Đang tải... (xem toàn văn)
I/ MỤC TIÊU Kiến thức : HS được làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong toán học và đời sống HS nhận biết được 1 đối tượng cụ thể thuôc hay không thuộc m[r]
(1)Giáo án môn Số học lớp Tuần:01 Tiết ppct: 01 CHƯƠNG I Ngày soạn:14/08/2010 Ngày dạy: 16/08/2010 ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I/ MỤC TIÊU Kiến thức : HS làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ tập hợp thường gặp toán học và đời sống HS nhận biết đối tượng cụ thể thuôc hay không thuộc tập hợp cho trước Kỹ : HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời nói bài toán ; biết sử dụng kí hiệu ; Thái độ: Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II/ CHUẨN BỊ GV : Phấn mầu ; phiếu học tập in sẵn bài tập ; bảng phụ viết sẵn đầu bài các bài tập củng cố HS : III/ PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : (5’) Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng; sách Giới thiệu nội dung Chương I 3/ Bài : 20 ph Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: (5 phút) Các ví dụ GV Giới thiệu các ví dụ (SGK) HS Quan sát hình GV Chú ý phần tử tập hợp có thể là số; chữ; đồ vật…… HS Lấy thêm ví dụ thực tế Hoạt động : (20 ph) Cách viết và kí hiệu GV Giới thiệu cách viết tập hợp (Chú ý : Khi viết phần tử 1tập hợp không lặp lại; thứ tự tuỳ ý HS Nghe GV giới thiệu sau đó lên bảng viết các tâp hợp SGK H Nêu các phần tử thuộc tập A; không thuộc tập A biết : A=0;1;2; 3 HS 0;1;2; là phần tử A; không là phần tử A GV Giới thiệu kí hiệu hay Củng cố :Trong cách viết sau cách nào đúng? Cách nào sai ? Cho A=0;1;2; 3 và B=a;b; c a) aA; 2A; 5A; 1A b) 3B; bB; cB a) a A (Sai); A (Đúng); 2A(Đúng) A (Sai)….(HS trả lời) GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net Nội dung Các ví du: (SGK/4) Cách viết và kí hiệụ: (SGK/5) A= 0;1;2;3 B= a;b;c Các số 0; 1; 2; là phần tử tập A Các chữ a; b; c là phần tử tập B Kí hiệu: 1 A; b B A; d B Chú ý : SGK/5 Học thuộc phần khung (2) Giáo án môn Số học lớp GV Giới thiệu cách viết tập hợp (2 cách) (Chú ý : Cách nêu dấu hiệu đặc trưng ) HS đọc chú ý GV Giới thiệu sơ đồ Ven (Chú ý : Không có phần tử nằm trên đường cong) HS đọc phần khung GV Kiểm tra nhanh ?1 HS làm ?1và ?2 (Học nhóm) ?2 Đại diện nhóm chữa 4/ Củngcố : ( 13 ph) HS Làm lớp bài tập 3; 5(SGK) GV Phát phiếu học tập bài 1; 2; HS Làm bài tập vào phiếu HT ; nộp 5/ Hướng dẫn nhà : (2 ph) Học kĩ phần chú ý SGK Làm các bài tập trang 3;4(SBT) V/ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (3) Giáo án môn Số học lớp Tuần:01 Tiết ppct: 02 Ngày soạn:16/08/2010 Ngày dạy: 18/08/2010 §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/ MỤC TIÊU a Kiến thức : HS hiểu tập hợp các số tự nhiên ; nắm các quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên; biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số; nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái diểm biểu diễn số lớn trên tia số b Kỹ : HS phân biệt các tập N; N*; biết sử dụng các kí hiệu và ; biết viết số tự nhiên liền sau; số tự nhiên liền trước số tự nhiên c Thái độ : Rèn luyện cho HS tính chính xác sử dụng các kí hiệu II/ CHUẨN BỊ GV : Phấn mầu; mô hình tia số ; bảng phụ ghi đầu bài tập HS : Ôn tập các kiến thức lớp III/ PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : (7’) HS1 Cho ví dụ tập hợp; làm bài tập 7(SBT) HS1 Lấy ví dụ tập hợp; phát biểu chú ý(SGK) Chữa bài tập trang (SBT) HS2 Nêu cách viết tập hợp Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn và nhỏ 10 cách ? Hãy minh hoạ tập hợp A hình vẽ Chữa bài tập trang (SBT) HS2 Trả lời phần đóng khung SGK Giải : C1: A=4;5;6;7;8;9 C2: A= xN3< x < 10 HS Minh hoạ tập hợp A *9 * *8 *7 *5 *6 3/ Bài mới: 20 ph Hoạt động thầy và trò GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Nội dung Lop6.net (4) Giáo án môn Số học lớp Hoạt động : Tập hợp N va N* ? Hãy lấy ví dụ số tự nhiên ? HS Các số 0; 1;2; 3;………là các số tự nhiên GV Giới thiệu tập N Các số 0; 1; 2; 3;……… là các phần tử tập hợp N Các số 0; 1; 2; 3;……… là các phần tử tập hợp N H Hãy cho biết các phần tử tập hợp N ? GV Hướng dẫn biểu diễn các số tự nhiên trên tia số và yêu cầu HS lên v.tia số và biểu diễn vài số tự nhiên Và lưu ý điểm a HS Lên bảng vẽ tia số GV Giới thiệu tập hợp N* = 1;2;3;4;…… CỦNG CỐ : (Bảng phụ) Điền vào ô vuông các kí hiệu cho đúng: 12 N; N; N*; N; N 1.Tập hợp N và tập N*: N = 0; 1;2; 3;4;……… N* = 1; 2; 3; 4;……… Hoặc: N* = x N / x 0 Số N , N* 4 HS Lên bảng làm 12 N; N; 5 N; N; N*; N Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên: ? So sánh và và nhận xét vị trí điểm và điểm trên * Với số tự nhiên a; b , ta có : a tia số b ; a b a = b ; a b ; a b HS Quan sát tia số *Điểm biểu diễn số tự nhiên trên tia số Điểm bên trái điểm * ,3 số tự nhiên liên tiếp GV Giới thiệu kí hiệu ; a , a+1 , a+2… Củng cố:Viết tập hợp: * Số là số nhỏ A= x N x 8 cách liệt kê các phần tử & *Tập N có vô số phần tử ? SGK –T biểu diễn chúng trên tia số H.Xác định số liền trước,liền sau số Bài : a) 18 , 100 , a + ; b) 34 , 999, b – HS Lên bảng làm A= 6; 7; 8 Bài 7: HS: Số , A = 13 14 15 H.Tìm số liền sau số 4? Số có số liền sau HS:Số có số liền sau nhăt là số B = 0, , , , ; C = 13 , 14 GV Mỗi số tự nhiên có số liền sau Bài : A = , , , , , Giới thiệu số tự nhiên liên tiếp ; cho ví dụ Bài :a) , b) a - , a - , a HS Lên bảng làm ? IV/ Củngcố : * HS làm bài 6; SGK.Hoạt động nhóm : 8; (SGK–8) HS lên bảng chữa bài 6;7 (biểu diễn các p.tử A trên tia số Đại diện nhóm lên chữa bài 5/ Hướng dẫn nhà : ph Học kĩ bài SGK và ghi Làm bài 10 (SGK–8).; 1015 trang 4;5(SBT) V/ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (5) Giáo án môn Số học lớp Tuần:01 Tiết ppct: 03 Ngày soạn:17/08/2010 Ngày dạy: 19/08/2010 §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN I/ MỤC TIÊU Kiến thức : HS hiểu nào là hệ thập phân; phân biệt số và chữ số ; giá trị chữ số thay đổi theo vị trí nó số Kỹ : HS biết đọc và viết các số LaMã không quá 30 từ đó thấy ưu điểm hệ thập phân ghi số và tính toán Thái độ : II/ CHUẨN BỊ GV : Bảng phụ; bảng các chữ số La Mã từ đến 30 HS : III/ PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) / Kiểm tra bài cũ: 7ph HS1 Viết tập hợp N và N* Làm bài 11(SBT) HS1 Viết tâp hợp N và N*(Như SGK) Bài tập 11: A = 19; 20; B = 1; 2;3…; C=35 ; 36; 37 ; 38 HS2 Viết tập hợp B các số tự nhiên không vượt quá cách Biểu diễn các số trên tia số HS2 Tập B=0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 Hay B= x N / x 6 3/ Bài : (26 ph) Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Số và chữ số GV Lấy ví dụ vài số tự nhiên Chỉ rõ số có chữ số ? HS Lấy ví dụ số tự nhiên có số các chữ số khác phân biệt số với chữ số GV Dùng bảng phụ giới thiệu 10 chữ số H Mỗi số tự nhiên có thể có bào nhiêu chữ số HS 1; 2; 3;,….chữ số GV Nêu chú ý SGK số ; chữ số ; số chục ; chữ số hàng chục …bảng phụ HS Đọc bảng phụ GV Củng cố bài 11(SGK) Hoạt động : Hệ thập phân GV Lấy ví dụ SGK để minh hoạ cách ghi số tự nhiên hệ thập phân HS Với số 222 = 200+20+2 = 100 +2 10 + GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net Nội dung Số và chữ số: Có 10 chữ số dùng để ghi tất các số tự nhiên Chú ý : SGK –T9 Hệ thập phân: ? 