Hai chÞ em ch¬i víi nhau rÊt hoµ thuËn, chÞ biÕt gióp ®ì em trong khi ch¬i.. Gv nªu nhiÖm vô cho tõng nhãm..[r]
(1)Mơn đạo đức Tiết 1
Bµi 1: Em lµ häc sinh líp Mét
I - Mơc tiªu : Gióp h/s biÕt:
+ Bớc đầu biết trẻ em tuổi đợc học
+ Biết quền bổn phận trẻ em đợc học phải học tập tốt + biết tên trờng ,lớp , tên thầy, cô giáo, số bn bố lp
+ Bớc đầu biết giới thiệu tên , điều thích trớc lớp II-Đồ dùng: Các tranh SGK
III- Hoạt động dạy học: Thời
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS) 1’
1’ 1, ổn định.2-Bài cũ:
* Gv kiểm tra Vở tập Đạo đức Hs
* H¸t
30’ 2’
28’
3- Bµi míi:
a -Giíi thiƯu bµi:“ Em lµ häc sinh líp Mét“ *GV giíi thiƯu ghi tên lên bảng b- Nội dung:
* Hoạt động dạy học 1: Trò chơi “Tên bạn, tên “(Bài tập 1) để Hs biết giới thiệu, tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên
- Gv cho Hs quan s¸t tranh ë BT1 Gv nêu cách chơi:
- Cỏch chi: Cỏc bạn tổ lần lợt đứng lên giới thiệu tên sau định bạn hỏi : “Tên bạn ? Tên tơi ?” Trị chơi đợc tiếp tục đến Hs tổ tự giới thiệu tên
+ Gv làm mẫu
- Gv theo dõi nhóm lµm viƯc vµ híng dÉn nÕu Hs lóng tóng
+ Gv hỏi: Trò chơi giúp em biết điều ?
+ Có bạn tên với em không ? Bạn ? + Em kể tên số bạn mà em nhớ đợc qua trò chơi ?
+ Gv kết luận: Mỗi ngời có tên Trẻ em có quyền có họ, tên
Hoạt động dạy học 2: H s tự giới thiệu với bạn sở thích (Bài tập 2)
+ Gv cho Hs quan s¸t tranh ë BT2
+ Gv gi¸o nhiƯm vơ: HÃy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích
+ Gv theo dõi nhóm làm việc hớng dẫn nhóm lúng túng
+ GV hỏi: Những điều bạn thích có hoàn toàn giống nh em không ?
+ Gv kết luận: Mỗi ngời có điều thích khơng thích Những điều giống khác ngời ngời khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng ngời khác, bạn khác
Hoạt động dạy học 3: Kể ngày học (bài tập 3)
+ Gv cho Hs kÓ cho nghe dựa theo câu hỏi sau:
+ Ngày học em cảm thấy nào? Ai
+ Hs nhắc lại đầu
- Hs lµm theo tỉ
+Hs nhËn xÐt, bỉ sung
+ – Hs tr¶ lêi + Hs tr¶ lêi + Hs tr¶ lêi + Hs nhËn xÐt
* Hs th¶o luËn nhãm + 3- cỈp Hs tù giíi thiƯu tríc líp
+ Hs bỉ sung
+ Hs tr¶ lêi
(2)3’
1’
đa em đến lớp ?
+ Bố mẹ ngời thân gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em nh ?
+Đến lớp học có khác so với ë nhµ ?
+ Em thích điều đến trờng, đến lớp ? + Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp Một ?
+ Gv theo dõi nhóm làm việc hớng dẫn nhóm lúng túng
Gv kết luận: Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, cô giáo Em đợc học đọc, học viết, làm toán nhiều điều lạ Đi học vừa niềm vui vừa quyền lợi trẻ em
4- Cñng cè.
*Gv nhËn xÐt tiÕt học
5 - Dặn dò.
K cho ngời thân gia đình em ngày học
+ 3- Hs tù giíi thiƯu tr-íc líp
+ Hs nhËn xÐt, bỉ sung
+ Cả lớp hát bài: Em yêu trờng em”
+ Hs l¾ng nghe
Mơn đạo đức Tiết 2
Bµi 1: Em lµ häc sinh líp Mét( tiÕt 2)
I - Mơc tiªu : Gióp h/s :
+ Biết trẻ em tuổi đợc học
+ Biết quền bổn phận trẻ em đợc học phải học tập tốt + biết tên trờng ,lớp , tên thầy, cô giáo, nhiều bạn lớp
+ BiÕt giới thiệu tên , điều thích trớc lớp + Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn
II- dựng: Cỏc tranh tập phóng to; III- Hoạt động dạy học:
Thêi
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS) 1’
5’ 12-Bài cũ, ổn định.:“ Em học sinh lớp Một“
+Gv hái:Em h·y giíi thiệu họ tên sở thích ?
