dung yêu cầu
-Nhắc lại nội dung bản, quy định tập luyện học lớp yêu cầu HS tiếp tục luyện tập
-Giậm chân chỗ theo nhịp
-Tập thể dục phát triển chung lớp B.Phần
1)Phân cơng tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học
-Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu môn học
2)Chỉnh đốn trang phục nội dung tập luyện Cho em sửa lại trang phục 3)Chơi trò chơi.Nhanh lên bạn
-Nêu tên trò chơi
-Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi -Thực chơi
-Nhận xét tuyên dương, thưởng phạt
4)Ôn lại số động tác đội hình đội ngũ học lớp 1,2
-Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải trái, đứng nghiêm nghỉ, dàn hàng, dồn hàng
C.Phần kết thúc
-Đi thường theo nhịp 1-2 hát -Hệ thống học
-Nhận xét tiết học- giao nhà
1-2’
1’
2lần nhịp
2-3’ 6-7’ 2-3’ 5-7’
6-7-1-2lần
1-2’ 2’
(5)-Kết thúc học “Giải tán”- khoẻ 1’
Th ba ngày tháng năm 2006 Tit: O ĐỨC
Bài: Kính yêu Bác Hồ I.Mục tiêu:
1 Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức:
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, dân tộc - Tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
- Thiết nhi cần làm điều để tỏ lịngkính u Bác Hồ 2.Thái độ:
- HS hiểu ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng 3.Hành vi:
- HS có tình cảm kính u Bác Hồ II.Đồ dùng dạy học
-Vở tập đạo đức
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Khởi động 2’
- Giới thiệu Giảng
HĐ 1: HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đất nước dân tộc
- Bắt nhịp hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng
- Dẫn dắt từ hát ghi tên
- Chia nhóm HS Phân cơng nhóm trưởng
- Giao nhiệm vụ: Quan sát ảnh tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh
- Đặt câu hỏi
- Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?
- Bác quê đâu?
- Bác cịn có tên gọi khác?
- Tình cảm Bác thiếu nhí nào? Tình cảm thiếu nhí với Bác nào?
- Bác có cơng lao to lớn
- Lớp hát đồng
- Nhắc lại tên học
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu nhiệm vụ
- Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh
- Cả lớp trao đổi bổ xung - HS thảo luận lớp
- 19/ 5/ 1890
- Ở Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An
- Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ai Quốc,
- Tình cảm Bác thiếu nhi Bác yêu quý thiếu nhi, thiết nhi kính yêu Bác
(6)HĐ2: HS biết tình cảm bác thiếu nhi việc cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ 10’
HĐ3: Hiểu – ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy
10’
3 Củng cố – Dặn dò 2’
ntn với đất nước, dân tộc ta? - KL:
- Kể chuyện: “Các cháu vào với Bác”
- Tình cảm Bác thiếu nhi nào?
- Thiếu nhi làm để tỏ lịng kính u Bác?
KL: Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ, Bác yêu quý quan tâm đến cháu - Thực tốt điều Bác Hồ dạy để tỏ lịng kính u Bác Hồ
- Ghi bảng
Tìm hiểu biểu cụ thể điều?
- Củng cố lại
- Hãy sưu tầm tranh ảng thơ nói Bác
- Tấm gương cháu chăm ngoan Bác Hồ
đạo nhân dân dành độc lập cho đất nước
- HS nghe kể
- HS thảo luận theo cặp Thân mật gần gũi ông cháu nhà
- Chăm ngoan, học giỏi, thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Mỗi HS đọc lượt điều Bác Hồ dạy
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày lớp bổ xung
- Đọc lại điều Bác Hồ dạy
Môn: TỐN
Bài:Cộng trừ số có chữ số ( không nhớ) I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Ôn tập củng cố cách cộng trừ, số có chữ số - Củng cố giải tốn (Có lời văn) Về nhiều hơn, II.Chuẩn bị Bảng
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra 4’
2 Bài
2.1 Giới thiệu 1’
Đọc: Chín trăm sáu mươi bảy Bảy trăm linh tám
Sáu trăm sáu mươi - Ghi 973, 560, 714 - nhận xét cho điểm
- Giới thiệu ghi tên học Ghi kết
- Viết bảng 967
708 660
- HS đọc
(7)2.2 Giảng Bài 1: Tính nhẩm 5’
Bài 2: Đặt tính tính 10’
Bài 7’
Bài 5’
Bài 5’ 315, 40, 355 (+,-,=)
Lập phép tính
3 Củng cố – Dặn dò 2’
- nhận xét chấm Chấm nhận xét
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
Đây tốn nhiều hay hơn?
- Chấm chữa
- Bài toán cho biết gì?
- Theo dõi – sửa
- nhận xét tiết học - Dặn dò
- HS nêu yêu cầu- làm miệng 400 + 300 = 500 + 40 = 700 – 300 = 540 – 40 = 100 + 20 + = 300 + 30 + = - HS đọc yêu cầu
- làm vào vở, đổi chéo chữa
352 + 416 732 – 511 418 + 201 395 – 44 - HS đọc đề 245 Khối 1:
Khối 2: 32 - Ít ?
