Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh b.Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 6: 15’ - Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để - Lớp lần lượt từng học sinh quan sát và lập lại công th[r]
(1)Soạn ngày 29 tháng 09 năm 2012 Dạy, Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 PHÂN MÔN:TẬP ĐỌC BÀI: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (trả lời các CH SGK) - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện) - Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan * KNS: - Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ -Gọi em lên bảng đọc bài “Ông ngoại” - HS lên bảng đọc bài, em đọc đoạn + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? + Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: GT chủ điểm tới trường Hôm các em học bài người lính dũng cảm Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa 25’ từ - Giáo viên đọc lần - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu + Đọc câu trước lớp - Lớp quan sát và khai thác tranh -Gọi HS tiếp nối đọc câu - HS lắng nghe đọc thầm + Giáo viên chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm đúng các lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, từ: loạt đạn, buồn bã - Bài chia làm đoạn đọc đoạn văn với giọng thích hợp -Yêu cầu HS đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nhóm nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK) -Yêu cầu các nhóm đọc đoạn truyện - Luyện đọc theo nhóm -Gọi học sinh đọc lại câu -HS luyện đọc trang1 Lop3.net (2) chuyện - Một học sinh đọc lại câu chuyện c Tìm hiểu bài: 15’ - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Một em đọc lớp đọc thầm đoạn + Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi -Chơi trò đánh trận giả vườn gì? Ở đâu? Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu - Đọc thầm đoạn đoạn bài hỏi: + Vì chú lính định chui qua - Vì chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn lỗ hổng chân rào? + Việc leo rào các bạn khác gây - Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười hậu gì?Yêu cầu học sinh đọc to đoạn - Một học sinh đọc to đoạn + Thầy giáo mong chờ gì học sinh -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận lỗi lớp? + Vì chú lính nhỏ nghe thầy giáo - Vì chú định nhận lỗi hỏi? Yêu cầu đọc thầm đoạn và trả lời : - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời : + Phản ứng chú lính nghe Chú nói: Như là hèn, - Mọi người sững nhìn chú bước theo lệnh thôi? + Thái độ các bạn trước - Chú lính đã chui qua lỗ hổng hàng rào lại hành động chú lính nhỏ? + Ai là người lính dũng cảm là người dũng cảm.Vì đã dám nhận lỗi và sửa lỗi chuyện này? Vì sao? - Trả lời theo suy nghĩ thân + Các em có nào dũng cảm nhận lỗi và sữa lỗi bạn nhỏ - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn chuyện không? d.Luyện đọc lại: 10’ -Đọc mẫu đoạn bài - Lần lượt – em thi đọc đoạn - Cho HS thi đọc đoạn văn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, - Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm người lính nhỏ, thủ lĩnh và em tự phân vai để đọc lại truyện - GV và lớp theo dõi bình chọn bạn - nhóm thi đọc lại truyện theo vai đọc hay * KỂ CHUYỆN: 30’ 1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học và các tranh minh họa SGK để - Quan sát tranh, dựa vào gợi ý kể lại câu Hướng dẫn học sinh kể theo tranh đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách - Cứ lượt kể là em tiếp nối kể lại đoạn chuyện - Gọi học sinh xung phong kể lại - 4em kể nối đoạn chuyện -2 em xung phong kể lại toàn chuyện đoạn câu chuyện trang2 Lop3.net (3) - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng - Giáo viên cùng lớp nhận xét Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi 4.Củng cố: 3’ Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 5.Dặn dò:2’ - Dặn nhà tập kể lại nhiều lần - Nhận xét tiết học MÔN:TOÁN BÀI: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) I.MỤC TIÊU: - Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng lớp HS: SGK, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.kiểm tra bài cũ:5’ Gọi HS lên bảng sửa bài Bài 2: đặt tính tính: a/ 32 x3 ; 11 x b/ 42 x , 13 x 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài Hôm các em tìm hiểu nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ -Lớp theo dõi nhắc lại Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh b.HD thực phép nhân: 26 x =? 15’ - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt - HS tự tìm kết phép nhân vào nháp 26 - nhân 18, viết nhớ tính x - Mời vài học sinh nêu lại cách nhân - nhân 6, thêm 78 7, viết - HD trên với phép nhân: 54 x - Lớp theo dõi =? c Luyện tập: Bài 1: Tính 6’ - Cho học sinh làm bài vào bảng - 1em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng - Gọi em lên tính em phép - em lên thực em cột tính vừa tính vừa nêu cách tính trang3 Lop3.net (4) bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: 7’ - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài : Tìm x 6’ - Gọi 2HS lên bảng, lớp làm bài trên bảng - Nhận xét sửa chữa phép tính 47 25 x 16 18 x x 94 75 96 72 - Lớp nhận xét bài bạn x - em đọc bài toán - Mỗi cuộn vải dài 35m - Hỏi cuộn dài bao nhiêy mét - HS làm vào - 1HS lên bảng giải Tóm tắt Bài giải cuộn: 35m Độ dài hai cuộn vải là : cuộn: m? 