999 987 (6) Giáo án môn Số học lớp GV Giảng kí hiệu abc abc = 100a + 10b + c Hoạt động : Cách ghi số LaMã Dùng bảng phụ giới thiệu các số LaMã trên mặt đồng hồ và giới thiệu các chữ số LaMã I; V; X ( L, C, D , M ) HS Đọc các số LaMã từ 112 GV Giới thiệu cách ghi số tự nhiên hệ LaMã (SGK) – Dùng bảng phụ HS Đọc trên bảng phụ HS Lên bảng viết các số LaMã từ 110 Cách ghi số LaMã: Hàng ngàn – hàng trăm – hàng chục – hàng đơn vị * Ví dụ: Số 38 viết thành XXXVIII * Không thuận lợi hệ thập phân 4/ Củngcố : H Xác định chữ số và số chục; số trăm; số ngàn số sau: 15328 HS 1532 chục ; 153trăm; 15 ngàn Làm các bài tập 12; 13; 14; 15 (SGK)] 5/ Hướng dẫn nhà : (2 ph) Học kĩ bài Làm bài tập 16;17;18;19;20;21;23 (SBT) V/ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (7) Giáo án môn Số học lớp GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (8) Giáo án môn Số học lớp Tuần:02 Tiết ppct: 04 Ngày soạn:21/08/2010 Ngày dạy: 23/08/2010 §4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON I/ MỤC TIÊU Kiến thức : HS hiểu số phần tử tập hợp có thể là : 0;1;nhiều; vô số Hiểu khái niệm tập hợp và tập hợp bàng Kỹ : Biết tìm số phần tử cũa tập hợp; và viết các tập tập hợp cho trước Sử dụng đúng kí hiệu ; ; Thái độ : II/ CHUẨN BỊ d.GV : Bảng phụ b.HS : Ôn tập các kiến thức cũ III/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải vấn đề, trực quan IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) / Kiểm tra bài cũ : ph H Chữa bài tập 19 HS1 Chữa bài 19 (SBT) H Chữa bài 21 (SBT)340; 304; 430; 403 Hỏi thêm : Mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử? HS2 Chữa bài 21 (SBT) A= 16; 27; 38; 49 có phần tử ; B= 41; 82 Có phần tử ; C= 59; 68 Có phần tử 3/ Bài mới: 21 ph Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động : Số phần tử tập hợp Số phần tử tập hợp GV Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK Kí hiệu: - Tập hợp không có phần tử nào ? Mỗi tập hợp trên có bao nhiêu phần tử? HS Trả lời sốphần tử tập hợp A; B; C; N Chú ý : khác GV Yêu cầu làm ?1; ?2 Học thuộc phần khung (SGK /12) HS Làm ?1 và ?2 Không có số tự nhiên x nào để : x+ = Do đó tập hợp các số x không có phần tử nào HS Phát biểu phần khung (SGK/ 12) GV Giới thiệu tập hơp rỗng và kí hiệu GV Làm bài 17 (SGK) Học nhóm bài 17 Hoạt động : Tập hợp Tập hợp con: GV Dùng bảng phụ cho sơ đồ sau E =x; y F F = x; y; c; d E EF *c * Học thuộc phần in đậm *x*y *d ? Hãy viết tập hợp E và F Nêu nhận xét các phần tử tập E và F? GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (9) Giáo án môn Số học lớp HS Lên bảng viết tập hợp E và F HS: Mọi phần tử E thuộc F GV Mọi phần tử tập E thuộc tập hợp F ? Khi nào tập hợp A là tập hợp B? A B hay B A phần tử A HS Tập A là tập B phần tử A thuộc B thuộc B GV Giới thiệu kí hiệu và Củng cố : Bảng phụ Cho A=x; y; m Trong cach viết sau cách nào đúng - Nếu A B và B A thì : A=B sai A m A ;B 0 A ;C x A ; D x;y A ;E x A ;F y A Câu sai: A; B; C; D Câu đúng : E; F GV Giới thiệu tập hợp 4/ Củngcố : ? Số phần tử tập hợp có thể là bao nhiêu? ? Khi nào tập hợp A là B ? ? Khi nào tập A B ? HS Đứng chỗ trả lời GV Cho HS làm bài 16;18;19;20(SGK) HS lên bảng ghi kết bài toán bảng phu 5/ Hướng dẫn nhà : ph Học kĩ bài nhà Làm các bài tập 29 đến 33(SBT) V/ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (10) Giáo án môn Số học lớp Tuần:02 Tiết ppct:05 Ngày soạn:23/08/2010 Ngày dạy: 25/08/2010 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Kiến thức : HS biết tìm số phần tử tập hợp ( Đặc biệt là các tập hợp mà phần tử viết dạng dãy số có qui luật ) Kỹ : Rèn kĩ viết tập hợp, viết tập hợp tập hợp cho trước , sử dụng đúng các kí hiệu ; ; … Vận dụng giải số bài toán thực tế Thái độ : II/ CHUẨN BỊ GV : Tranh vẽ máy tính bỏ túi phóng to, bảng phụ HS : Máy tính bỏ túi, bảng nhóm III/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải vấn đề, trực quan IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : ph HS1.Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? Tập rỗng là tập hợp nào ? Làm bài tập 29 HS1.Trả lời & sửa bài tập 29 (SBT): Bài 29: a) A= 18 ; b) B = 0; c) C = N ; d) D = HS2.Khi nào tập hợp A gọi là tập hợp tập hợp B ? Làm bài tập 32 (SBT) HS2 : Trả lời & sửa bài 32 (SBT) Bài 32 : A=0, 1, 2, 3, 4, 5 B=0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Vậy : A B 3/ Bài : Luyện tập (37’) Hoạt động thầy và trò ? Nhận xét các phần tử tập A HS Các phần tử tập A lập thành dãy số tự nhiên liên tiế cách ? Nêu cách tính số số tự nhiên liên tiếp cách ? HS Lấy số cuối trừ số đầu chia khoảng cách số cộng1 ? Nêu công thức tổng quát ? HS Nêu công thức tổng quát HS làm bài b B=10;11;12;………99có 90 phần tử Nêu cách tính số các số lẻ; chẵn dãy số tự nhiên liên tiếp cách ? HS Học nhóm ? Nêu công thức tổng quát tính số số chẵn và số số lẻ GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net Nội dung Dạng 1: Tìm số phần tử tập hợp cho trước Bài 21: (SGK) A= 8; 9; 10……20 Có 20 –8+ 1=30 phần tử Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có b –a + phần tư Bài 23 (SGK) * Số các số chẵn từ a đến b là : (b –a) : 2+ (Số ) Tập hợp E có 33 (phần tử) * Số các số lẻ từ m đến n là (n –m) :2 + (Số) Tập hợp D có 40(phần tử) Dạng 2: Viết tập hợp; tập hợp (11) Giáo án môn Số học lớp dãy số tự nhiên liên tiếp cách Đại diện nhóm lên trình bày GV Gọi HS lên bảng sau đó kiểm tra số bảng HS lên làm Cả lớp làm vào HS đứng chỗ trả lời HS lên bảng viết các tập hợp GV Chú ý kí hiệu và GV Chú ý cách viết tập và nêu rõ cách dùng HS đọc đề sau đó em lên bảng viết tập A và B HS Đọc đề và em lên bảng Bài 22(SGK) a C=0;2;4;6;8 b L=11;13;15;17;19 c A= 18;20;22 d B=25;27;29;31 Bài 36 (SBT) Bài 24 (SGK) Dạng 3: Bài toán thực tế Bài 25: (SGK) Bài 39: (SBT) GV Dùng bảng phụ ghi đề bài 25: GV Dùng bảng phụ ghi đề bài 39 (SBT) A ? Nhận xét gì các phần tử các tập hợp M; B; A? B HS Mọi phần tử tập M thuộc B và thuộc A M Mọi phần tử tập B thuộc A GV Tổ chức trò chơi : Cho A là tập hợp các số tự nhiên lẻ nhỏ 10 B A; M A; M B Viết các tập hợp A có phần tư? nhóm chơi : Ai nhanh Cả lớp theo dõi và nhận xét Có 10 tập hợp 4/ Hướng dẫn nhà : ph Làm các bài tập 34;35;36;37;40;41;42.(SBT) V/ RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (12) Giáo án môn Số học lớp Tuần:02 Tiết ppct:06 Ngày soạn:24/08/2010 Ngày dạy: 26/08/2010 § PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I/ MỤC TIÊU Kiến thức : HS nắm vững các tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng & phép nhân số tự nhiên.Tính chất phân phối phép nhân phép cộng Kỹ : Biết phát biểu & viết dạng tổng quát các tính chất đó Vận dụng thành thạo các tính chất vào việc giải toán Thái độ : II/ CHUẨN BỊ GV : Bảng phụ ghi các tính chất phép nhân & phép cộng HS : Bảng nhóm III/ PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải vấn đề IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : 3/ Bài : 23 ph Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Giới thiệu bài :1 ph Với số tự nhiên bất kì ta luôn xác định số tự nhiên là tổng và tích số tự nhiên đó Phép toán cộng & nhân có tính chất gì ?… Hoạt động : Tổng và tích số tự nhiên Bảng phụ: HS Đọc đề Tính chu vi & diện tích sân hình chữ nhật có chiều dài 32m; chiều rộng 25m ? Nêu công thức tính chu vi & diện tích hình chữ nhật ? Hs: Chu vi hình chữ nhật lần tổng chiều dài & rộng Diện tích chiều dài nhân chiều rộng (1 HS lên bảng làm ) GV.Tổng quát:gọi chiều dài & rộng là a , b Ta có phép toán cộng & nhân SGK… ? Hãy rõ thành phần phép toán ? Hs: a,b là số hạng;P gọi là tổng a,b gọi là thừa số , S gọi là tích GV Sử dụng bảng phụ ghi đề GV.Chỉ vào cột &5 bảng phụ GV.Gọi hs lên bảng HS Lên bảng điền Cả lớp điền vào SGK HS em trả lời… Ap dụng :Giải bài 30 (SGK) HS lên bảng giải , lớp cùng làm GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net Nội dung 1.Tổng và tích số tự nhiên Chu vi sân là : (32+25).2 = 114(m) Diện tích sân là : 32.25 = 800 (m) Tổng quát : P = a+b; S = a.b ?1 ?2 a.b = a =0; hay b = ab = a b = Bài 30 :Tìm x biết : a) (x-34).15 = x –34 = x = 34 b) 18.