Đang tải... (xem toàn văn)
- Yếu tố tự sự chỉ để làm nền nhằm nói lên cảm xúc qua sự việc thường là nhớ lại những sự việc trong quá khứ, những sự việc để lại ấn tượng, không đi sâu vào nguyên nhân, kết quả.. Vai t[r]
(1)Ngày soạn : 30.11.2010 Ngày dạy: 3.12.2010 Tiết 62: ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM I Mục tiêu : Giúp HS KT: Ôn lại điểm quan trọng lí thuyết làm văn BC - Phân biệt văn tự sự, miêu tả với yếu tố tự sự, miêu tả văn BC - Cách lập ý và dàn bài cho đề văn BC - Cách diễn đạt cho bài văn BC KN: Củng cố kĩ làm bài văn BC TĐ: Có ý thức luyện tập cách viết văn II.Chuẩn bị : GV: soạn bài, bảng phụ HS: Đọc kĩ lại các đoạn văn, thực các yêu cầu bài ôn tập III Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đan xen Kiểm tra việc chuẩn bị bài: Lớp phó học tập báo cáo, GV kiểm tra và nhận xét IV Tiến trình dạy học : Nội dung: I Nội dung ôn tập: Khái niệm văn biểu cảm: (SGK) Phân biệt văn BC với văn TS và văn MMT: * Văn MT và văn TS: Văn MT:- Tái đối tượng ( người, vật, cảnh vật) cho người nghe, người đọc cảm nhận nó - Văn TS: nhằm kể lại câu chuyện có đầu, có cuối, có nguyên nhân, diễn biến, kết * Văn BC: - Miêu tả đối tượng nhằm mượn đặc điểm, phẩm chất nó mà nói lên suy nghĩ, cảm xúc mình (thường sử dụng: so sánh, ẩn dụ, nhân hoá) - Yếu tố tự để làm nhằm nói lên cảm xúc qua việc (thường là nhớ lại việc quá khứ, việc để lại ấn tượng, không sâu vào nguyên nhân, kết quả) Vai trò, nhiệm vụ TS, MT văn BC: - TS và MT văn BC đóng vai trò làm giá đỡ cho tình cảm, cảm xúc tác giả bộc lộ - Nếu thiếu TS, MT thì tình cảm mơ hồ, không cụ thể, vì tình cảm, cảm xúc người nảy sinh từ việc, cảnh vật Hoạt động GV Vừa qua các em đã học kiến thức văn BC, để củng cố tiết học này HĐ1: Ôn lại khái niệm văn biểu cảm - Yêu cầu HS nhắc lại nào là văn BC ? Hoạt động HS ? Để bày tỏ tình cảm, cảm xúc và đánh giá mình người viết cần phải dùng phương tiện gì? Vì sao? - Hãy nhắc lại nhiệm vụ văn MT và TS - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn Hoa HĐ ? Phương thức biểu đạt chính bài văn - Phân biệt văn MT và văn BC khác nào? GV khái quát… Ñọc đoạn văn “ Hoa hải đường” (bài 5) HĐ1 Nhắc lại K/n văn biểu cảm Phaân bieät vaên BC và văn MT Ñọc bài: Kẹo mầm” ( Bài 11) HĐ2 HĐ2: Phân biệt văn biểu cảm với văn tự Phaân bieät vaên BC và văn TS - Yeâu caàu HS đọc lại đoạn văn Kẹo mầm ? Cho biết văn TS và văn biểu cảm khác nào? GV nhận xét -> ghi bài HS thảo luận, HĐ3: HĐ3: Vai trò, nhiệm vụ tự sự, miêu tả văn biểu cảm Nêu vai trò -? Tự và miêu tả văn biểu cảm MT, TS văn đóng vai trò gì? BC Chúng thực nhiệm vụ biểu cảm nào? - Nêu ví dụ? Ngữ văn – Trà My Lop7.net (2) cụ thể GV nhận xét - giảng -> ghi bài (2) 4.Các bước làm văn BC: * Đề : Cảm nghĩ mùa xuân - Tìm hiểu đề, tìm ý: Ý nghĩa mùa xuân + Mùa xuân đem lại cho người tuổi + Mùa xuân là đâm chồi nảy lộc cây cối, là mùa sinh sôi muôn loài + MX mở đầu cho năm, kế hoạch, dự định - Lập dàn ý - Viết bài - Đọc lại, sửa chữa HĐ4: Các bước làm bài văn BC: - Ñưa đề văn (SGK) - Đọc đề bài , Xác định yêu cầu đề - ? Muốn làm bài văn BC, thực theo bước nào? GV khái quát –> ghi (3) Em thực bài làm qua bước nào ? Tìm ý và xếp ý nào? - Hướng dẫn HS thực theo các bước HĐ5: Cách lập ý cho bài văn biểu cảm: ? Để làm bài văn biểu cảm có Cách lập ý cho bài văn biểu cảm: các lập ý nào? - Liên hệ với tương lai ? Bài văn BC thường sử dụng biện pháp tu - Hồi tưởng quá khứ, suy ngẫm từ nào? - Người ta nói ngôn ngữ văn BC gần với - Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong thơ, em có đồng ý không ? Vì ? ước - Quan sát, suy ngẫm GV nhận xét -> ghi (4) II/ Luyện tập: GV tổng kết HĐ6: Luyện tập: Đọc đề Xác định yêu cầu HĐ4: Thực các bước tìm hiểu… Tìm ý cho bài văn HĐ5: _ Nêu các cách lập ý Nêu các BP tu từ V Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Nắm vững nội dung vừa ôn tập - Viết bài hoàn chỉnh cho đề: Cảm nghĩ mùa xuân Bài học: Mùa xân tôi - Đọc VB + chú thích - Tìm bố cục - Trả lời câu hỏi Đọc - hiểu VB/SGK * Bổ sung: Ngữ văn – Trà My Lop7.net (3) Ngữ văn – Trà My Lop7.net (4)