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m - 1HS đọc yêu cầu bài a, x : = 12 b, x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 4.Củng cố: 3’ - Muốn nhân số có ta làm ntn? - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò:2’ - Dặn nhà học bài và làm bài tập MÔN:ĐẠO ĐỨC BÀI: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I.MỤC TIÊU: - Kể số việc mà HS lớp các em có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường -Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mìnhtrong sống ngày * KNS: - Kĩ tư phê phán( biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) - Kĩ định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình - Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh họa tình HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: trang4 Lop3.net (5) 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Gọi HS lên bảng trả lời nội dung bài trước GV nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm các em học bài tự làm lấy việc mình Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Xử lí tình 8’ - GV Lần lượt nêu tình - Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao BT1 VBT yêu cầu học sinh giải đổi để giải đáp tình giáo viên đặt + Nếu là Đại ,em làm gì đó ? Vì -Em tự làm bài không chép bài bạn ? - Gọi hai học sinh nêu cách giải + Đại cần tự làm bài mà không chép bài bạn vì đó là nhiệm vụ Đại + Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày không ? Vì sao? + Theo em có còn cách giải - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung nào ? - Lần lượt em nêu ý kiến mình KL: Trong sống, có công việc mình và người cần tự làm lấy việc mình Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 9’ - Các nhóm thảo luận theo tình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu - Đại diện các nhóm lên trình bày HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình - 2HS đọc lại ND câu a và b sau đã điền bày ý kiến trước lớp đủ - GV cùng học sinh nhận xét bổ sung - Từ cần điền: cố gắng, thân, dựa dẫm, tiến bộ, làm phiền Hoạt động 3: Xử lí tình (BT3) 8’ - Lắng nghe GV nêu tìng - Lần lượt nêu tình -Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung * GV kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình 4.Củng cố: 3’ -Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò:2’ -Về nhà sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc mình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày trang5 Lop3.net (6) Thứ ba ngày tháng10 năm 2012 PHÂN MÔN:CHÍNH TẢ (nghe viết ) BÀI:NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết chính xác đoạn bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT (2) a/b.hoặc bài tập phương ngữ GV soạn - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) - Giáo dục học sinh yêu chữ đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng ghi bài tập 2b HS: SGK, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai -Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học - 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu - 2HS đọc 19 chữ và tên chữ đã học Bài mới: a Giới thiệu bài -Hôm các em viết chính tả nghe viết bài người lính dũng cảm - HS nhắc lại đầu bài Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh b Hướng dẫn nghe viết: 20’ - GV đọc đoạn viết - HS theo dõi, em đọc đoạn chính tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đoạn văn này kể chuyện gì ? + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng vườn trường sửa - Đoạn văn trên có câu? + Đoạn văn có câu - Những chữ nào đoạn văn +Những chữ là chữ đầu câu và tên riêng viết hoa? - Yêu cầu học sinh lấy bảng và - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết viết các tiếng khó vào bảng Quả quyết, vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát tay, - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề * Thu học sinh chấm 4-5 và 5’ nhận xét c.Hướng dẫn làm bài tập 15’ *Bài 2a : -Nêu yêu cầu bài tập 2a - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào - Làm vào bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo - Hai học sinh lên bảng làm bài trang6 Lop3.net (7) dõi *Bài - Cả lớp tự làm bài vào VBT - Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ và tên chữ - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt qua - Một em nêu yêu cầu bài - Lớp thực làm vào bài tập - Lần lượt em lên bảng làm bài - Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ - Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự stt Chữ Tên chữ n en-nờ ng en-nờ giê (en giê) ngh en-nờ giê hát (en hát) nh en-nờ hát (en hát) 4.Củng cố: 3’ -HS viết lại từ mà các cm sai nhiều - Nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò: 2’ - Về nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai vào cuối bài MÔN:TOÁN BÀI:LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Đồng hồ để bàn HS: SGK, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi -Học sinh 2: làm bài Tìm x: a/ x : = 12 ; x : = 23 - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết toán hôm các em luyện tập -2 HS nhắc lại Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tính 9’ - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng trang7 Lop3.net (8) - Gọi HS nêu kết và cách tính - Giáo viên, cùng HS nhận xét đánh giá Bài : Đặt tính tính 9’ - YC lớp cùng thực trên bảng - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : Gọi học sinh đọc bài toán 12’ - HD HS phân tích bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? -Cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng - Học sinh nêu kết và cách tính 49 27 57 18 64 x x x x x 98 108 342 90 192 - em nêu yêu cầu 38 27 53 45 x x x x 76 162 212 225 - Một học sinh nêu yêu cầu bài Tóm tắt - Mỗi ngày: 24 - ngày: .giờ? - Cả lớp cùng thực làm vào - học sinh lên bảng thực Giải : Chấm số em, nhận xét đánh giá Số ngày là : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 Bài : Gọi học sinh đọc đề 10’ - Một em nêu đề bài - Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với - Cả lớp thực quay kim đồng hồ số tương ứng - em lên thực cho lớp quan sát - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 4.Củng cố: 3’ - Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học - Nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò:2’ - Về nhà học và làm bài tập MÔN:TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I.MỤC TIÊU: - Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết nguyên nhân bệnh thấp tim - Giáo dục học sinh có ý thức đề phòng bệnh thấp tim * KNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em trang8 Lop3.net (9) - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Các hình liên quan bài học ( trang 20,21) HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra bài "Vệ sinh quan tuần hoàn" - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu lí không nên mặc áo quần và giày dép quá chật ? + Kể số việc làm bảo vệ tim mạch? - GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm các em biết cách phòng bệnh tim mạch qua bài học - HS nêu lại Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Động não 5’ - Yêu cầu HS kể tên bệnh tim - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu số bệnh mạch mà em biết tim mạch mà các em biết trae lời - GV và lớp nhận xét * Một số bệnh tim mạch như: thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động, nhồi máu tim, Hoạt động 2: Đóng vai 15’ Bước 1: Làm việc cá nhân - Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn - Yêu cầu lớp quan sát các hình 1, 2, - Lớp quan sát các hình SGK, đọc các trang 20 SGK đọc câu hỏi- đáp câu hỏi và đáp các nhân vật hình - Lứa tuổi HS thường mắc nhân vật hình Bước 2: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi và trả lời câu hỏi - Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim? - Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim - Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm nào? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là - Là viêm họng, viêm a-mi–đan khéo dài gì? viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm - GV và HS nhận xét - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Bước : Làm việc lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai - Cả lớp nhận xét, tuyên dương trang9 Lop3.net (10) * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 10’ * Bước 1: làm việc theo cặp -HS quan sát và vào hình nói với - Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5, nội dung, ý nghĩa các việc làm - Nêu kết thảo luận theo cặp trang 21 sgk * Bước 2: Làm việc lớp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Gọi số học sinh trình bày kết - Hình 4: Một bạn súc miệng nước theo cặp muối trước ngủ * Kết luận: SGV - Hình 5: Thể nội dung giữ ấm cổ, ngực, tay và bàn chân để phòng cảm lạnh - Hình 6: Thể nội dung ăn uống đầy đủ, để thể khoẻ mạnh chống bệnh tật 4.Củng cố: 3’ Nguyên nhân ây bệnh thấp tim là gì? Làm nào để đề phòng bệnh thấp tim? - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò: 2’ - Về nhà học bài và xem trước bài -Dặn nhà học và ôn lại bài Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 PHÂN MÔN:LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: SO SÁNH I.MỤC TIÊU: - Nắm kiểu so sánh mới: so sánh kém (BT1) - Nêu các từ so sánh các khổ thơ bài tập -Biết