- Ñoä phì nhieâu cuûa ñaát laø khaû naêng ñaát cung caáp ñuû oxi, nöôùc, chaát dinh döôõng cho caây troàng ñaûm baûo naêng suaát cao ñoàng thôøi khoâng chöùa caùc chaát ñoäc haïi c[r]
(1)giao an công nghệ 2010 -2011 @phạm văn tín giáo án thcs đủ giáo án cột theo yêu cầu giáo án mẫu cần xin liên hệ theo đt 01693172328 có mơn theo phân phối chơng trình 2010-2011
Tuần 1 Tiết 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài + 2: VAI TRÒ – NHIỆM VỤ
CỦA TRỒNG TRỌT – KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT
TRỒNG – THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT
TRỒNG I.Mục tiêu: Sau HS phải:
1 Kiến thức: Hiểu vai trò, nhiệm vụ trồng trọt biện pháp thực để hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt
Nêu khái niệm, thành phần vai trò đất trồng
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích tranh ảnh, sơ đồ
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1 Giáo viên: Hình 1, SGK phóng to, sơ đồ SGK/7, bảng phụ
2 Học sinh: Coi trước
III Tieán trình dạy học: a.
Giới thiệu bài: trồng trọt có vai trị vơ quan trọng sống Vậy, nhiệm vụ gi? Đất trồng gì? Có thành phần vai trò sao?
b.
Các hoạt động chính:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị trồng trọt kinh tế quốc dân
-GV: giới thiệu hình SGK, yêu cầu HS quan sát cho biết:
1 Trồng trọt có vai trị gì?
1 Kể tên vài loại lương thực, thục phẩm mà em biết?
- HS quan sát, trả lời: Cung cấp lương thực, thực phẩm
Cung cấp thức ăn cho vật nuôi
Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp Cung cấp nông sản - Cây lương thực: Lúa, sắn, bắp, đậu…
-Cây thực phẩm: Rau, củ, quả…
I Vai trò trồng troït
- Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người - Cung cấp thức ăn cho vật nuôi
(2)Hoạt động 2: nhiệm vụ trồng trọt -GV: Yêu cầu HS đọc
SGK, cho biết:
1.Sản xuất nhiều ngơ, khoai, sắn nhiệm vụ lĩnh vực sản xuất nào?
2 Trồng rau, củ, quả… nhiệm vụ ngành sản xuất nào? -GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm phút làm tập phần II, xác định nhiệm vụ trồng trọt
-GV: chốt lại
-GV: Nhiệm vụ ngành trồng trọt gì?
- HS: Đọc SGK, trả lời: Ngành trồng trọt Ngành trồng trọt -HS: thảo luận nhóm, làm tập: 1,2,4,6 nhiệm vụ trồng trọt
Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung -HS: Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước xuất
II Nhiệm vụ trồng trọt:
- Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước xuất
Hoạt động 3:Tìm hiểu biện pháp cần sử dụng để thực nhiệm vụ trồng trọt.
-GV: đưa cơng thức tính sản trồng năm Yêu cầu HS thảo luận nhóm cho biết: Sản lượng trồng năm phụ thuộc vào yếu tố nào? Làm để tăng sản lượng trồng? 3.Yêu cầu HS làm tập phần III
- HS thảo luận nhóm, trả lời:
1.Sản lượng trồng phụ thuộc vào: Năng suất trồng, Số vụ gieo trồng diện tích đất trồng trọt
2.Tăng suất, tăng số vụ tăng diện tích đất trồng
Khai hoang, lấn biển
Tăng vụ đơn vị diện tích đất
Aùp dụng biện pháp kĩ thuật
III Để thực nhiệm vụ trồng trọt, cần sử dụng biện pháp gì?