(x –16) =18 x –16 = x = 17 (13) Giáo án môn Số học lớp Hoạt động : Tính chất phép cộng và phép nhân GV.(Treo bảng phụ tính chất phép cộng và nhân) & hỏi : Phép cộng các số tự nhiên có tính chất gì? HS nhìn vào bảng phát biểu thành lời tính chất giao hoán, kết hợp GV YC Nêu rõ áp dụng tính chất nào? HS Tính 46+17+54 ? Phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì? HS Phát biểu tính chất phép nhân GV Nêu rõ áp dụng tính chất nào? ? Khi áp dụng tính chất phân phối phép nhân cần chú ý điều gì ? HS em lên bảng Tính 4.37.25 và 87.36+87.64 HS.Tìm thừa số chung các tích 2.Tính chất phép cộng và phép nhân * Tính chất SGK * Ap dụng : Tính nhanh 46+17+54 = (46+54)+17 = 100+17 = 117 * 4.37.25 = (4.25).37 = 3700 * 87.36 + 87.64 = 87.(36+64) = 87.100 = 8700 4/ Củngcố : ? Phép cộng và phép nhân có tính chất gì ? HS Trả lời : Tính chất giao hoán và kết hợp GV Dùng bảng phụ vẽ sơ đồ đường Hà Nội – Vĩnh Yên – Việt Trì – Yên Bái (SGK) ? Muốn tính quãng đường từ Hà Nội lên Yên Bái ta làm nào ? HS Tính 54+19+82 = 155 (Km) * Có thể tính nhanh: (54+1)+(19+81)=55+100=155 Bài 27: (Cho HS hoạt động nhóm) HS học nhóm Có nhận xét đánh giá GV treo bảng phụ ghi đề bài 27 & thêm 39.47-39.17 = ; 12.53+53.172-53.84 =; 705 + 329 = ; 2002+591 = ; ? Để thính nhanh câu e, f các em cần chú ý điều gì ? HS: Sử dụng phương pháp tách - gộp thích hợp để xuất số hạng tròn chục trăm … 5/ Hướng dẫn nhà : ph Làm các bài tập : Bài 26; 28; 29 (SGK) Bài 43; 44; 45; (SBT) Chuẩn bị máy tính Học phần tính chất phép cộng và phép nhân SGK V/ RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (14) Giáo án môn Số học lớp Tuần:03 Tiết ppct: 07 Ngày soạn:28/08/2010 Ngày dạy: 30/08/2010 LUYỆN TẬP (Về tính chất phép cộng ) I/ MỤC TIÊU Kiến thức : Củng cố cho HS các tính chất phép cộng các số tự nhiên Kỹ : Rèn luyện kỹ vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm,tính nhanh Biết vận dụng hợp lý vào giải toán Biết sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi Thái độ : II/ CHUẨN BỊ GV : Tranh vẽ máy tính bỏ túi phóng to ,bảng phụ HS : Máy tính bỏ túi III/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải vấn đề, trực quan IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : ph HS1:Phát biểu & viết dạng tổng quát tính chất giao hoán phép cộng.Chữa bài 28(SGK) HS1:Phát biểu & viết a + b = b + a Bài 2: (SGK) 10+11+12+1+2+3=4+5+6+7+8+9=39 C2 (10+3)+(11+2)+(12+1)=(4+9)+(5+8)+(6+7) 13x3 = 39 HS2:Phát biểu & viết dạng tổng quát tính chất kết hợp phép cộng.Chữa bài : 43a, (SBT) HS2: Phát biểu & viết :(a+b) + c = a+ (b + c) Bài 43: (SBT) a) 81+ 243 + 19 = (81+19) + 243= 100 + 243 = 343 3/ Luyện tập: 31 ph HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động : Luyện tập Dạng : Tính nhanh GV: Dùng bảng phụ ghi sẵn đề Bài 31 : (SGK) ? Nhận xét gì các số hạng tổng? Từ đó để tính nhanh ta làm a) 135 + 360 + 65 + 40 nào? = (135+65) + (360 + 40) HS.Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp nhóm hợp lý các số = 200 + 400 = 600 hạng ta số tròn chục ,tròn trăm b) 463 + 318 + 137 + 22 HS lên bảng làm Cả lớp làm nhận xét = (463+137) + (318+22) =940 Bài 32 (SGK) c) 20 + 21+ 22 + ……+ 29 + 30 GV Cho HS tự đọc phần hướng dẫn , vận dụng phương pháp = (20+ 30)+(21+29) +(22+28) + (23+27) tách-gộp số hạng + (24+26 ) + 25 2HS lên bảng = 50 + 25 = 275 a)996+45=(996+4)+41=1041 b)37+198=35+(198+2)=35+200=235 ? Để tính cần phải vận dụng tính chất nào? HS.Vận dụng tính chất giao hoán & kết hợp GV:Y/C HS đọc đề Dạng 2:Tìm qui luật dãy số: ? Hãy tìm qui luật dãy số ? Bài 33(SGK) GV Hãy viết 4, 6, số vào dãy 1,1,2,3,5,8… 2=1+1 ;5=3+2 ;… HS.Tìm qui luật: 2=1+1 ;5=3+2 ;… 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144 HS Lên bảng viết 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13 , 21, 34, 55 HS2Viết tiếp…….89,144,233 ,377… Gọi em làm GV Đưa tranh vẽ máy tính bỏ túi nhằm giới thiệu các nút trên Dạng 3:Sử dụng máy tính bỏ túi GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (15) Giáo án môn Số học lớp máy tính và hướng dẫn HS cách sử dụng (SGK/18) Cho HS tính thử Rồi tổ chức trò chơi tiếp sức HS Chơi trò chơi : (Tiếp sức) Tính các tổng bài 34c) GV.Giới thiệu tiểu sử nhà toán học Đức HS đọc tiểu sử nhà toán học Đức ? Ông Gau – Xơ đã tìm lời giải bài toán nào ? Tóm tắt cách giải ? HS.Ông đã tìm cách tính tổng các số tự nhiên liên tiếp cách Muốn tính tổng đó ta tính số số hạng suy số cặp Tính giá trị cặp …… GV Treo bảng phụ ghi đề sẵn : Tính tổng A = 26 + 27… + 33 ? Nêu nhận xét các số hạng tổng A ? HS.Là tổng các số tự nhiên liên tiếp cách GV.Gọi HS lên điền kết qủa vào bảng phụ đã ghi sẵn các bứơc giải ? Tập hợp M có bao nhiêu phần tử? HS Có phần tử HS:tìm tất các phần tử x thoả mãn x= a+ b Bài 34 (c) : * 5942 * 4593 * 7922 * 2185 * 6890 Dạng 4: Toán nâng cao Tính tổng A = 26 + 27 …+ 33 * Số số hạng tổng : 33 –26 +1 = (Số) * Số cặp Giá trị cặp :26 + 33 = 59 Vậy: A = 59.4 = 236 Bài 51: (SBT) a) 25 + 14 = 39 ; b) 38+ 14= 52 c) 25+ 23 = 48 ; d) 38+ 23 = 61 Vậy M= 39; 48; 52; 61 4/ Củng cố ? Nêu tính chất phép cộng các số tự nhiên Áp dụng tính chất này vào loại toán nào? 5/ Hướng dẫn nhà : ph Làm bài: 47; 48; 52; 53 (SBT) Tính tổng A = 44 + 48 + 52 + …+ 196 + 200 Từ 10 chữ số 0, 1, 2…,9 Hăy ghép thành số có chữ số cộng chúng lại Tìm tổng lớn (nhỏ) tổng V/ RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (16) Giáo án môn Số học lớp Tuần:03 Tiết ppct: 09 Ngày soạn:30/08/2010 Ngày dạy: 01/09/2010 §6 PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA I.MỤC TIÊU Kiến thức: HS hiểu nào kết phép trừ là số tự nhiên; kết phép chia là số tự nhiên HS nắm quan hệ các số phép trừ; phép chia hết ; phép chia có dư Kỹ : Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức phép trừ; phép chia Thái độ: Rèn tính chính xác phát biểu và giải toán II.CHUẨN BỊ GV: Chuẩn bị phấn mầu; đèn chiếu; giấy HS: Giấy trong; bút viết giấy III/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải vấn đề, trực quan IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2.Kiểm tra bài cũ : GV Gọi HS lên bảng chữa bài tập 56/10 SBT H Em đã sử dụng tính chất nào phép toán để tính nhanh ? HS1 Bài 56 trang 10 (SBT) a) 31 12 + 4.6.42 + 8.27.3= (2.12).31+(4.6).42+(8.3).27=24.(31+42+27)= 24 100= 2400 Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: PHÉP TRỪ HAI SỐ TỰ NHIÊN 1.PHÉP TRỪ HAI SỐ TỰ NHIÊN: ?.Cho số tự nhiên & ; & Tìm số tự nhiên x cho : *Nếu có số tự nhiên x cho b+ x = a thì có phép trừ a –b = x a) 2+ x=5 ; b) 6+ x=5 HS:a) x =3 * Ghi nhớ : b) Không tìm số x a) a –a= ?Vì không tìm số tự nhiên x HS Vì số hạng lớn b) a –0=a c) Điều kiện để có hiệu tổng GV Ở câu a ta có phép trừ : –2= x a –b là a b ?.