Đang tải... (xem toàn văn)
Khái niệm truyện cổ tích : - Truyện cổ tích là tác phẩm tự sự bằng văn xuôi mà cốt truyện và hình tượng được hư cấu có chủ định, kể về số phận con người bình thường trong xã hội, thể h[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp…… Ngày dạy: Lớp…… Ngày dạy: Lớp…… Ngày dạy: Lớp…… Tiết 21 Đọc văn
tÊm c¸m (Truyện cổ tích) 1 Mục tiêu dạy:
Giúp HS
a Kiến thức:
- Những mâu thuẫn, xung đột dì ghẻ chồng gia đình phụ quyền thời cổ, thiện ác xã hội Sức sống mãnh liệt người niềm tin nhân dân
- Kết cấu truyện cổ tích: người nghèo khổ, bất hạnh trải qua nhiều hoạn nạn cuối hưởng hạnh phúc Sử dụng hợp lí, sáng tạo yếu tố thần kì
b Kĩ năng: - Tóm tắt văn tự
- Nâng cao khả nhận biết phân tích truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Thấy nghệ thuật sử dụng yếu tố kỳ ảo, lối kể chuyện hấp dẫn tạo nên giá trị nghệ thuật đặc sắc truyện “ Tấm Cám” nói riêng truyện cổ tích thần kỳ nói chung
- Vận dụng kiến thức đọc hiểu tác phẩm vào tiếng Việt tập làm văn c Thái độ:
- Båi dìng niềm tin vào chiến thắng thiện, nghÜa cuéc sèng.
- Tích hợp kĩ sống môn Ngữ văn trờng THPT Cụ thể : Tự nhật thức, xác định giá trị tốt, thiện có ý thức đấu tranh bảo vệ tốt, thiện chống lại ác, xấu sống Đánh giá khác kết thúc câu chuyện
* Giúp học sinh hình thành phát triển lực: - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tính tốn
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực quản lí thân 2 Chuẩn bị ca GV v HS:
a Giáo viên:
- Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1.Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1.Thiết kế giảng Ngữ văn 10 – tập 1.Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1.Bài tập Ngữ văn 10 – tập
(2)+ Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam ( Nguyễn Đổng Chi) b Học sinh: Đọc chuẩn bị theo hệ thèng c©u hái SGK 3 Tiến trình dạy :
* Ổn định lớp (1’) a Kiểm tra cũ (5’)
- Câu hỏi (GV lựa chọn câu hỏi)
+ Em trình bày hiểu biết giá trị nội dung giá trị nghệ thuật đoạn trích Ra- ma buộc tội?
+ Qua đoạn trích “ Rama buộc tội” nhân dân Ấn độ xưa quan niệm người anh hùng người phụ nữ lý tưởng? Rama ruồng bỏ Rita lí ?
- Đáp án - biểu điểm - Câu
+ Đoạn trích đặt nhân vật vào tình thử thách ngặt nghèo buộc phải bộc lộ rõ chất
+ Vẻ đẹp Ra-ma Xi-ta biểu trng cho phẩm chất tốt đẹp ngời ấn Độ: trọng danh dự, dũng cảm, thông minh, giàu lĩnh, thủy chung giàu tình yêu thơng + Nghệ thuật
+) Ngôn ngữ: trang trọng, phong phú, biểu cảm +) Miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật qua đối thoại +) Giàu kịch tính
+) Kết hợp yếu tố thực kì ảo - Cõu
- Ngi anh hựng lý tưởng tài sức mạnh phải đặt danh dự lên hết, để kẻ khác xem thường, xúc phạm đến danh dự
- Người phụ nữ lý tưởng phải thủy chung, đức hạnh
- Rama ruồng bỏ Rita lí danh dự lịng ghen tng người chồn
* Giới thiệu :
Nguyễn Khoa Điểm – Nhà thơ “ Đất nước” viết câu thơ xúc động sau:
Ta lớn lên niềm tin thật Biết hạnh phúc có đời Dẫu phải cay đắng dập vùi
Rằng cô Tấm làm hồng hậu Cây khế chua có đại bang đến đậu Chim ăn trả ngon cho ta Đất đai cỗi cằn người nở hoa
Hoa đất, người trồng dựng của…
( Đất nước, trích trường ca “Mặt đường khát vọng”)
(3)dân gian dù lưu truyền quần chúng ẩn chứa đặc trưng nghệ thuật đặc thù Hôm nay, cô em tìm hiểu văn truyện cổ tích quen thuộc – truyện cổ tích " Tấm cám" , để em khám phá đặc điểm tiêu biểu nội dung nghệ thuật thể loại tác phẩm
Có lẽ ko ngời Việt Nam lại ko biết, ko đợc nghe kể truyện cổ tích Tấm Cám Câu chuyện đợc chuyển thể nhiều lần thành chèo, cải lơng, nhạc kịch, đồng thời nguồn đề tài cho thơ ca, nhạc, họa Việc đọc- hiểu văn tác phẩm lần giúp nhận thức đợc giá trị t tởng nghệ thuật sâu sắc
Có nhà thơ viết:
ở học hôm nay Có buổi tra đầy nắng
Cánh cò ngang qua quÃng vắng.
