- Học sinh thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: + Chỉ trong một thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm được những công việc để đẩy lùi những khó khăn, việc đó cho thấy sức mạnh của nhân dân[r]
(1)TUẦN 12
Thứ hai, ngày 02 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU
- Biết đọc diễn cảm văn, ngắt nghỉ câu văn dài, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo - Trả lời câu hỏi SGK( Câu 1,2, 3)
II CHUẨN BỊ
Tranh minh hoạ học
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc thơ tiếng vọng trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc
Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
GV ý sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS tìm từ khó đọc
- GV ghi bảng từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu ý hướng dẫn cách đọc * Tìm hiểu bài
Câu Câu Câu
- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi - HS nghe
- HS đọc to - HS đọc
- HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc
- HS đọc cho nghe
- HS đại diện nhóm đọc - HS trả lời cá nhân
- Thảo luận nhóm đơi- phút - Trả lời cá nhân
Gọi học sinh nêu nội dung c Thi đọc diễn cảm
- HS đọc toàn
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - GV hướng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu Củng cố - dặn dò
- Vài học sinh nêu NDC
-HS đọc nhóm - HS thi đọc
(2)NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000, I.MỤC TIÊU
Bieát:
-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài
II CHUẨN BỊ Bảng phụ
II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
a.Giới thiệu : b Phát triển bài * Ví dụ
- GV nêu ví dụ : Hãy thực phép tính 27,867 10.
- GV nhận xét phần đặt tính tính HS - GV nêu : Vậy ta có :
27,867 10 = 278,67
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 : + Nêu rõ thừa số , tích phép nhân 27,867 10 = 278,67.
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67
+ Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 27,867 10 mà
khơng cần thực phép tính ?
+ Vậy nhân số thập phân với 10 ta tìm kết cách ? * Ví dụ
- GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính thực tính 53,286 100.
- GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS
- GV hỏi : Vậy 53,286 100 bao
nhiêu ?
- GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100
+ Hãy nêu rõ thừa số tích phép
- HS nghe
- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp
27,867 X 10 278,670
- HS nhận xét theo hướng dẫn GV
+ HS nêu : Thừa số thứ 27,867 thừa số thứ hai 10, tích 278,67
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số ta số
278,67
+ Khi cần tìm tích 27,867 10 ta cần
chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số tích 278,67 mà khơng cần thực phép tính
+ Khi nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số tích
- HS lênbảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp
53,286 100
(3)nhân 53,2896 100 = 5328,6
+ Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6 + Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 53,286 100
mà khơng cần thực phép tính ?
+ Vậy nhân số thập phân với 100 ta tìm kết cách ? * Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,
- GV hỏi : Muốn nhân số thập phân với 10 ta làm ?
- Số 10 có chữ số ?
- Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm ?
- Số 100 có chữ số ?
- Dựa vào cách nhân số thập phân với 10,100 em nêu cách nhân số thập phân với 1000
- Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10,100,1000
- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp
*.Luyện tập - thực hành
Bài
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bài
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm Bài
- Cho HS thảo luận nhóm 4.Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS nêu : 53,286 100 = 5328,6
- HS nhận xét theo hướng dẫn GV
+ Các thừa số 53,286 100, tích 5328,6
+ Nếu chuyển dấu phẩy số 53,286 sang bên phải hai chữ số ta số 5328,6 + Khi cần tìm tích 53,286 100 ta cần
chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số tích 5328,6 mà khơng cần thực phép tính
+ Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số tích
- HS : Muốn nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số
- Số 10 có chữ số
- Muốn nhân số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số
- Số 100 có hai chữ số
- Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số
- 3,4 HS nêu trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính, HS lớp làm vào tập
- HS đọc đề toán trước lớp - HS làm
:
(4)
I.MỤC TIÊU
- Viết tả, trình bày hình thức văn xi, khơng mắc lỗi - Làm BT 2a/b, BT3a/b
II CHUẨN BỊ HS: viết, bảng
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng tìm từ láy âm đầu n - Nhận xét ghi điểm
3 mới a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn nghe viết
* Trao đổi nội dung văn - Gọi HS đọc đoạn văn
H: Em nêu nội dung đoạn văn? * Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó * Viết tả
* Soát lỗi - Thu chấm
c Hướng dẫn làm tập Bài 2a)
- Tổ chức HS làm dạng tổ chức trò chơi + cặp từ :
- HS lên làm , lớp làm vào
- Nghe
- HS đọc đoạn viết
+ Đoạn văn tả q trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt
+ HS nêu từ khó
+ HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót
- HS viết tả
- HS thi theo hướng dẫn GV Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu
H: Nghĩa tiếng dịng có điểm giống nhau?
