- Học sinh hiểu được một số hình vẽ trang trí trên một số đồ dùng thông dụng là sự phản ánh tiến trình phát triển của mĩ thuật cổ đại của dân tộc.. - Học sinh biết giá trị thẩm mỹ và giá[r]
(1)Bài: Tiết : Tuần dạy:
Ngày dạy:
Thường thức mỹ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI 1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
- HS biết sơ lược thời kì đồ đá - HS Hiểu sơ lược thời kì đồ đồng
- Học sinh hiểu số hình vẽ trang trí số đồ dùng thơng dụng phản ánh tiến trình phát triển mĩ thuật cổ đại dân tộc
- Học sinh biết giá trị thẩm mỹ giá trị sử dụng di vật, đồ vật, sản phẩm văn hóa, đời sống mĩ thuật cổ đại
1.2 Kĩ năng:
-Nhớ mốc giai đoạn lịch sử, số địa điểm có di vật khảo cổ khai quật thời kì nguyên thủy, cổ đại
-Nhớ số vật mĩ thuật
-Nhận biết số giá trị chung di vật thời kì cổ đại
-Nhớ trình bày số nét giá trị mĩ thuật trống đồng Đông Sơn 1.3 Thái độ:
- Yêu quý trân trọng vật giá trị dân tộc 2.TRỌNG TÂM:
-HS nhớ số vật mĩ thuật
-HS nhớ trình bày số nét giá trị mĩ thuật trống đồng Đông Sơn 3.CHUẨN BỊ:
3.1 GV: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan tới giảng Phóng to ảnh trống đồng 3.2 HS: Sưu tầm viết, hình ảnh mỹ thuật Việt Nam thời cổ đại TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 6a1: 6a2: 6a3: 4.2 Kiểm tra miệng:
Câu 1: Em kể tên số cổ vật thời cổ đại nước ta ? Đáp án câu 1:
Trống đồng Đơng Sơn, dao găm, rìu đá… 4.3 Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Em biết thời kỳ đồ đá lịch sử Việt Nam? Thời kỳ đồ đá gọi thời nguyên Thuỷ cách hàng vạn năm – Trong phát triển mỹ thuật thời kỳ gọi thời kỳ cổ đại……
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét lịch sử Giới thiệu trình phát triển thời kỳ cổ đại: - Thời kỳ đồ đá
- Thời kỳ đồ đồng
Cho học sinh thấy giai đoạn thông qua vật mà nhà khảo cổ phát
GV kết luận
*Hoạt động 2: Gv hướng dẫn HS tìm hiểu hình vẽ mặt người vách đá hang đồng nội
I) Sơ lược bối cảnh lịch sử
- Việt Nam nôi lồi người có phát triển liên tục qua nhiều kỷ đạt sáng tạo định có giá trị
(2)Hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK, giới thiệu đời vị trí hình vẽ (Vẽ cách khoảng vạn năm dấu ấn đầu tiên, hình vẽ khắc vào hang đá gần cửa hang độ cao 1,5m đến 1,7m
# Em có nhận xét hình vẽ mặt người?
GV giới thiệu với HS hình SGK: viên đá cuội có khắc hình người công cụ sản xuất đá Hoạt động 3:GV hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về mỹ thuật thời kỳ đồ đồng.
Sự xuất kim loại (Thay cho đồ đá) Đầu tiên thời kỳ đồ đồng sau sắt
Dựa vào nghiên cứu mức độ sử dụng trình độ kỹ thuật nhà khảo cổ xác định thời kỳ đồ đồng có giai đoạn phát triển: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun
# Em kể tên vật tìm thấy thời kỳ đồ đồng ? - Cho học sinh xem ảnh chụp vật
# Các vật có đặc điểm gì? Cho học sinh quan sát hình SGK - Giới thiệu văn hố Đơng Sơn
#Tại trống đồng Đông Sơn gọi đẹp nước ta ?
- GV đưa kết luận
+ Mỹ thuật thời kỳ cổ đại mỹ thuật hoàn toàn người Việt cổ sáng tạo nên
+ Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại không ngừng giao lưu với nghệ thuật khác
1 Thời kỳ đồ đá
- Hình vẽ mặt người hang Đồng Nội (Hồ Bình) vẽ cách vạn năm
- Hình vẽ diễn tả với góc nhìn diện, đường nét giản dị, rõ ràng, cách xếp bố cục cân xứng
2 Thời kỳ đồ đồng:
Xuất nhiều công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt vũ khí, dìu, dao găm…
- Đồ đồng thời kỳ trang trí đẹp, tinh tế
-Trống đồng Đông Sơn coi đẹp trống tìm thấy Việt Nam vì:
+ Tạo dáng nghệ thuật độc đáo, chạm khắc tinh xảo mang đậm văn hóa dân tộc
+ Nghệ thuật rang trí thân trống kết hợp hoa văn hình học hình chữ S với hoạt động người chim thú cách nhuần nhuyễn, hợp lý 4.4 Câu hỏi, tập củng cố:
Câu 1: Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào? Đáp án câu 1:
- Hình vẽ mặt người hang Đồng Nội (Hồ Bình)
- Xuất nhiều công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt vũ khí, dìu, dao găm… Câu 2:Em miêu tả đặc điểm tiêu biểu trống đồng Đông Sơn?
Đáp án câu 2:
-Mặt trống hình trịn, có nhiều vịng trịn đồng tâm… -Giữa mặt trống hình ngơi 14 cánh
-Trống trang trí nhiều hoa văn độc đáo gần gũi như: chim hạc, giã gạo, hươu… 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học:
- Đ/v học tiết này: Yêu cầu học sinh học bài, xem kỹ tranh minh họa Sách giáo khoa + Sưu tầm tranh ảnh, sách báo nói mỹ thuật cổ đại Việt Nam
- Đ/v học tiết :Tìm hiểu : CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TÔC 5 RÚT KINH NGHIỆM
*Nộidung ……… ……… *Phương pháp: ……… ……… *Sử dụng đồ dùng-thiết bị dạy học:
(3)