→ Cái nhìn sắc sảo, thẳng thắn, phân tích thấu đáo những mặt tích cực và những hạn chế của văn hóa truyền thống, đồng thời rút ra bản chất, nguyên nhân tạo nên những đặc điểm của nền văn[r]
(1)Tuần 13: Tiết 49-52
Đọc văn: NHÌN VỀ VỐN VĂN HĨA DÂN TỘC
Trần Đình Hượu A.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giải thích khái niệm văn hóa, sắc văn hóa
- Phân tích đặc điểm vốn văn hóa dân tộc Việt Nam
- Lý giải nguyên nhân dẫn đến mặt hạn chế vốn văn hóa dân tộc
- Đưa ý kiến cá nhân vấn đề giữ gìn sắc văn hóa dân tộc dựa yếu tố nội ngoại lực xu hội nhập ngày
2 Kỹ năng:
- Nâng cao kĩ đọc - hiểu, nắm bắt xử lí thơng tin văn khoa học, luận
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng tự hào, ý thức giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc xu hội nhập ngày
B.Phương pháp:
- Đọc sáng tạo, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm C.Phương tiện:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án rút gọn, phiếu học tập, tư liệu trực quan, powerpoint
- Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép, chuẩn bị nhà D.Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra chuẩn bị HS:
- GV kiểm tra việc đọc trước văn HS. - Các câu hỏi chuẩn bị bài:
+ Thông tin chung tác giả, tác phẩm. + Khái niệm văn hóa, sắc văn hóa? + Các phương diện biểu văn hóa?
+ Tìm mặt biểu khía cạnh văn hóa (tích cực, tiêu cực) đời sống nay?
2 Giới thiệu mới:
- GV trình chiếu clip cho HS xem
(2)- Mỗi dân tộc có văn hóa riêng đậm đà sắc dân tộc Chính nên tìm hiểu cội nguồn văn hóa dân tộc, tìm hiểu lí giải nước ta lại có văn hóa Để từ hiểu hơn, tự hào phát huy văn hóa vốn có thời đại hội nhập
3 Dạy mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung.
- 10 phút. - Mục đích: + Kiến thức:
HS nắm thông tin tác giả tác phẩm HS trình bày khái niệm văn hóa, sắc văn hóa
+ Kỹ năng: rèn luyện kĩ đọc chọn lọc thông tin
Cách thức tiến hành:
- GV phát phiếu học tập cho HS
- GV gọi HS đọc phần tiểu dẫn sau gọi HS trình bày thơng tin
- Theo em hiểu văn hóa? - Bản sắc văn hóa gì?
- GV nhận xét gợi mở phương diện biểu văn hóa
- HS đọc tiểu dẫn
- Trình bày thơng tin tác giả đoạn trích
- HS dựa vào chuẩn bị nhà trình bày cách hiểu đáp ứng ý sau:
+ Văn hóa tổng thể bao gồm giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo trình lịch sử
+ Bản sắc văn hóa riêng, độc đáo mang tính bền vững tích cực cộng đồng văn hóa Bản sắc văn hóa dân tộc hình thành lịch sử tồn phát triển lâu đời dân tộc
I/Tìm hiểu chung 1.Tác giả:
- (1926 - 1995), quê: Võ Liệt, Thanh Chương, Nghệ An
- Là nhà khoa học chuyên nghiên cứu vấn đề lịch sử tư tưởng văn học Việt nam trung cận đại
- Các công trình nghiên cứu chính:sgk
- Năm 2000 tặng giải thưởng nhà nước khoa học công nghệ
2.Đoạn trích :
- Vị trí: thuộc phần II vấn đề đặc sắc văn hóa dân tộc
- Nội dung: nhận định mang tính bao qt sắc văn hóa Việt Nam
- Thể loại: văn nhật dụng * Khái niệm văn hóa:
- Theo Từ điển tiếng Việt :Văn hóa tổng thể nói chung giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo q trình lịch sử (khơng có tự nhiên) như: văn hóa lúa nước, văn hóa cồng chiêng,văn hóachữ viết ,văn hóa đọc văn hóa ăn (ẩm thực) văn hóa mặc ,văn hóa ứng xử
* Khái niệm sắc văn hóa:
(3)*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc văn bản.