thêm các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3, BT4) - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức để viết văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Bảng viết sẵn nội dung khổ thơ bài tập 3, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5’ Gọi HS làm bài tập 2,3 - 2HS lên bảng làm bài - GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm các em nắm kiểu so sánh , so sánh kém - HS nhắc lại đầu bài trang10 Lop3.net (11) Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh 10’ Hai em đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài tập vào - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm nháp - Mời học sinh lên bảng làm bài - 3HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại lời giải đúng (Các từ so sánh với nhau: - Giúp học sinh phân biệt hai loại Hình ảnh so sánh Kiểu sosánh so sánh : so sánh ngang và so a)cháu khoẻ ông nhiều Hơn kém sánh kém Ngang ! - VG nhận xét Ông là buổi trời chiều Ngang Cháu là ngày rạnh sáng b) Trăng khuya sáng Hơn kém đèn c)Những ngôi thức Hơn kém chẳng mẹ thức gì chúng Mẹ là gió Ngang suốt * Bài 2:Ghi lại các từ so sánh 8’ - em nêu yêu cầu - Cho HS tự tìm các từ so sánh - Học sinh tự làm bài vào khổ thơ - em lên bảng lên bảng thi làm bài - a) - là - là ; b) hơn; c) chẳng – là -Giáo viên chốt lại lời giải đúng *Bài : Tìm vật 9’ - Một em đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên mời học sinh làm - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét - Yêu cầu học sinh thực vào (quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - Giáo viên chốt lại lời giải đúng *Bài 4: Hãy tìm các từ so sánh có 8’ - em đọc yêu cầu bài thể - Cả lớp đọc thầm bài tập - Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ - Học sinh thực hành làm bài tập so sánh cùng nghĩa thay cho dấu - Cả lớp làm bài vào gạch nối - học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Lớp theo dõi nhận xét - Mời 2HS lên bảng làm bài sau đó Quả Như, là, là, Đàn đọc kết dừa tựa, lợn - Giáo viên chốt lại ý đúng Tàu Ănh, là, tựa tựa Chiếc dừa 4.Củng cố: 3’ - Nhắc lại nội dung bài học trang11 Lop3.net là, lược (12) - Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò:2’ - Dặn nhà học xem trước bài PHÂN MÔN:TẬP VIẾT BÀI: ÔN CHỮ HOA C I.MỤC TIÊU -Viết đúng chữ hoa C (1 dòngCh), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng : Chim khôn dễ nghe (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết đúng mẫu, giữ đẹp - Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An trên dòng kẻ HS: SGK, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Hai em lên bảng viết các tiếng: Cửu Long, Công … - Lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết học hôm cá em luyện viết chữ hoa C -2 HS nhắc lại đầu bài Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh b Hướng dẫn viết trên bảng 10’ *Luyện viết chữ hoa : - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - Học sinh theo dõi giáo viên chữ -Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng - Cả lớp tập viết trên bảng con: Ch, V, A các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng - Một học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An là - Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú nhà giáo tiếng đời Trần (sinh năm Chu Văn An thời Trần 1292, 1370).Ông có nhiều trò giỏi, nhiều người sau này trở thành nhận tài đất nước *Luyện viết câu ứng dụng : - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: - em đọc câu ứng dụng Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch - Lớp thực hành viết trên bảng trang12 Lop3.net (13) -Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người ) c Hướng dẫn viết vào vở: - GV nêu yêu cầu : + Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ,viết tên riêng Chu Văn An dòng cỡ nhỏ,viết câu tục ngữ lần * Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm từ 5- bài - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm chữ:Chim,Người câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn 25’ giáo viên - HS lớp viết vào - Học sinh nộp để GV chấm điểm 4.Củng cố: 3’ -GV: nhắc nhỡ chữ viết HS - Nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò: 2’ - Dặn nhà viết phần bài nhà MÔN:TOÁN BÀI:BẢNG CHIA I.MỤC TIÊU: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Các bìa có chấm tròn HS: SGK, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : 5’ - Gọi lên bảng sửa bài tập số cột b và c và bài tiết trước - Hai học sinh lên bảng làm bài - HS1: làm bài , HS2 : làm bài Bài b/ 53 x 4; 45 x Bài 3: Mỗi ngày có 24 Hỏi ngày có tất bao nhiêu giờ? - Nhận xét, ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài - Hôm các em học bảng chia trang13 Lop3.net (14) Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh b.Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 6: 15’ - Giáo viên đưa bìa lên và nêu để - Lớp học sinh quan sát và lập lại công thức bảng nhân, Rồi nhận xét số chấm tròn bìa dùng bìa đó để chuyển công thức nhân thành công thức chia * Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên 6:6=1 36 : = 12 : = 42 : = 18 : = 48 : = 24 : = 54 : = x = 18 30 : = 60 : = 10 18 : = - Hai học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia - HTL bảng chia c.Luyện tập: 25’ - Hai đến ba em nhắc lại bảng chia Bài 1: Tính nhẩm - em nêu yêu cầu - GV hướng dẫn phép tính: 42 : = - Cả lớp thực làm mẫu ý -Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền - Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng chia kết các ý còn lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng - HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Tính nhẩm - Một học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm bài - Tự đọc phép tính cột, tính - Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét nhẩm điền kết chữa bài x = 24 x = 12 x = 30 - Giáo viên nhận xét chung bài làm 24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = HS Bài 3: Gọi HS đọc bài toán -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - YC học sinh đọc thầm và tìm cách giải -Cả lớp làm vào vào bài tập - Mời học sinh lên bảng giải -Một học sinh lên bảng giải bài Tóm tắt : Sợi dây: 48 cm Cắt đoạn đoạn: cm? Giải : Độ dài đoạn dây đồng là : - Chấm số em, nhận xét chữa bài 48 : = (cm) Đáp số: cm 4.Củng cố: 3’ HS đọc lại bảng chia ( xuôi, ngược) -Nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò: 2’ -Về nhà học bài và làm bài tập trang14 Lop3.net (15) PHÂN MÔN:THỦ CÔNG BÀI:GẤP CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh - Gấp ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối HS khéo tay: - Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh, bốn cánh,tám cánh Các cánh bông hoa - Có thể cắt nhiều bông hoa.Trình bày đẹp - Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Một mẫu lá cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - HS nhắc lại đầu bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh b Hoạt động 1: HD quan sát và nhận xét 5’ -Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét - Cho học sinh quan sát mẫu ngôi theo hướng dẫn giáo viên năm cánh và lá cờ đỏ vàng gấp sẵn và hỏi : + Lá cờ này có đặc + Lá cờ hình chữ nhật Ngôi vàng có điểm và hình dạng cánh dán chính ntn? + Lá cờ đỏ vàng + Thường treo các quan, trường thường treo nơi nào ? Vào học, nhà vào các dịp lễ, Tết dịp nào ? c Hoạt động 2: 12’ - Bước : Gấp cắt ngôi năm cánh - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vuông có cạnh là cm - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực theo các bước từ hình – SGV trang15 Lop3.net (16) Bước2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi cánh - Giáo viên hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, cắt d Hoạt động 3: Dán ngôi vào tờ giấy 13’ hình chữ nhật để lá cờ đỏ vàng - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp, cắt, dán ngôi cánh - HS quan sát GVHD cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần - HS quan sát - HS thực hành gấp , cắt dán vào sổ 4.Củng cố: 3’ - Cho học sinh tập gấp giấy - GV nhận xét đánh giá 5.Dặn dò:2’ - Về nhà tập cắt lại ngôi cánh Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 PHÂN MÔN:TẬP ĐỌC BÀI:CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I.MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung (trả lời các câu hỏi sgk) - Giáo dục học sinh nói , viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Tranh ảnh minh họa SGK Phiếu học nhóm HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi học sinh đọc bài: Người lính dũng cảm và trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ truyện chơi trò gì? Ở đâu? + Thầy giáo chờ mong điều gì HS lớp? - 3HS lên bảng đọc - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm cá em học bài họp chữ viết - Hs nêu lại đầu bài Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh b Luyện đọc : 20’ GV đọc mẫu: - Lớp theo dõi -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải trang16 Lop3.net (17) nghĩa từ * Đọc câu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, - GV theo dõi sửa sai - 1em đọc từu chú giải * Đọc đoạn: Giáo viên chia - Bài chia đoạn đoạn Đoạn 1: từ đầu đến lấm mồ hôi Đoạn 2: từ có tiếng xì xào trên tráng lấm mồ hôi Đoạn 3: từ tiếng cười Ẩu - Đọc nối tiếp đoạn bài ! - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn Đoạn 4: còn lại văn + Cho HS đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc đúng các kiểu câu bài câu hỏi, câu cảm + Cho học sinh đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ -Yêu cầu lớp đọc đoạn và trả - Đọc đoạn lời câu hỏi + Các chữ cái và dấu câu họp bàn - Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn không biết việc gì ? dùng dấu câu nên câu văn kì - Gọi học sinh đọc đoạn - Một học sinh đọc đoạn + Cuộc họp đề cách gì để giúp -Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu bạn Hoàng? văn Hoàng định chấm câu - 1Học sinh đọc câu hỏi SGK - Một học sinh đọc thành tiếng yêu - Các nhóm đọc thầm và thảo luận viết vào tờ cầu giấy câu trả lời - Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy A4 và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để trả lời các ý a, b, c, d - YC đại diện các nhóm lên báo cáo - Đại diện các nhóm lên thi báo cáo kết - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét d Luyện đọc lại : 10’ - Đọc mẫu lại đoạn văn (Theo - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần tôi Được không nào) - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt - Một học sinh khá đọc lại bài trang17 Lop3.net (18) nghỉ đúng đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm em thi đọc phân vai - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh phân nhóm các nhóm chia vai thi đua đọc bài văn - học sinh nêu nội dung vừa học 4.Củng cố: 3’ nhóm thi đua đọc bài văn theo lối phân vai - Giáo viên nhận xét đánh giá 5.Dặn dò:2’ - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau MÔN:TOÁN BÀI:LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu học nhóm HS: SGK, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: Kểm tra bài cũ: 5’ -.Gọi HS đọc bảng chia - học sinh đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Bài học hôm các em luyện tập - HS nhắc lại đầu bài Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh b Hướng dẫn học sinh làm bài tập 8’ Bài 1: Tính nhẩm - Một HS nêu yêu cầu - Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm a) x = 36 x = 54 : = 42 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 36 : = 54 : = 42: = - Giáo viên nhận xét đánh giá b) 24 : = 18 : = 60 : = 10 x = 24 x = 18 x 10 = 60 10’ - Một học sinh nêu yêu cầu bài Bài : Tính nhẩm -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Cả lớp cùng thực nhẩm tính - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm - 3HS nêu miệng em nêu cột - Gọi học sinh khác nhận xét 16 : = 18 : = 24 : = trang18 Lop3.net (19) - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Gọi HS nêu bài toán - Gọi HS tóm tắt - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa bài 12’ Bài 4: Cho HS quan sát hình vẽ và trả lời 10’ miệng câu hỏi: + Đã tô màu vào 1/6 hình nào? - GV cùng lớp nhận xét bổ sung 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = - Một em đọc bài toán Tóm tắt: May quần áo: 18m May quần áo: m ? Giải Số mét vải may quần áo là : 18 : = 3(m) Đáp số: m - em nêu yêu cầu - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét -Đã tô màu 1/6 vào hình và -Hình 4.Củng cố: 3’ HS đọc lại bảng chia (xuôi, ngược) Nhận xét tiết học, tuyên dương 5.Dặn dò: 2’ - Dặn nhà xem lại các BT đã làm MÔN:TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I.MỤC TIÊU: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu - Giáo dục học sinh biết giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Các hình liên quan bài học ( trang 22 và 23 sách giáo khoa) HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - Nêu các nguyên nhân bị bệnh thấp tim?Nêu cách đề phòng bệnh - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: -Hôm các em học bài hoạt động quan bài tiết nước tiểu - HS nhắc lại đầu bài Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Hoạt động 1: 13’ trang19 Lop3.net (20) Quan sát - Thảo luận Bước 1:Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 và trả lời : + Chỉ đâu là thận và đâu là ống dẫn nước tiểu? Bước :- Làm việc lớp - Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu lên bảng và yêu cầu vài học sinh lên và nêu tên các Hoạt động Thảo luận nhóm 17’ Bước 1: Làm việc cá nhân -Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn tranh ? Bước : Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 và trả lời các câu hỏi sau + Nước tiểu tạo thành đâu ? + Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào? + Nước tiểu thải ngoài đường nào? + Mỗi ngày người thải ngoài bao nhiêu lít nước tiểu? Bước : Làm việc lớp - HS nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi và định các bạn nhóm khác trả lời -Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn - Lần lượt HS lên bảng và nêu các phận quan bài tiết nước tiểu - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nước tiểu tạo thành thận - Nước tiểu đưa xuống ống dẫn tiểu - Thải ngoài ống đái - Mỗi ngày người có thể thải từ 1- lít nước tiểu - Ai trả lời đúng đặt câu hỏi tiếp và định bạn khác trả lời - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - HS nhắc lại nội dung bài học 4.Củng cố: 3’ -Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm phận nào? - Liên hệ – Giáo dục 5.Dặn dò:2’ - Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ -Chuẩn bị bài sau trang20 Lop3.net (21)