Giáo án Công nghệ 7 tuần 29: Thức ăn của động vật thủy sản (tôm, cá)

 Gồm có 3 loại _ Giáo viên yêu cầu nhóm cũ thảo luận, kết _ Học sinh thảo luận nhóm và trả lời các câu hợp quan sát hình và trả lời các câu hỏi trong hỏi: _ Nhóm trả lời, nhóm khác nhận[r]

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC:2010 - 2011 Tuaàn: 29 Tieát: 46 Ngày soạn: 13/03/2011 Ngày dạy: 15/03/2011 ` BÀI 52: THỨC ĂN CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN (TÔM, CÁ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: _ Biết các loại thức ăn tôm, cá và mối quan hệ chúng Kỹ năng: _ Xác định các loại thức ăn tôm, cá Thái độ: _ Tích cực bảo vệ nguồn thức ăn động vật thuỷ sản II CHUẨN BỊ: Giáo viên: _ Hình 82,83 SGK phóng to _ Sơ đồ 16 Học sinh: _ Xem trước bài 52 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: a Đặc điểm nước nuôi thuỷ sản là gi? b Nước nuôi thuỷ sản có tính chất nào? Đặt vấn đề: _ Tôm, cá và các sinh vật khác muốn tồn tại, sinh trưởng, phát triển cần có thức ăn Vậy thức ăn tôm, cá gồm loại gì? Ta tìm hiểu bài 52 Tiến trình: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu loại thức ăn tôm, cá _ Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK và _ Học sinh đọc thông tin và trả lời: cho biết: + Thức ăn tôm, cá gồm loại?  Gồm có loại _ Giáo viên treo hình 82, yêu cầu học sinh _ Học sinh quan sát, đọc thông tin và trả lời: quan sát, kết hợp đọc thông tin mục và trả lời các câu hỏi: + Thức ăn tự nhiên là gì?  HS trả lời + Em hãy kể tên số loại thức ăn tự nhiên  Học sinh kể tển số loại thức ăn tự mà em biết nhiên + Thức ăn tự nhiên gồm có loại?  Gồm có loại _ Giáo viên nhận xét và giải thích thêm _ Học sinh lắng nghe _ Giáo viên hỏi tiếp: _ Học sinh trả lời: + Thực vật phù du bao gồm loại nào?  Gồm loại: Tảo khuê, tảo ẩn xanh, tảo đậu _ Giáo viên giải thích ví dụ rõ _ Học sinh lắng nghe + Thực vật bậc cao gồm loại nào?  Gồm có: Rong đen lá vòng, rong lông gà + Động vật phù du bao gồm loại nào?  Gồm có: Trùng túi trong, trùng hình tia, CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN:NTƠR HA DŨNG Lop7.net TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC:2010 - 2011 + Động vật đáy có loại nào? _ Yêu cầu học sinh chia nhóm, thảo luận và hoàn thành bài tập SGK _ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt, ghi bảng _ Giáo viên treo hình 83, yêu cầu học sinh đọc thông tin mục 2, kết hợp quan sát hình và cho biết: + Thức ăn nhân tạo là gì? bọ vòi voi  Gồm có: Giun mồm dài, ốc củ cải _ Học sinh chia nhóm, thảo luận và hoàn thành bài tập _ Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung _ Học sinh ghi bài _ Học sinh quan sát hình, đọc thông tin và trả lời:  Là thức ăn người tạo để cung cấp cho tôm, cá + Thức ăn nhân tạo gồm loại?  Gồm có loại _ Giáo viên yêu cầu nhóm cũ thảo luận, kết _ Học sinh thảo luận nhóm và trả lời các câu hợp quan sát hình và trả lời các câu hỏi hỏi: _ Nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ SGK sung + Thức ăn tinh gồm loại nào?  Gồm có: Ngô, cám, đậu tương + Thức ăn thô gồm loại nào?  Gồm có: Các loại phân hữu + Thức ăn hỗn hợp có đặc điểm gì khác so  Thức ăn hỗn hợp có đặc điểm là sử dụng với loại thức ăn trên? toàn các loại thức ăn và các chất khác _ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt và ghi _ Học sinh lắng nghe, ghi bài bảng Hoạt động 2: Quan hệ thức ăn _ Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin _ Học sinh nghiên cứu thông tin SGK SGK _ Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi: _ Giáo viên treo sơ đồ 10, yêu cầu học sinh  Là các chất dinh dưỡng hòa tan quan sát và trả lời các câu hỏi: nước + Thức ăn thực vật thủy sinh, vi khuẩn là  Là chất vẩn , thực vật thủy sinh, vi khuẩn gì? + Thức ăn động vật phù du gồm  Là chất vẩn và động vật phù du loại nào? + Thức ăn động vật đáy gồm loại  Là thực vật thủy sinh, động vật thủy sinh, nào? động vật đáy, vi khuẩn + Thức ăn trực tiếp tôm, cá là gì?  HS trả lời + Thức ăn gián tiếp tôm, cá là gì? _ Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung, ghi bài _ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt và hỏi: + Thức ăn có mối quan hệ với  Quan hệ thức ăn thể liên quan nào? các nhóm sinh vật vực nước nuôi thủy sản _ Giáo viên nhận xét, ghi bài _ Học sinh ghi bài + Muốn tăng lượng thức ăn vực nước  Học sinh trả lời: nuôi trồng thủy sản phải làm việc gì? _ Học sinh lắng nghe _ Giáo viên chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Vận dụng và cố _ Học sinh đọc phần ghi nhớ _ Tóm tắt các nội dung chính bài và hướng dẫn các em trả lời các câu hỏi SGK CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN:NTƠR HA DŨNG Lop7.net TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC:2010 - 2011 Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà _ Nhận xét thái độ học tập học sinh _ Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và xem trước bài 53 GHI BẢNG I NHỮNG LOẠI THỨC ĂN CỦA TÔM, CÁ: Thức ăn tự nhiên: _ Thức ăn tự nhiên là thức ăn có sẵn nước, giàu dinh dưỡng _ Thức ăn tự nhiên bao gồm: vi khuẩn, thực vật thủy sinh động vật phù du, động vật đáy và mùn bã hữu Thức ăn hỗn hợp: _ Là thức ăn người tạo để cung cấp trực tiếp cho tôm, cá _ Có nhóm: + Thức ăn tinh + Thức ăn thô + Thức ăn hỗn hợp II QUAN HỆ VỀ THỨC ĂN: _ Sơ đồ 16/SGK IV RÚT KINH NGHỆM ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN:NTƠR HA DŨNG Lop7.net