- 10 phút - Mục đích: + Về kỹ năng:
HS đọc có khả đọc theo thể loại văn nhật dụng (phi hư cấu)
Trình bày luận điểm văn theo hệ thống Cách thức tiến hành:
- GV cho HS đọc văn với giọng điệu, thể loại văn phi hư cấu - Hướng dẫn HS chia đoạn
- Nhận xét cách đọc khái quát luận điểm
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn bản:
- Thời gian: 50 phút
Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Phân tích đặc điểm vốn văn
- HS đọc văn theo thể loại
- HS tìm hiểu theo hướng dẫn GV trình bày luận điểm
- HS chia bố cục văn
- HS tìm hiểu, nhận xét cách nêu vấn đề tác giả
3.Đọc- chia bố cục - Bố cục: phần
Nêu vấn đề : “Trong lúc với nó”: số nhận xét vốn văn hóa dân tộc
Trình bày vấn đề : “Giữa văn học”
Đặc điểm văn hóa Việt Nam
Kết luận : “Con đường… có lĩnh” Con đường hình thành sắc dân tộc văn hóa Việt Nam
II Đọc-hiểu văn a.Nêu giới hạn vấn đề
- “Trong lúc với nó.”-> Nêu ngắn gọn khiêm tốn, mực: Một số nhận xét vài ba mặt liên quan đến vấn đề
b Trình bày vấn đề * Ưu điểm hạn chế:
(4)hóa dân tộc Việt Nam.
- Lý giải nguyên nhân dẫn đến mặt hạn chế vốn văn hóa dân tộc.
- Đưa ý kiến cá nhân vấn đề giữ gìn sắc văn hóa dân tộc dựa các yếu tố nội ngoại lực xu thế hội nhập ngày nay.
+ Kỹ năng: Trao dồi kỹ đọc hiểu văn khoa học
+ Thái độ: Có nhìn thiết thực, trân trọng sắc văn hóa dân tộc Việt. Cách thức tiến hành:
- Em có nhận xét cách nêu vấn đề tác giả
- GV cho lớp thảo luận theo nhóm HS, gồm chủ đề lớn thảo luận theo tổ GV phát phiếu câu hỏi theo
- HS tiến hành thảo luận theo chủ đề giáo viên đưa
Hệ thống câu hỏi: Chủ đề 1: Trình bày mặt tiêu cực văn hóa Việt Nam biểu qua phương diện cụ thể? Nguyên nhân
Chủ đề 2: Trình bày mặt tích cực nhắc đến qua văn phương diện văn hóa Việt Nam
Chủ đề 3: Đặc điểm bật văn hóa Việt Nam gì?
Chủ đề 4:
Trình bày ảnh hưởng Phật giáo Nho giáo đến văn hóa Việt Nam?
- HS thảo luận nhóm người 10 phút
- Các nhóm chủ đề tiến hành trình bày mặt tiêu cực văn hóa Việt Nam lí giải ngun nhân
- Các nhóm cịn lại tiến hành nhận xét, bổ sung - HS ghi chép nội dung vào phiếu học tập theo gợi
Tôn giáo
Không say mê
cuồng tín
khơng cực đoan mà dung hịa tôn giáo
Coi trọng trần tục giới bên kia, không bám lấy thế, khơng sợ hãi chết
Ít quan tâm đến giáo lí nên tơn giáo khơng phát triển
Nghệ thuật
Tuy khơng có quy mơ lớn, tráng lệ, phi thường sáng tạo
những tác
phẩm tinh tế, chủ yếu lĩnh vực thơ ca nhiều người biết làm thơ, xã hội trọng văn chương
Khơng có quy mơ lớn, khơng có cơng trình kỳ vĩ, tráng lệ
Ứng xử
+ Khơn khéo biết giữ mình, gỡ tình khó khăn + Trọng tình nghĩa: chuộng người hiền lành, tình nghĩa, khơn khéo, chuộng hợp tình, hợp lý
Khơng đề cao trí tuệ
(5)chủ đề cho nhóm (Thời gian thảo luận: 7p) - GV gợi mở câu hỏi Sau hết thời gian thảo luận tiến hành cho nhóm lên trình bày theo chủ đề
- GV nhận xét, chốt ý
mở giáo viên
- Các nhóm chủ đề tiến hành đại diện nhóm lên trình bày mặt hạn chế văn hóa Việt Nam - Các nhóm cịn lại tiến hành nhận xét, bổ sung - HS ghi chép nội dung vào phiếu học tập theo gợi mở GV
Quan niệm
sống
Mong ước thái bình, sống nhàn, thong thả
An phận thủ thường, khơng mong cao xa dẫn đến sức ì, e ngại phấn đấu
Sinh hoạt C á i đ ẹ p
Thích xinh, khéo, nhã “cái đẹp vừa ý
xinh
khéo chuộng dịu dàng, nhã, ghét sặc sỡ, quy mô chuộng vừa khéo, vừa
xinh, vừa khoảng” C á c h ă n m ặ c
Thích giản di, đạm, kín đáo, nhã, hòa hợp với thiên nhiên “áo quần, trang sức đều khơng chuộng sự cầu kì Tất cả hướng vào dịu dàng thanh lịch quý sự kín đáo là sự phơ trương”