- Nhận xét kết luận tiếng Củng cố - Dặn dò
- HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm
+ Dịng thứ tiếng vật dòng thứ tên loài
Thứ ba, ngày 03 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu
(5)I MỤC TIÊU
- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1
- Biết ghép tiếng bảo(Gốc hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức(BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu Bt3
- HS khá, Giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2 II CHUẨN BỊ
Tranh ảnh bảo vệ môi trường III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết
- Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài
a Giới thiệu : ( ghi bảng) b Hướng dẫn làm tập Bài 1
a) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- gọi HS lên trả lời
b) yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét kết luận lời giải
- HS lên bảng đặt câu - HS đọc ghi nhớ
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm
+ Khu dân cư: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
- HS lên bảng làm, lớp làm vào HS - Nhận xét
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Tổ chức HS làm việc theo nhóm
+ Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo thành từ phức Sau tìm hiểu ghi lại nghĩa từ phức
- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét kết luận
- HS đọc yêu cầu - HS nhóm
- HS đọc nhóm Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- yêu cầu HS làm tập : tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi - Gọi HS trả lời
- GV nhận xét 4 Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học
- HS nêu yêu cầu
+ Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp + chúng em giữ gìn mơi trường đẹp
ÂM NHẠC
(6)( GV mơn dạy) Tốn- Tiết 57 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
Bieát:
-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…
-Nhân số thập phân với số trịn chục, trịn trăm -Giải tốn có bước tính
- Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài (a,b), Baøi II CHUẨN BỊ
II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu : b Phát triển bài Bài 1a
a) GV yêu cầu HS tự làm phần a
- GV yêu cầu HS đọc làm trước lớp
Bài 2a,b
- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS làm vào tập
Bài
- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp Bài 4- Cho HS thảo luận nhóm đơi 4 Củng cố
- GV tổng kết tiết học
- Làm vào
Khoa học SẮT , GANG ,THÉP I MỤC TIÊU :
- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép
II CHUẨN BỊ:
GV:Hình trang 48;49 SGK
(7)III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C :Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra cũ :
Nêu đặc điểm công dụng tre, mây, song ?
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài: Sắt, gang, thép sử dụng để làm ? -Cách bảo quản vật dụng làm sắt , gang , thép ? Đó nội dung học hôm
b Phát triển :
Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin -Mục tiêu : Nêu nguồn gốc sắt , gang , thép số tính chất chúng -Yêu cầu đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi :
a/Trong tự nhiên, sắt có đâu?
b/ Gang, thép có thành phần chung ? c/ Gang thép khác điểm ? Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
-Mục tiêu : Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang , thép
-Yêu cầu HS quan sát hình trang 48;49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm ?
-Hỏi thêm :
-Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm từ gang thép mà em biết
Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà
Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng , sử dụng xong phải rửa cất nơi khô
4.Củng cố.