Đối với số tự nhiên a , b nào có phép toán a - b ? HS Nghe và quan sát trả lời HS Khi có số tự nhiên x cho b+x = a Thì ta có phép trừ a - b GV Giới thiệu minh họa cách xác định hiệu tia số (5 –2) HS Dùng bút chì di chuyển trên tia số hình 14 (SGK) theo hướng dẫn giáo viên ? Vì không trừ cho 6? HS Vì di chuyển bút từ điểm theo chiều ngược lại mũi tên đơn vị thì điển dừng vượt ngoài tia số GV:Y/c HS lên bảng tìm hiệu –3 &5 –6 tia số Tìm x biết : HS em lên bảng trình bày a ) (x-29) -11 = Củng cố ?1 x-29 = 11 x = 40 ? Em có nhận xét gì hiệu số trừ số bị trừ ? b) 491 - ( x+83 ) = 336 HS:Hiệu số trừ số bị trừ x + 83 = 491- 336 =155 * Tìm x biết :a) (x-29) -11 = ; b) 491- ( x+83 x = 72 HS Học nhóm Đại diện nhóm trình bày lời giải GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (17) Giáo án môn Số học lớp PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ HOẠT ĐỘNG 2: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ DƯ: ? Có số tự nhiên x nào để a) 3.x = 12 ? * Nếu a,b N; b và a= b.q (qN) thì b) 5.x = 12 hay không? a chia hết cho b HS a) x = vì 3.4 =12 b) Không tìm số tự nhiên nào nhân với 12 * ?2 Nhận xét : Ở câu a ta có phép chia 12:3 = ? Cho số tự nhiên a & b nào ta có phép chia a cho b ? * a= b.q+r ( r b) HS Nếu a,b N; b và a= b.q (qN) thì a chia hết cho b Nếu r = thì a= b.q: Phép chia hết Củng cố : ?2 Nếu r thì phép chia có dư ?2 HS trả lời miệng a) 0:a=0 (a0) b) a:a=1(a0) ; c) a:1=1 ?.Cho ví dụ phép chia hết ? HS Cho ví dụ ? Phép chia 38 cho có phải là phép chia hết không ? Vì ? HS.Không Vì không có số xN cho 38 = x.6 GV Giới thiệu phép chia có dư ?.Trong phép chia có dư có thành phần nào ? HS.Gồm : Số bị chia ; số chia; thương; số dư ? Bốn số : Số bị chia ; số chia; thương; số dư có quan hệ gì? Hs trả lời: Số bị chia= Số chia xThương + Số dư ? Số chia; số dư cần có điều kiện gì? HS ( Số chia 0) ; Số dư < Số chia ?3 ?3 a) Thương 35; số dư b) Thương 41; số dư c) không xảy vì số chia d) Không xảy vì số dư > số chia Bài 44 : (a;d) GV Gọi HS lên bảng chữa.a) x = 533; d) x= 103 4/ Củng cố (3’) Cho a =b.q+r ( a,b,q,r,N,b0 ) Thì a chia cho b thương q dư r đúng hay sai ? vì ? (nếu sai thì sửa lại cho đúng ) HS: Sai Vì chưa có điều kiện r sửa : Với r b 5/ Hướng dẫn nhà : Bài 41 45 (SGK) Học thuộc phần khung in đậm V/ RÚT KINH NGHIỆM: GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (18) Giáo án môn Số học lớp Tuần:03 Tiết ppct: 08 Ngày soạn:31/08/2009 Ngày dạy: 02/09/2009 LUYỆN TẬP (Về phép nhân ) I/ MỤC TIÊU Kiến thức : HS biết vận dụng T/C phép cộng & phép nhân các số tự nhiên vào bài toán tính nhanh & tính nhẩm HS biết vận dụng hợp lý các T/C đó vào việc giải toán Rèn luyện kỹ tính toán cẩn thận, chính xác, hợp lý Kỹ : Rèn luyện kỹ tính toán cẩn thận, chính xác, hợp lý Thái độ : II/ CHUẨN BỊ e GV : Bảng phụ & máy tính bỏ túi f HS : Máy tính bỏ túi III/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải vấn đề, trực quan IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : ph HS1.Nêu các tính chất phép nhân các số tự nhiên ? HS1 Chữa bài 43 (c,d SBT) HS1.Phát biểu Cả lớp nghe & nhận xét Bài 43 (c,d SBT) c) 5.25.2.16.4 = (5.2).(25.4) 16 = 10.100.16 = 16000 d) 32.47 + 32.53 = 32.(47+53) = 32.100 = 3200 HS2 Chữa bài 35 (SGK) & 47 (SBT) GV Chú ý cách phân tích số thành tích HS2 Bài 35 (SGK) 15.2.6 = 5.3.12 = 15.3.4 4.4.9 = 4.2.18 = 8.2.9 11.18 = 11.9.2 = 11.3.6 15.45 = 45.3.5 = 9.5.15 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1(37 ph) : Dạng 1: Tính nhẩm GV Yêu cầu HS tự đọc SGK bài 36 a) Ap dụng tính chất kết hợp phép nhân: GV Gọi HS Bài 36 15.4 = 15.2.2 = 30.2 = 60 15 = 3.5.4 = 3.(5.4) = 3.20 = 60 25.12 = 25.4.3 = (25.4).3 = 300 hoặc: 15.4 = 15.2.2 = 30.2 = 60 125.16 = 125.8.2 = (125.8).2 25.12 = 25.4.3 = (25.4).3 = 300 = 2000 125.16 = 125.8.2 = (125.8).2 = 2000 b) Ap dụng tính chất phân phối phép nhân với phép cộng H Khi tách cần chú ý điều gì ? Các cặp thừa số đặc biệt (2,5) (25,4) (125,8) 25.12 = 25.