Hệ quả Văn hóa của người Việt giàu tính nhân bản,
(6)- GV nhận xét chốt ý
- GV nhận xét, bổ sung chốt ý
- Các nhóm chủ đề tiến hành trình bày đặc điểm bật văn hóa Việt Nam
- Các nhóm cịn lại góp ý bổ sung ghi chép
luôn hướng đến tinh tế hài hoà nhiều phương diện → Tạo nên sắc riêng văn hố Việt Nam
tầm vóc lớn lao giá trị văn hóa lớn dân tộc
* Bản chất nguyên nhân:
- Bản chất văn hóa truyền thống văn hóa dân nơng nghiệp định cư, khơng có nhu cầu lưu chuyển, trao đổi khơng có kích thích thị
- Ngun nhân: Phải kết ý thức lâu đời nhỏ yếu, thực tế nhiều khó khăn, nhiều bất trắc
→ Cái nhìn sắc sảo, thẳng thắn, phân tích thấu đáo mặt tích cực hạn chế văn hóa truyền thống, đồng thời rút chất, nguyên nhân tạo nên đặc điểm văn hóa truyền thống ,giúp có nhìn thấu đáo, bao qt văn hóa dân tộc.Từ có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế để tạo tầm vóc lớn cho văn hóa đân tộc
* Đặc điểm bật văn hoá Việt Nam: - Thế mạnh văn hóa Việt Nam: thiết thực, linh hoạt, dung hòa, lành mạnh với vẻ đẹp dịu dàng, lịch; người hiền lành, tình nghĩa
+ Việt Nam có nhiều tơn giáo → không xảy xung đột
(7)- GV gợi ý học sinh liên hệ du nhập văn hóa phương Đơng phương Tây
- GV chốt lại vấn đề
- Theo tác giả, đường hình thành sắc văn hóa dân tộc gì?
- Em hiểu vấn đề này? - Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi, trao đổi trả lời
- GV theo dõi định hướng chốt lại số vấn đề
- Các nhóm chủ đề tiến hành trình bày ảnh hưởng Phật giáo Nho giáo đến văn hóa truyền thống Việt Nam
- HS suy nghĩ, tìm hiểu trả lời câu hỏi
- HS trình bày cách hiểu thân luận điểm tác giả
- HS ghi chép nội dung vào phiếu học tập
+ Các cơng trình kiến trúc quy mơ vừa nhỏ, hài hòa với thiên nhiên
* Phật giáo Nho giáo ảnh hưởng mạnh nhất đến văn hoá truyền thống Việt Nam: - Ảnh hưởng:
+ Người Việt thờ Phật chủ yếu để cầu nguyện hướng thiện chưa phải để đạt giác ngộ, giải theo giáo lí
+ Nho giáo ảnh hưởng rộng dung hịa với tơn giáo khác Nho giáo khơng tiếp nhận khía cạnh nghi lễ tủn mủn, giáo điều khắc nghiệt
+ Đạo giáo không ảnh hưởng nhiều văn hóa tư tưởng Lão – Trang ảnh hưởng nhiều đến lớp trí thức cao cấp, để lại dấu vết rõ văn học
=> Dân ta tiếp thu văn hóa từ nhiều nơi khác nhau, tiếp thu có chọn lọc cải biến để phù hợp với phong mĩ tục, phù hợp với chất người Việt Nam
c Kết luận : Con đường hình thành sắc dân tộc văn hóa Việt Nam.
Các giá trị văn hố khơng phải thành sáng tạo riêng cộng đồng văn hoá Việt Nam mà q trình tích tụ tiếp nhận có chọn lọc "chiếm lĩnh", "đồng hố" giá trị văn hoá khác.Về khả chiếm lĩnh, đồng hoá giá trị văn hố bên ngồi, dân tộc Việt Nam dân tộc có lĩnh
+Nội lực: Là vốn có dân tộc, thành sáng tạo riêng cộng đồng văn hóa, cộng đồng dân tộc Việt Nam → Nếu khơng có văn hóa khơng có nội lực bền vững
(8)- GV hướng dẫn HS tổng kết văn nội dung nghệ thuật
- HS tổng kết giá trị nội dung nghệ thuật văn
nhân loại III.Tổng kết
- Nội dung : nhận định bao quát đặc điểm văn hóa truyền thống với mặt mạnh, yếu vốn có hướng xây dựng sắc văn hóa dân tộc thời hội nhập Qua đỏ thể niềm tự hào dân tộc sâu sắc tác giả - Nghệ thuật: Tính chặt chẽ, mạch lạc, lôgic thuyết phục kết hợp phong cách khoa học với phong cách luận
4 Củng cố dặn dò: 10 phút * Củng cố:
1 Dựa vào chất nguyên nhân dẫn đến đặc điểm văn hóa Việt Nam, anh/chị đề xuất số giải pháp, phương hướng nhằm khắc phục hạn chế đưa văn hóa nước nhà phát triển nữa?