Sản lượng trồng/năm = NS trồng /vụ/năm x Số vụ/năm x Diện tích đất trồng trọt * Biện pháp:
- Khai hoang, lấn biển - Tăng vụ
- p dụng biện pháp kó thuật tiên tiến
Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm vai trị đất trồng
- GV Yêu cầu HS đọc SGK,thảo luận nhóm phút cho biết:
1.Đất trồng gì?
- HS: thảo luận nhóm 1.Là lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất thực vật có khả
IV Khái niệm đất trồng Đất trồng gì?
(3)2 Đất trồng có từ đâu? Điểm khác biệt đá đất trồng?
-GV: chốt lại kiến thức - Yêu cầu HS quan sát hình SGK/7, cho biết: Ngoài đất trồng sống mơi trường nào?
2 Trồng môi trường nước môi trường đất có điểm giống khác nhau? Trong nước có thành phần mà trồng sống được? Đất có vai trị trồng?
sinh sống SX sản phẩm
2.Là sản phẩm biến đổi đá tác dụng yếu tố khí hậu, sinh vật, người 3.Khác với đá đất trồng có độ phì nhiêu
Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS trả lời:
1 Cây trồng sống mơi trường nước
2 Giống: Cây sống, sinh trưởng phát triển Khác: Trồng mơi trường nước phải có thêm giá đỡ Trong nước có oxi, chất dinh dưỡng, nước 4.Đất cung cấp oxi, chất dinh dưỡng, nước cho trồng giúp trồng đứng vững
xuaát sản phẩm
2 Vai trị đất trồng
- Đất cung cấp oxi, chất dinh dưỡng, nước cho trồng
- Giúp trồng đứng vững
Hoạt động 5: Tìm hiểu thành phần đất trồng.
- GV: treo sơ đồ 1, Yêu cầu HS quan sát cho biết: Đất trồng có thành phần? Đó thành phần nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm phút cho biết: Phần khí có đâu? Gồm chất khí nào?
2 Tỷ lệ khí CO2
O2 đất so với
khơng khí nào? Vai trị phần khí trồng? Phần rắn gồm thành phần nào?
- HS trả lời:
Đất trồng gồm thành phần: Phần rắn, phần lỏng, phần khí
- HS thảo luận nhóm: Phần khí có khe hở đất Gồm oxi, nito, cacbonic…
2 Tỷ lệ CO2 đất
nhiều O2
khí
3 Phần khí có vai trò cung cấp oxi cho trồng
V Thành phần đất trồng
Đất trồng
Phaàn khí Phần rắn Phần lỏng
(4)5 Chất vơ gồm chất nào? Vai trị trồng? Chất hữu gồm gì? Vai trị trồng?
7 Mùn gì?
8 Phần lỏng gì? Phần lỏng có vai trị đất? Đối với trồng?
- GV: chốt lại kiến thức
-GV: Yêu cầu HS làm tập phần II
4 Phần rắn gồn chất vơ chất hữu 5.Chất vô gồm: Nitơ, phot pho, kali… Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng
6 Chất hữu cơ: sinh vật sống đất, xác động thực vật, vi sinh vật chết Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng
7 Mùn sản phẩm phân huỷ xác động thực vật tác dụng vi sinh vật
8 Phần lỏng nước đất.Có tác dụng hồ tan chất dinh dưỡng có đất cung cấp nước cho trồng
-HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung -HS: Làm tập
3
đánh giá:
GV: yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học tiết hôm HS: Đọc ghi nhớ SGK
4 Dặn dò: Về nhà học Chuẩn bị
Tuần Ngày soạn:
Tiết 2 Ngày dạy:
Bài
MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG
I.MỤC TIÊU: Sau HS phải:1 Kiến thức Phân biệt thành phần giới, đất chua, đất kiềm, đất trung tính Trình bày khái niệm độ phì nhiêu, ý nghĩa độ phì nhiêu đất
2 Kó năng: Rèn luyện kó phân tích tranh ảnh, phân biệt thang chuẩn pH
3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học
(5)1 Giáo viên: Thang màu pH chuẩn; Bảng phụ. 2 Học sinh: Học cũ, coi trước mới.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 n định lơp(1’):
2.Bài cũ:(5’) HS1: Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt? Các biện pháp?