1 HS lên bảng lớp làm vào Bài giải
Khối có số HS 245 – 32 = 213 (HS) Đáp số: 213 HS
HS đọc yêu cầu đề 250
-Giá phong bì: 600
- Tem:
?
- HS làm vào bảng con, chữa bảng lớp
- Làm vào bảng – chữa bảng lớp
- 315+ 40 = 355 - 355 – 40 = 315 - 355 – 315 = 40
- ôn lại cách cộng, trừ số có chữ số
Mơn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài:Hoạt động thở quan hô hấp I.Mục tiêu:
Sau học HS biết:
- Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở - Chỉ nói tên quan hơ hấp sơ đồ
(8)- Hình SGK
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Khởi động 2’ - Giới thiệu Bài
HĐ 1: Thực hành thở sâu: HS biết thay đổi lồng ngực thở hít vào
HĐ 2: Các phận quan hơ hấp, đường khơng khí, vâi trị hoạt động thở người 19 – 20’
3 Củng cố – Dặn dò
- Bắt nhịp hát bài: mèo học
- Dẫn dắt ghi tên
- Cảm giác em sau hít vào nín thở?
- Mô tả thay đổi lồng ngực
- Hít thở sâu có lợi gì?
KL: Lồng ngực phồng lên xẹp xuống ta thở
- Giao nhiệm vụ
- Chỉ tên phận quan hô hấp, tác dụng phận?
- Đường khơng khí hít vào thở ra?
- Nếu tắc đường thở điều sảy ra?
- KL: Cơ quan hơ hấp thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi Gồm: mũi khí quả, phế quản, dẫn khí - Nhận xét tiết học - Dặn dò
- Hát đồng - Nhắc lại tên học
- Lớp thực theo HD GV
- Thở gấp sâu bình thường
- lớp đứng lên thực động tác hít thở sâu
- –2 HS rhực cho lớp quan sát
- Hít vào lồng ngực phồng lên - Thở lồng ngực xẹp xuống - Cở thể nhận nhiều khí
- Mở SGK quan sát hình - Thảo luận cặp đơi
- Từng cặp trình bày - Hỏi trả lời
- Con người chết
- Nêu lại phận quan hô hấp
- Chuẩn bị sau
Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Bài Cậu bé thơng minh I.Mục đích – u cầu.
- Chép xác đoạn Củng cố cách trình bày đoạn văn - Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn
(9)- Bảng phụ tập III.Các hoạt động dạy – học
ND - TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 3’ Bài
2.1 Giới thiệu
2.2 Giảng * HD tập chép 10’
HS chép vào 12’
- Chấm chữa * HD làm tập Bài điền l/n 5’
bài Điền chữ tên chữ thiếu 5’
3 Củng cố dặn dò
- Kiểm tra viết, tập HS
- Dẫn dắt ghi tên
- Chép sắn đọc đoạn chép bảng lớp
- Đoạn chép từ nào? - Tên viết đặt vị trí nào? - Đoạn chép có câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết hế nào? - Gạch chân chữ dễ lẫn - HD cách trình bày, tư ngồi, cầm bút
- Theo dõi uốn nắn - Chấm số - Nhận xét
- Nhận xét đánh giá
- Treo bảng phụ kẻ sẵn
GV sửa sai
GV đọc lại - Nhận xét tiết học - Dặn dò
- Để dụng cụ học tập tả lên bàn
- Nhắc lại tên
- 2- HS đọc lại đoạn chép - Cậu bé thông minh - Giữa trang
- Câu – HS nêu câu - Câu –3 Dấu chấm - Câu dấu hai chấm - Viết hoa
- Viết bảng - Đọc lại
- HS nhìn bảng chép
Đổi chéo soát lỗi - Ghi số lỗi
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào bảng
- Sửa sai: Hạ lệnh, hôm nọ, nộp bài”
- Đọc lại
- HS làm nháp, HS làm bảng lớp
a a ă â
- HS đọc lại - đọc thuộc - Viết lại
- Về nhà học thuộc bảng chữ
(10)- HS biết bọc
- Bọc giất tự chọn - Có ý thức giữ gìn sách đẹp II Chuẩn bị
Vở bọc sẵn, không bọc cũ nát, chưa bọc Giấy bọc, kéo, bút chì,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra 3’
2 Bài a- Giới thiệu 2’
b- Giảng HD quan sát nhận xét – 10’
- HD mẫu
Chọn gấp gấy bọc 5’
- Bọc – 7’
- GV kiểm tra nhận xét
- Đưa hai bọc, không bọc nát Em thấy đẹp? Vì sao? – Dẫn dắt ghi tên
- Đưa bọc
- GV mở nếp gấp – lấy tờ giấy bọc
- Kết luận: Tuỳ thuộc vào điều kiện gia đình mà chọn giấy bọc (giấy phải sạch, ép phẳng )
