Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh vận dụng các kiên sthức trên cào các bài tập về thực hiện pheùp tính , tìm soá chöa bieát.. B> Phương pháp : Nêu – giải quyết vấn đề.[r]
(1)Tieát 37 : LUYEÄN TAÄP A>Muïc tieâu : 1, Kiến thức : Cũng cố kiến thức BCNN Cách tìm BCNN Tìm BC thông qua việc tìm BCNN cuûa hay nhieàu soá 2, Kỹ : Biết tìm BCNN qua các Tiøm BC thông qua tìm BCNN với Đ/k nào đó Aùp dụng kiến thức BC, BCNN để giải baì toán thực tế 3, Thái độ : Rèn luyện lập luận Logic, tính cẩn thận , chính xác B> Phương pháp : Nêu , giải vấn đề Phân tích lên thảo luận nhóm C> Chuaån bò : GV: sgk HS : sgk, sbt, baøi cuû D>Tiến trình lên lớp : I> Oån định tổ chức lớp : lớp só soá vaéng 6E 43 6G 44 II> Baøi cuû : HS1, Neâu caùc buwocs tìm BCNN cuûa hay nhieàu soá ? so saùnh caùc bước tìm UCLN hay nhiều số ? HS2 , Để tìm BC ta có thể làm ntn? Aùp duïng : BT 189 (Sbt, trang 25) Tìm BC cuûa 15 vaø 25 maø nhoû hôn 400 Đáp án : BCNN (15,25) = 75 xЄBC(15,25) = B(75) =0;75;150;225;300;375;400… xЄ B(15,25); x< 400 x Є 0;75;150;225;300;375 III> Bài : Hoạt động thầy HÑ1 : Tìm BC theo moät Ñk ñôn Hoạt động trò – Ghi bảng BT 156: Lop6.net (2) giaûn BT 156 Gv : x : 12 ; x : 21 ; x : 28 Vaäy x : ? Vaø ñk x? (150<x<300) Gv : Muoán tìm BC (12,21,28) Đầu tiên ta phải làm gì ? BC (12,21,28) = B(?) Ñk 100<x<300 vaäy x Є ? HÑ 2: Aùp duïng kieán thöcs BCNN BC giải bài toán thực tế BT 157: Gv : gọi hsinh để đọc đề sg Đề yêu cầu gì? Gv: goïi aån : goïi x laø soá ngaøy maø baïn An vaø Baùch cuøng trực lần xét quan hệ x với 10? X với 12? Vậy x ntn với 10,12? Để số này ít mà bạn cùng trực lại (và x>0 đk) nên x quan hệ ntn với 10,12 ? HS trả lời X Є BC (12,21,28) BCNN (12,21,28,)= 84 BC(12,21,28) = B(84) = 40,84,168,252… Vì 150 <x<300 Neân x Є 168,252 BT 157: HS trả lời… Goïi x laø soá ngaøy phaûi tìm (x>0) HS trả lời …… X : 10 X : 12 X Є BC (10,12) Vì soá ngaøy ít nhaát neân X = BCNN(10,12) = 60 Vậy : sau 60 ngày bạn cùng trực lại với lần BT 158: Gv : gọi HS đọc đề lần Cho biết đề yêu cầu tìm gì ? Gv : để tìm số cây đội trồng mà ta đã biết công nhân đã trồng lần luwotj laø 8,9 caây Vậy ta cần tìm đại lượng nào ? Gv: ta gọi ẩn là đại lượng nào ? Hs trả lời… Gọi a là số cây đội phải troàng,(a>0) a:8 Lop6.net (3) a quan hệ với 8? a quan hệ với 9? a: => a Є BC (8,9) Gv: aЄ BC (8,9) Vậy để tìm a ta tìm gì ? BCNN (8,9) = ? * nguyeân toá cuøng neân – 8.9 = (72) Chú ý Với đk nào a ? ta xaùc ñònh chia? BCNN (8,9) = 8.9 = 72 A Є BC (8,9) = B(72) = 0;72;144;216……. vì 100 a 200 => a = 144 : số cây mõi đội phải trồng là 144 caây IV> Hướng dẩn học nhà : Về nhà tiếp tục ôn lý thuyết, và trả lời các câu hỏi phần ôn tập chương I Laøm BT: 159,160,161,<sgk> trang 63 BT ; 191,195,<sbt> trang 25 Gv: giới thiệu mục “ có thể em chưa biết “ sgk V> Ruùt kinh nghieämk baøi daïy: Lop6.net (4) Tieát 38: OÂN TAÄP CHÖÔNG I A>Muïc tieâu : -Ôân tập cho HS các kién thức đã học các phép tính cộng , trừ, nhân , chia Nâng lên luỹ thừa - Học sinh vận dụng các kiên sthức trên cào các bài tập thực pheùp tính , tìm soá chöa bieát B> Phương pháp : Nêu – giải vấn đề Đàm thoại C>Chuaån bò : Gv: ôn tập theo các câu hỏi SGK từ đến Hs : Chuaån bò baûng “ caùc pheùp tính “ theo sgk