+ Kể ngày học ? + Gv nhËn xÐt
* H¸t
(3)25’ 2’
23’
4’
1’
3- Bµi míi:
a -Giíi thiƯu bµi:“ Em lµ häc sinh líp Mét“ *GV giíi thiƯu vµ ghi tên lên bảng b- Nội dung:
* Hot động dạy học 1: Quan sát tranh kể truyện theo tranh (Bài tập 4)
- Gv treo tranh yêu cầu hs quan sát để trả lời câu hi:
+ Gv gọi 3- Hs lên bảng trình bày
+ Trong tranh cú nhng ? Họ làm ? Tranh 1: Đây Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Một Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ Mai đa mai đến trờng Trờng Mai thật đẹp Cơ giáo tơi cời đón Mai bạn vào lớp Tranh 3: lớp Mai đợc cô giáo dạy bảo nhiều điều lạ Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm toán…
Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn Giờ chơi Mai bạn chơi đùa thật vui
Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ ngời thân gia đình trờng, lớp, bạn bè cô giáo Cả nhà vui Mai Hs lớp Một - Gv theo dõi nhóm làm việc hớng dẫn Hs lúng túng
+ Gv khen gợi hs kể chuyện theo tranh hay
Hoạt động dạy học 2: Hs múa hát, đọc thơ chủ đề :”Trờng em”
+ Gv nhËn xÐt, bỉ sung nÕu cÇn
+ Gv nhËn xét khen hs có tiết mục hay
4- Cñng cè.
* Gv đa bảng phụ Gv đọc yêu cầu Hs đọc lại Năm em ln lờn ri
Không nhỏ xíu nh hồi lên năm
+ Gv hỏi: HÃy nêu tên trờng, tên lớp,tên cô giáo ? + Kể tên mét sè b¹n líp em ?
+ Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp Một ?
Gv kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc học
Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một
Chúng ta phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp Một
*Gv nhËn xÐt tiÕt häc
5 - Dặn dò
V nh cỏc kể cho ngời thân nghe trờng, lớp, cô giáo bạn lớp Các xem trớc “Gọn gàng, sẽ” để chuẩn bị cho tit hc sau
+ Hs hát Đi tới tr-ờng
+ Hs nhắc lại đầu
+- Hs th¶o luËn nhãm2 +Hs nhËn xÐt, bổ sung
- Hs hát múa bài: + §i häc
+ Em yªu trêng em + Trêng em
+ Phiếu bé ngoan + Cô giáo nh mẹ hiền + Hs đọc thơ
+ Cả lớp đọc đồng + 3- Hs trả lời
+ 3- Hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi
(4)Mơn đạo đức
TiÕt :
Bài 2: Gọn gàng sẽ
I - Mơc tiªu : Gióp h/s biÕt:
+ nêu đợc số biểu cụ thể ăn mặc gọn gng, sch s
+ Biết phân biệt ăn mặc gọn gằng, cha gọn gàng, + ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,
+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân, dầu tóc, quần áo gọn gàng,
II-Đồ dùng: Các tranh phóng to;
III- Hoạt động dạy học: Thời
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS) 1’
5’ 12-Bài cũ:, ổn định. “Em học sinh lớp Một “
+ Gv hỏi:Hãy giới thiệu với bạn ? + Em kể ngày học ? + Em hát hay đọc thơ trờng, lớp ? GV nhận xét, đánh giá
* H¸t *
+ hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi + Hs nhËn xÐt 25’
2’
23’
3- Bµi míi:
a -Giíi thiƯu bµi:“ Gọn gàng, *GV giới thiệu ghi tên lên bảng b- Nội dung:
* Hot ng dạy học 1: Hs thảo luận :”Thế ăn mặc gọn gàng, “
+ Gv hái: Tìm nêu tên bạn lớp hôm có đầu tóc quần áo, gọn gàng, ? + Vì em cho bạn ăn mặc gọn gàng ? + Ăn mặc gọn gàng có lợi ?
+ Gv kết luận: Các em cần ăn mặc gọn gàng, để đợc ngời mến có lợi hco sức khoẻ
Hoạt động dạy học 2: Hs thảo luận:” Bạn mặc gọn gàng, sẽ” (bài tập 1)
* Hoạt động 2 : Gv yêu cầu Hs quan sát tranh BT1 thảo luận dựa câu hỏi:
+ Trong tranh có tất bạn ?
+ Bạn mặc gọn gàng, ? Bạn mặc cha gọn gàng, ?
+Em nên học tập cách ăn mặc bạn ? Vì ?