- GV làm mẫu cộng mơ tả Có nhiều loại: Nên chọn giấy có màu sắc độ dày vừa phải kích thước lơn – cm (đưa mẫu)
- Gấp đôi gấy bọc lấy dấu
- Đặt lên sát đường dấu giữ dùng chì kẻ đường mép
- Gấp gấy bọc theo đường chì - Mở giấy
- Đặt gáy vào đường dấu
- Lồng mép gấp vào
- Lật toàn sang phải gấp chéo hai góc cạnh trái gấp chéo hai góc cạnh trái gấp sát bìa ( Tương tự với cạnh phải)
- Để dụng cụ học tập lên mặt bàn - HS bổ xung
- Quan sát
- Quyển bọc - Nhắc lại tên - Quan sát nêu nhận xét - Quan sát nhận xét
- Nghe quan sát mẫu
- Nghe theo dõi động tác mẫu GV
- Nghe quan sát
(11)- Thực hành 12 – 15’
3 Củng cố – dặn dò 2’
- GV theo dõi uốn nắn- HD thêm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết học - Dặn dò
- Nhận xét bổ xung
- Đưa vỏ giấy bọc – thực hành bọc
- Trưng bày
- Quan sát nhận xét
- Chuẩn bị giấy dụng cụ cho tiết sau
Thứ tư ngày tháng năm 2006
Môn: TẬP ĐỌC Bài: Hai bàn tay em I.Mục đích – yêu cầu:
1 Đọc thành tiếng :
- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ địa phương:
- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ đài, ngắt nghỉhơi nhịp thơ
- Đọc trơi chảy tồn bài, với gọng vui vẻ nhẹ, nhàng
2 Đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa từ bài:
- Nội dung bài: Hai bày tay đẹp đáng yêu có ích
3 Học thuộc lòng thơ II Chuẩn bị
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sính
1 kiểm tra 5’
2 Bài
2.1 Giới thiệu 2’
Bài: Cậu bé thơng minh
- Vua dùng cách để chọn người tài?
- Cậu bé làm để vua nhận lệnh vơ lí mình?
- lần thử sau, cậu bé bảo sứ giả điều gì?
- Hàng ngày đơi bàn tay giúp em việc gì?
- Dẫn dắt vào
- HS kể đoạn câu chuyện cậu bé thông minh
- Trả lời câu hỏi
- Nộp gà trống đẻ trứng - Bố đẻ em bé
- Rèn kim khâu thành giao
- Cầm vật
(12)2.2 Giảng Luyện đọc 10’
HD tìm hiểu 10’
Học thuộc lòng 10’
3 củng cố – Dặn dò 2’
- Dọc mẫu thơ
- Nhắc nhỏ HS thể tình cảm qua giọng đọc
- Giải nghĩa từ: Siêng chăm
Giăng giăng: dàn theo chiều ngang
- Thủ thỉ: Nói nhỏ thể tình cảm yêu thương
- Theo dõi sửa sai
- Giao nhiệm vụ: Đọc thầm tìm hiểu câu hỏi cuối
- Hai bàn tay bé so sánh với gì?
- Hai bàn tay thân thiết với bé nào?
- Ngồi việc hai bàn tay cịn giúp em việc gì?
- Em thích khổ thơ sao?
- Qua em thấy đơi bàn tay nào? - Em cần làm để thể tình yêu
- Treo bảng phụ ghi thơ - Xoá dần
- GV đánh giá - nhận xét tiết học - Dặn dò
- Nghe nhẩm theo
- Đọc nối tiếp dòng thơ - Đọc khổ thơ nối tiếp
- Đặt câu với từ thủ thỉ - Đọc nhóm theokhổ thơ - Từng cặp đọc
- Đọc đồng
- Đọc thầm câu thơ, khổ thơ - thảo luận câu hỏi theo bàn - Đại diện nhóm trình bày
- Hai bàn tay bé so sánh với hoa đầu cành
- Ngủ bé, giúp bé đánh răng, chải tóc, tập viết
- Quét sân, nhà, múa
- Trả lời
- Đáng yêu đáng quý
- Giữ đôi tay - Đồng - Thi đọc
- Đọc tiếp sức tổ - –3 Đọc tồn - Lớp bình chọn - Học thuộc thơ
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Ôn từ vật, so sánh I Mục đích u cầu
- Ơn từ vật
(13)II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ
- Tranh minh hoạ màu xanh ngọc thạch - Tranh minh họa cánh diều
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 khởi động 3’ a- giới thiệu b- HD làm tập
Bài 1: tìm từ ngữ vật câu thơ sau 15’
Bài 2: Tìm vật so sánh với câu văn, thơ sau 15’
Bài 3: Trong hình ảnh em thích hình ảnh ? 5’
- Bắt nhịp hát: “ Bà ơi, bà” - Từ câu hát “ Tóc bà trắng bơng – dẫn dắt giới thiệu
- đọc câu thơ – Gọi HS làm mẫu – GV gạch chân
- Chốt lời giải
- Đọc câu a gợi ý:
- Hay bàn tay so sánh với gì?