-Nhận xét tiết học
-Vài HS trả lời câu hỏi -Nghe giới thiệu
-Làm việc cá nhân
-Một số HS trình bày làm mình, HS khác góp ý
Làm việc nhóm đơi
-Một số HS trình bày kết làm việc nhóm
-Các HS khác chữa
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; yêu cầu kể rõ ràng, ngắn gọn, chi tiết thể cốt truyện
- Biết trao đổi nội dung câu chuyện kể, biết nghe nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS kể nối tiếp đoạn truyện người di săn nai
- hs nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới a Giới thiệu bài:
Kể chuyện nghe đọc b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: nghe, đọc, bảo vệ môi trường
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
- Gọi HS giới thiệu truyện em đọc, nghe có nội dung bảo vệ mơi trường Khuyến khích HS kể chuyện SGK cộng thêm điểm
* Kể nhóm
- Cho HS thực hành kể nhóm - Gợi ý:
+ Giới thiệu tên truyện
+ Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trường
+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * kể trước lớp
- Tổ chức HS thi kể trước lớp
- Nhận xét bạn kể hay hấp dẫn - Cho điểm HS
4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS kể
- HS nêu ý nghĩa
- HS đọc đề
- HS tự giới thiệu câu chuyện kể: tơi kể cho bạn nghe câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng
Tơi xin kể câu chuyện cóc kiện trời, hai non truyện đọc đạo đức
- HS nhóm kể cho nghevà trao đổi với ý nghĩa câu chuyện , hành động nhận vật
- HS thi kể trước lớp
Thứ tư, ngày 04 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU
- Biết đọc diễn cảm trôi chảy thơ Biết ngắt nhịp thể thơ lục bát
- Hiểu nội dung : phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc lòng hai khổ thơ cuối
II CHUẨN BỊ
(9)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc nối tiếp mùa thảo 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc
- HS đọc toàn - GV chia khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ
Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS tìm từ khó đọc
- GV ghi bảng từ khó đọc - GV đọc mẫu
- HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài Câu 1, Câu Câu
Câu
c Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp tìm cách đọc hay
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối ( GV treo bảng phụ)
- HS thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm - GV nhận xét ghi điểm
4 Củng cố - Nêu nội dung - Nhận xét tiết học
- HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi
- HS đọc
- Bài chia khổ thơ - HS đọc nối tiếp lần - HS tìm nêu
- HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp
- HS đọc toàn - Trả lời cá nhân - Thảo luận nhóm đơi - Trả lời cá nhân
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc thuộc lịng nhóm - HS thi
Khoa học
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.MỤC TIÊU :
- Nhận biết số tính chất đồng
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng .CHUẨN BỊ:
(10)-Phiếu học tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C :Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Kiểm tra cũ : Sắt , gang , thép sử
dụng để làm ? -Nêu cách bảo quản số đồ dùng sắt , gang , thép ?
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: b Phát triển :
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật
-Mục tiêu : Quan sát phát vài tính chất đồng
-Yêu cầu quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp
-GV đến nhóm giúp đỡ
Kết luận:Dây đồng có màu đỏ nâu có ánh kim , khơng cứng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng hơn sắt
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
-Mục tiêu : Nêu tính chất đồng hợp kim đồng
-Phát phiếu cho HS , yêu cầu làm việc theo dẫn trang 50 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập
Hoạt động 3 : Quan sát thảo luận
-Mục tiêu :Kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng
-Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng
-Quan sát hình trang 50 SGK
-Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng
-Nêu cách bảo quản đồ dùng 4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
-Vài HS trả lời câu hỏi
-Nghe giới thiệu -Làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm -Các nhóm khác bổ sung
-Làm việc cá nhân
-Ghi câu trả lời vào phiếu : Đồng , Hợp kim đồng Tính chất
-Một số HS trình bày làm , HS khác góp ý
-Làm việc theo nhóm
-Nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình -Làm việc cá nhân
Toán- Tiết 58
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU
Bieát:
- Nhân số thập phân với số thập phân -Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hoán - Bài tập cần làm: Bài 1a,c Bài
(11)GV: bảng phụ HS: bảng con, SGK
II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu : b Phát triển bài * ví dụ
+ Hình thành phép tính nhân số thập phân với số thập phân
- GV nêu tốn ví dụ
- GV gọi HS trình bày cách tính
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS nghe nêu lại toán - Nêu hướng giải
* Ví dụ
- GV nêu yêu cầu ví dụ : Đặt tính tính 4,75 1,3
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cách tính HS *.Ghi nhớ
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp
* Luyện tập - thực hành Bài 1a,c
Bài
GV yêu cầu HS tự tính điền kết vào bảng số
- HS tính nêu cách tính
- HS làm vào
Bài
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
- Thảo luận nhóm
Tập làm văn
(12)- Nắm cấu tạo ba phần: mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần văn tả người (ND Ghi nhớ)
- Lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình II Đồ dùng dạy học
II CHUẨN BỊ HS: SGK,
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Thu chấm đơn kiến nghị HS - Nhận xét làm HS
3 Bài mới
a Giới thiệu
H: em nêu cấu tạo văn tả cảnh b Tìm hiểu ví dụ
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A cháng
H: qua tranh em cảm nhận điều anh niên?