Cô Tấm têm trầu ngày hội làng ta. Cô Tấm hoá bà hoàng.
Chân lấm bùn đầu làng ngõ xóm
Cụ Tm ó i vào đời sống văn hoá, với suy nghĩ cảm thông chia sẻ ngời Việt với cha ông Để góp phần thấy đợc điều đó, tìm hiểu truyện “Tấm Cám”
b Bài ( 42’)
Hoạt động GV Hoạt động hs Nội dung ghi bảng GV hướng dẫn HS đọc
phần tiểu dẫn sách giáo khoa vận dụng kiến thức HS thể loại truyện cổ tích qua “ Khái quát văn học dân gian Việt Nam” học ? " Tấm cám" truyện cổ tích tiêu biểu, em cho biết là truyện cổ tích? Hãy kể tên số truyện cổ tích Việt Nam giới mà em biết?
GV gợi ý giúp HS nhớ truyện cổ tích tiêu biểu Việt Nam nước ngồi
- HS trả lời, có bổ sung Khái niệm truyện cổ tích : - Truyện cổ tích tác phẩm tự văn xuôi mà cốt truyện hình tượng hư cấu có chủ định, kể số phận người bình thường xã hội, thể tinh thần nhân đạo lạc quan nhân dân lao động - Một số truyện cổ tích Việt Nam quen thuộc : Thạch Sanh, Sọ Dừa, Em bé thơng minh…
I Tìm hiểu chung
1 Tìm hiểu chung thể loại truyện cổ tích " Tấm cám"
(4)? Truyện cổ tích chia làm loại? truyện cổ tích? "Tấm cám" thuộc loại nào? GV thuyết trình trước lớp đặc điểm ví dụ minh họa cho tiểu loại truyện cổ tích cho HS có hiểu biết tồn diện tiểu loại này:
- Truyện cổ tích lồi vật truyện kể chủ yếu giải thích theo cách dân gian đặc điểm quan hệ vật giới lồi vật (Vd: Quạ cơng, Trí khơn ta đây, Con thỏ thơng minh…)
- Truyện cổ tích sinh hoạt: truyện phản ánh sinh hoạt đời thường, gần gũi với người bình dân, phản ánh thực, đề cao đạo đức, lí trí sáng suốt tinh thần thực tế nhân dân (Vd: Làm theo vợ dặn, cân thủy ngân, thằng ngốc, em bé thông minh…)
- Truyện cổ tích thần kỳ: Là truyện kể chủ yếu phản ánh ước mơ,
- Truyện cổ tích nước ngồi: Cơ bé lọ lem( Pháp), Truyện cổ Grim ( Đức), Công chúa hạt đậu, Con mèo hia ( Đan mạch)……
Phân loại truyện cổ tích : - Truyện cổ tích chia làm loại:
+ Truyện cổ tích lồi vật + Truyện cổ tích sinh hoạt + Truyện cổ tích thần kỳ - " Tấm cám" thuộc loại truyện cổ tích thần kỳ
(5)nguyện vọng, lý tưởng xã hội nhân dân thông qua chiến thắng tất yếu đẹp, thiện Yếu tố kì ảo tham gia phần thiếu cốt truyện ( Vd: Thạch Sanh, Lọ nước thần, Cây tre trăm đốt…)
- Yêu cầu: đọc diễn cảm, thâm trầm, nhẹ nhàng, thay đổi ngữ điệu theo diễn biến câu chuyện
- HS kể lại chuyện, bám sát ý câu chuyện: + Ngày xửa, có Tấm hiền lành, xinh đẹp, mồ côi cha mẹ từ nhỏ, phải sống với dì ghẻ Cám – em cha khác mẹ
+ Tấm bị mẹ Cám ghen ghét ngược đãi Một lần hớt tép Tấm bị Cám lừa lấy hết tép, Bụt lên khun Tấm ni cá bống cịn sót lại Biết Tấm ni cá bống, mẹ Cám lừa bắt bống ăn thịt Ngày hội, mẹ Cám trộn thóc lẫn gạo bắt Tấm nhặt, khơng cho xem hôi Bụt lên giúp Tấm làm việc biến chỗ xương bống thành quần áo đẹp cho Tấm hội
+ Tấm xem hội đến chỗ lội, đánh rơi giầy xuống nước Nhờ giầy, Tấm làm vợ vua + Tấm giỗ cha, bị mẹ Cám hại chết đưa Cám chỗ Tấm cung vua
+ Tấm chết hóa thành chim vàng anh, xoan đào,
(6)? Nhan đề “ Tấm Cám” có ý nghĩa gì?