- theo dõi - Chốt ý
- GV nêu câu hỏi
- Vì mặt biển lại so sánh với thảm khổng lồ?
- Màu ngọc thạch: Xanh biếc sáng
- Vì cách diều lại so sánh với dấu á?
- Đưa tranh cánh diều
- Vì dấu hỏi lại so sánh với vành tai nhỏ?
- KL: Tác giả quan sát tài tình, nên xác định khác vật
- Nghe góp ý thêm
- Hát đồng
- Nhắc lại tên
- Đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm
“Tay em đánh răng” HS làm tiếp vào - Chữa – nhận xét - Lớp chữa
“Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.-1 HS làm mẫu
- Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành
- Lớp làm cá nhân - HS chữa - Lớp nhận xét
- “Mặt biển” so sánh với “ thảm”
- Suy nghĩ trả lời
- Vì hai phẳng – đẹp
- Cánh diều cong võng xuống dấu
- HS lên bảng vẽ dấu so sánh - Dấu hỏi cong vành tai - Hs chữa
(14)3 Củng cố – dặn dò 2’
- Nhận xét tuyên dương - Dặn dò
- Quan sát vật tập so sánh
Mơn: TẬP VIẾT Bài1: A – Vừ A Dính Mục đích – yêu cầu:
- Củng cố cách viết A mẫu, cỡ nét, viết chữ quy định - Viết tên riêng: Vừ A Dính (Cỡ chữ nhỏ)
- Viết câu ứng dụng: “ Anh em nhủ thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.” (Cỡ chữ nhỏ) II Đồ dùng dạy – học
- Mẫu chữ A bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 3’
a- giới thiệu 2’ b- Giảng
B1 HD viết bảng A, V, D 5’
Tên riêng Vừ A Dính 3’
-Kiểm tra dụng cụ HS Nhận xét
- Đưa bảng phụ viết mẫu - Ghi tên
- Dòng – Viết chữ gì?
- Kiểu chữ, cỡ chữ
- Tìm tên riêng có chữ A, V, D - Viết mẫu – mô tả cách viết từ điểm bắt đầu đến điểm dừng bút
- theo dõi nhận xét
- Giới thiệu: Vừ A Dính anh hùng dân tộc Hơ Mông anh dũng hi sinh kháng chiến chống pháp bảo vệ cách mạng
- Tên riêng viết nào? - Khoảng cách chữ - nhận xét sửa
- HS đặt dụng cụ lên bàn - Bổ xung
- Đọc viết
- Chữ A, V, D cỡ nhỏ
- Vừ A Dính - Quan sát
- Viết bảng hai lần - HS đọc
(15)Viết câu ứng dụng 5’
HD viết 12’
- Chấm – chữa 5’
3 Củng cố – Dặn dò 3’
- nêu nội dung: Anh em chân với tay nên phải yêu thương đùm bọc
- Nhận xét cách trình bày - Đọc: Anh, Rách
- Nhận xét sửa sai
- HD ngồi tư – nêu yêu cầu
- Quan sát uốn nắn
- Chấm – nhận xét rút kinh nghiệm
- nhận xét chung - Dặn dò
- Đọc câu ứng dụng Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
- Câu 6: Lùi vào chữ
- Câu 8: Viết lùi so với câu chữ
- HS viết bảng - Đọc lại
- HS viết
+ Chữ A dòng + Chữ V, D dòng + Chữ Vừ A Dính lần + Câu ứng dụng lần - Quan sát để sử
- luyện viết thêm phần nhà
Mơn: TỐN Bài: luyện tập I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố kĩ tính cộng trừ( khơng nhớ) Các số có chữ số - Củng cố ơn tốn tìm x, giải tốn có lời văn, xếp hình II Chuẩn bị
- Bốn hình tam giác vuông II Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra 3’ Bài
2.1 Giới thiệu 2’
2.2 Luyện tập Bài Đặt tính
- Nêu tập (4) - Đánh giá
- Giới thiệu ghi tên
- Ghi phép tính
- HS chữa bảng - Nhận xét
- Nhắc lại tên học
(16)rồi tính 10’
Bài Tìm x
Bài 8’
Bài 4.Ghép hình 5’
3 Củng cố – dặn dị 3’
- Nhận xét
- Chấm sửa sai - Ghi bảng
- x gọi gì?
- muốn tìm số bị trừ ta làm nào?
- Tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
- Chấm chữa
- Bài tốn cho biết gì? - Hỏi gì?
