Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng dịch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự.[r]
(1)GIÁO ÁN TẬP ĐỌC LỚP 5 Bài: Hộp thư mật
I) Mục tiêu:
1 Đọc thành tiếng
Đọc từ ngữ khó (chữ V, bu-gi, cần khởi động máy
Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghũ sau dấu câu, cụm
từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
Đoc diễn cảm toàn với giọng kể chuyện, thay đổi giọng linh hoạt, phù
hợp với diễn biến câu chuyện
2 Đọc-hiểu
Hiểu từ ngữ khó bài: Hai Long,chữ V, bu-gi, khởi động, động
cơ
Hiểu nội dung bài: ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt
động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc
II) Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa SGK trang 62
III) Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
KTBC:
Goi HS đoạn trả lời câu
hỏi: Người xưa đặt luật tục để làm gì?
Gọi 1HS đọc đoạn trả lời
câu hỏi: tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng?
Nhận xét
bài mới:
(2)đó nhân vật Hai Long Ơng là thiếu tướng Võ Ngọc Nhạ Ông với đồng đội hoạt động bí mật lịng địch, lấy tin tức địch để cung cấp cho phía ta để ứng phó kịp thời Họ phải tạo vỏ bọc khiến địch nghi ngờ Bài tập đọc Hộp thư bí mật mà học hơm nay nói phần cơng việc vĩ đại thầm lặng mà vĩ đại họ.”
Hoạt động 1: luyện đọc
Cho HS đọc toàn
Cho HS nhận xét giọng đọc
bạn
Giáo viên chia đoạn:
Đoạn 1: từ đầu đến đáp lại Đoạn 2: từ Anh dừng xe đến ba
bước chân
Đoạn 3: Từ Hai Long đến
chỗ cũ
Đoạn 4: đoạn lại
Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo
nhóm lưu ý sửa sai cho bạn
Cho nhóm nhận xét bạn
trong nhóm giáo viên lưu ý từ mà HS hay đọc sai, viết lên bảng luyện đọc cho HS
Cho HS đọc nối tiếp đoạn
lớp
Yêu cầu HS nêu từ khó nhờ
bạn giải nghĩa từ khó
Cho HS đọc lại nối tiếp đoạn
trong lớp
Giáo viên nêu giọng đọc: Đọc toàn với giọng kể
chuyện, thay đổi linh hoạt cho phù hợp
Câu đầu: đọc với giọng náo nức,
thể tâm trạng lo lắng, sốt
HS đọc toàn
HS nhận xét giọng đọc bạn Theo dõi, lắng nghe
Làm việc theo nhóm Các nhóm nhận xét
HS đọc nối tiếp đoạn
HS đọc lại nối tiếp đoạn lớp
(3)sắng Hai Long
Đoạn 1: với giọng chậm rãi, nhẹ
nhàng, thiết tha
Đoạn 1+2: đọc với nhịp nhanh,
thể tình tiết bất ngờ giữ phong thái bình tĩnh, tự tin nhân vật Hai Long
Đoạn cuối: đọc với giọng chậm
rãi, vui tươi
Giáo viên đọc tồn
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Giáo viện yêu cầu HS đọc thầm
tồn trả lời câu hỏi theo nhóm đôi
Chú Hai Long PHú Lâm làm gì? Theo em, hộp thư mật dùng để làm
gì?
Người liên lạc ngụy trang hộp
thư bí mật nào?
Giáo viên cho HS trả lời trước
lớp :Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Long điều gì?
Giáo viên cho HS trả lời theo
nhân: Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long?
Vì làm vậy?
HS đọc thầm trả lời câu hỏi Chú Hai Long Phú Lâm tìm hộp
thư mật
Hộp thư mật dùng để chuyển
những tin bí mật, quan trọng
Người liên lạc ngụy trang hộp thư
bí mật khéo léo: đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý nhất, nơi số ven đường, cánh đồng hoang vắng hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật, báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh
Người liên lạc muốn nhắn gửi đến
chú Hai Long tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng
Chú dừng xe, tháo bu-gi
xem, giả vờ xe hỏng, mắt khơng nhìn bu-ri mà lại ya quan sát mặt đất phía sau cột số Nhìn trước, nhìn sau, tay cầm bu-gi, tay bẩy nhẹ hịn đáthư báo cáo tar hộp chỗ cũ Lắp bu-gi khởi đọng máy, làm sửa xong xe
Chú Hai Long làm để đánh
lạc hướng ý người khác khơng nghi ngờ
Hoạt động chiến sĩ
vùng địch quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ qc Những thơng tin mà lấy từ phía địch để có biện pháp ngăn chặn, đối phó kịp thời
Ý chính: văn ca ngợi ông Hai
(4) Giáo viên cho HS làm việc nhóm
trả lời câu hỏi: Hoạt động địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc?
Em nêu ý
Ghi nội dung lên bảng Cho HS đọc lại
Hoạt động 3: đọc diễn cảm
Giáo viên yêu cầu HS nên giọng
đọc đoạn
Cho HS luyện đọc diễn cảm
đoạn theo cá nhân (2 phút)
Cho HS thi đọc trước lớp Nhận xét
Củng cố
Chúng ta vừa học gì?
Nội dung văn nói điều gì? Nhận xét tiết học
nghiệp bảo vệ Tổ quốc
HS nên đoạn : đọc với nhịp
nhanh, thể tình tiết bất ngờ giữ phong thái bình tĩnh, tự tin nhân vật Hai Long
(5)