GV gợi ý: Vận dụng quan niệm nhân dân vào việc gọi tên nhân vật, nhan đề thân nói đến nhân vật
? theo em bố cục tác phẩm chia thành phần?nội dung phần?
GV: Như xoay quanh đời nhân vật Tấm, tác giả dân gian xây dựng nên nhiều tình tiết li kì hấp dẫn với mục đích cuối trả lại công cho xã hội nói chung cho nhân dân lao động nói chung
Sau tìm hiểu nội dung cụ
ác khung cửi thành thị bà lão đem
+ Mỗi bà lão vắng, Tấm don dẹp nhà cửa Sau bà lão phát Tấm
+ Một hôm nhà vua qua, ghé vào quán nước bà cụ Nhận Tấm qua miếng trầu, đem Tấm cung + Tấm hạnh phúc bên vua mẹ Cám bị chết - Ý nghĩa nhan đề “ Tấm Cám”
+ Cách gọi dân dã, gợi thân phận
+ Thể xung đột tác phẩm
+ Thể nhân cách chưa toàn vẹn
- Truyện “ Tấm Cám” bố cục thành phần: + Më truyện: Ngày xa việc nặng - Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh truyện
+ Thân truyện: Một hôm về cung - Diễn biến câu chuyện
+ Kết truyện: Tấm trở lại thành ngời
3 Nhan đề bố cục a Nhan đề:
(7)thể tác phẩm
Qua hiểu biết thân qua phần tìm hiểu sách giao khoa nhà Các em cho biết :
? Các nhân vật giới thiệu tác phẩm?
? Theo em tác phẩm ta thấy lên mâu thuẫn nhân vật nào?
Và mâu thuẫn mâu thuẫn chủ yếu? sao?
GV cho HS tự phát biểu từ khái quát thành đáp án xác nhất: Mâu thuẫn mâu thuẫn Tấm Cám cách khái quát mâu thuẫn Tấm mẹ Cám
? Mâu thuẫn Tấm mẹ Cám triển khai theo hướng nào? Hãy kể tóm tắt phát triển mâu thuẫn đó?
Gợi ý: Chú ý đến biểu mâu thuẫn
- Hs trả lời theo ý hiểu + Tấm: mồ côi, phải làm lụng vất vả, hiền lành, chịu khó
+ Mẹ Cám: lười biếng, tham lam, độc ác xấu xa, tàn nhẫn
- Căn vào quan hệ gia đình, có mâu thuẫn chủ yếu:
- Tấm – Cám ( hai chị em cha khác mẹ)
- Tấm - mẹ Cám ( chồng – dì ghẻ)
=> Mâu thuẫn Tấm -Cám mâu thuẫn chủ yếu, xuyên suốt tồn truyện => Mâu thuẫn dì ghẻ- chồng bổ sung không liên tục
Mâu thuẫn khái quát : Tấm - Mẹ Cám
Mâu thuẫn phát triển từ thấp đến cao trở thành xung đột gay gắt, qua chặng:
Chặng 1: từ đầu ¸ Tấm đi xem hội: Mâu thuẫn xoay quanh thua
II Phân tích tác phẩm:
1 Nhân vật mâu thuẫn chủ yếu:
a Nhân vật:
+ Tấm: ,hiền lành, chịu khó
+ Mẹ Cám: lười biếng, tham lam, độc ác, tàn nhẫn
b Mâu thuẫn – xung đột
+ Tấm >< Cám (hai chị em cùng cha khác mẹ, hệ)*
+ Tấm >< Dì ghẻ (dì ghẻ con chồng)
=> xung t gay gắt
(8)và mức độ mâu thuẫn theo chặng?