- Chấm chữa
- Quan sát HD thêm
- Nhận xét tiết học - Dặn dò
- Làm bảng
324 + 405 645 – 302 - Chữa
- Làm
761 + 128 25 + 721 666 – 333
- Đổi kiểm tra - Chữa bảng lớp - Đọc yêu cầu
- x – 125 = 344 x+ 125= 266 x (số bị trừ) (số hạng) - Số bị trừ = số trừ cộng hiệu - số hạng = tổng trừ số hạng - Làm
- Chữa bảng lớp - Đọc đề
- Cả đội: 285 người nam:140 người nữ : ? người
- HS giải - Chữa bảng - HS đọc yêu cầu
- HS nhìn hình vẽ để ghép - Trưng bày
- Nhận xét
- Ơn lại cách cộng, trừ khơng nhớ học
Môn: Mĩ thuật
Bài: Thường thức mĩ thuật- Xem tranh thiếu nhi. I Mục tiêu:
- HS tiếp xúc làm quen với tranh thiếu nhi đề tài môi trường - Biết mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh
- Có ý thức bảo vệ mơi trường II, Chuẩn bị
- Sưu tầm tranh thiếu nhi bảo vệ môi trường - Tranh vẽ họa sĩ đề tài
(17)ND – TL Giáo viên Học sinh kiểm tra 4’
2
2.1 Giới thiệu 4’
2.2 Giảng HĐ 1: Xem tranh 20 – 25’
HĐ 2: nhận xét, đánh giá – 10’
3 Dăn dò 2’
- kiểm tra đồ dùng học tập HS
- nhận xét
- Đưa tranh vẽ đề tài môi trường
- Giới thiệu tranh
- Tranh vẽ đề tài môi trường phong phú đa dạng- hơm tìm hiểu tranh vẽ đề tài - Ghi bảng tên
- Treo tranh phóng to
- Giao nhiệm vụ: Quan sát tranh thảo luận theo nội dung sau
- Tranh vẽ hoạt động gì? - Hình ảnh – phụ?
- Hình dáng, động tác, màu sắc tranh
- Theo dõi khích lệ bổ xung - Tương tự với tranh
- Xem tranh để tìm hiểu, tiếp xúc với đẹp yêu đẹp - Nhận xét đánh giá tiết học - Khen gợi động viên HS có nhận xét phù hợp với nội dung tranh
- Đặt đồ dùng học tập lên mặt bàn - Bổ xug đồ dùng thiếu
- Quan sát tranh
- Nhắc lại tên
- Quan sát tranh tập vẽ thảo luận nhóm
- Đại diện đứng lên trình bày - Bạn nhóm nhóm khác bổ xung
- Các bạn vun đất tưới nước cho
- Cây, bạn lao động hình ảnh
- Mặt trời: hình ảnh phụ
- Các bạn miệt mài l àm việc, nét mặt tươi vui, màu áo quần đủ màu hoà màu xanh tạo nên tranh đẹp
- Tìm đồ vật có trang trí đường diềm
Thứ năm ngày tháng năm 2006
(18)1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát
2.Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Điều lệ – danh dự - Hiểu nội dung bài: Biết đơn từ cách viết đơn II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra cũ 5’
2
a- giới thiệu 2’
b- Giảng + luyện đọc 10’
HD tìm hiểu 10’
- Gọi đọc: hai bàn tay em - Em thích khổ thơ nhất? Vì sao?
- nhận xét cho điểm
Sang kì II em tuổi đứng vào hàng ngũ đội em làm đơn nào? Bài học homm giúp em điều – ghi bảng
- Đọc mẫu - Theo dõi – sửa
- HD ngắt nghỉ cho câu “ sau đất nước” Giải nghĩa từ
Điều lệ: Quy định hoạt động tổ chức Dạnh dự: Giá trị người tập thể
- Giao nhiệm vụ yêu cầu
- Nhận xét chốt ý Đơn viết cho ai? - Nhờ đâu mà em biết? Bạn viết đơn để làm gì? - Những câu cho em biết
- HS đọc thuộc lòng - HS trả lời
- Nghe nhắc lại tên
- Nghe nhận xét giọng đọc - Nối tiếp đọc câu - HS đọc đoạn nối tiếp
- Đọc nhóm
- Đọc tồn
- Đọc thầm toàn Thảo luận cặp trả lời câu hỏi
- Đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét bổ xung
- Bạn Vân gưi BCHLĐ trường tiểu học Kim Đồng
(19)- Luyện đọc lại 10’ Củng cố – dặn dò 3’
điều đó?
- Nhận xét cách trình bày đơn?