- Gv theo dõi nhóm làm viƯc vµ híng dÉn nÕu Hs lóng tóng
+ GV hỏi: Theo em làm để ăn mặc sẽ, gọn gàng ?
+ Hs nh¾c lại đầu
- Hs tỡm cỏc bn n mặc gọn gàng, Hs lên đứng trớc lớp
+ – hs tr¶ lêi + Hs tr¶ lêi
-Hs th¶o luËn nhãm + 3- Hs lên bảng trình bày
+Hs nhËn xÐt, bỉ sung + – Hs tr¶ lêi + Hs nhËn xÐt
(5)3’
1’
+ Gv kết luận: Bạn thứ (trong tranh BT1) có đầu chải đẹp, áo quần sẽ, cài cúc, ngắn, giày dép gọn gàng Ăn mặc gọn gàng, nh có lợi cho sức khoẻ, đợc ngời yêu mến Các cần ăn mặc nh
*NghØ gi¶i lao
Hoạt động dạy học 3: Hs chọn quần áo học cho bạn nữ cho bạn nam (bài tập 2)
+ Gv giíi thiƯu tranh ë BT1
+ Gv Hs quan sát tranh BT2 yêu cầu Hs dùng bút chì nối quần áo phù hợp với bạn nam (hoặc bạn nữ) tranh
+ Gv hỏi: Vì chän nh vËy ?
Gv kết luận: Bạn nam mặc áo số 6, quần số Bạn nữ mặc váy số áo số Quần áo học cần phẳng phiu, sẽ, gọn gàng Không mặc quần áo nhàu, rách, tuột khuy, bẩn, xộc xệch đến lớp
4- Cñng cố
+ Gv hỏi: Thế ăn mặc sẽ, gọn gàng ? * Gv nhận xét tiết học
5 - Dặn dò
Cỏc cần ý ăn mặc sẽ, gọn gàng để đợc ngời quý mến nh có li cho sc kho
+ Hs hát :Rửa mặt nh mèo
+ Hs làm Hs lên bảng
+ Hs Gv nhËn xÐt, bæ sung
+ 2- Hs trả lời + Hs lắng nghe
Mụn đạo đức
TiÕt :
Bài 2: Gọn gàng ( tiết )
I - Mơc tiªu : Gióp h/s biÕt:
(6)+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân, dầu tóc, quần áo gọn gàng, II-Đồ dùng: Các tranh tập
III- Hoạt động dạy học: Thời
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (SGK) 1’
5’ 12-Bài cũ:, ổn định.“ Gọn gàng sẽ” * Gv gọi Hs tr li:
+Gv hỏi:Nêu tên vài bạn lớp ăn mặc gọn gàng, ?
+ Em hiểu
là ăn mặc gọn gàng, ?
* Hát
+ 1- Hs tr¶ lêi + 2-3 Hs tr¶ lêi + Hs nhËn xÐt
25’ 2’
23’
4’
3- Bµi míi:
a -Giíi thiƯu bµi:“ Gän gµng, *GV giới thiệu ghi tên lên b¶ng b- Néi dung:
* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 3: Bạn làm ? Em muốn làm nh bạn nào? Vì ?
- Gv treo tranh yêu cầu hs quan sát để trả lời câu hỏi bài:
Gv hỏi: Chúng ta nên làm nh bạn hình
(1,3,4,5,7,8 ) Còn bạn hình 2, em lại không chọn ?
- Gv theo dõi nhóm làm việc hớng dẫn Hs lóng tóng
Gv kÕt luËn : Chóng ta nên làm nh bạn hình (1,3,4,5,7,8 ) chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giầy, rửa móng tay gọn gàng, Chóng ta cÇn häc tËp nh vËy
Hoạt động dạy học 2: Thực hành: Hs đôi giúp sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, s
+ Gv bàn hớng dẫn
+ GV gọi số đôi bạn lên bảng làm cho lớp quan sát nhận xét
+ Gv khen đôi bạn làm tốt
* NghØ gi¶i lao
* Hoạt động dạy học 3: Hs đọc ghi nhớ cuối * Gv đa bảng phụ đọc câu ghi nhớ.Yêu cầu Hs đọc lại nhiều ln
Đầu tóc em chải gọn gàng
áo quần trông thêm yêu
Liên hệ : lớp ta bạn thờng xuyên ăn mặc gọn gàng ,
- GV khen HS biết ăn mặc gọn gàng , sÏ
- GVKL : Ăn mặc gọn gàng thể ngời có nếp sống , sinh hoạt văn hóa , góp phần giữ ginf mơi trờng , làm cho môi trờng thêm đẹp , văn minh 4- Cng c.