GV : Một đặc trưng truyện cổ tích mượn thân phận, hồn cảnh cụ thể nhân vật để thể vấn đề chung mang tính xã hội đặc biệt xã hội bắt đầu có phân hóa giai câp
? Mâu thuẫn Tấm mẹ Cám phản ánh mối xung đột gia đình xã hội?
- Hướng giải chung cho truyện cổ tích gì?
GV thuyết trình: Truyện xây dựng hai tuyến nhân vật cực tuyến ( cực tốt – cực xấu) tác động mạnh mẽ vào tâm thức người đọc tạo nên xúc cảm mạnh mẽ Những ấn tượng hun đúc tinh thần đấu tranh chống lại ác, xấu xã hội
vật chất, bắt ép làm việc cực nhọc ghanh ghét nhỏ mọn mẹ Cám
Tấm biết khóc, nhận thua thiệt Chặng 2: Tấm làm vợ vua ¸ Cuối truyện: Mâu thuẫn biến thành xung đột một còn, Tấm đứng lên đấu tranh cho hạnh phúc
* Bản chất ý nghĩa xã hội mâu thuẫn :
- Phản ánh mâu thuẫn gia đình phụ quyền phong kiến: Dì ghẻ - chồng
- Phản ánh mâu thuẫn xã hội: Cái thiện – ác
® xung đột thiện ác tác giả truyện cổ tích giải theo hướng thiện thắng ác
+ Chặng 2: Tấm đấu tranh cho hạnh phúc
* Bản chất ý nghĩa xã hội mâu thuẫn :
- Mâu thuẫn: Dì ghẻ - chồng
(9)c Củng cố, luyện tập: (1’)
- Truyện cổ tích có ba loại: cổ tích lồi vật, cổ tích thần kì, cổ tích sinh hoạt - Tấm Cám thuộc loại truyện cổ tích thần kì
- Hiểu ý nghĩa mâu thuẫn, xung đột truyện biến hóa Tấm - Nắm đặc trưng truyện cổ tích thần kì qua truyện cụ thể
- Những mâu thuẫn, xung đột dì ghẻ chồng gia đình phụ quyền thời cổ, thiện ác xã hội
d Híng dÉn HS häc bµi vµ chuẩn bị (1) - Chun b bi mi: Tấm Cám (Tiết 2)
* Rút kinh nghiệm sau dạy:
Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp…… Ngày dạy: Lớp…… Ngày dạy: Lớp…… Ngày dạy: Lớp…… Tiết 22 Đọc văn
(10)1 Mục tiêu dạy: Giúp HS
a Kiến thức:
- Những mâu thuẫn, xung đột dì ghẻ chồng gia đình phụ quyền thời cổ, thiện ác xã hội Sức sống mãnh liệt người niềm tin nhân dân
- Kết cấu truyện cổ tích: người nghèo khổ, bất hạnh trải qua nhiều hoạn nạn cuối hưởng hạnh phúc Sử dụng hợp lí, sáng tạo yếu tố thần kì
b Kĩ năng: - Tóm tắt văn tự
- Nâng cao khả nhận biết phân tích truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Thấy nghệ thuật sử dụng yếu tố kỳ ảo, lối kể chuyện hấp dẫn tạo nên giá trị nghệ thuật đặc sắc truyện “ Tấm Cám” nói riêng truyện cổ tích thần kỳ nói chung
- Vận dụng kiến thức đọc hiểu tác phẩm vào tiếng Việt tập làm văn c Thái độ:
- Bồi dỡng niềm tin vào chiến thắng thiƯn, chÝnh nghÜa cc sèng.