- Giới thiệu đơn HS lớp năm trước
- Nhận xét chung tiết học - Tìm hiểu thêm đội
- Xin vào đội: ( Em làm đơn )
- Hs trình bày + Tên đội (góc trái)
+ Địa điểm ngày tháng (Góc phải)
+ Tên + Địa gửi đến
- Dòng cuối tên, chữ kí - Thi đọc đơn
- HS đọc lại
Mơn : CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài
: Chơi thuyền I Mục tiêu:
- Rèn kỹ viết tả:
- Nghe – viết xác thơ chơi thuyền ( 56 chữ)
- Từ đoạn viết củng cố cách trình bày thơ: Chữ đầu dịng viết hoa, thơ viết vào trang
- Điền vào chỗ trống ao/oao Tìm tiếng có l / n theo nghĩa cho II Chuẩn bị:
- Vở tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 5’
2 Bài a- Giới thiệu b- HD nghe – viết: HD chuẩn bị 7’
- Đọc:
- Theo dõi – sửa sai - Nhận xét viết trước - Dẫn dắt – ghi tên
- Đọc thơ lần - Khổ nói lên điều gì? - Khổ thơ nói lên điều gì? - Mỗi dịng thơ có chữ?
- Viết bảng con: lo sợ, rèn luyện, siêng năng, dân làng, gió. - Đọc lại
- Nhắc lại tên
- HS đọc lớp đọc thầm - Lớp đọc thầm khổ thơ Bạn chơi thuyền - Lớp đọc thầm khổ thơ
- Chơi chuyền rèn tinh mắt sức khoẻ dẻo dai
(20)- Đọc cho HS viết 12 – 15’
- Chấm chữa 5’
HD làm tập Bài 2: Điền ao/ oao 2’
Bài Tìm tiếng chứa l/n có nghĩa sau
- Cùng nghĩa với hiền
- Khơng chìm nước
- Để gặt, cắt cỏ Củng cố dặn dò
- Chữ đầu dòng thơ viết nào?
- Nên ô vở?
Đọc: Chuyền, sáng ngời, dẻo dai.
Giải nghĩa: dây chuyền sgk - Đọc dòng thơ
- Quan sat uốn nắn - Đọc
- Chấm nhận xét: Nội dung chữ viết cách trình bày
- nhận xét – đánh giá - Đọc câu:
- Nhận xét nhắc nhở thiếu sót
-
- Viết bảng
- Viết vào - Đổi chữa lỗi
- Đọc yêu cầu
- Làm bảng con: Ngọt ngào, mèo ngoao ngoao,
HS suy nghĩ trả lời
- Lành - nổi - liềm.
Môn: Hát nhạc
Bài: Quốc ca Việt Nam I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hiểu quốc ca Việt Nam hát nghi lễ nhà nước Quốc ca Việt Nam hát cử nhạc chào cờ
- Hát lời hát quốc ca Việt Nam
- Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc cá Việt Nam II Chuẩn bị:
- Bài hát Quốc cá Việt Nam
- Tranh ảnh lễ chào cờ, cờ Việt nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Ổn định 2’ - Yêu cầu:
- Kiểm tra sách hát nhạc HS
(21)2 Bài a- giới thiệu b- Giảng HĐ 1: Dạy hát Quốc ca Việt Nam
HĐ 2: Biểu diễn hát
3.Củng cố dặn dò
- nhận xét
- Giới thiệu – ghi đề
- Quốc ca Việt Nam hát hát lễ chào cờ -Điều kiển nghe hát -Trình bày
-Đọc lời ca
-Sa trường có nghĩa gì? -Giải thích từ chiến trường -Đọc lời theo tiết tấu -Chỉ định gõ tiết tấu -Dạy hát câu Hát mẫu
-Dạy câu -Nhắc HS hát mạnh mẽ rõ lời, tư đứng nghiêm trang
-Nhận xét – đánh giá -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS học thuộc hát
- Nhắc lại tên
-Nghe cảm nhận
-1-2HS đọc lời ca -Nêu:
-Nghe
-Thực – 3lần
-Gõ tiết tấu kết hợp đọc lời ca -Nghe
-Tập hát theo hd GV -Hát hai câu liền -1-2HS trình bày -Hát lần -Trình bày hát
-Lớ trưởng điều khiển bạn chào cờ bắt nhịp hát Quốc ca Từng tổ chỗ trình bày -Nhận xét
Mơn: TỐN
Bài: Cộng số có chữ số có (nhớ lần) I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Trên cở sở phép cộng nhớ học, biết cách thực phép cộng số có chữ số có nhớ lần (sang hàng chục, hàng trăm)
- Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng) II Chuẩn bị:
- Bảng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 3’
(22)2 Bài a- Giới thiệu b- Giảng - Giới thiệu phép cộng
435 + 127 8’
- Giới thiệu phép cộng: 256 + 162 - Thực hành Bài 1: Tính – 7’
Bài 2: Tính 5’
Bài 3: Đặt tính tính – 7’
Bài Tính độ dài đường gấp khúc ABC 2- 3’
Bài 5: Số 2’
3 Củng cố – dặn dị
- từ phép tính kiểm tra cũ GV dẫn dắt ghi tên
- Ghi phép tính: 345 + 127 - Kiểm tra cách đặt tính Thực phép tính cộng theo thứ tự nào?