Gv kể câu chuyện : Cò Quạ + Gv kể câu chuyện cho Hs nghe
+ Gv hỏi: Em thích nhân vật truyện? Vì ?
+ Muốn ăn mặc gọn gàng, em phải làm
+ Hs nhắc lại đầu
+- Hs thảo luận nhóm2
3- Hs lên bảng trình bày
+Hs nhËn xÐt, bỉ sung + 3- Hs tr¶ lêi
- hs bàn quay lại sửa giúp
+ Hs hát :Rửa mặt nh mèo “
+ Cả lớp đọc đồng
+ 3- Hs đọc
(7)1’
g× ?
*Gv nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn dò.
Hng ngy cỏc cn tm rửa ăn mặc gọn gàng để thể khoẻ mạnh
Các quan sát đồ dùng học tập xem giữ gìn đồ dùng nh để tiết sau kể cho lớp nghe qua “ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập “
+ Hs trả lời + Hs lắng nghe
o c
TiÕt :
Bài 3: Giữ gìn sách đồ dùng học tập I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:
+ Biết đợc tác dụng sách vở, đồ dùng học tập
+ Nêu đợc ích lợi việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập + Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập thân
II-Đồ dùng: Các tranh phóng to;
III- Hoạt động dạy học:
Thêi gian
Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)
1’
5’
, ổn định.
2-Bµi cị: “Gän gàng,
+ Gv hỏi: Muốn ăn mặc gọn gàng, em phải làm gì? ?
+ Đọc phần học Gv nhận xét, đánh giỏ
* Hát
+ hs trả lời + hs tr¶ lêi + Hs nhËn xÐt 25’
2’
23’
3- Bµi míi:
a -Giới thiệu bài:“ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập “
b- Néi dung:
* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập :Kể tên cỏc dựng hc
Gv nêu yêu cầu
+ Hs nhắc lại đầu
- Hs tìm tơ màu vào tranh đồ dùng học tập
+ Hs làm sau đổi chéo để kiểm tra kết cho
(8)3’
1’
+ Gv kết luận: Những đồ dùng học tập em tranh là: Sách giáo khoa, tập, bút , máy, bút chì, thớc kẻ, cặp sách Có đồ dùng em học tập tốt đợc Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu
Hoạt động dạy học 2: Hs làm Bài tập 2: Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập
+ Gv yêu cầu Hs giới thiệu với bạn ngồi cạnh đồ dùng học tập dựa câu hỏi
+ Tên đồ dùng học tập ? + Đồ dùng dùng để làm ?
+ Làm để giữ cho đồ dùng bền đẹp ? - Gv theo dõi nhóm làm việc hớng dẫn Hs lúng túng
+ Gv gäi 3- Hs lên bảng trình bày
+ Gv kt lun: Đợc học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền đợc học tập
*NghØ gi¶i lao
Hoạt động dạy học 3: Hs làm Bài tập : + Gv treo tranh nêu yêu cầu BT3 Đánh dấu + vào ô trống tranh vẽ hành động
+ Gv hỏi: Bạn nhỏ tranh làm ? + Vì em cho hành động bạn ? + Vì em cho hành động bạn sai? Gv kết luận: Hành động bạn hình 1, 2, Các bạn biết lau cặp sẽ, th-ớc để vào hộp, treo cặp nơi quy định Hành động bạn hình 3, 4, sai bạn khơng biết giữ gìn đồ dùng học tập
4- Cđng cè
+ Gv hỏi: Làm để giữ cho đồ dùng học tập bền đẹp ?
Gv kết luận: Các cần phải giữ gìn đồ dùng học tập nh: khơng làm dây bẩn, vẽ bậy vào sách vở; không xé sách vở; học xong phải cất gọn đồ dùng học tập vào nơi quy định Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập + Gv nhận xét tiết học
5 - Dặn dò.
V nh cỏc sa sang lại sách đồ dùng hcọ tập để tiết sau thi “Sách ,vở đẹp “
qu¶ tríc líp
+ Hs Gv nhận xét, bổ sung
-Hs thảo luận nhãm
+Hs nhËn xÐt, bæ sung
+ Hs hát :Sách bút thân yêu
Hs quan sát tranh làm tập
+ Hs làm Hs lên bảng làm
+ Hs tr¶ lêi + Hs tr¶ lêi
+ Hs nhËn xÐt, bæ sung
+ 2- Hs tr¶ lêi
(9)
Môn đạo đức
TiÕt :
Bài 3: Giữ gìn sách đồ dùng học tập ( tiết ) I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:
+ Biết đợc tác dụng sách vở, đồ dùng học tập
+ Nêu đợc ích lợi việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập + Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập thân
+ Biết nhắc nhở bạn bè thực hiệngiữ gìn sácg v, dựng hc
II-Đồ dùng: Bảng phụ,
III- Hoạt động dạy học: Thời
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)
1’
5’ 1, ổn định2-Bài cũ:“ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập””
+Gv hỏi:Hãy kể tên đồ dùng học tập em ?