D>Tiến trình các bước lên lớp : I> Oån định tổ chức lớp : Lớp 6E 6G II> só soá 43 44 vứng 1 Baøi cuû : (khoâng) Như ta đã học hết nội dung kiến thức chương I Nhìn lại ta đã học kiến thức gì ? III> Bài : Lop6.net (5) Hoạt động thầy Hoạt động trò – Ghi bảng HÑ1: Heä thoáng lyù thuyeát I> Lyù thuyeát : Dùng bảng sgk, trả lời Pheùp Soá Soá Daáu Keát caâu hoûi 1,2,3,4? tính thứ thứ phép Gv: nêu câu hỏi , hs trả lời tính Gv: dựa vào phép tính Coäng ? ? ? ? ñieàn vaøo caùc oâ coøn laïi? a+b Nêu đk để a trừ cho b Trừ ? ? ? ? Nêu đk để a chia hếtđược cho b a-b Gv: ứng với phép tính Nhaâ ? ? ? ? Gv: nêu t/c phếp tính đó? n a.b Viết công thức tổng quát Chia ? ? ? ? pheùp tính? a:b Luyõ ? ? ? ? HÑ2: thừa Vận dụng kiến thức vào việc an giaûi quyeát baøi taäp BT 159: II> Baøi taäp Gv: tìm keát quaû pheùp tính ? A, n-n ? BT 59 N:n=? A, Đáp : n-n = Vì ? B, n:n =1(n # 0) C, n+0 Tương tự cho các câu còn lại HS trả lời Gv: cho hs ñieàn leân baûng C, n +0 =n Cho hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa D, n – =n baïn, boå sung E, n.0 = BT 10 : Gv: thứ tự thực các phép tính không chưá dấu ngoặc ntn? Thực phép nào truwocs ? Gv; dựa vào các phép tính G, n.1 = n H, n :1 = n BT 160 A, 204 –84 : 12 = 204 –7 = 197 Lop6.net Ñieàu kieän ? ? ? ? ? (6) biểu thức Thực phép tính nào trước? Thực ntn? Gv: nhân, chia luỹ thừa cùng số thực ntn? Gv: nhắc lại t/c phân phối pheùp nhaân vaø pheùp coäng? Vậy : thực biểu thức ntn? b, 15.23+4.32-5.7 = 15.8+4.9-35 = 120+36-35 = 121 c, 56:53+23.22 = 53+25 = 125+32 = 157 d, 164.53+47.164 hs trả lời ….a,(b+c) = a.b +a.c = 164 (53+47) = 164 100 = 16400 BT 161: Gv: (3x - 6) đóng vai trò là số gì ? Caùch tìm ntn? 3x đóng vai rò là số gì ? caùch tim ntn? 3x đóng vai rò là số gì ? caùch tim ntn? BT 161: tìm x Є N bieát : A, (3x - 6) = 34 3x – =34:3 = 33 3x – = 27 3x = 27+6 = 33 3x = 33 x = 33:3 = 11 IV> Hướng dẩn giải bài tập – Học nhà; Hướng dẩn BT : 162b, Xác định phép toán 7(x+1) =? Từ đó tìm x +1 =? Tìm x =? BT 162 laøm theo töng ví duï: (3x -8):4=7 tìm x =? BT veà nhaø : 161a,163,165,164 Sbt : 206,108,109,210 daønh cho HS khaù gioûi V> Ruùt kinh nghieäm baøi daïy: Lop6.net (7) Tieát 39: OÂN TAÄP CHÖÔNG I A> Muïc tieâu : - Oân tập cho Hs các kiến thức đã học tính chất chia hết toång Caùc daùu hieäu chia heát cho 2, cho 3, cho 9, cho soá nguyeân toá , hợp số, ước chung và bội chung, ƯCLN,BCNN - Học sinh vận dụng các kiến thức trên vào các bài toán thực tế B> Phương pháp: Nêu – giải vấn đề – đàm thoại C>Chuaån bò : Gv: chuaån bò baûng phuï veà daáu hieäu chia heát vaø caùch tìm ÖCLN, BCNN Hs: ôn tập theo yêu cầu câu hỏi từ 5=> 10 sgk D>Tiến trình các bước lên lớp: I> Oån định tổ chức lớp : lớp 6E 6G si soá 43 44 vaéng II> Baøi cuû: (khoâng) III> Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò – Nộ dung ghi bảng Lop6.net (8) HÑ1: Hệ thống kiến thức Từ t/c chia hết, dấu hiệu chia hết, số nguyên tố, hợp số: Gv: cho hs trả lời câu hỏi số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b? Phaùt bieåu t/c chia heát cuûa toång? Ñieàn vaøo caùc choå troáng Theá nào la STN, hợp số ? vd? Cuõng coá laøm BT 165: A, gv: cho hs trả lời câu Gv: dùng dáu hiệu : để tìm ước thứ và khẳng địng? Gv: aЄP? Vì ? Gv gợi ý 123 :3 ,318 :3 aùp duïng t/c chia heát toång kl gì ? vaäy a Є P? gv; toång beân coù phaûi laø toång soá leõ khoâng? Keát quaû cho soá gì ? vaäy toång :? Keát luaän gì ? tượng tự gv gợi ý II> T/c chia hết, dấu hiệu: SNT, hợp số 1.lyù thuyeát Chia heát cho Daáu hieäu Chữ số tận cùng… …………………… ……………………… ………………… 2, BT 165 a,747 P vì 747 : 235 P vì 235:5 97 Є P b, a= 835.123+318 a P hs trả lời IV> ước và bội, ƯC và BC 1.