- + = ?
Viết chục để nhớ sang hàng chục - 3+ = ? nhớ = ?
- Viết hàng chục + = ?
- Viết hàng trăm - Vậy 345 + 127 = ? - Tương tự
- Nhận xét sửa sai
- nhận xét – chữa
- Chấm – chữa
- Chấm – chữa - Ghi bảng
500 đồng = 200 đồng + 500 đồng = 400 đồng + 500 đồng = + 500 đồng - Nhận xét học
- Dặn dò
- Nhắc lại tên
- HS đặt tính vào bảng 345
+
127
- Tính từ phải sang trái - + = 12
3 + = nhớ = - + - 345 + 127 = 562 256 + 162 = 418
- HS đọc đề bài, Lớp làm bảng
- Chữa bảng lớp
256 417 555 146 125 168 209 214
- HS đọc yêu cầu đề - Lớp làm bảng - Chữa bảng lớp
256 452 166 372
182 361 283 136
- HS đọc đề - lớp làm vào
235 + 417 = 533 + 47 = 256 + 70 = 60 + 360 = - Đọc đề
- Làm vào B
(23)- Ôn lại
Thứ sáu ngày tháng năm 2006
Mơn: TỐN Bài: Luyện tập. I Mục tiêu Giúp HS:
- Củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số (Có nhớ lần) II Chuẩn bị
- Bút chì, màu vẽ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 5’
2 Bài
a- Giới thiệu 2’
b- Luyện tập Bài 1: Tính 5’
Bài Đặt tính tính 7’
Bài tính nhẩm 5’
Bài 5: Vẽ theo
Ghi bảng: 362 + 127 = 419 + 192 = - Đánh giá
- Dẫn dắt ghi tên
- Chấm chữa - Chốt ý
- Chấm sửa sai
- Muốn muốn biết hai thùng có lít ta làm nào?
- Ghi bảng
- Nhận xét – đánh giá
- Theo dõi HD
- Làm bảng – nhận xét
- Nhắc lại tên
- HS đọc yêu cầu tập
- Lớp làm bảng – chữ bảng lớp
367 487 85 108 120 302 72 75 - 367 + 125 93 + 57 487 + 130 168 + 503 - Đọc tóm tắt tốn Thùng 1: 125 l
Thùng 2: 135l Cả hai: l
- HS lên bảng làm, Lớp làm vào
Bài giải
Số lít dầu hai thùng 125 + 135 = 260 ( l )
Đáp số: 260 l - HS làm vào nháp - Chữa miệng
310 + 40 = 400 + 50 = 150 + 250 = 405 + 35 = 450 + 150 = 515 – 15 = - HS đọc đề – vẽ vào
(24)mẫu 7’
3 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét chung học - Chuẩn bị dụng cụ cho học sau
- Tô màu
Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài: Nói đội thiết niên tiền phong Hồ Chí Minh. Điền vào giấy in sẵn.
I.Mục đích - yêu cầu
Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
Rèn kĩ viết: Biết điền vào nội dung, mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II.Đồ dùng dạy – học
- mẫu đơn
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 2’
2 Bài
a- Giới thiệu 2’
b- Giảng bài: Bài 1: Hãy nói điều em biết đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 18’
Bài 2: Chép mẫu đơn điền nội dung cần thiết 18’
- Kiểm tra viết HS Nhận xét chung
- Dẫn dắt ghi tên
- Giao nhiệm vụ: Đọc thầm câu hỏi thảo luận
- Đội thành lập vào ngày tháng năm nào?
- Những thành viên ai?
- Đội mang tên bác nào? - Theo dõi đánh giá HS nói thêm vốn hiểu biết
Đơn gồm nội dung nào?
-Nhắc lại tên
- HS đọc yêu cầu đề - Lớp đọc thầm
Thảo luận nhóm theo câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - 15/5/1941 ( Bắc Pó)
+Nông Văn Dền ( Kim Đồng) +Nông Văn Thàn ( Cao Sơn) +Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) +Lí Thị Mì (Thuỷ Tiên) + Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ) - Nhi đồng cứu nước: 15/5/ 1941 Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 30/1 1970
- Nói thêm theo hiểu biết
- HS đọc yêu cầu tập -Lớp đọc thầm
- Tiêu ngữ: Cộng - Địa điểm, ngày
(25)3 củng cố – Dặn dò 2’
- Đơn viết để làm gì? - Nhận xét – đánh giá
- nhận xét chung Nhớ mẫu đơn để viết
Tên đơn - Địa gửi
- Họ tên – ngày sinh – nơi - nguyện vọng
- Tên chữ kí - Cấp thẻ đọc sách HS làm vào - Đọc lại - nhận xét
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI. Bài: Nên thở nào? I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng:
- Nói việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít khơng khí bụi bẩn với sức khoẻ người
II.Đồ dùng dạy – học
- Các hình SGK, gương soi III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra cũ 5’
2
a- giới thiệu 2’ b- Giảng
HĐ 1: Giải thích nên thở bằn mũi, không thở miệng
15’
HĐ 2: Ích lợi
- Kể tên phận quan hô hấp? Và nhiệm vụ nó?
