Giáo án Tin học 8 (Chuẩn kiến thức cơ bản 3 cột)

Kiến thức: - Biết được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán.. - Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình[r]

Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Phần I: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực công việc thông qua lệnh - Biết chương trình là cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều công việc liên tiếp Kĩ năng: - Biết đưa quy trình các câu lệnh để thực công việc nào đó Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động cô + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để người lệnh cho máy tính ? Máy tính là công cụ giúp người làm công việc gì ? Nêu số thao tác để người lệnh cho máy tính thực Hoạt động trò Nội dung Con người lệnh cho máy tính nào ? + Máy tính là công cụ giúp người xử lý thông tin cách hiệu + Một số thao tác để người lệnh cho máy tính thực như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, chép, di chuyển, thực các bước để tắt máy tính… - Để dẫn máy tính thực công việc nào đó, người đưa cho máy tính nhiều lệnh, máy tính thực các lệnh này theo đúng thứ tự nhận Khi thực thao tác này => ta đã lệnh - Con người dẫn cho máy cho máy tính thực ? Để điều khiển máy tính Con người điều khiển máy tính thực thông qua lệnh người phải làm gì tính thông qua các lệnh Ví dụ Rô-bốt nhặt rác: Page of 138 Lop8.net Giáo án Tin + Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ Rô-bốt nhặt rác ? Con người chế tạo thiết bị nào để giúp người nhặt rác, lau cửa kính trên các toà nhà cao tầng? - Giả sử ta có Rô-bốt có thể thực các thao tác như: tiến bước, quay phải, quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào thùng - Quan sát hình sách giáo khoa ? Ta cần lệnh nào để dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí thời => nhặt rác => bỏ rác vào thùng Con người chế tạo Rôbốt Học sinh chú ý lắng nghe Học sinh quan sát hình sách giáo khoa theo yêu cầu giáo viên + Để Rô-bốt thực việc nhặt rác và bỏ rác vào thùng ta lệnh sau: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng + Các lệnh để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng Củng cố: (5phút) ? Con người làm gì để dẫn cho máy tính thực công việc Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1/8 SGK Page of 138 Lop8.net Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết chương trình là viết các lệnh dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán - Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình - Biết vai trò chương trình dịch Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Con người làm gì để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? Bài mới: Hoạt động cô + Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và lệnh cho máy tính làm việc - Trở lại ví dụ rô-bốt nhặt rác, việc viết các lệnh để điều khiển rô-bốt thực chất có nghĩa là viết chương trình - Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì? - Viết các lệnh chính là viết chương trình => nào là viết chương trình ? Chương trình máy tính là gì? ? Tại cần phải viết Hoạt động trò Nội dung Viết chương trình, lệnh cho máy tính làm việc + Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết các lệnh + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán cụ thể + Chương trình máy tính là dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực + Viết chương trình giúp người điều khiển máy tính cách đơn giản và hiệu Page of 138 Lop8.net Các lệnh vị trí bắt đầu và kết thúc chương trình Hãy quét nhà; Bắt đầu Rẽ phải bước; Tiến bước; Nhặt rác; Rẽ phải bước; Tiến bước; Đổ rác; Kết thúc Tên chương trình Dãy lệnh đơn giản chương trình + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán cụ thể Chương trình và ngôn ngữ lập trình Giáo án Tin chương trình + Hoạt động 2: Chương trình và ngôn ngữ lập trình - Giả sử có hai người nói chuyện với Một Học sinh chú ý lắng nghe - Ngôn ngữ dùng để viết các chương người biết tiếng Anh, => ghi nhớ kiến thức trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập người biết tiếng trình Việt Vậy hai người có thể hiểu không? Học sinh chú ý lắng - Tương tự để dẫn nghe - Các chương trình dịch đóng vai trò cho máy tính công việc cần làm ta phải viết "người phiên dịch" và dịch chương trình ngôn chương trình viết ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để ngữ máy Tuy nhiên, việc viết máy tính có thể hiểu chương trình ngôn Hs cho ví dụ ngữ máy khó.? - Để máy tính có thể xử lí, thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dạng dãy bit (dãy số gồm và 1) - Để có chương trình mà máy tính có thể thực cần qua bước: * Viết chương trình theo ngôn ngữ lập trình * Dịch chương trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu Củng cố: (5 phút) ? Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính ? Chương trình dịch dùng để làm gì? Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 2,3,4/8/SGK Page of 138 Lop8.net Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần là chữ cái và các quy tắt để viết chương trình, câu lệnh Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm quen với các chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy tính điện tử HS: SGK, Vở ghi III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính? - Chương trình dịch dùng để làm gì? Bài Hoạt động cô + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ chương trình Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản viết ngôn ngữ lập trình Pascal Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End ? Chương trình gồm bao nhiêu câu lệnh Hoạt động trò Nội dung Ví dụ chương trình: Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản viết Học sinh chú ý lắng nghe ngôn ngữ lập trình Pascal Program CT_dau_tien; => ghi nhớ kiến thức Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End Chương trình gồm có câu lệnh Mỗi lệnh gồm các cụm từ khác tạo thành từ các chữ cái ? Theo em chương trình dịch sang mã máy thì máy tính Trả lời theo ý hiểu Page of 138 Lop8.net - Sau chạy chương trình này thì máy tính in màn hình Giáo án Tin cho kết gì? dòng chữ “Chao cac ban” Ngôn ngữ lập trình gồm gì? + Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình gồm gì ? Câu lệnh viết từ kí tự định Kí tự này tạo thành bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình - Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì? - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp Học sinh chú ý lắng nghe các kí hiệu và quy tắc viết các => ghi nhớ kiến thức lệnh tạo thành chương trinh hoàn chỉnh và thực - Bảng chữ cái ngôn trên máy tính ngữ lập trình bao gồm các chữ cái tiếng Anh và Ví dụ: Hình đây là số kí hiệu khác, dấu đóng chương trình đơn giản viết ngôn ngữ lập trình Pascal mở ngoặc, dấu nháy - Vậy ngôn ngữ lập trình Sau dịch, kết chạy gồm gì? chương trình là dòng chữ "Chao Hs trả lời theo ý hiểu - Mỗi câu lệnh Học sinh chú ý lắng nghe Cac Ban" in trên màn hình chương trình gồm các kí tự và kí hiệu viết theo quy tắt định - Nếu câu lệnh bị viết sai quy tắt, chương trình dịch nhận biết và thông báo lỗi Củng cố: (5phút) ? Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi 1,2/13/ SGK Page of 138 Lop8.net Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngôn ngữ lập trình là người lập trình đặt - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết cấu trúc chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì ? Bài mới: Hoạt động cô + Hoạt động 1: Tìm hiểu từ khoá và tên chương trình - Từ khóa là từ nào? - Các từ như: Program, Uses, Begin gọi là các từ khoá - Từ khoá là từ dành riêng ngôn ngữ lập trình - Ngoài từ khoá, chương trình còn có tên chương trình - Đặt tên chương trình phải tuân theo quy tắt nào? Hoạt động trò Hs trả lời theo ý hiểu Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Học sinh chú ý lắng nghe + Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và trả lời câu hỏi giáo viên Page of 138 Lop8.net Nội dung Từ khoá và tên: + Từ khoá ngôn ngữ lập trình là từ dành riêng, không dùng các từ khóa này cho mục đích nào khác ngoài mục đích ngôn ngư lập trình quy định + Tên dùng để phân biệt các đại lượng chương trình và người lập trình đặt theo quy tắc lập trình + Hai đại lượng khác chương trình phải Giáo án Tin * Khi đặt tên cho chương trình cần phải tuân theo quy tắt sau: + Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu - Tên khác tương trúc chung chương trình ứng với đại - Cấu trúc chung chương lượng khác trình gồm: * Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện * Phần thân chương trình: gồm Học sinh chú ý lắng các câu lệnh mà máy tính cần nghe => ghi nhớ kiến phải thực thức có tên khác + Tên không trùng với các từ khóa Cấu trúc chương trình Pascal: - Cấu trúc chung chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực Ví dụ ngôn ngữ lập trình: + Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ ngôn ngữ lập trình 1, Khởi động chương trình Giáo viên giới thiệu ngôn ngữ TP lập trình Pascal 2, Màn hình TP xuất - Khi khởi động TP màn hình có 3, Từ bàn phím soạn chương Học sinh chú ý lắng trình Word dạng sau: nghe 4, Sau soạn thảo xong nhấn Alt+F9 để dịch chương trình 5, Để chạy chương trình nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 - Giới thiệu các bước để HS làm quen với môi trường lập trình Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu cấu trúc chương trình Pascal Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 3,4,5,6/13/SGK Page of 138 Lop8.net Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các chọn và chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi và chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân và chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: Hoạt động cô Hoạt động trò + Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal ? Nêu cách để khởi động + Nháy đúp vào biểu tượng Turbo Pascal Turbo Pascal trên màn hình - Có thể khởi động Học sinh chú ý lắng nghe cách nháy đúp chuột vào => ghi nhớ kiến thức tên tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp này - ? Nêu cách để thoát khỏi Chọn Menu File => Exit chương trình Pascal Ta có thể sử dụng tổ hợp phím Alt + X để thoát khỏi Page of 138 Lop8.net Nội dung Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.: * Khởi động Turbo Pascal hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên trên màn hình biểu tượng nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp này (thường là thư mục TP\BIN) Giáo án Tin Turbo Pascal * Quan sát màn hình Turbo Pascal và so sánh với hình 11 SGK + Hoạt động 2: Nhận biết các thành phần: chọn, tên tệp mở, trỏ, dòng trợ giúp phía màn hình - Nhấn phím F10 để mở bảng chọn Để di chuyển qua lại các bảng chọn ta sử dụng phím nào? - Nhấn phím Enter để mở bảng chọn - Quan sát các lệnh bảng chọn - Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal Nhận biết các thành phần: bảng chọn, tên tệp Để di chuyển qua lại mở, trỏ, dòng trợ giúp các bảng chọn, ta sử dụng phía màn hình phím mũi tên sang trái và Soạn thảo, lưu, dịch và chạy sang phải Học sinh thực các chương trình đơn giản thao tác theo yêu cầu program CT_Dau_tien; uses crt; giáo viên - Nhấn phím F10 để mở begin bảng chọn, sử dụng các clrscr; phím mũi tên sang trái và writeln('Chao cac ban'); sang phải ( và ) để di write('Toi la Turbo Pascal'); chuyển qua lại các end - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để bảng chọn dịch chương trình + Hoạt động 3: Gõ chương - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để trình sau: dịch và chạy chạy chương trình chương trình, quan sát kết - Gõ chương trình dịch, - Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết - Chỉnh sửa chương trình chạy và sửa lỗi có và nhận biết số lỗi Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt) Page 10 of 138 Lop8.net Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Bài thực hành số (tt) LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các chọn và chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi và chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân và chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: Hoạt động cô Hoạt động trò + Hoạt động 1: Khởi động chương trình TP và Soạn thảo chương trình đơn giản Program CT_dau_tien; Học sinh soạn thảo chương trình Uses CRT; trên máy tính theo hướng dẫn Begin giáo viên Clrscr; Writeln(‘chao cac ban’); Writeln(‘ Toi la Turbo Pascal’) - Nhấn phím F2 lệnh File => Save để lưu chương trình Page 11 of 138 Lop8.net Nội dung Soạn thảo chương trình đơn giản * Soạn thảo chương trình đơn giản Program CT_dau_tien; Uses CRT; Begin Clrscr; Writeln(‘chao cac ban’); Writeln(‘ Toi la Turbo Pascal’); End Giáo án Tin + Hoạt động 2: Dịch và chạy chương trình đơn giản - Yêu cầu học sinh dịch và chạy chương trình vừa soạn thảo - Kiểm tra và sửa lỗi chương trình có - Nhấn phím F9 để dịch chương trình - Tiến hành sửa lỗi có - Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình Nhận xét (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Xem trước bài, tiết sau học bài Page 12 of 138 Lop8.net Dịch và chạy chương trình đơn giản - Nhấn phím F9 để dịch chương trình - Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm liệu và kiểu liệu - Biết số phép toán với kiểu liệu số Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng các phép toán với kiểu liệu số Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị Hs Bài mới: Hoạt động cô Hoạt động trò + Hoạt động 1: Tìm hiểu liệu và kiểu liệu - Để quản lí và tăng hiệu xử lí, các ngôn ngữ lập Học sinh chú ý lắng nghe trình thường phân chia => ghi nhớ kiến thức liệu thành thành các kiểu khác ? Các kiểu liệu thường xử lí nào + Các kiểu liệu thường xử lí theo nhiều cách - Các ngôn ngữ lập trình khác định nghĩa sẵn số kiểu + Học sinh chú ý lắng liệu nghe - Một số kiểu liệu thường dùng: * Số nguyên * Số thực * Xâu kí tự Em hãy cho ví dụ ứng Học sinh cho ví dụ theo với kiểu liệu? yêu cầu giáo viên Page 13 of 138 Lop8.net Nội dung Dữ liệu và kiểu liệu: - Để quản lí và tăng hiệu xử lí, các ngôn ngữ lập trình thường phân chia liệu thành các kiểu khác - Một số kiểu liệu thường dùng: * Số nguyên * Số thực * Xâu kí tự Giáo án Tin - Số nguyên: Số học sinh lớp, số sách thư viện… - Số thực: Chiều cao bạn Bình, điểm trung bình + Hoạt động 2: Tìm hiểu môn toán Các phép toán với liệu các phép toán với liệu - Xâu kí tự: “ chao cac kiểu số: Kí hiệu các phép toán số kiểu số ban” học Pascal: - Giới thiệu số phép +: phép cộng toán số học Pascal - : Phép trừ như: cộng, trừ, nhân, chia * Phép DIV : Phép chia lấy * : Phép nhân Học sinh chú ý lắng nghe / : Phép chia phần dư * Phép MOD: Phép chia => ghi nhớ kiến thức Div: phép chia lấy phần lấy phần nguyên nguyên - Yêu cầu học sinh nghiên Mod: phép chia lấy phần dư cứu sách giáo khoa => Quy tắt tính các biểu thức số học Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => đưa quy tắt tính các biểu thức số học: - Các phép toán ngoặc thực trước - Trong dãy các phép toán không có dấu ngoặc, các phép nhân, phép chia, phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư thực trước - Phép cộng và phép trừ thực theo thư tự từ trái sang phải Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu số kiểu liệu thường dùng Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3,4/26/SGK Page 14 of 138 Lop8.net Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu các phép so sánh - Biết giao tiếp người và máy tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng kí hiệu các phép so sánh ngôn ngữ Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu số kiểu liệu thường dùng (5 phút) Bài mới: Hoạt động cô + Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép so sánh - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số ? Hãy nêu kí hiệu các phép so sánh Hoạt động trò Nội dung Dữ liệu và kiểu liệu: Học sinh chú ý lắng nghe Các phép toán với liệu => ghi nhớ kiến thức kiểu số: Học sinh trả lời cầu hỏi Các phép so sánh: giáo viên Kí hiệu = < > ≠ ≤ ≥ Phép so sánh nhỏ lớn khác nhỏ lớn Kết phép so sánh có thể là đúng sai Page 15 of 138 Lop8.net - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số Giáo án Tin + Giáo viên giới thiệu kí Học sinh chú ý lắng nghe hiệu các phép so sánh => ghi nhớ kiến thức ngôn ngữ Pascal + Hoạt động 2: Tìm hiểu giao tiếp người và máy Giao tiếp người – máy tính: a) Thông báo kết tính toán Quá trình trao đổi liệu hai chiều người và máy tính chương trình hoạt động thường gọi là giao tiếp tương tác người – máy - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => nêu số trường hợp tương tác người và máy Học sinh chú ý lắng nghe b) Nhập liệu c) Tạm ngừng chương trình d) Hộp thoại + Một số trường hợp tương tác người và máy: - Thông báo kết tính toán: là yêu cầu đầu tiên chương trình - Nhập liệu: Một tương tác thường gặp là chương trình yêu cầu nhập liệu - Tạm ngừng chương trình - Hộp thoại: hộp thoại sử dụng công cụ cho việc giao tiếp người và máy tính chạy chương trình Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu số trường hợp tương tác người và máy Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 5,6,7/26/SGK - Chuẩn bị “Bài thực hành 2” Page 16 of 138 Lop8.net Giáo án Tin Tuần: Tiết: Ngày dạy: Ngày soạn: Bài thực hành số VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal - Biết kiểu liệu khác thì xử lý khác Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: Hoạt động cô Hoạt động trò + Hoạt động 1: Viết các biểu thức toán học sau đây dạng biểu thức Pascal? + Học sinh thực a) 15 x – 30 + 12 ; chuyển các biểu thức toán học sang biểu thức b) 15 + 18 Pasca trên máy tính ; 3+1 5+1 c) (10 + 2)2 ; (3 + 1) Page 17 of 138 Lop8.net Nội dung Giáo án Tin d) (10 + 2)2 - 24 ; (3 + 1) + Hoạt động 2: Khởi động Turbo Pascal và gõ Học sinh tiến hành gõ chương trình để tính các chương trình để tính các biểu thức trên biểu thức đã cho trên Chọn Menu File => Save Lưu chương trình với tên để lưu chương trình CT2 Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt) Page 18 of 138 Lop8.net Giáo án Tin Tuần: Tiết: 10 Ngày dạy: Ngày soạn: Bài thực hành số (tt) VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng phép toán DIV và MOD - Hiểu thêm các lệnh in liệu màn hình và tạm ngừng chương trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phép toán DIV và MOD để giải số bài toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: Hoạt động cô Hoạt động trò + Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư với số nguyên Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng chương trình - Mở tệp và gõ chương + Học sinh thực gõ trình sách giáo khoa chương trình theo hướng dẫn giáo viên - Dịch và chạy chương + Nhấn F9 để dịch và sửa trình Quan sát kết lỗi chương trình (nếu có) nhận và cho nhận xét Nhấn Ctrl + F9 để chạy các kết đó chương trình và đưa nhận xét kết - Thêm các câu lệnh Page 19 of 138 Lop8.net Nội dung Giáo án Tin delay(5000) vào sau câu lệnh writeln chương trình trên Dịch và chạy chương trình Quan sát chương trình tạm dừng giây sau in kết màn hình - Thêm câu lệnh Readln vào chương trình (Trước từ khoá end) Dich và chạy chương trình Quan sát kết hoạt động chương trình Nhấn phím Enter để tiếp tục Học sinh độc lập thực theo yêu cầu giáo viên Học sinh thực thêm câu lệnh Readln trước từ khoá End, dịch và chạy chương trình sau đó quan sát kết + Hoạt động 2: Mở lại tệp chương trình CT2.pas và sửa câu lệnh cuối sách giáo khoa trước từ Học sinh thực theo khoá End Dịch và chạy yêu cầu giáo viên chương trình sau đó quan sát kết Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau học bài 4: “ Sử dụng biến chương trình“ Page 20 of 138 Lop8.net