(10+2) = 250+50 H Khi viết thừa số 5thành tổng cần chú ý điều gì ? = 300 * Các số hạng nhân phân phối phải xuất số tròn 34.11 = 34.(10+1) = 340 + 34 = 374 chục , tròn trăm … GV Gọi HS lên bảng làm bài 37 Bài 37 (SGK-T20) H Khi tách só thành hiệu cần 19.16 = (20 –1).16 = 320 –16 chú ý gì ? = 304 HS.Giải thích cách làm 46.99 = 46.(100–1) = 3500 – 46 = 4554 GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (19) Giáo án môn Số học lớp Chú ý đến số gần tròn 99, 199, 998 … Dạng 2: Sử dụng máy tính bỏ túi GV Để nhân hai thừa số ta sử dụng máy tính tương tự 375.376 = 141000 ; với phép cộng thay dấu “+” thành “x” 624.625 = 39000 ; HS lên bảng điền kết dùng 13.81.215 = 226395; máy tính Bài 39: 285714; 428571; 571428 GV Làm bài 38/ T20 (SGK) 714285; 857142 TỔ CHỨC : HOẠT ĐỘNG NHÓM Làm bài 39 Dạng 3: Bài toán thực tế H.Em có nhận xét gì kết qủa bài toán ? Bài 55 trang (SBT) HS Mỗi thành viên nhóm dùng máy tính để tính kết nộp Bài 40: ab = 14 cd = 28 Các nhóm làm việc sau đó đại diện Năm abcd = năm 1428 nêu kết qủa & nhận xét :Đều tích là chính chữ số đã cho viết theo thứ tự khác GV:Treo bảng phụ Gọi HS lên bảng dùng máy tính tính nhanh kết và diền HS Điền vào chỗ trống bảng toán tiền điện thoại tự động năm 1999 GV.Cho HS đọc đề và nói qua kháng chiến chống quân Minh và hội ngộ Lê Lợi & Nguyễn Trãi 4/ Củngcố : ph * Thực các phép tính sau cách hợp lý nhất: * Nhắc lại các tính chất phép nhân các số tự nhiên a) 38+41+117+159+62 ; c) 341.53+47.156_ 47.114 = * GV Treo bảng phụ ghi nội dung bài củng cố b) 73+86+968+914+3032 ; d) 42.53+47.156 * HS Học nhóm * GV Tổng kết các T/C phép tính nhân và cộng 5/ Hướng dẫn nhà : ph Làm bài tập :36(b); 52; 53; 54; 56; 57; 60 (SGK); 9; 10 (SBT) ; Đọc trước bài : Phép trừ và phép chia V/ RÚT KINH NGHIỆM: GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net (20) Giáo án môn Số học lớp Tuần:04 Tiết ppct: 10 Ngày soạn: 04/09/2010 Ngày dạy: 06/09/2010 LUYỆN TẬP ( Về phép trừ ) I/ MỤC TIÊU - Kiến thức : HS nắm mối quan hệ các số phép trừ; điều kiện để phép trừ thực - Kỹ : Rèn luyện cho HS vận dung kiến thức phép trừ để tính nhẩm ; để giải vài bài toán thực tế - Thái độ : Rèn tính cẩn thận; chính xác; trình bày rõ ràng mạch lạc II/ CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ để ghi số bài tập HS: Bảng phụ; bút viết bảng III/ PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải vấn đề IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : ph ? Cho số tự nhiên a và b Khi nào ta có phép trừ : a – b = x Ap dụng:Tính 425 – 257; 91 – 56 ; 652 – 46 – 46 – 46 H Có phải nào thực phép trừ số tự nhiên a cho số tự nhiên b không? TL: HS Phát biểu SGK Ap dụng: * 425 – 257 = 168 * 91 – 56 = 35 *652 – 46 – 46 – 46 = 606 – 46 – 46 = 560 – 46 = 514 HS Phép trừ thực khi: a b 3/ Luyện tập : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động (27 ph) : Luyện tập GV Gọi HS lên bảng thực HS1: a) (x –35) – 120 = x – 35 = 120 x = 155 HS2 : b) 124 + (118 –x) = 217 118 – x = 217 –124 x = 25 HS3 : c) 156 – (x+ 61) = 82 x + 61= 156 – 82 x = 13 GV Sau bài GV cho HS thử lại (Bằng cách nhẩm) xem giá trị x có đúng theo yêu cầu không ? GV Đưa bảng phụ có ghi phần hướng dẫn ? Để tính nhẩm tổng người ta làm nào ? HS Tự đọc hướng dẫn bài 48; 49 (T24/ SGK) HS Cộng vào số hạng số thích hợp HS em lên bảng * Cả lớp làm vào nhận xét bài bạn GV thực hiện: Hoàng Văn Chiến Trường THCS Rờ Kơi Lop6.net NỘI DUNG Dạng 1: Tìm x Bài 47 (SGK) a) (x –35) –120= x –35= 120 x =155 b) 124 + (118 –x)= 217 118 –x = 217 –124 x = 25 c) 156 –(x+ 61) = 82 x + 61= 156 – 82 x = 13 Dạng 2: Tính nhẩm :Bài 48: * 35 + 98 = (35 –2) + (98+2) = 133 * 46 + 29 = (46 – 1) + (29+ 1) = 75 Bài 49: * 321– 96 = (321+ 4) – (96+ 4) (21)