- Dẫn dắt ghi tên
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ: Soi gương mũi mình, quan sát mũi bạn mũi có gì? - Khi bị sổ mũi em thấy gì? - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy gì? - Giải thích: Nhờ mũi có lớp lơng nên thở bụi bẩn bị cản lại
- Tại phải thở mũi mà không thở miệng? KL: Thở mũi hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ - Giao nhiệm vụ: Quan sát thảo luận tranh SGK? Tranh thể khơng khí lành? Tranh thể
- Mũi, khí quản, phế quản, đường dẫn khơng khí?
- phổi trao đổi khí ( – HS trả lời) - HS nhắc lại tên - Quan sát thảo luận - Trình bày
- Có nhiều lơng nhỏ - Nước mũi bụi - bụi bẩn mũi
- Mũi có lơng dịch cản bụi bẩn, miệng khơng có lơng
(26)thở khơng khí lành, tác hại thở khơng khí bụi bẩn 15’
3 Củng cố – Dặn dị
hiện khơng khí có nhiều bụi, khói?
- Ở nơi khơng khí lành em thấy nào?
- Cịn nơi khói bụi? - nhận xét
- Lớp thảo luận câu hỏi - Thở khơng khí lành có lợi gì?
- Thở khơng khí khói bụi có hại gì?
KL: Khơng khí lành có lợi cho sức khoẻ, thở khơng khí khói bụi cóhại cho sức khoẻ
- nhận xét chung học - Dặn dị
- Tranh khơng khí lành - Tranh 4, có nhiều khói bụi - Sảng khối – đễ chịu – mát mẻ - Ngột ngạt – nóng – khó – chịu
- HS trình bày lớp bổ xung - Thảo luận – trả lời
- Có thể sảng khối, khoẻ mạnh - Cở thể khó chịu, ngột ngạt dễ ốm đau
- Hãy tham gia việc để bao vệ bầu khơng khí lành
THỂ DỤC Bài:2
Ơn số kĩ đội hình đội ngũ – trị chơi Nhóm nhóm 7. I.Mục tiêu:
- Ơn tập số kĩ đội hình đội ngũ học ởlớp 1,2 Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đội hình tập luyện
- Trị chơi: nhóm nhóm em học lớp 2- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Còi kẻ sân
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
Nhắc nhở HS thực nội quy, chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện
-Giậm chân chỗ theo nhịp -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc -Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh B.Phần
1)Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng,
2-3’ 1-2’ 1’ 40-50m 1’ 8-10’
(27)chào, báo cáo, xin phép vào lớp -Nêu động tác
-Nhắc lại làm mẫu
-HS thực – GV theo dõi sửa sai cho HS +Tập lần lượt, tập xen kẽ.(Theo tổ, nhóm) -Ơn chào báo cáo, xin vào lớp
2)Trị chơi: Nhóm – nhóm -Nêu lại cách chơi
-Thực chơi
-Nhận xét tuyên dương, thưởng phạt C.Phần kết thúc
-Đứng vỗ tay hát -Hệ thống học
-Nhận xét tiết học- giao nhà -Kết thúc học “Giải tán”- khoẻ
5-6’
6-8’
1-2’ 2’ 1’
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Ổn định lớp Chọn cán lớp. I Mục tiêu
- Ổn định tổ chức lớp, học lại nội quy lớp học - Phân công cán lớp, xếp chỗ ngồi
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Ổn định tổ chức 3’
2 Phân công tổ chức lớp học 10’
2 Học nội quy lớp học 15’
- Bắt nhịp
- Lớp trưởng: Nguyễn Văn Hiệp Lớp phó: Mai Tự Ngọc Chân Tổ 1:Trần Thị Hồng
Tổ 2:Đoàn Thị Li Tổ 3: Đỗ Thị Thu Hà Tổ 4: Ngô Thị Hồng - Ghi bảng
- HS hát đồng
- HS ghi nhớ ngồi quy định mà GV phân công
- HS chép đọc 7h 30’ Vào lớp
- Xếp hàng vào lớp - Hát đầu,
- Ngồi ngắn giơ tay phát biểu ý kiến
(28)3 kiểm tra đồ dùng học tập 10’
4 Ý kiến học sinh Hát
6 Đánh giá chung 3’
- Kiểm tra HS
- Ghi bảng đồ dùng thiếu
- Giải đáp
- Nhận xét chung tuần vừa qua - Nhắc nhở thêm
- Nghỉ học phải có giấy xin phép
- Để đồ dung học tập lên bàn - HS bổ xung
- HS nêu ý kiến thắc mắc vấn đề học tập tuần
- Hát đồng - Thi hát
- Hát + vận động