- Tích hợp kĩ sống môn Ngữ văn trờng THPT Cụ thể : Tự nhật thức, xác định giá trị tốt, thiện có ý thức đấu tranh bảo vệ tốt, thiện chống lại ác, xấu sống Đánh giá khác kết thúc câu chuyện
* Giúp học sinh hình thành phát triển lực: - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tính tốn
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực quản lí thân 2 Chun b ca GV v HS:
a Giáo viên:
- Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1.Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1.Thiết kế giảng Ngữ văn 10 – tập 1.Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1.Bài tập Ngữ văn 10 – tập
- Tài liệu tham khảo : sách liên quan đến truyện cổ tích nói chung “ Tấm Cám” nói riêng
+ Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam ( Nguyễn Đổng Chi) b Học sinh: Đọc chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi SGK 3 Tin trỡnh dạy :
* Ổn định lớp (1’) a Kiểm tra cũ (5’)
- Câu hỏi (GV lựa chọn câu hỏi) Đáp án - biểu điểm
(11)
Tiết trớc tìm hiểu thân phận Tấm cô gái chăm hiền lành nhân hậu luôn bị mẹ nhà Cám tìm cách hãm hại Vậy Tấm làm để giành lại hạnh phúc mình? Cơ em cung tìm hiểu tiếp
b Bài ( 42’) Hoạt động
của GV
Hoạt động hs Nội dung ghi bảng
GV: Trong dân gian ta từ lâu có câu:
Mấy đời bánh đúc có xương Mấy đời dì ghẻ lại thương con chồng
Ta
thấy
nghiệt ngã quan hệ dì ghẻ -con chồng cách cụ thể mối quan hệ Tấm mẹ Cám Quá trình vươn lên đấu tranh Tấm trải qua hai chặng
? Hãy trình bày bất cơng cay nghiệt mối quan hệ
Bảng đối sánh Sự
kiện gia đình
Tấm Mẹ Cám
I Tìm hiểu chung II Phân tích tác phẩm 1 Nhân vật mâu thuẫn chủ yếu:
2 Quá trình vươn lên đấu tranh Tấm:
a Tấm trước vào cung làm hồng hậu:
(12)dì ghẻ - chồng tác phẩm? GV tổ chức cho HS tiến hành thảo luận làm việc theo nhóm
Gợi ý: Bám sát vào hành đông đối xử tuyến nhân vật
? Qua đối sánh hành động nói người Tấm mẹ Cám ? GV:
- Tấm cô gái thảo hiền, ngoan ngỗn, chân thật, tin có phần
Đi bắt cá Cá bống Đi xem hội
- Chăm bắt cá - Bị lừa hết cá - Khóc
- Ni cá bống
- Bị bắt chăn trâu đồng xa
- Bị cá ® Khóc - Chơn xương cá đầu giường
- Nhặt thóc lẫn gạo - Bụt giúp: quần áo đẹp ® Đi xem hội ® Rơi giày ® Thử giày ® hoàng hậu
- Lười biếng - Ăn trộm cá Tấm
- Tranh yếm đỏ
- Rình trộm cá - Lừa Tấm, bắt cá giết thịt
- Trộn thóc lẫn gạo bắt Tấm nhặt
- Sắm sửa quần áo hội
- Thử giày ® khơng ® bẽ bàng
=> Tấm: Cô gái bất hạnh, bị hắt hủi, thụ động, chăm chỉ, ngoan hiền có khát khao yên vui, hạnh phúc
Ở giai đoạn Tấm chưa có ý thức đấu tranh chống lại ác
- Mẹ Cám: Độc ác, xảo quyệt, lười nhác, tham lam, dối trá
Mẹ Cám thân ác, cướp đoạt Tấm vật chất tinh thần
+ Vật chất: lao động quần quật suốt ngày, trút giỏ cá, bắt bống ăn thịt
+ Tinh thần: giành yếm đỏ, không cho xem hội, khinh miệt thử giày
- Nuôi bống: bị giết thịt - Xem hội: nhặt thóc lẫn gạo
=> Khóc - Bụt giúp => Hoàng hậu
- Tấm: bất hạnh, chăm chỉ, ngoan hiền, khát khao hạnh phúc
(13)yếu đuối để lại ấn tượng khó phai biểu cảm lịng bạn đọc
- Mẹ Cám cay nghiệt độc ác gợi lên phản cảm gây nên phẫn nộ, căm giận,
đáng bị
trừng trị ? Bụt có vai trị gì?
? Con đờng tiến hóa Tấm sao?
? Mâu thuẫn Cám Tấm đợc thể sao?