GV: Anh niên có bật? Các em đọc Hạng A cháng trả lời câu hỏi cuối
Cấu tạo văn Hạng A cháng: 1- Mở
- từ" nhìn thân hình đẹp quá"
- Nội dung: Giới thiệu hạng A cháng
- Giới thiệu cách đưa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp hạng A Cháng
2- Thân bài: Hình dáng Hạng A cháng: ngực nở vịng cung, da đỏ lim, bắp tay bắp chân rắn gụ vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng cột đá trời trồng, đeo cày trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
- HĐ tính tình: lao động chăm chỉ, cần cù, say mê , giỏi; tập trung cao độ đén mức chăm chắm vào công việc
3- kêt bài: Câu hỏi cuối : ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng họ H: Qua văn em có nhận xét cấu tạo văn tả người?
c Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ d Luyện tập
- Làm việc theo hướng dẫn GV
- văn tả cảnh gồm phần: mở bài, thân bài, kết
- HS quan sát tranh
- Em thấy anh niên người chăm khoẻ mạnh
- HS đọc
- Cấu tạo chung văn tả người gồm: Mở bài: giới thiệu người định tả
2 Thân bài: tả hình dáng
- Tả hoạt động, tính nết
Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả
- Bài văn tả người gồm phần: + mở bài: giới thiệu người định tả
+ Thân bài: tả hình dáng, hoạt động người
(13)- gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn:
+ Em định tả ai?
+ phần mở em nêu gì?
+ em cần tả người phần thân bài?
+ Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng - GV HS nhận xét dàn
4 Củng cố
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu tập
- tả ông em, bố em, mẹ em, chị, anh , - Phần mở giới thiệu người định tả - Tả hình dáng, tuổi tác, tầm vóc, nước da, dáng
tả tính tình: Tả hoạt động:
- Nêu tình cảm , cảm nghĩ với người
- HS làm vào giấy khổ to
Thứ năm, ngày 05 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU
- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ theo yêu cầu tập 1,2 SGK - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT Biết đặt câu với QHT cho BT4 - HS Khá, Giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT1
II CHUẨN BỊ
GV: Bài tập 1, viết sẵn bảng phụ HS: SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- gọi HS lên bảng đặt câu với từ phức có tiếng bảo tập
- HS lên dặt câu có quan hệ từ cặp quan hệ từ
- Gọi HS đọc ghi nhớ quan hệ từ - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn làm tập Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét KL lời giải
- HS lên đặt câu - HS đặt câu - Hs đọc ghi
- Hs đọc - HS làm
(14)A Cháng đeo cày Cái cày người H mông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng hình cung, ơm lấy ngực nở Trơng anh hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - gọi HS trả lời
- Nhận xét lời giải
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS trả lời Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm 4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Nhóm trả lời
Kĩ thuật
CẮT , KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II CHUẨN BỊ
GV: Tranh ảnh học số sản phẩm khâu ,thêu học HS: Dụng cụ để thực hành
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
kiểm tra cũ
2 HS trình bày cách bày dọn bữa ăn 3.Bài mới
a Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hoạt động 1:Ôn tập nội dung đã học chương I.