+ Làm để giữ đồ dùng học tập cho đẹp ?
* H¸t
* Gv gäi Hs tr¶ lêi: + 1- Hs tr¶ lêi + 2-3 Hs tr¶ lêi + Hs nhËn xÐt
25’ 2’
23’
3- Bµi míi:
a -Giới thiệu bài:“ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
*GV giới thiệu ghi tên lên b¶ng b- Néi dung:
* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 4: Thi “Sách đẹp ?”
- Gv yêu cầu Hs xếp sách vở, đồ dùng học tập lên bàn cho gọn gàng, đẹp mắt - Gv thông báo thể lệ thi
+ Ban giám khảo: GV tổ trởng + Thể lệ: Cuộc thi đợc tiến hành vòng: Vòng : Thi tổ ; Vòng 2: Thi lớp - Tiêu chuẩn đánh giá:
+ Về số lợng: đủ sách vở, đồ dùng học tập (phục vụ cho buổi học, ngày học )
+ Về chất lợng: sách sẽ, phẳng phiu, không bị quăn, bẩn, gấp mép ; đồ dùng học tập nguyên vẹn
+ Gv khen Hs thắng
+ Gv hi Hs: Em giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập nh ? Hãy kể cho bạn lớp nghe ?
Gv kết luận : Sách bút ngời bạn thân yêu, gần gũi hàng ngày em Vậy em phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, điều giúp em thực tốt quyền đợc học
* Hoạt động : Cho lớp hát ‘ sách bút thân yêu “
* Hoạt động dạy học 3: Hs đọc ghi nhớ cuối
* Gv đa bảng phụ đọc mẫu cõu cho
+ Hs nhắc lại đầu
+Vòng 1: Các tổ trởng kiểm tra bạn tổ, chọn sách vở, đồ dùng để thi với lớp +Vòng 2: Ban giám khảo chấm công bố kết
+ Hs t gii tr li
+ Hs hát Sách bút thân yêu ơi!
- HS hát lÇn
(10)4’
1’
Hs
Muốn cho sách đẹp lâu
§å dùng bền mÃi, nhớ câu giữ gìn
* liờn hệ : Giữ gìn sách có ích lợi ? - GVKL : Giữ ginf sách , đồ dùng học tập cẩn thận , , đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên , BVMT , làm cho môi trờng , đẹp
4- Cñng cè.
Gv kể câu chuyện : “Đồ dùng để đâu ?” Gv kể câu chuyện cho Hs nghe
+ Gv hỏi: Đã đến học, Bạn Minh cần tìm đồ dùng ?
+ Bạn Minh để đồ dùng nh ? + Bạn Minh ngời nh ?
+ NÕu em bạn Minh, em khuyên bạn điều ?
* Gv kết luận: Chúng ta cần phải biết giữ gìn đồ dùng, sách đẹp gọn gàng Bởi đồ dùng, sách ngời bạn thân thiết em Mặt khác, việc giúp em thực tốt quyền đợc học tập
*Gv nhËn xÐt tiÕt häc
5 - Dặn dò.
V nh cỏc quan sát đồ dùng học tập xem giữ gìn đồ dùng đẹp cha Nếu cha cần, chỉnh sửa lại để đồ dùng bến, đẹp
+ 3- Hs tr¶ lêi + 3- Hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi + 3- Hs trả lời
+ Hs lắng nghe
Môn đạo đức
TiÕt :
Bài 4: Gia đình em I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:
+ Bớc đầu biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, đợc cha mẹ yêu thơng chăm sóc
+ Nêu đơc việc trẻ em cần làm thể kính trọng lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ v anh ch
II-Đồ dùng: Các tranh bµi phãng to;
III- Hoạt động dạy học: Thời
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)
1’
5’ 1, ổn định2-Bài cũ: “Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập “ + Gv hỏi: Em giữ gìn sách vở, đồ dùng học
* H¸t *
(11)tËp nh thÕ ?
+ Đọc phần học + hs tr¶ lêi
+ Hs nhận xét, đánh giá 25’
2’
23’
3- Bµi míi:
a -Giới thiệu bài:“ Gia đình em “
*GV giới thiệu ghi tên lên bảng b- Nội dung:
* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập :Kể gia đình
Gv yêu cầu cặp Hs kể cho nghe gia đình dựa câu hỏi gợi ý: + Gia đình em có ngời? Gồm ai? + Cơng việc ngời gia đình ? + Mọi ngời nhà quan tâm, yêu quý nh ?