- Nhân vật Bụt đóng vai trị yếu tố thần kì, kịp thời trợ giúp tìm cách giải khó khăn, bế tắc nhân vật bất hạnh Đó nét đặc biệt hấp dẫn loại truyện
- Đó đờng dẫn đến hạnh phúc Tấm Cá bống để Tấm làm bạn, đàn chim sẻ đến giúp Tấm để Tấm hội làng, giày cầu nối, dẫn đến gặp vua trở thành hồng hậu
- Từ gái mồ cơi Tấm trở thành hồng hậu Hạnh phúc có đợc ngời hiền gặp lành Mặt khác, trở thành hoàng hậu ớc mơ, khát vọng ngời lao động bị dè nén áp
- Mâu thuẫn Tấm - Cám dì ghẻ không giảm mà ngày phát triển, ngày căng thẳng gay gắt liệt
=> õy khụng cịn mâu gia đình mà phát triển thành mâu thuẫn ác thiện xã hội: mẹ Cám tìm đủ cách nhiều lần truy đuổi hòng tiêu diệt đợc Tấm để độc chiếm ngơi hồng hậu
- Cịn Tấm dần trởng thành Thực tế khốc liệt thay đổi tính nết cách nói năng, ứng xử cô Sau lần bị giết, bị chết, bị chặt, bị đốt, Tấm khơng chết, tìm cách hố thân sang kiếp khác, vật khác, tìm cách mắng rủa, tố cáo tội ác cớp chồng giết chị Cám
- Con đường hạnh phúc Tấm:
+ Cá bống: bạn
+ Chim sẻ: giúp T hội làng
+ Chiếc giày: gặp vua => Ở hiền gặp lành b Tấm vào cung và hóa thân:
(14)? Tấm trải qua lần hóa thân? Hãy phát triển tự giác
Tấm để
chống lại
ác qua
những lần hóa thân đó?
- Tấm trải qua lần hóa thân để trở lại sống người:
Tấm trở thành hoàng hậu
Tấm Mẹ Cám
- Về giỗ cha, trèo cau, ngã chết đuối
- Hóa thành chim vàng anh → hót mắng Cám: “Phơi áo chồng ta, phơi lao phơi sào, phơi bờ rào, rách áo chồng tao Chim vàng anh bị giết - Lông chim biến thành xoan đào, cành xịa xuống che bóng mát cho vua - Xoan bị chặt, đóng khung cửi Tiếng cót két ác khung cửi: “ Cót ca cót két, lấy tranh chồng chị, chị khoét mắt cho” Khung cửi bị đốt
- Từ đống tro mọc lên thị Tấm từ thi bước ra, xinh đẹp trước
- Gặp vua, vua nhận ra, trở cung
- Bày mưu chặt gốc cau giết Tấm
- Đưa Cám chân Tấm cung
- Giết chim, cho mèo ăn thịt, vứt lông chim vườn
- sai chặt xoan làm khung cửi - Đốt khung cửi, đổ tro bên lề đường xa hoàng cung
- Muốn xinh đẹp Tấm
- Chết
- Ý nghĩa lần hóa thân:
- Giỗ cha: bị giết => chim vàng anh
- Chim vàng anh bị giết => Cây xoan đào
- Cây xoan đào: khung cửi => bị đốt
(15)? Hãy ý nghĩa qua lần hóa thân nhân vật Tấm?
? Tấm trừng phạt mẹ Cám nào? GV: Tác phẩm kết thúc chết đau đớn mẹ Cám, Tấm trở lại vị trí xứng đáng Nhưng xung quanh trả thù Tấm có nhiều ý kiến khác ? Em có suy nghĩ
+ Chứng minh sức sống mãnh liệt Tấm, bị đè nén mãi, Tấm đấu tranh để giành lại sống
+ Thể triết lí: “ở hiền gặp lành” quan niệm nhân dân
+ Thể ước mơ người lao động xã hội cơng bằng, cơng lí thực hiện: Người lao động chăm hiền lành hưởng hạnh phúc
Tấm phải sống để hởng hạnh phúc, để trừng trị kẻ thù độc ác, mẹ Cám định phải đền tội
- Tấm sai Cám đào hố thật sâu ngối gọi người đem nước sôi giội xuống hồ Cám chết cịng queo Mụ dì ghẻ uất quá, chết theo
- Quan điểm dân gian ác: Cái ác phải diệt trừ tận gốc, phải bị xóa bỏ triệt để
- Cuối truyện Tấm nhân danh thiện trừng phạt ác
Tấm nhân vật văn học nhân dân lao động sáng tạo để thực quan niệm, thái độ sống T tởng cốt lõi mà dân gian muốn gửi đến ngời nghe (đọc) là: Thiện thắng ác, “ở hiền gặp lành, ác gặp ác”
- “HiỊn” quan niƯm dân gian là: Đi với Bụt
- í ngha lần hóa thân:
+ Sức sống mãnh liệt Tấm
+ “ở hiền gặp lành” + Ước mơ xã hội công
c Sự trừng phạt đối với mẹ Cám:
(16)trừng phạt Tấm? Theo em hành động có man rợ thâm độc khơng?