-Nhắc lại nội dung học chương I
-Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu dấu nhân nội dung
học phần nấu ăn
-GVNX tóm tắt nội dung H vừa nêu
-H Snhớ lại để trả lời câu hỏi
Hoạt động HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành:
-GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn
+ Củng cố kiến thức,kĩ khâu ,thêu, nấu ăn học
+Nếu chọn sản phẩm nấu ăn,mỗi nhóm hoàn thành sản phẩm
(15)-Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị ( chọn nội dung nấu ăn )
-GV ghi tên sản phẩm nhóm tự chọn -GV kết luận hoạt động
4:Củng cố
- G nhận xét ý thức học tập HS khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực
- Các nhóm HS trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành
TOÁN- TiẾT 59 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;…
- Bài tập cần làm: Bài II CHUẨN BỊ
GV: bảng phụ HS: bảng con, SGK
II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu : b.Phát triển bài. Bài
a) Ví dụ
- GV nêu ví dụ : Đặt tính thực phép tính 142,57 0,1.
- GV gọi HS nhận xét kết tính bạn - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 + Em nêu rõ thừa số, tích 142,57
0,1 = 14,257
+ Hãy tìm cách viết 142,57 thành 14,257 + Như nhân 142,57 với 0,1 ta
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS lên bảng đặt tính thực phép tính, HS lớp làm vào tập
142,57 0,1
14,257
- HS nhận xét,nếu bạn làm sai sửa lại cho
- HS nhận xét theo hướng dẫn GV
+ HS nêu : 142,57 0,1 hai thừa số, 14,257 tích
(16)tìm diện tích cách nào? - GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận quy tắc nhân số thập phân với 0,01 + Em nêu rõ thừa số, tích phép nhân 531,75 0,01 = 5,3175.
+ Hãy tìm cách để viết 531,75 thành 5,3175 + Như nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích cách ?
- Gv hỏi :
+ Khi nhân số thập phân với 0, ta làm ?
+ Khi nhân số thập phân với 0,01ta làm ?
- GV yêu cầu HS mở SGK đọc phần kết luận in đậm SGK
b) GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS Bài
- GV gọi HS đọc đề toán Bài
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm 4 Củng cố
- GV tổng kết tiết học
+ Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tích 14,257 cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số - HS đặt tính thực tính
531,75 0,01
531,75 0,01
5,3175 - HS nhận xét bạn
- HS nhận xét theo hướng dẫn GV
+ Thừa số thứ 531,75 ; thừa số thứ hai 0,01 ;tích 5,3175
+ Khi chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số ta 5,3175
+ Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích 5,3175 cách chuyển dấu phẩy 531,75 sangbên trái hai chữ số - HS dựa vào ví dụ để trả lời :
+ Khi nhân số thập phân với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
+ Khi nhân số thập phân với 0,01 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm cột - HS đọc thầm đề SGK
Lịch sử
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC TIÊU:
-Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt” “giặc ngoại xâm”
(17)II CHUẨN BỊ
GV: Các hình minh họa SGK Phiếu học tập
HS: SGK
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Kiểm tra tập nhà 3 Bài mới
a.Giới thiệu b Phát triển bài
Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám
- Học sinh đọc từ "Từ cuối năm- sợi tóc" thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình "Nghìn cân treo sợi tóc"
- Tình vơ bấp bênh, nguy hiểm đất nước gặp mn vàn khó khăn
+ Hồn cảnh nước ta lúc có khó khăn,
nguy hiểm gì? nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ- Hơn triệu người chết, nông
v.v
- Học sinh phát biểu ý kiến - Đại diện nhóm nêu ý kiến
Đàm thoại:
+ Nếu khơng đẩy lùi nạn đói nạn dốt
điều xảy ra? sức chống giặc ngoại xâm.- Đồng bào ta chết đói, khơng đủ
+ Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt giặc? - Chúng nguy hiểm giặc
ngoại xâm Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt
- Yêu cầu: Quan sát hình minh họa 2, trang 25, 26 SGK
Hình 2: Nhân dân qun góp gạo
- Hỏi: Hình 3: Chụp lớp bình dân học
vụ + Hình chụp cảnh gì?