HS2: Đất trồng gì? Đất trồng có thành phần nào?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: đất trồng có vai trị quan trọng nông nghiệp Vậy thành phần đất nào?
b Các hoạt động chính:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần giới đất(10’).
-GV hỏi: Phần rắn đất gồm thành phần nào?
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm phút cho biết: Thành phần phần vô cơ? Căn để phân chia cấp hạt? Thành phần giới đất gì?
4 Có loại đất chính? Căn vào đâu để phân loại đất?
5 Ngoài loại đất cịn loại đất nào?
-GV: Giới thiệu bảng tỉ lệ cấp hạt
-HS: Phần vơ hữu -HS thảo luận nhóm, trả lời: Gồm hạt cát, limon sét Khác đường kính cấp hạt
3 Là tỉ lệ % hạt cát, limon sét đất
4 Đất cát, đất thịt, đất sét Căn vào tỉ lệ % loại hạt có đất
5 Đất cát pha, đất thịt nhẹ, đất sét pha cát
-HS lắng nghe, nhận xét
I.Thành phần giới đất gì?
- Thành phần giới đất tỉ lệ % hạt cát, limon sét đất - Căn vào tỉ lệ % loại hạt có đất mà chia loại đất chính: Đất cát, đất thịt, đất sét
Hoạt động 2: Tìm hiểu độ chua, độ kiềm đất (10’). -GV thông báo: Độ chua, độ kiềm
của đất đo trị số pH -GV: Giới thiệu thang độ pH Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm, cho biết:
1.Trị số pH đất ?
2 Căn vào trị số pH, có loại đất chính? pH đất chua? Đất kiềm? Đất trung tính?
-HS lắng nghe
-HS: Thảo luận nhóm, trả lời:
1.Trị số pH đất từ – Có loại: Đất chua ( pH < 6,5), đất trung tính (pH = 6,6 – 7,5), đất kiềm (pH > 7,5)
II Độ chua, độ kiềm đất
- Căn vào trị số pH người ta chia đất làm loại:
Đất chua: pH < 6,5
Đất trung tính: pH = 6,6 – 7,5
(6)3 Người ta xác định đất chua, kiềm hay trung tính để làm gì? -GV: Giảng giải thêm
3 Để có kế hoạch sử dụng cải tạo
-HS: Nghe ghi nhớ
Hoạt động 4: Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng đất (7’).
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK cho biết:
1 Tại đất có khả giữ nước chất dinh dưỡng?
2 Đất giữ nước chất dinh dưỡng tốt?
-GV: Yeâu cầu HS làm tập phần III
-GV: u cầu HS lết luận khả giữ nước chất dd đất
-HS: Đọc SGK, trả lời:
1 Nhờ hạt cát, limon, sét chất mùn
2 Đất chứa nhiều hạt có kích thước bé(mùn)
-HS: Làm tập trả lời -HS: Kết luận, ghi
III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất
- Nhờ hạt cát, limon, sét chất mùn mà đất giữ nước chất dinh dưỡng
Hoạt động 5: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất gì?(8’)
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK cho biết:
1 Độ phì nhiêu đất gì? Độ phì nhiêu đất có phải yếu tố định suất trồng? Tại sao?
3 Những điều kiện cần đủ để trồng đạt suất cao?
-HS: Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi GV Các HS khác nhận xét, bổ sung ghi
IV Độ phì nhiêu đất gì?
- Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ oxi, nước, chất dinh dưỡng cho trồng đảm bảo suất cao đồng thời không chứa chất độc hại cho trồng
4 Củng cố: (3’) HS đọc ghi nhớ SGK/10
GV: yêu cầu HS nhắc lại nội dung
5 Dặn dị:(1’) Về nhà học bài, chuẩn bị bài: thực hành
6 Ruùt kinh nghieäm:
……… ………
……… ………
(7)Tuần Ngày soạn: Tiết PPCT: 03
03 Ngày dạy: BIỆN PHÁP SỬ
DỤNG, CẢI TẠO VAØ BẢO VỆ ĐẤT I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giải thích lí việc sử dụng đất hợp lý bảo vệ cải tạo đất
Nêu biện pháp sử dụng đất hợp lý, bảo vệ, cải tạo đất
2 Kó năng: Rèn luyện kó tư duy, phân tích tranh aûnh
3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường đất, bảo vệ tài nguyên đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1 Giáo viên: Bảng phụ ghi tập củng coá
2 Học sinh: Học cũ, coi trước III Tiến trình dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm
tra cũ:
? Thành phần giới đất gì? Đất có tính chất nào?
? Độ phì nhiêu đất gì? Để trồng có suất cao, cần có đủ điều kiện nào?
- HS trả lời - HS trả lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu lí sao phải sử dụng đất hợp lý.
Yêu cầu HS đọc SGK cho biết: ? Vì phải sử dụng đất hợp lý? GV giảng giải công việc: Thâm canh tăng vụ; Không bỏ đất hoang; Chọn
HS đọc SGK, trả lời: Do diện tích đất trồng trọt có hạn nên phải sử dụng đất hợp lý có hiệu
HS lắng nghe
HS thảo luận nhóm làm
I.Vì phải sử dụng đất hợp lý?
(8)trồng phù hợp với đất; Vừa sử dụng, vừa cải tạo Yêu cầu HS thảo luận nhóm, làm tập SGK trang 13
? Mục đích chung biện pháp sử dụng đất gì? Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung GV chốt lại
Biện pháp sử dụng đất
Mục đích Thâm canh tăng
vụ
Không bỏ đất hoang
Chọn trồng phù hợp với đất
Vừa sử dụng, vừa cải tạo
Tăng sản lượng nông sản Tăng lượng nông sản Cây sinh trưởng phát triển tốt, cho suất cao
Làm đất tốt, phì nhiêu
Mục đích chung biện pháp sử dụng đất hợp lý nhằm tăng độ phì nhiêu đất, tăng suất trồng
Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp cải tạo bảo vệ đất.
GV giới thiệu loại đất chưa bị thoái hoá nước ta Yêu cầu HS đọc SGK cho biết: ? Những loại đất cần phải cải tạo?
? Những loại đất cần phải bảo vệ?
GV giảng giải loại đất có tính chất xấu nơi thường có loại đất
GV giới thiệu hình
HS lắng nghe HS trả lời:
Những loại đất có tính chất xấu chua, mặn, phèn, bạc màu… cần cải tạo
Những loại đất chưa bị thoái hoá cần bảo vệ
HS lắng nghe HS thảo luận nhóm làm
Biện pháp cải tạo đất
Mục đích - Cày Tăng bề
II Các biện pháp cải tạo bảo vệ đất
Cày sâu, bừa kĩ kết hợp với bón phân hữu
Làm ruộng bậc thang
Trồng xen nơng nghiệp với băng phân xanh
Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xuyên
(9)3, 4, Yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận nhóm làm tập SGK trang 14
Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung GV chốt lại
sâu, bừa kĩ kết hợp bón phân hữu - Làm ruộng bậc thang - Trồng xen nông nghiệp băng phân xanh - Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xun - Bón vơi
dày lớp đất trồng Hạn chế xói mịn Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mịn, rửa trơi Rửa phèn
Giảm độ chua đất Hoạt động 4: Củng cố
HS đọc phần ghi nhớ SGK/15 Hoạt động 5: Dặn dò
Học
Coi trước thực hành: XÁC ĐỊNH THAØNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT – XÁC ĐỊNH ĐỘ pH CỦA ĐẤT