ÖCLN vaø BCNN Tìm ÖCLN Tìm BCNN 1.Phaân tích caùc soá SNT 2.Chọn các thừa số NT chung Chung vaø rieâng Lập tích các thừa số đã chọn với số muõ Nhoû nhaát Lớn HÑ2: Oân tập ước và bội , ƯC và BC, ÖCLN,BCNN Gv : duøng baûng sgk Baøi taäp Cho hs trả lời câu hỏi 8,9,10 để a, xЄ ƯC (84,180) và x>6 ñieàn vaøo baûng ÖCLN(84,180) = 12 Gv: cho hs trả lời Lop6.net (9) câu hỏi Bổ sung Chốt vấn đề Cuõng coá laøm Bt 166 Gv: với đk ben : x Є ? Gv: để tìm ƯC ta tiến hành tìm gì ? Do x > => ? B, ñk beân thì x Є ? Để tìm BC (12,15,18) ta tìm gì ? Vaäy BC (12,15,18) = B(?) BC (180) Do ñk 0<x< 300 neân A =? ÖC (84,180)=Ö(12)=(1;2;3;4;6;12) x>6 => = 12 B, xЄ BC (12,15,18) vaø 0<x<300 BCNN (12,15,18_=180 BC(12,15,18)= B(180) = 0;180;360… 0<x<300 BT 167 Goïi x soá saùch caàn tìm X:10 ; x:12 ; x:15 vaø 100 a 150 Hay x Є BC (11,12,15) = 60 BCNN (10,12,15)=(60) =0;60;120;180… Do 100 z 150 neân x = 120(quyeån) Bt 167 Gv: gọi Hs đọc đề sgk Yêu cầu bài toán tương ứng vieäc tìm gì ? Neáu goïi x laø soá saùch, x quan heä ntn với 10,12,15? Vaäy x Є ? Gv: để tìm BC ta làm ntn? Gv: để tìm BC ta làm gì? Do ñk x ntn/ Vaäy x = ? V> Hướng dẩn BT – Học nhà Hd baøi taäp: 163,168,169 (khoâng yeâu caàu baéc buoäc laøm) Veà nhaø laøm Sbt : 212;213;214;215;216;217;220 VI> Ruùt kinh nghieäm baøi daïy: Lop6.net (10) Tieát 40: KIEÅM TRA 45’ A> Muïc tieâu: - Kiểm tra hệ thống kiến thức chương I Chủ yếu vào các phần trọng taâm: - T/c phép toán - Thứ tự thực phép toán - Tìm đại lượng chưa biết - T/c chia heát Daáu hieäu chia heát - Soá nguyeân toá ÖCLN,BCNN - Tạo kĩ tính toán và lập luận tư logic Lop6.net (11) B> Phương pháp : Tự luận + trắc nghiệm C>Đề và đáp án I> ĐỀ Caâu 1: a, Số nguyên tố là gì ? Hợp số là gì ? (1đ) Điền kí hiệu thích hợp vào ô trống 58 P ; 11 P ; P N b, Định nghĩa luỹ thừa? Tính : a12 :a4(a# 0) ; a5.a Câu 2: tìm số tự nhiên x biết (2đ) a, x = 28:24+32(1ñ) b, 3.(x+1) – 12 = (1ñ) Câu 3: Điền dấu “X” vào ô thích hợp : (2đ) Caâu A, Neáu toång cuûa soá chia heâùt cho vaø moät soá chia heát cho thì soá coøn laïi chia heát cho B, Neáu moãi soá haïng cuûa toång khoâng chia heát cho thì toång khoâng chia heát cho C, Soá chia heát cho thì chia heát cho Đúng Sai Caâu 4: A, tìm số tự nhiên a biết : a: 18 ; a: 12 ; a: 15 và 100 a 200 (2ñ) B, Một đội y tế có 25 bác sĩ và 100 y tá Có thể chia nhiều bao nhiêu đội y tế? Để số y tá và bác sĩ đội băøng nhau? (2đ) II> ĐÁP ÁN Caâu 1: A, Ñ/n sgk Lop6.net (12) 58 P ; 11 Є P ; P C P b, Ñ/n sgk a12 : a4 (a # 0) = a8 ; a5.a (a # 0) = a6 Caâu 2: a, x = 28:24+32 33 = 24+36 = 16+243 = 259 b, x = Câu 3: a, đúng b, sai c, sai Caâu 4: a, a Є BC (18,12,15) BCNN (18,12,15)= 180 BC (18,12,18 ) = 0;180 100 a 200 => a = 180 b, gọi x là số đội y tế chia nhiều X = ÖCLN (25,100) = 25 Vậy : x = 25 (đội) Lop6.net (13)