- Gv theo dâi nhóm làm việc hớng dẫn Hs lúng túng
+ Gv gọi 3- Hs lên bảng trình bày
+ Gv kt lun: Chỳng ta có gia đình Cơ thấy gia đình em khơng giống nhng em yêu gia đình mình, vui kể ông bà, cha, mẹ, anh chị em cho bạn nghe
Hoạt động dạy học 2: Hs làm Bài tập 2: Kể lại nội dung tranh
+ Gv treo tranh nêu yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh cã nh÷ng ?
+ Nh÷ng ngời tranh đâu ? Họ làm g× ?
Tranh 1: Bố mẹ hớng dẫn học Tranh 2: Bố mẹ đa chơi cơng viên Tranh 3: Một gia đình sum hp
Tranh 4:Một bạn nhỏ tổ Bán báo xa mẹ bán báo phố
- Gv theo dõi nhóm làm việc hớng dẫn nÕu Hs lóng tóng
+ Gv hỏi: Bạn nhỏ tranh đợc sống hạnh phúc với gia đình ?
+ Bạn nhỏ phải sống xa gia đình ? Vì ?
+ Gv kết luận: Các em đợc sống yêu thơng, quan tâm ông bà, cha mẹ việc học hành, vui chơi, ăn uống hàng ngày Nhng số bạn sống nhiều nguyên nhân khác phải sống xa gia đình, cha mẹ Chúng ta cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ bạn
*NghØ gi¶i lao
* Hoạt động dạy học 3: Hs làm Bài tập : + Gv treo tranh nêu yêu cầu BT3 Gv nêu nhiệm vụ cho nhóm
§ãng vai theo tranh
Nhóm 1: Tranh Nhóm 3; tranh Nhóm 2: tranh Nhóm 4: tranh Tranh1: Nói:”Vâng ạ!” thực lời mẹ dn
Tranh 2:Chào bà cha mẹ học Tranh 3: Xin phép bà chơi
+ Hs hát :Cả nhà th-ơng
+ Hs nhắc lại đầu
* Hs th¶o ln nhãm
+Hs nhËn xÐt, bỉ sung
-Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ)
+ Gv gọi 3- Hs lên bảng trình bày
+Hs nhËn xÐt, bỉ sung + Hs tr¶ lêi
+ 2- Hs trả lời
+ Hs hát :Ba nến
* Hs thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận, phân vai
+ Đại diện nhóm lên thể
(12)3’
1’
Tranh 4: NhËn quµ b»ng hai tay nói lời cảm ơn
Gv i quan sát hớng dẫn Hs có lúng túng + Gv hỏi: Bạn nhỏ tranh làm ? + Vì em cho hành động bạn ? + Vì em cho hành động bạn sai?
Gv kÕt luËn: C¸c em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ
* Liên hệ : Nhà cã mÊy anh chÞ em ?
Nhà có anh chị em trở lên ? GV so sánh điều kiện gia đình , với gia đình 3,
GVKL: Gia đình có góp phần gia tăng dân số , góp phần cộng đồng BVMT
4- Cñng cè.
+ Gv hái: Nếu bà tiên cho điều ớc, ớc điều ?
5 - Dặn dò.
Về nhà phải biết lời, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị ngêi lín ti
+ 2- Hs tr¶ lêi
+ Hs l¾ng nghe
Mơn đạo đức
TiÕt :
Bài 4: Gia đình em (tiết 2) I - Mục tiêu : Giúp h/s biết:
+ Biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, đợc cha mẹ yêu thơng chăm sóc + Nêu đơc việc trẻ em cần làm thể kính trọng lễ phép, lời ông bà, cha mẹ anh chị
+ Phân biệt đợc hành vi , việc làm phù hợp ch phù hợp kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ
+ Biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ
II-Đồ dùng: Quả bóng,
III- Hot ng dy học: Thời
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)
1’
5’ 1, ổn định2-Bài cũ:“ Gia đình em””
+Gv hỏi: Gia đình em gồm ? + Buổi tối thờng dạy em học ?