GV: Truyện cổ tích giới tưởng tượng người dân lao động xã hội có áp bất cơng Họ cịn biết gửi gắm ước mơ vào truyện cổ tích Một cơng cụ giúp họ gửi gắm khát vọng
mình
những yếu tố kì ảo Có người cho khơng có Bụt lên giúp đỡ,
Tấm
khơng thể có sống hạnh phúc
? Những hành động Bụt
mặc áo cà sa - Đi với ma mặc áo giấy” Hiền không đồng nghĩa với nhút nhát, sợ hãi, chịu khuất phục trớc ác, xấu
- Hs lắng nghe, tiếp nhận
* Hình ảnh Bụt, thần tiên:
- Bụt lên giúp Tấm: Sai chim sẻ xuống nhặt thóc hộ, Biến xương cá bống thành quàn áo đẹp Nhưng Bụt lên phần đầu tác phẩm cô Tấm đáng thương, bất hạnh, khả tự giải cho
- Giai đoạn sau TP, Bụt khụng giỳp Tấm nữa, Tấm chiến thắng nhờ cụng sức đấu tranh mỡnh Vai trò Bụt chấm dứt bớc vào đấu tranh giành lại sống
(17)đã giúp đỡ Tấm? phải khơng có Bụt, Tấm khơng thể có hạnh phúc? quan điểm em ý kiến nào?
? Em hÃy khái quát lại giá trị ND NT cđa t¸c phÈm?
thể điểm sở để dân gian khẳng định: Chính sức sống mãnh liệt của con ngời, thiện nguyên nhân quan trọng tạo nên chiến thắng cuối cùng.
- Mâu thuẫn xung đột truyện Tấm Cám phản ánh mâu thuẫn xung đột gia đình phụ quyền thời cổ (dì ghẻ - chồng), đặc biệt mâu thuẫn thiện ác xó hội - ý nghĩa xã hội mâu thuẫn: tinh thần lạc quan nhõn đạo nhõn dõn thể truyện Chiến thắng thiện trớc ác, ác trớc sau phải trả giá đích đáng, “ác giả ác báo”, thiện đợc tôn vinh, “ở hiền gặp lành”
Nghệ thuật đặc trưng truyện cổ tích:
+ Nhiều yếu tố thần kỳ câu chuyện: Bụt, Gà biết nói, lần hóa thân Tấm
+ Thể kết cấu quen thuộc thành motip truyện cổ tích: người mồ cơi, bất hạnh hưởng hạnh phúc, kẻ ác gặp ác
III Tổng kết (1’) 1 Nội dung
- Cuộc đấu tranh thiện ác, ước mơ thiện thắng ác
2 Nghệ thuật
- Motip, yếu tố kì ảo, lối kể chuyện
c Củng cố, luyện tập: (1’)
- Tấm Cám thuộc loại truyện cổ tích thần kì
- Hiểu ý nghĩa mâu thuẫn, xung đột truyện biến hóa Tấm - Nắm đặc trưng truyện cổ tích thần kì qua truyện cụ thể
- Những mâu thuẫn, xung đột dì ghẻ chồng gia đình phụ quyền thời cổ, thiện ác xã hội
d Hớng dẫn HS học chuẩn bị bµi míi (1’)
- Đọc (kể) giọng phù hợp với đặc điểm nhân vật: Tấm hiền thục, Cám chanh chua, Bụt nhân từ, dì ghẻ độc ác
(18)* Rút kinh nghiệm sau dạy: