múa mơi 2 toán học 1 chu thị tú liên thư viện tư liệu giáo dục

Muïc tieâu: Nhaän bieát moät soá yeáu toá (ñænh, caïnh, goùc) cuûa hình vuoâng. Ñoà duøng daïy - hoïc: Moät soá moâ hình veà hình vuoâng; Thöôùc thaúng , eâ ke. - Nhaän xeùt, chöõa baøi[r]

(1)

TUAÀN 17

Thửự hai ngaứy 20 thaựng 12 naờm 2010 tập đọc – kể chuyện

MỒ CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu

* Tập đọc: Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật.

- Nắm ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi thông minh Mồ Côi (Trả lời câu hỏi SGK)

* Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. - HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

* GDcho HS kĩ sống: Tư sáng tạo, định, giải vấn đề, lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc. III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút): HS đọc thuộc lòng Về quê ngoại nêu nội dung

B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Luyện đọc (10 phút) a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Rút từ khó - luyện đọc - Đọc đoạn trước lớp

+ Hiểu từ SGK : mồ côi ( người bị cha (mẹ) cha lẫn mẹ bé ) Chàng trai truyện bị cha lẫn mẹ nên đặt tên Mồ Côi Tên thành tên riêng chàng nên viết hoa + Tập đặt câu với từ "bồi thường" - Đọc đoạn nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu (14 phút) - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+ Câu chuyện có nhân vật ?

- Mỗi HS đọc tiếp nối câu - Luyện đọc

- Đọc tiếp nối đoạn

- HS đọc giải SGK

+ HS tập đặt câu

(2)

+ Chủ quán kiện bác nông dân việc ?

* GV : Vụ án thật khó phân xử, phải xử cho cơng bằng, bảo vệ bác nông dân bị oan, làm cho chủ quán bẽ mặt mà phải "tâm phục, phục"

- YC đọc thầm đoạn 2, trả lời :

+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân +Khi bác nơng dân nhận có hít hương thơm thức ăn quán Mồ Côi phán TN?

+ Thái độ bác nông dân nghe lời phân xử ?

- YC đọc thầm đoạn 2&3, trả lời :

+ Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ?

+ Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ ? * GV : Mồ Cơi xử trí thật tài tình, cơng đến bất ngờ làm cho chủ qn tham lam cãi vào đâu bác nông dân sung sướng, thở phào nhẹ nhõm

- Em thử đặt tên khác cho truyện

4 Luyện đọc lại (8 phút) - Chọn đọc mẫu đoạn - HD đọc phân vai

+ Về tội bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền

+ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm mắm Tơi K0 mua cả.

+ Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan phân xử + Bác giãy nảy lên : Tơi có đụng chạm đến thức ăn qn đâu mà phải trả tiền ?

+ Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng

+ Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền : Một bên "hít mùi thịt", bên " nghe tiếng bạc" Thế công

+ HS phát biểu : Vị quan tồ thơng minh / Phiên cử thú vị / Bẽ mặt kẻ tham lam./ Ăn "hơi" trả"tiếng"/…… - tốp HS tự phân vai, thi đọc trước lớp

Kể chuyện (25 phút)

1 GV nêu YC nhiệm vụ : Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện Mồ cơi xử kiện

2 HD kể tồn câu chuyện theo tranh. - HD HS quan sát tranh minh hoạ - Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- Quan sát tranh minh hoạ - HS kể mẫu đoạn

- HS tiếp nối kể đoạn lại

(3)

- YC HS nêu lại nội dung truyện

- GV : Những người nơng dân không sẵn sàng giúp người, cứu người, thật thà, tốt bụng, họ cịn thơng minh, tài trí

- Nhận xét tiết học

- Ca ngợi Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện

To¸n

TiÕt 81 : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

- BT cần làm: Bài 1; 2;

- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút) - Gọi HS lên làm 1,2,/ 85VBT - Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới

1 Hoạt động 1: HD tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc (12 phút)

- Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) :

- Y/C HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức nói

- Y/CHS tìm điểm khác 2biểu thức - Giới thiệu: Chính điểm khác dẫn đến cách tính giá trị 2biểu thức khác

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc "Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc"

- Hs thảo luận trình bày ý kiến

- Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Hs nêu cách tính giá trị biểu thức thứ

- HS nghe giảng thực tính giá trị biểu thức

(30 + 5) : = 35 : =

(4)

- Y/C HS so sánh giá trị biểu thức với biểu thức: 30 + : = 31

Kết luận: Vậy tính giá trị biểu thức cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính theo thứ tự

2 Hoạt động : Thực hành (18 phút) Bài

- Cho HS nhắc lại cách làm bài,sau y/c hs tự làm

Baøi

- Y/C HS làm vào

- HS làm sau bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Baøi

- Gọi HS đọc đề

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết ngăn có sách, phải biết điều ?

- Y/C HS làm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học

- Y/C HS Về nhà làm 1, 2, 3, 4/ 89VBT

nhau

- HS nêu y/c

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- HS nêu y/c

- Có 240 sách,xếp vào tủ, tủ có ngăn

- Mỗi ngăn có sách

- Phải biết tủ có sách / Phải biết có tất ngăn sách

- HS lớp làm vào vở,1 HS lên bảng

- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 chÝnh t¶

- Nghe – viÕt : VẦNG TRĂNG QUÊ EM

(5)

I Mục tiêu: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. Bài viết sai không lỗi

- Làm BT(2) a/ b

- GDBVMT : Ph¬ng thøc tích hợp : Khai thác trực tiếp nội dung

II Các đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT2a b; bảng Vở BT. III Các hoạt động dạy - học

A kiểm tra cũ (5 phút): GV đọc cho HS viết lại từ BT 2a. B Bài mới

1 Giới thiệu (1 phút) - Nêu MĐ,YC tiết học

2 Hướng dẫn nghe viết (25 phút) a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Đọc mẫu đoạn văn viết

+ Vần trăng nhô lên tả đẹp ?

+ Bài tả có đoạn ? Chữ đầu đoạn viết ?

b Viết từ khó

- Phân tích tả từ khó c Hướng dẫn viết

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày - Đọc lần

- Đọc lần

d Chấm, chữa

3 Hướng dẫn HS làm tập a BT2 : (lựa chọn)

- Giuùp HS nắm YC BT 4 Củng cố - dặn dò

- HS đọc lại

+ Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm

+ đoạn ; lần xuống dòng, chữ đầu dịng viết hoa, lùi vào

- Viết bảng - Viết vào - Soát

- Đổi so¸t lỗi

Lời giải :

a Là mây - Là gạo b ăc - ăt -ăc - ăt

To¸n

TiÕt 82 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ).

(6)

- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi HS lên bảng làm 1,2 89VBT - Nhận xét, cho điểm HS

B Bài mới

1 Luyện tập (30 phút) Bài

- Y/ C HS nêu cách làm - Y/ C HS tự làm - Nhận xét, chữa Bài

- Y/ C HS tự làm bài, sau 2hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Y/ C HS so sánh giá trị biểu thức: (421 -200) x với biểu thức 421- 200 x - Theo em, giá trị hai biểu thức lại khác có số, dấu phép tính

- Vậy tính giá trị biểu thức,chúng ta cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự Bài

- Viết lên bảng (12 +11) x … 45

- Để điền dấu cần điền vào chỗ trống, cần làm ?

- Y/ C HS tính giátrị biểu thức (12 +11) x - Y/ C HS so sánh 69 45

- Vậy điền dấu >vào chỗ trống - Y/ C HS làm tiếp phần lại

- HS nêu y/c - Tính giá trị biểu thức

- HS làm vào vở,4hs lên bảng làm

- HS nêu y/c

- Làm kiểm tra bạn - Giá trị hai biểu thức khác

- Vì thứ tự thực phép tính hai biểu thức khác

- Chúng ta cần tính giá trị biểu thức (12+11) x trước, sau so sánh giá trị biểu thức với 45 (12 + 11) x = 13 x

= 69 69 > 45

- HS làm vào vở, 3HS lên bảng làm

(7)

- Nhận xét chữa Bài

- Y/ C HS tự làm bài - Nhận xét

2 Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm baøi 1,2,3/91VBT

120 < 484 : (2 x 2) - HS nêu y/c

- HS tự thực hành xếp nhà xếp

đạo đức

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 2)

I Mục tiêu: Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước. - Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

- Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thượng binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức

* GD cho HS kĩ sống: kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu cho Tổ quốc, kĩ xác định giá trị

II Tài liệu, phương tiện dạy học: Sách BT đạo đức, Tranh SGK, phiếu học tập, VBT; Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút): - Chúng ta cần phải có thái độ đối với thương binh liệt sĩ ?

- Kể việc nên làm để giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

- Nêu MĐ, yêu cầu tiết học

2 Dạy (28 phút)

a) Hoạt động : Xem tranh kể những người anh hùng.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm : Quan sát tranh (ảnh) thảo luận cho biết : + Người tranh (ảnh) là ?

+ Em biết gương chiến đấu hi sinh người anh hùng, liệt sĩ ?

+ Hãy hát đọc thơ người anh

- Thảo luận nhóm

(8)

hùng, liệt sĩ

* GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh anh hùng liệt sĩ nhắc nhở HS học tập theo gương

b) Hoạt động : Báo cáo kết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương

c) Hoạt động : múa hát, đọc thơ, kể chuyện, … về chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ.

5 Củng cố - dặn dò

* Kết luận chung : Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp cơng lao to lớn việc làm thiết thực

- YC đọc câu ghi nhớ - Nhận xét tiết học

* HD VN : Mỗi nhóm HS sưu tầm, tìm hiểu văn hố, sống học tập, nguyện vọng… Của thiếu nhi số nước để tiiết sau giới thiệu trước lớp

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận

- Báo cáo kết thảo luận điều tra tìm hiểu

- Vài HS đọc thơ kể chuyện

- Cả lớp đọc câu ghi nhớ

Thđ c«ng

CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1) I Mục tiêu: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Các chữ dán tương đối phẳng cân đối

- HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Các chữ dán phẳng, cân đối

II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ VUI VẺ, giấy thủ công, kéo, hồ dán. - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước kẻ

III Các hoạt động dạy - học

(9)

1 Giới thiệu (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu tiết học

2 Dạy (28 phút)

a) Hoạt động : HDHS quan sát NX. - Cho lớp quan sát chữ V, U, I, E, hỏi

- YC HS quan sát nêu tên chữ mẫu chữ Nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ

- YC HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E

b) Hoạt động : HDHS thao tác

Bước : Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi

- GV vừa cắt vừa HDHS thao tác (Như sách TC

Bước : Dán thành chữ VUI, VẺ - GV thao tác dán chữ VUI, VẺ

3 Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học

- YC HS nhà tập cắt chữ VUI VẺ

- Quan saùt

- HS nêu tên chữ : V, U, I, E Khoản cách chữ mẫu chữ chữ

- HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ - Quan sát

HS nêu lại cách cắt chữ V, U, I, E

- Vài HS thực hành cắt

- Cả lớp thực hành kẻ, cắt chữ - HS quan sát

- Mang dụng cụ học tập CB cho tiết sau : Thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ

Thứ t ngy 22 thỏng12 nm 2010 Luyn từ câu

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM

ÔN TẬP CÂU AI THẾ NAØO ? DẤU PHẨY I Mục tiêu: Tìm từ đặc điểm người vật (BT1). - Biết đặt câu theo mẫu Ai nào?để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3 a, b)

- HS khá, giỏi làm toàn BT3

- GDBVMT : Phơng thức tích hợp : Khai thác trực tiếp nội dung

II dùng dạy - học: Bảng phụ ghi ND BT. III Các hoạt động dạy - học

(10)

1 Giới thiệu (1 phút) - GV nêu MĐ, YC

2 Hướng dẫn làm tập (30 phút) Bài tập

- Nhắc em tìm nhiều từ ngữ nói đặc điểm nhân vật

- HS đọc YC Bt

- Trao đổi nhóm cặp làm VBT - HS tiếp nối phát biểu ý kiến a Mến Dũng cảm / tốt bụng / không ngần ngại cứu người / biết

sống người khác/……

b Đom Đóm Chuyên cần / chăm / tốt bụng / …… c Chàng Mồ Cơi

Chủ quán

Thơng minh / tài trí / cơng minh / biết bảo vệ lẽ phải / biết giúp đỡ người bị oan uổng/ ……

Tham lam / dối trá / xấu xa / vu oan cho người/ …… - YC HS tìm từ đặc điểm tính

từ động từ trạng thái, nhận thức Bài tập

- GV nêu YC BT ; nhắc HS đặt nhiều câu theo mẫu Ai ? để tả người ( vật cảnh ) nêu

- HS tìm

- HS đọc lại câu mẫu - HS đặt câu

- HS tiếp nối đọc câu văn a Bác nông dân Rất chăm / chịu khó / vui vẻ vừa cày

xong ruộng / ……

b Bông hoa vườn Thật tươi tắn / thơm ngát / thật tươi tắn buổi sáng mùa thu / ……

c Buổi sớm hôm qua Lạnh buốt / lạnh chưa thấy / lành lạnh./…… Bài tập

- HD thực BT2

3 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học

- YC VN xem lại tập tả, viết hoàn chỉnh lời giải vào VBT

- HS thực tương tự BT2

(11)

I Mục tiêu: Viết chữ hoa N (1 dòng), Q,D (1 dịng); viết tên riêng Ngơ Quyền (1 dịng) câu ứng dụng Đường vơ xứ Nghệ tranh hoạ đồ (1 lần) cỡ chữ nhỏ

II ®ồ dùng dạy - học: Mẫu chữ viết hoa N Tên riêng câu ca dao viết trên dịng kẻ li bảng; Bảng

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút): HS viết bảng lớp bảng chữ M - Từ ứng dụng - Câu ứng dụng

B Bài mới

2 Hướng dẫn viết bảng (12 phút) a Luyện viết chữ hoa

- YC tìm chữ hoa có : N, Q, Đ

- Viết mẫu chữ N, kết hợp nhắc lại cách viết - HD tập viết chữ N chữ Q, Đ bảng

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - YC đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sơng Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta

- HD tập viết bảng c HS viết câu ứng dụng - YC đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao : Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ ( vùng Nghệ An, Hà Tĩnh ) đẹp tranh vẽ

- HD HS nêu viết chữ : Nghệ , Non

3 Hướng dẫn viết Tập viết (15 phút) - YC HS viết theo HD mục I cỡ nhỏ - Quan sát, nhắc nhở HS viết

4 Chấm, chữa (5 phút) Chấm số - nhận xét

5 Củng cố - Dặn dò (2 phút)

- Nhắc HS chưa viết xong nhà hoàn thành - Nhận xét tiết học

- HS tìm chữ hoa : N, Q, Đ - Tập viết chữ N & Q, Đ bảng

- HS đọc từ ứng dụng : Ngô Quyền

- Viết bảng - Đọc câu ứng dụng - Viết bảng

(12)

To¸n

TiÕt 83 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết tính giá trị biểu thức ba dạng.

- BT cần làm: Bài 1; (dòng 1); (dòng 1); 4.; HS ,giỏi làm BT - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm

II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi HS lên bảng làm 1,2/ 91VBT - Nhận xét,chữa cho điểm HS B Bài mới

1 Hoạt động : Luyện tập (30 phút) Bài

- Y/ C HS nêu cách làm thực tính giá trị biểu thức

- Chữa cho điểm hs

Baøi

- Y/ C HS laømbaøi

- Nhận xét, chữa Bài

- Cho HS nêu cách làm tự làm

- HS neâu y/c

- HS lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

a) 324 - 20 + 61 =304 + 61 = 365 188 + 12 -50 = 200 -50 = 150 b) 21 x : = 63 : =

40 : x = 20 x = 120 - HS nêu yêu cầu

cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm nêu cách làm

a) 15 +7 x = 15 + 56 = 71

201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b) 90 + 28 : = 90+ 14 = 104

(13)

- HDHS tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau nối biểu thức với số giá trị

Bài

- Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó?

- Y/c hs thực giải toán - Chữa cho điểm hs

3 Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm 1, , 4/92 VBT

- HS nêu y/c

- HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm vào nháp - HS đọc đề

- 800 caùi baùnh - caùi bánh - hộp

- Có thùng bánh ?

- Biết có thùng bánh Biết thùng có bánh

Giaûi

Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là: 200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng Tù nhiªn x· héi

AN TOAØN KHI ĐI XE ĐẠP

I Mục tiêu: Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp. - Nêu hậu xe đạp không quy định

* GD cho HS kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin, kiên định thực quy định tham gia giao thông, KN làm chủ thân

II Đồ dùng dạy - học: Tranh SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học

- Ở làng quê, người ta thường sống nghề ? - Ở thành thị, người ta thường sống nghề ? B Bài mới

2 Dạy (28 phút)

(14)

nhóm

- YC nhóm quan sát hình SGK/64, 65 ; YC nói người đúng, người sai

b) Hoạt động : Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, phát phiếu giao việc : Đi xe đạp cho luật giao thông ?

* Kết luận : Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều c) Hoạt động : Chơi trò chơi "Đèn xanh, đèn đỏ."

3 Củng cố - dặn dò (2 phút)

- Giáo dục HS xe đạp luật giao thơng

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp chơi trị chơi

ThĨ dơc

ƠN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN.

TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”

I Mục tiêu: Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Chơi trị chơi “ Chim tổ” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân chơi, cờ, dụng cụ vượt chướng ngại vật III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức

1) Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến ND-YC học - Chạy quanh sân tập khởi động

- Troø chơi “Làm theo hiệu lệnh” * Ôn TDPTC lần x nhịp 2) Phần

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: GV điều khiển cho lớp tập, sau cho lớp trưởng điều khiển GV theo dõi nhận xét Sau cho tổ trình diễn điều khiển tổ trưởng

4 - 6 phuùt

18 -22phuùt

4 - phuùt -2 laàn

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

Lớp tập điều khiển giáo viên

(15)

- Ôn vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái : Gv điều khiển cho lớp tập, sau lần nhận xét sửa sai cho HS sau tiếp tục cho HS thi đua tổ Nhận xét tuyên dương - Chơi trò chơi : “Chim tổ” GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi luật chơi Cho HS chơi thử Cho tổ thi đua chơi trò chơi Nhận xét tuyên dương

3) Phần kết thúc

- Cho học sinh thả lỏng - GV hệ thống - Nhận xét tiết học

- Về nhà :Ôn luyện tập RLTT

4 - phút -2 lần

6– phút – lần 4 - 6

phút

x x x x x x x x x Các tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

Thi đua trình diễn

Lớp chơi trị chơi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Thửự naờm ngaứy 23 thaựng 12 naờm 2010 Tập đọc

ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu

- Ngắt nghỉ nhịp dòng, câu thơ

- Hiểu nội dung thơ : Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ bài)

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc. III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phuùt)

- HS tiếp nối kể đoạn hỏi ý nghĩa truyện B Bài mới

2 Luyện đọc (10 phút) a GV đọc thơ

b HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ

+ Rút từ khó ghi bảng

- Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn đọc :

- Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ

- Luyện đọc

(16)

Tiếng chị Cò Bợ : // Ru ! // Ru hời ! // Hỡi bé ơi, /

Ngủ cho ngon giấc //

+ Hiểu từ : SGK ; mặt trời gác núi ( mặt trời lặn sau núi ) ; Cò Bợ ( loại cò )

- Đọc khổ thơ nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - YC đọc thầm khổ 1&2, trả lời : + Anh Đóm lên đèn đâu ?

GV : Trong thực tế, đom đóm ăn đêm ; ánh sáng bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn Ánh sáng chất lân tinh bụng đóm gặp khơng khí phát sáng

+ Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm hai khổ thơ

* GV : Đêm Đom Đóm lên đèn gác suốt tới tận sáng cho người ngủ yên Đom Đóm thật chăm

- YC đọc thầm khổ 3&4, trả lời :

+ Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm ?

- YC đọc thầm lại trả lời :

+ Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ

4 Học thuộc lịng thơ (10 phút) - Đọc diễn cảm thơ

- HD HS HTL khổ, thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lịng

5 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - YC HS nêu lại nội dung thơ - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HSVN tiếp tục HTL thơ

- Luyện đọc

- Đọc khổ nhóm

-Cả lớp ĐT thơ ( giọng vừa phải ) + Anh Đóm lên đèn gác cho người ngủ n

+ Chuyên cần

+ Chị Cị Bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng

+ HS phát biểu

- HS đọc lại

- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - số HS thi đọc TL thơ

(17)

TiÕt 84 : HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết số yếu tố(đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật( theo yếu tố cạnh, góc)

- Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4

II Đồ dùng dạy - học: Các mơ hình có dạng hình chữ nhật số hình khác khơng hình chữ nhật

- Ê ke, thước kẻ có chia xăng-ti-mét III Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng làm 1,2,4/ 92 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm HS B Bài mới

1 Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật (12 phút)

- Gv giới thiệu (hình vẽ sẵn bảng) hình chữ nhật ABCD

- Y/ C HS lấy êkê kiểm tra góc hình chữ nhật

- Y/ C HS dùng thước để đo độ dài cạnh hình chữ nhật

- Y/ C HS so sánh đợ dài cạnh AB CD - Y/ C HS so sánh độ dài cạnh AD BC

- Giới thiệu : Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài hình chữ nhật hai cạnh Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn hình chữ nhật hai cạnh có độ dài

Vậy hcn ABCD có hai cạnh dài có độ dài AD = BC; AB = CD

- Vẽ lên bảng số hình yêu cầu hs nhận diện đâu hình chữ nhật

- Y/c hs nêu lại đặc điểm hình chữ nhật

- Có góc góc vuông - AB = CD

(18)

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (18 phút)

Baøi

- Y/ C HS tự nhận biết hình chữ nhật sau dùng thước ê ke kiểm tra lại

- Y/c hs dùng thước để đo độ dài cạnh hai hình chữ nhật sau báo cáo kết

Bài

- Y/ C hai hs ngồi cạnh thảo luận để tìm tất hình chữ nhật có hình sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình

Bài

- Y/ C HS suy nghĩ tự làm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học

- Hỏi lại HS đặc điểm hình chữ nhật - Y/ C HS tìm đồ dùng có dạng hình chữ nhật

- HS nêu y/c làm vào - Hình chữ nhật là: MNPQ RSTU hình cịn lại khơng phải HCN

- HS nêu y/c - AB = CD = cm - AD = BC = cm - MN = PQ = cm - MQ = NP = cm - HS nêu y/c BT

- Các hình chữ nhật : ABMN ; MNCD ; ABCD

- HS nêu y/c - Vẽ hình

- Mặt bàn, bảng đen, cửa sổ

Tù nhiªn x· héi ÔN TẬP HỌC KÌ I

I Mục tiêu: Nêu tên vị trí phận quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan

- Kể số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc giới thiệu gia đình em

- Vẽ sơ đồ giới thiệu thành viên gia đình II Đồ dùng dạy - học: Tranh SGK, phiếu học tập

(19)

- Khi xe đạp, cần ?

- Nêu hậu xe đạp không quy định

III Bài

1 Giới thiệu (1 phút) - Nêu MĐ, Yêu cầu tiết học

2 Dạy (28 phút)

a) Hoạt động : Trò chơi Ai nhanh ? Ai ? - GV hướng dẫn HS chơi trị chơi

- YC HS thảo luận nhóm : Quan sát tranh gắn thẻ vào tranh

- GV lớp nhận xét

b) Hoạt động : Quan sát hình theo nhóm - GV chia nhóm, YC thảo luận

- Quan sát hình theo nhóm : Cho biết hoạt động nơng nghiệp, cơng nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc có hình 1, 2, 3, 4/ 67 SGK Có thể liên hệ địa phương nơi sống để kể

- YC nhóm dán tranh, ảnh hoạt động mà em sưu tầm theo cách trình bày nhóm

c) Hoạt động : Làm việc cá nhân

- YC em vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình

- Khi HS giới thiệu, GV theo dõi nhận xét xem HS vẽ giới thiệu có khơng để làm đánh giá HS

- Thảo luận nhóm : đội thảo luận

- Đại diện đội lên trình bày kết

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm dán tranh, aûnh

- HS tự liên hệ giới thiu v gia ỡnh mỡnh

Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010

chính tả

- Nghe – viÕt : ÂM THANH THÀNH PHỐ - Phân biệt : ui/uôI , r/d/gi.

I Mục tiêu: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. Bài viết sai không lỗi

(20)

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sữn ND BT; bảng con. III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút): Viết lại từ : ( chữ bắt đầu d/r/gi)

- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới

1 Giới thiệu (1 phút) - Nêu MĐ,YC tiết học

2 Hướng dẫn nghe - viết (25 phút) a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Đọc nẫu viết Hỏi:

+ Trong đoạn văn có chữ viết hoa ?

b Viết từ khó

- Phân tích tả từ khó c Hướng dẫn viết bài

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày - đọc cho HS vết

- Đọc cho HS soát lỗi d Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn HS làm tập (7 phút) Bài tập

- Giúp HS nắm YC BT Bài tập (lựa chọn)

- Yêu cầu HS đọc BT nêu yêu cầu - Nhận xét, chữa

4 Củng cố - dặn dò (2 phút)

- HS đọc lại

+ Các chữ đầu đoạn, địa danh, tên người VN, tên người nước ngoài, tên tác phẩm

- Viết bảng - Viết vào - Soát

- Đổi soát lỗi

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm VBT; HS làm bảng - HS nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu BT làm vào VBT; HS làm bảng

a giống - rạ - dạy b bắc - ngaột - ủaởc

Tập làm văn

VIET VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN

I Mục tiêu: Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể những điều biết thành thị, nông thơn

(21)

- Trình tự mẫu thư ( Tr 83, SGK) III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút): HS kể lại câu chuyện "Kéo lúa lên" - HS kể lại điều biết nông thôn ( thành thị )

B Bài mới

1 Giới thiệu (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập (30 phút) - HD HS làm VBT

- Nhận xét viết HS, chấm điểm, sửa chữa viết - tun dương

3 Củng cố - Dặn dò

- HS đọc YC BT SGK/ 83

- HS khá, giỏi nói mẫu đoạn đầu thư

- HS làm VBT

- Vài HS đọc thư trước lớp

To¸n

TiÕt 85 : HÌNH VUÔNG

I Mục tiêu: Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng. - Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ vng)

- BTcần làm: Bài 1; 2; 3;

II Đồ dùng dạy - học: Một số mô hình hình vng; Thước thẳng , ê ke. III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút )

- Gọi HS lên bảng làm 1,2 /93 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm HS B Bài mới

1 Hoạt động1: Giới thiệu hình vng (12') - Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật,1 hình tam giác

- Y/ C HS đốn góc đỉnh hình vng (theo em ,các góc đỉnh

(22)

hình vuông góc ?)

- Y/ C HS dùng ê ke kiểm tra kết ước lượng góc sau đưa kết luận: hình vng có góc đỉnh góc vng - Y/ C HS ước lượng so sánh độ dài cạnh hình vng, sau dùng thước đo để kiểm tra lại

- Y/ C HS suy nghĩ, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vng

- Y/ C HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật

Kết luận: Hình vuông có cạnh baèng

2 Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) Bài

- Y/ C HS làm - Nhận xét, chữa Bài

- Y/ C HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước sau làm

Bài

- Y/ C HS suy nghĩ tự làm - Chữa cho điểm hs

Bài 4

- Y/ C HS vẽ hình SGK vào vơ.û

3 Củng cố, dặn dò( 5’)

- Các góc đỉnh hình vng góc vng

- Độ dài cạnh

- Khăn mùi xoa, viên gạch hoa lát

- HS nêu y/c

- HS dùng thước ê ke để kiểm tra hình, sau báo cáo kết cho Gv

- HS nêu y/c

+ Hình ABCD hình chữ nhật, khơng phải hình vng

+ Hình MNPQ khơng phải hình vng góc đỉnh khơng phải góc vng

+ Hình EGHI hình vng hình có góc đỉnh góc vng, cạnh hình - HS nêu y/c

- Làm bài, báo cáo kết

(23)

- Hỏi HS đặc điểm hình vuông - Về nhà làm 1, 2/ 95 VBT

ThĨ dơc

ƠN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRỊ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”

I Mục tiêu: Tiếp tục ôn động tác Đ H Đ N RLTTCB học Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Ơn vượt chướng ngại vật, chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối thục

- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân chơi, cờ, dụng cụ vượt chướng ngại vật III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức

1) Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến ND-YC học - Chạy quanh sân tập khởi động

- Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” * Ơn TDPTC lần x nhịp 2) Phần

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc : GV điều khiển cho lớp tập, sau cho lớp trưởng điều khiển cho tổ tập GV theo dõi sửa sai cho HS Sau cho tổ trình diễn điều khiển tổ trưởng

- Ôn vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái : GV điều khiển cho lớp tập, sau lần nhận xét sửa sai cho HS sau tiếp tục cho HS thi đua tổ Nhận xét tuyên dương - Chơi trò chơi : “Mèo đuổi chuột” GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi luật chơi Cho HS chơi thử Cho tổ thi đua chơi trò chơi Nhận xét tuyên dương

4 - 6 phuùt

18 -22phuùt

6 - phuùt -2 lần

7 - phút -2 lần

5 – phút – lần

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

Lớp tập điều khiển giáo viên

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Các tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

(24)

3) Phần kết thúc - Cho HS thả lỏng - GV hệ thống - Nhận xét tiết học

- Về nhà :Ôn luyện tập RLTTCB

4 - 6 phút