+ Em hiểu "Bình dân học vụ"
- Yêu cầu học sinh bổ sung thêm ý kiến khác
- Lớp dành cho người lớn tuổi học lao động
Hoạt động 3: Ý nghĩa việc đẩy lùi "Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"
- Học sinh thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: + Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta làm công việc để đẩy lùi khó khăn, việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta nào?
- Tinh thần đồn kết lịng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta
(18)hiểm nghèo, uy tín Chính phủ Bác Hồ
thế nào?0 Chính phủ, vào Bác Hồ để làm cáchmạng
Hoạt động 4: Bác Hồ ngày diệt "Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"
- em đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn "Bác HVT - cho được"
Hỏi:
+ Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua
câu chuyện trên? - Một số học sinh nêu ý kiến
4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
Đạo đức- Tiết 1 KÍNH GIÀ YÊU TRẺ I.MỤC TIÊU
- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ II CHUẨN BỊ
GV: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động tiết HS: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động tiết III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện sau đêm mưa
* Mục tiêu: * Cách tiến hành
1 GV đọc truyện Sau đêm mưa 2 HS kể lại truyện
3 Thảo luận
H: Các bạn làm gặp bà cụ em bé?
H: Vì bà cụ cảm ơn bạn?
- GV nêu
- HS nghe - HS kể lại
+ Các bạn truyện đứng tránh sang bên đường để nhường đường cho bà cụ em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã + Bà cụ cảm ơn bạn bạn biết giúp đỡ người già em nhỏ
(19)H; Em có suy nghĩ việc làm bạn? - Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm tập SGK
* Mục tiêu: HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già u trẻ
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm tập
- Gọi HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét
- GV KL: hành vi a, b, c, hành vi thể tình cảm kính già u trẻ
Hành vi d, chưa thể quan tâm yêu thương chăm sóc em nhỏ
4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS đọc làm tập - HS trình bày ý kiến
Thứ sáu, ngày 06 tháng 11 năm 2009 Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai vật mẫu Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Quan sát lựa chọn chi tiết) I MỤC TIÊU
- Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK
- Hiểu tả người phải chọn lọc chi tiết tiêu biểu, bật II CHUẨN BỊ
GV: giấy khổ to bút HS: , SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 kiểm tra cũ
- Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình HS
H: nêu cấu tạo văn tả người - Nhận xét HS học nhà
3 Bài mới a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn làm tập Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS hoạt động nhóm
- HS làm việc theo yêu cầu GV - HS nêu
(20)- Nhóm làm vào giấy khổ to, dán lên bảng
- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh - HS hoạt động nhóm
Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình người bà:
+ mái tóc đen dày kì lạ, phủ kín vai , xỗ xuống ngực , xuống đầu gối , mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn
+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chng , khắc sâu dễ dàng vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống đố hoa
+ Đơi mắt: hai đen sẫm nở , long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui
+ Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ H: Em có nhận xét cách miêu tả ngoại hình
của tác giả? Bài 2
- Tổ chức HS làm tập
H: Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả?
H: Em có cảm giác đọc đoạn văn?
KL: Như biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho người khác biệt với người xung quanh , làm cho văn hấp dẫn , khơng lan tràn dài dịng
4 Củng cố
- Nhận xét tiết học 5 Hướng dẫn nhà
- Dặn HS nhà học tập cách miêu tả nhà văn để lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp
- Tác giả quan sát người bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà đẻ tả
- Tác giả quan sát kĩ hoạt động anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa , đập - cảm giác chứng kiến anh thợ làm việc thấy tò mị, thích thú
ĐỊA LÍ CƠNG NGHIỆP I MỤC TIÊU
-BiÕt níc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp +Khai thác khoá sản, luyện kim, khí,
+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,
-Nờu tờn mt số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp -Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu công nghiệp Học sinh khá, giỏi:
+Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có
+Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công điại phơng (nếu có) +Xác định đồ địa phơng có hàng thủ công tiếng II CHUẨN BỊ
GV: Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh hoạ SGK HS: SGK, tập
(21)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
3 Bài mới a Giới thiệu bài b Phát triển bài
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ Ngành lâm nghiệp có hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu?
+ Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản?
- Nghe Hoạt động 1
MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP VÀ SẢN PHẨM CỦA CHÚNG - GV tổ chức cho HS lớp báo cáo kết
quả sưu tầm tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất công nghiệp sản phẩm ngành công nghiệp
- GV nhận xét kết sưu tầm HS, tuyên dương em tích cực sưu tầm để tìm nhiều ngành sản xuất, nhiều sản phẩm ngành công nghiệp
- HS lớp tiếp nối báo cáo kết Cách báo cáo sau:
+ Giơ hình cho bạn xem + Nêu tên hình (tên sảm phẩm) + Nói tên sản phẩm ngành (hoặc nói tên ngành tạo sản phẩm đó) + Nói xem sản phẩm ngành có xuất nước ngồi khơng - HS lớp theo dõi GV nhận xét
Hoạt động 2
TRÒ CHƠI "ĐỐI ĐÁP VÒNG TRÒN?" - GV chia lớp thành nhóm, chọn nhóm
HS làm giám khảo
- GV nêu cách chơi: Lần lượt mội đội đưa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội đố đội 2, đội đố đội 3, đội đố đội 4, đội đố đội Chơi vòng Các câu hỏi phải hỏi ngành sản xuất công nghiệp, sản phẩm ngành Mỗi câu hỏi tính 10 điểm, câu trả lời 10 điểm Nếu đặt câu hỏi sai bị trừ điểm, trả
- HS chia nhóm chơi
- HS chơi theo hướng dẫn GV Ví dụ số câu hỏi, câu trả lời:
1 Ngành khai thác khoáng sản nước ta khai thác loại khoáng sản nhiều (than)
(22)lời sai bị trừ điểm
Khi kết thúc thi, đội có nhiều điểm đội thắng
- GV tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng
kim (gang, thép, )
3 Cá hộp, thịt hộp, sản phẩm ngành nào? (Chế biến thuỷ, hải sản)
Hoạt động 3
MỘT SỐ NGHỀ THỦ CÔNG Ở NƯỚC TA - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
trưng bày kết sưu tầm trang ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công sản phẩm nghề thủ công
- GV nhận xét kết sưu tầm HS, tuyên dương em tích cực sưu tầm để tìm nhiều nghề sản xuất thủ công, nhiều sản phẩm nghề thủ công
- GV hỏi: Địa phương ta có nghề thủ cơng nào?
- HS làm việc theo nhóm, dán ghi biết nghề thủ cơng, sản phẩm thủ cơng vào phiếu nhóm
- HS lớp theo dõi GV nhận xét
- Một số HS nêu ý kiến Hoạt động 4
VAI TRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA NGHỀ THỦ CÔNG Ở NƯỚC TA - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi
trả lời câu hỏi sau:
+ Em nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta?
+ Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân ta?
4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
- Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến:
+ Nghề thủ công nước ta có nhiều tiếng như: lụa Hà Đơng; gốm sứ Bát Tràng, gốm Biên Hồ, chiếu Nga Sơn,
+ Nghề thủ công tạo công ăn việc làm cho nhiều lao độg
+ Tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm dân gian
TOÁN - Tiết 60 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
Bieát :
- Nhân số thập phân với số thập phân
(23)II CHUẨN BỊ
GV: Bảng số tập 1a kẻ sẵn HS: SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS
3 Bài mới
a.Giới thiệu : b Phát triển bài: Bài
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- Làm cá nhân
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc
- GV u cầu HS làm Bài
- GV gọi HS đọc đề
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS
4 Củng cố
- GV tổng kết tiết học
- Thảo luận nhóm đơi
Duyệt tổ trưởng
(24)
