- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện có sử dụng tranh minh họa - 1 HS đọc lại chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thả[r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN (1/10/2012-5/10/2012) LỚP 3C Thứ ngày HAI 1/10/2012 BA 2/10/2012 TÖ 3/10/2012 NAÊM 4/10/2012 SAÙU 5/10/2012 Tiết Môn Tên bài dạy Sh đầu tuần Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện Chính tả Tập đọc Toán TN-XH LTVC 3 Tập viết Toán Toán TN-XH Thủ công Chính tả T.L Văn Toán SH lớp Chào cờ Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ(t1) Bảng nhân Trận bóng lòng đường Trận bóng lòng đường Trận bóng lòng đường Bận Luyện tập Hoạt động thần kinh Từ hoạt động, trạng thái ,so sánh Ôn chữ hoa E,Ê Gấp số lên nhiều lần Luyện tập Hoạt động thần kinh Gấp cắt dán bông hoa Bận Nghe-kể:Không nỡ nhìn.Tập tổ chức họp Bảng chia SH tuần Lop3.net Tên đồ dùng Tự làm Các bìa có chấm tròn X Chữ hoa mẫu Tranh to quan thần kinh Tranh qui trình X Các bìa có chấm tròn X (2) SỬ DỤNG ĐDDH TUAÀN (1/10/2012-5/10/2012) LỚP 3C Thứ ngày HAI 1/10/2012 BA 2/10/2012 TÖ 3/10/2012 NAÊM 4/10/2012 SAÙU 5/10/2012 Tiết Môn Tên bài dạy Sh đầu tuần Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện Chính tả Tập đọc Toán TN-XH LTVC 3 Tập viết Toán Toán TN-XH Thủ công Chính tả T.L Văn Toán SH lớp Chào cờ Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ(t1) Bảng nhân Trận bóng lòng đường Trận bóng lòng đường Trận bóng lòng đường Bận Luyện tập Hoạt động thần kinh Từ hoạt động, trạng thái ,so sánh Ôn chữ hoa E,Ê Gấp số lên nhiều lần Luyện tập Hoạt động thần kinh Gấp cắt dán bông hoa Bận Nghe-kể:Không nỡ nhìn.Tập tổ chức họp Bảng chia SH tuần Lop3.net Tên đồ dùng Tự làm Các bìa có chấm tròn X Chữ hoa mẫu Tranh to quan thần kinh Tranh qui trình X Các bìa có chấm tròn X (3) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Đạo đức QUAN TAÂM CHAÊM SOÙC OÂNG BAØ, CHA MEÏ, ANH CHÒ EM (tiết 1) I / Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết dược việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày *HSKG :Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người gia đình việc làm phù hợp với khả naêng *Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến người thân, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận nhóm; đóng vai; kể chuyện III/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2) - HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân IV/ Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS *Khởi động : - Cả lớp hát - Cho lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” - HS nhắc lại - GV giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động - HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị dành - HS trao đổi với nhóm cho mình - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - HS xung phong kể trước lớp + Em có suy nghĩ gì quan tâm - Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung người nhà dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc - HS nhắc lại cha mẹ ? Lop3.net (4) * Kết luận *Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp *KNS : HS đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sứ, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - HS đọc lại chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi : + Hái hoa tặng mẹ -Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ ? chức sinh nhật cho mẹ -Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em - Đại diện các nhóm lên trình bày Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? trước lớp - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung + Vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Giáo viên kết luận - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu *Hoạt động 3: Đánh giá hành vi GV -Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên lần -Lần lượt đại diện nhóm lượt phát phiếu giao việc các câu hỏi trình bày kết thảo luận, các nhóm (BT2 VBT) khác nhận xét bổ sung - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - HS lắng nghe - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường - Lắng nghe ý kiến người thân hợp) *Kết luận *Hoạt động : Củng cố-Dặn dò - HS thực theo yêu cầu KNS : Lắng nghe ý kiến người thân - Các em cần phải làm gì để thể *HSKG :Biết bổn phận quan tâm chăm sóc người GĐ treû em laø phaûi quan taâm, chaêm soùc - Mỗi học sinh vẽ giấy món quà mà người gia đình em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân việc làm phù hợp với khả ngày sinh nhật naêng - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop3.net (5) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Toán BAÛNG NHAÂN I Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán -Bt cần làm:1,2,3 *HSKG:làm toàn bt sgk II/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân bài + Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi: Có hình tròn + Quan sát hoạt động giáo viên + chấm tròn lấy lần? + chấm tròn + lấy lần? + chấm tròn lấy lần + lấy lần nên ta lập phép + lấy lần + Học sinh đọc phép nhân nhân: x = (giáo viên ghi lên bảng) + Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi : Có hai bìa, có chấm tròn, chấm + Quan sát thao tác giáo viên và tròn lấy lần? trả lời: + Vậy lấy lần? + nhân mấy? chấm tròn lấy lần + Vì biết nhân 14? + lấy dược lần (Hãy chuyển phép nhân x thành phép + nhân bằng14 + Vì x = + = 14 nên x = cộng tương ứng tìm kết quả) + Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x 3, 14 tương tự phép nhân x + Y/c học sinh lớp tìm kết các phép tính còn lại bảng nhân vào + học sinh lên bảng viết kết các phép nhân còn lại nháp + Giáo viên vào bảng nói: Đây là bảng bảng nhân Lop3.net (6) nhân + Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số còn lại là các số 1,2,3…10 + Y/c học sinh đọc bảng nhân sau đó cho học sinh học thuộc bảng nhân + Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc + Tổ chức học sinh thi đọc thuộc Hoạt động3:Luyện tập * Bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Y/c học sinh tự làm bài * Bài + Gọi học sinh đọc đề bài + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Yêu cầu lớp làm bài vào vở? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập + Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc + Đọc bảng nhân - Tính nhẩm + Làm bài và kiểm tra bài bạn * Bài Tóm tắt tuần lễ: ngày tuần lễ: ? ngày Giải: Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày Bài - Quan sát và tự làm bài - 1HS lên bảng điền, lớp theo dõi bổ sung (Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70) - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bảng nhân Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Tập đọc - Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu : A/Tập đọc : -Đọc đúng, rành mạch toàn bài - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật Lop3.net (7) - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung cộng đồng (Trả lời các CH SGK) B/ Kể chuyện : - Kể lại đoạn câu chuyện *HSKG:Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật *Giáo dục KNS : Kiểm soát cảm xúc, định và đảm nhận trách nhiệm II Phương pháp dạy học tích cực : Trải nghiệm ; trình bày cá nhân ; - Thảo luận phút III/ Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc IV/ Các hoạt động dạy học ( 80 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn - HS lên đọc thuộc lòng đoạn bài “ Nhớ lại buổi đầu học “ + TLCH bài mà em thích và TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc Giới thiệu bài - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài Hoạt động 1:Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe * H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - HS tiếp nối đọc câu - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa các từ - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng và giúp các mục chú giải em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - HS thi đọc, lớp nhận xét - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài - Cả lớp đọc ĐT bài Hoạt động 2:HD tìm hiểu bài : KNS : Kiểm soát cảm xúc, định và đảm nhận trách nhiệm - Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH : - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Các bạn chơi đá bóng lòng + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đường + Vì Long mãi đá bóng suýt tông đầu ? vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn Lop3.net (8) + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? +Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ra? + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn ? + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( tiết ) - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay Hoạt động 4: Kể chuyện *HSKG:Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Hướng dẫn học sinh kể lại đoạn câu chuyện - Hướng dẫn kể mẫu - Cho HS tập kể - Gọi hs kể chuyện : - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Lớp đọc thầm và trả lời + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang ,…“ Ông …cụ Cháu xin lỗi …! + Kh/ chơi bóng lòng đường - Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe -Tập kể đoạn câu chuyên mà mình thích - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp - Lần lượt em kể - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Lop3.net (9) Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Chính tả TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu : - Chép và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT (2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT 3) -Baøi vieát sai khoâng quaù loãi II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - GV đọc, học sinh lên bảng viết, lớp - học sinh lên bảng viết lớp viết viết bảng các từ: nhà nghèo, ngoằn vào bảng các từ GV yêu cầu ngoeo, cái gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Hoạt động :HD HS tập chép : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn chép trên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung văn Hỏi: Vì Quang lại ân hận sau việc - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng mình gây ra? ông cụ giống ông nội mình H Sau đó Quang làm gì? - Quang chạy theo xích lô và mếu máo xin lỗi cụ + Những chữ nào đoạn văn cần viết - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu hoa đoạn, tên riêng người +Lời nhân vật đặt sau dấu gì ? - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp viết bảng các tiếng khó: Xích lô , - Lớp nêu số tiếng khó và thực quá quắt , viết vào bảng Hoạt động 2:HS chép bài vào - Cả lớp nhìn sách chép bài vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút ghi số lỗi ngoài lề chì - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Hoạt động 3:HD làm bài tập *Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập Lop3.net (10) - Gọi học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào bài tập - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - 2HS đọc yêu cầu BT - Lời giải: -Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào (Là dừa) - 11 HS lên bảng điền 11 chữ và tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Toán : LUYEÄN TAÄP I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể -Bt cần làm:1,2,3,4 *HSKG:làm toàn bt sgk II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá bài học sinh - Hai học sinh đọc bảng nhân 2.Bài mới: Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 2: HD HS làm BT Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập Bài 1: - Một em nêu đề bài - Cho lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Nêu miệng k/quả nhẩm bảng nhân 7 x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 Lop3.net (11) + Em có nhận xét gì đặc điểm phép nhân cùng cột? Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp làm bài vào - học sinh lên bảng thực + Vị trí các thừa số thay đổi kết không thay đổi Bài 2- Một học sinh nêu yêu cầu bài x + 15 = 35 + 15 ; = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - Đổi chéo để kiểm tra bài - Cho HS đổi chéo để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc bài Bài + học sinh làm bài trên bảng, học sinh Tóm tắt: lớp làm vào - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài : -Gọi học sinh đọc đề - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên tính và điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung: - Nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau lọ: bông hoa lọ: ? bông hoa Giải: Số bông hoa cắm 5lọ hoa là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa Bài 4- Một em đọc đề bài a/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) b/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… TẬP ĐỌC BẬN I Mục tiêu: -Đọc đúng, rành mạch toàn bài - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộnlàm công việc có ích, đem niềm vui nhỏgops vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ bài *GDKNS: Kỹ tự nhận thức và lắng nghe tích cực Lop3.net (12) II Phương pháp dạy học tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi chia sẻ III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa IV Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi bóng lòng đường”, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên từ: đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Nối tiếp em đọc dòng thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai thơ, luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn giải các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - HS đọc khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT + Các nhóm tiếp nối đọc khổ khổ thơ bài thơ + Cả lớp đọc đồng bài + Cả lớp đọc đồng bài b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: *GDKNS: Kỹ tự nhận thức và - Lớp đọc thầm khổ thơ và lắng nghe tích cực - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ và trả + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận lời câu hỏi: chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà + Mọi vật, người xung quanh bé bận bận thổi sáo Lop3.net (13) việc gì ? Bé bận việc gì? - Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ + Vì người, vật bận mà vui? + Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với công việc gì? c) HTL bài thơ: - Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì việc có ích luôn mang lại niềm vui - Trả lời theo ý kiến riêng người - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Một học sinh khá đọc lại bài - Cả lớp HTL bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Về nhà học bài và xem trước bài “Các em nhỏ và cụ già” Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Tự nhiên – Xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu : : - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống *HSKG:Biết tủy sống là trung ương thần kinh diều khiển hoạt động phản xạ *Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ thân, định II Phương pháp day học tích cực : Đóng vai, làm việc nhóm và thảo luận III/ Chuẩn bị : Các hình SGK, Sơ đồ hoạt động quan thần kinh IV/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS Lop3.net (14) 1.Ổn định, tổ chức lớp: 2.Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò các dây thần kinh & các giác quan? Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào? - GVNX, đánh giá Bài : Giới thiệu bài a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Bước : Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b và đọc mục Bạn cần biết trang 28 SGK - Em phản ứng nào : +Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp đun…)? +Vô tình ngồi phải vật nhọn? +Nhìn thấy cục phấn ném phía mình? +Nhìn thấy người khác ăn chanh chua? +Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ? Bước : Làm việc lớp -Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì ? +Vậy phản xạ là gì ? +Kể thêm số phản xạ thường gặp sống hàng ngày +Giải thích hoạt động phản xạ đó Kết luận sống, có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi là các phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh Lop3.net - Học sinh trả lời - HS lắng nghe Học sinh quan sát - Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi +Em giật tay trở lại +Em đứng bật dậy +Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm đầu để che) +Nước bọt ứa +Tủy sống điều khiển các phản ứng đó thể - Đại diện các nhóm trình bày kết Các nhóm khác theo dõi và nhận xét - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là phản xạ - Phản xạ là có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể - Học sinh kể -Học sinh giải thích.*HSKG:Bieát tủy sống là trung ương thần kinh diều khiển hoạt động phản xaï (15) điều khiển hoạt động phản xạ này b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “thử phản xạ đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?” *KNS: Kĩ làm chủ thân và kĩ định Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối: -GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân buông thõng Dùng búa cao su bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè -Sau đó trả lời câu hỏi : +Em đã tác động nào vào thể? -HS lắng nghe - Học sinh chia thành các nhóm bạn này ngồi, bạn thử phản xạ đầu gối - Các nhóm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời các câu hỏi +Phản ứng chân nào? +Do đâu chân có phản ứng ? -Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trước lớp thực hành và trả lời câu hỏi : +Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì ? GV kết luận Nhờ có tủy sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tủy sống Những người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh? -GV hướng dẫn cách chơi -Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát bài hay kể câu chuyện Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau +Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối +Phản ứng: cẳng chân bật phía trước +Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ - Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét - Nếu tủy sống bị tổn thương, cẳng chân không có các phản xạ - HS lắng nghe - HS chia thành nhóm, chọn người điểu khiển và chơi trò chơi Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop3.net (16) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH I Mục tiêu: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người BT1 - Tìm các từ ngữ hoạt động, trạng thái, tìm các từ hoạt động trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2, bài tập 3) II Đồ dùng dạy học: tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập III Hoạt động dạy học( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng làm bài tập - Gọi học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 1: Yêu cầu đọc nối tiếp bài tập - Hai em đọc yêu cầu bài tập (HS yếu) - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm bài tập vào - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh sánh - Các từ so sánh là: Trẻ em – búp trên cành; ngôi nhà – trẻ nhỏ; cây pơ mu – - Nhận xét chốt lại lời giải đúng người lính canh; bà – - Cho lớp chữa bài theo lời giải đúng * Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Hai em đọc yêu cầu bài tập (HS trung bình, khá) - Yêu cầu lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm - Mời ba học sinh lên bảng làm bài + Tìm và viết các từ hoạt động và Lop3.net (17) trạng thái các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3) - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp và làm bài vào - Mời 3HS lên bảng viết kết - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài * Bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc lại bài TLV mình (bài TLV tuần 6) và tự làm bài - Mời 4HS đọc câu bài viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp viết vào từ ngữ hoạt động, trạng thái bài TLV mình Củng cố - Dặn dò - HS nhắc lại nội dung vừa học - Dặn nhà học bài xem trước bài - Từng cặp trao đổi và làm bài vào - học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài: + Các từ hoạt động: cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người - 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài - em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái - Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm bài vào - Hai em nhắc lại các từ hoạt động, trạng thái, so sánh Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Lop3.net (18) Tập viết ÔN CHỮ HOA E Ê I/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê - đê (1 dòng), và câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài viết nhà HS - Lớp viết vào bảng các từ GV -Yêu cầu HS viết vào bảng : Kim Đồng, yêu cầu Dao - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu Hoạt động2 : HD viết trên bảng *a) Luyện viết chữ hoa: -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Học sinh tìm các chữ hoa: E, Ê - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ -.Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa - Luyện viết vào bảng nêu - Nhận xét HS viết *b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê -.Một học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân tộc - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm thiểu số có trên 270 000 người chủ yếu các dân tộc đất nước ta tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào *c)Luyện viết câu ứng dụng bảng -.Yêu cầu học sinh đọc câu: - 2HS đọc câu ứng dụng * Em thuận anh hòa là nhà có phúc - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ Anh em phải thương yêu sống thuận hòa là hạnh phúc lớn gia đình -Yêu cầu luyện viết trên bảng : Em -Lớp thực hành viết chữ hoa Em Lop3.net (19) Hoạt động3: HD viết vào -Nêu yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) -Tên riêng Ê - đê (1 dòng) -Câu ứng dụng :Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ -.Chấm từ 5- bài học sinh -.Nhận xét để lớp rút kinh nghi 3, Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp lên giáo viên để chấm điểm Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Toán GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Mục tiêu : -Biết thực gấp số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số đó với số lần ) -Làm đúng bài tập SGK -Bt cần làm:1,2,3(doøng 2) *HSKG:làm toàn bt sgk II/ Chuẩn bị: - GV: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm bài tập số - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 2:Khai thác - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn H/dẫn HS cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B C D Lop3.net (20) + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm, ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm giải bài toán trên tờ giấy to Sau làm xong, các nhóm dán bài làm trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng -Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? Hoạt động3:Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm - Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, sau đó chữa bài Giải: Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm) Đáp số : cm + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên Bài 1: - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp n/xét bổ sung Giải : Tuổi chị năm là: - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi đúng Bài : - Yêu cầu nêu bài toán Bài - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề -Yêu cầu lớp cùng thực vào - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải : Mẹ hái số cam là: Bài ( dạng 2) - Gọi học sinh đọc bài x = 35 (quả) Đáp số : 35 cam - Giáo viên giải thích mẫu Bài 3- Một em đọc đề bài - Cả lớp tự làm các phép còn lại - Cả lớp trao đổi tự làm bài -Gọi em lên bảng điền số - Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung bổ sung Số đã cho Gấp lần 15 30 20 35 25 - Giáo viên chốt lại lời giải đúng số đã cho 3.Củng cố - Dặn dò - Muốn gấp 1số Lop3.net (21)