2 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ anh/ chị vấn đề giữ gìn sắc văn hóa dân tộc niên Việt Nam
* Dặn dò:
- Xem lại cũ
- Soạn Phong cách ngơn ngữ khoa học Tìm hiểu số báo khoa học, đọc trước chuẩn bị cho tiết sau
5 Bổ sung, nhận xét:
ƯU ĐIỂM HẠN CHẾ
Tôn giáo Không say mê cuồng
tín khơng cực đoan mà dung hịa tôn giáo
Coi trọng trần tục giới bên kia, không bám lấy thế, không sợ
(9)hãi chết
Nghệ thuật
Tuy khơng có quy mơ lớn, tráng lệ, phi thường sáng tạo tác phẩm tinh tế, chủ yếu lĩnh vực thơ ca nhiều người biết làm thơ, xã hội trọng văn chương
Khơng có quy mơ lớn, khơng có cơng trình kỳ vĩ, tráng lệ
Ứng xử
+ Khơn khéo biết giữ mình, gỡ tình khó khăn
+ Trọng tình nghĩa: chuộng người hiền lành, tình nghĩa, khơn khéo, chuộng hợp tình, hợp lý
Khơng đề cao trí tuệ
Khơng chuộng trí, chuộng dũng
Quan niệm sống
Mong ước thái bình, sống nhàn, thong thả
An phận thủ thường, khơng mong cao xa dẫn đến sức ì, e ngại phấn đấu
Sinh hoạt
Cái đẹp
Thích xinh, khéo, nhã “cái đẹp vừa ý xinh khéo chuộng dịu dàng, nhã, ghét sặc sỡ, quy mô chuộng vừa khéo, vừa xinh, vừa khoảng” Cách ăn
mặc
(10)sự kín đáo sự phô trương”
Hệ quả
→ Tạo nên tính ổn định, nét riêng văn hóa truyền thống Việt Nam: sống thiết thực, bình ổn, lành mạnh với vẻ đẹp dịu dàng, lịch, người sống có tình nghĩa, có văn hóa nhân
→ Tạo sức ì, cản trở bước phát triển mạnh mẽ làm nên tầm vóc lớn lao giá trị văn hóa lớn dân tộc
ƯU ĐIỂM HẠN CHẾ
Tôn giáo
Nghệ thuật Ứng xử
Quan niệm sống Sinh hoạt Cái đẹp
(11)PHIẾU HỌC TẬP
NHÌN VỀ VỐN VĂN HĨA DÂN TỘC.
Trần Đình Hượu
Họ tên: Lớp: Trường: I/Tìm hiểu chung
1.Tác giả:
- Trần Đình Hượu (1926-1995), quê: Võ Liệt, Thanh Chương, Nghệ An
- Là nhà khoa học chuyên nghiên cứu vấn đề lịch sử tư tưởng văn học Việt nam trung cận đại
- Các cơng trình nghiên cứu chính: SGK
- Năm 2000 tặng giải thưởng nhà nước khoa học cơng nghệ 2.Đoạn trích :
- Vị trí: thuộc phần II vấn đề đặc sắc văn hóa dân tộc
- Nội dung: nhận định mang tính bao qt sắc văn hóa Việt Nam - Thể loại: văn nhật dụng
* Khái niệm văn hóa:
* Khái niệm sắc văn hóa:
(12)- Bố cục: phần
II Đọc-hiểu văn bản: a Nêu giới hạn vấn đề
b Trình bày vấn đề
* Ưu điểm hạn chế văn hóa Việt Nam
ƯU ĐIỂM HẠN CHẾ
Tôn giáo Nghệ thuật Ứng xử
Quan niệm sống
Sinh hoạt
Cái đẹp Cách ăn mặc
Hệ quả
(13)* Đặc điểm bật văn hoá Việt Nam:
* Phật giáo Nho giáo ảnh hưởng mạnh đến văn hoá truyền thống Việt Nam:
(14)IV Củng cố:
1 Dựa vào chất nguyên nhân dẫn đến đặc điểm văn hóa Việt Nam, anh/chị đề xuất số giải pháp, phương hướng nhằm khắc phục hạn chế đưa văn hóa nước nhà phát triển thời đại hội nhập
Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ anh, chị vấn đề giữ gìn sắc văn hóa dân tộc niên Việt Nam