* H¸t
+ 1- Hs tr¶ lêi + 2-3 Hs tr¶ lêi + Hs nhËn xÐt 25’
4’ 3- Bài mới:a -Giới thiệu bài:“ Gia đình em“ + Trị chơi: ‘Đổi nhà”
+ Gv cho hs sân xếp thành vòng tròn + Gv hớng dẫn cách chơi:
+ Cỏch chơi: Hs điểm danh theo số 1, 2, 3; 1, 2, đến hết Ngời số 1, nắm tay tạo thành mái nhà, ngời số đứng Khi Gv hô “Đổi nhà” ngời mang số đổi chỗ cho Gv nhân lúc chạy vào nhà bất kì, số chậm khơng tìm đợc nhà nhà phải đứng làm quản trò Trò chơi tiếp tục
+ Gv nhËn xÐt cuéc ch¬i
+ Gv hỏi: Em cảm thấy có mái nhà ?
+ Em mái nhà ?
+ hs tham gia ch¬i
(13)21’
4’
1’
* Gv kết luận: Gia đình nơi em đợc cha mẹ ngời thân che chở, u thơng, chăm sóc, dạy bảo, ni dỡng
*GV giới thiệu ghi tên lên bảng b- Néi dung:
* Hoạt động dạy học 1: Hs đóng tiểu phẩm: Chuyện bạn Long
+ Gv kể nội dung câu chuyện cho lớp nghe
Mẹ Long chuẩn bị làm dặn Long: - Long ơi, mẹ làm Hôm trời nắng, nhà học trông nhà cho mẹ!
- Vâng ạ! Con chào mẹ!
Long ngồi học bài, bạn đến rủ đá bóng
- Long ơi, đá bóng với bọn tớ đi! Bạn Đạt vừa đợc bố mua cho bóng đẹp lắm! - Tớ cha học xong bài, mẹ tớ dặn phải nhà trông nhà
- Mẹ cậu có mà lo, đá bóng học sau đợc
Long lỡng lự lát đồng ý chơi bạn
+ Gv hái : Em cã nhËn xét việc làm bạn Long ?
+ Điều xảy bạn Long không v©ng lêi mĐ ?
Gv kết luận : Bạn Long tiểu phẩm ngời cha ngoan lời mẹ Các không nên học làm theo bạn Long
* NghØ gi¶i lao
* Hoạt động dạy học 2: Hs liên hệ thân + Gv hỏi: Mọi ngời gia đình quan tâm, chăm sóc em nh ?
+ Ai ngời thờng dạy em học nhà ? + Đi học vào nhà có ông bà, cha mẹ em phải làm ?
+Trớc chơi hay học em phải làmgì? + Ngời lớn cho quà, nhận quà em phải làm ?
+ Gv khen Hs biết lời, lễ phép ông bà, cha mẹ, anh chị
+ Gv khen nh÷ng hs cã tham gia tiÕt mơc hay
4- Cñng cè
* Gv kết luận:Trẻ em có quyền có gia đình, đ-ợc sống cha mẹ, đđ-ợc cha mẹ yêu thơng, chăm sóc, dạy bảo Chúng ta phải có bổn phận u thơng gia đình, kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ Tuy cần phải biết cảm thông, chia sẻ với bạn thiệt thịi khơng đợc sống gia đình *Gv nhận xét tiết học
5 - Dặn dò.
Quan sỏt cỏc bc tranh trang 15 VBT để tiết sau học “Lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ ‘
* Hs th¶o luận nhóm (hoặc tổ)
+ Các nhóm thảo luận phân vai: Long, mẹ Long bạn Hs
+ Đại diện nhóm lên thể lại tiểu phẩm qua việc đóng vai
+ Hs nhËn xét
+Hs thảo luận lớp trả lời câu hỏi
+ hs trả lời + hs trả lời
+ Hs hát Mẹ yêu không ?
+ Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ hs trả lời + hs tr¶ lêi + –3 hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi
* Hs thi đọc thơ hát hát gia đình
+ Hs l¾ng nghe
(14)TiÕt : 9.
Bµi : LƠ phÐp víi anh chÞ nhêng nhÞn em nhá
I - Mơc tiªu : Gióp h/s biÕt:
+ Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhờng nhịn + Yêu quý anh chị em gia đình
+ C xư lƠ phÐp víi anh chÞ, nhêng nhÞn em nhá cc sống hàng ngày
II-Đồ dùng: Các tranh phãng to;
III- Hoạt động dạy học: Thời
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)
1’
5’ 1, ổn định.2-Bài cũ: “Gia đình em “
+ Gv hỏi: Trong gia đình em đợc ông bà, cha mẹ quan tâm nh ?
+ Em làm để ơng bà, cha mẹ vui lịng?
* H¸t
+ hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi
+ Hs nhận xét, đánh giá 25’
2’
23’
3- Bµi míi:
a -Giíi thiƯu bµi:“ LƠ phÐp víi anh chÞ nhêng nhÞn em nhá“
*GV giới thiệu ghi tên lên bảng b- Nội dung:
Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 1: Kể lại nội dung tranh
+ Gv treo tranh nêu yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh cã nh÷ng ?
+ Nh÷ng ngêi tranh làm ?
+ Việc làm ngời tranh thể điều ?
Tranh 1: Anh đa cam cho em ăn, em nói cảm ơn anh Anh quan tâm đến em, em lễ phép với anh
Tranh 2: Hai chị em chơi Chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp đỡ em chơi Gv theo dõi nhóm làm việc hớng dẫn Hs lúng túng
+ Gv kÕt luËn: Qua hai tranh trên, em cần noi theo bạn nhỏ phải biết lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ, sống hoà thuận với
*Nghỉ gi¶i lao
* Hoạt động dạy học 2: Hs làm Bài tập : + Gv treo tranh nêu yêu cầu BT3 Gv nêu nhiệm vụ cho nhóm Đốn xem bạn nhỏ tranh làm ?
Nhãm + Nhãm 2: Tranh Nhãm + Nhãm 4; tranh
- Câu hỏi thảo luận:
+ Trong tranh có ? + Họ làm ?
Tranh1: Hai chị em chơi với đợc mẹ cho hoa Chị cảm ơn mẹ, sau nhờng cho em to, bé cho
Tranh 2: Hai anh em chơi trị chơi Khi anh chơi với tơ em ũi mn; anh
+ Hs nhắc lại đầu
-Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ)
-Đại diện nhóm trả lời +Hs nhận xét, bổ sung
+ Hs chơi trò
chi :ng h, ng h
* Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ)
Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
+ Các nhóm thảo luận, phân vai
+ Đại diện nhóm lên thể
(15)3
1’
ph¶i nhêng cho em
Gv quan sát hớng dẫn Hs có lúng túng Gv khen nhóm có cách ứng xử + Gv đọc thơ: “ Làm anh”
4- Cñng cè.
+ Gv hỏi: Em phải đối xử với anh chị nh ?
+ Đối với em nhỏ, em phải đối xử với em nhỏ nh ?
+ Gv nhËn xÐt tiÕt häc
5 - Dặn dò.
Về nhà phải biết lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ
sung
+ 2- Hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi
+ Hs l¾ng nghe
Mơn đạo đức
TiÕt: 10
Bµi : LƠ phÐp víi anh chÞ nhêng nhÞn em nhá (T2) I - Mơc tiªu : Gióp h/s biÕt:
+ Biết anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhờng nhịn + Yêu quý anh chị em gia đình
+ C xư lƠ phÐp víi anh chÞ, nhêng nhÞn em nhá cuéc sèng hµng ngµy
+ Biết phân biệt đợc hành vi , việc làm phù hợp ch phù hợp lễ phép với anh chị , nhng nhn em nh
II-Đồ dùng: Tranh phãng to,
III- Hoạt động dạy học:
Thêi
gian Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học(HS)
1’
5’ 1, ổn định2-Bài cũ:“ Lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ ”” * Gv gọi Hs trả lời:
Với anh chị em cần phải đối xử nh ? Với em nhỏ, em cần đối xử nh nào?
* Hát
+ 1- Hs trả lời + 2-3 Hs tr¶ lêi + Hs nhËn xÐt 25’
2’ 3- Bµi míia -Giíi thiƯu bµi:“ LƠ phÐp víi anh chÞ, nhêng nhÞn em : nhá“
(16)21’
4’
1’
b- Néi dung:
* Hoạt động dạy học 1: Hs làm Bài tập 3:
+ Gv treo c¸c tranh nêu yêu cầu đầu HÃy nối tranh dới với Nên Không nên cho phù hợp
Tranh 1: Nối với Không nên anh không cho em chơichung
Tranh ni vi chữ Nên anh biết hớng dẫn em họcchữ
Tranh 3: Nối với Nên hai chị em biết bảo ban làm việc nhà
Tranh 4: Nối với Không nên chị tranh với em truyện mà nhờng em
Tranh 5: Nối với Nên anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà
+ Gv hái: Vì tranh lại nối với Không nên? + Vì tranh lại nối víi “Nªn” ?
+ Chóng ta nªn häc tËp ứng xử theo tranh ?
* Hot động dạy học 2: Hs chơi đóng vai theo tranh Bài tập 2:
+ Gv gäi nhãm nh¾c lại tình tranh tập
Tranh 1: Anh đa cam cho em ăn, em nói cảm ơn anh Anh quan tâm đến em, em lễ phép với anh
Tranh 2: Hai chị em chơi Chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp đỡ em chơi
Gv kết luận: Là anh chị, cần phải nhờng nhịn em nhỏ Là em, cần phải lễ phép, lời anh chị
* Nghỉ giải lao
* Hot động dạy học 3: Hs liên hệ thân
+ Gv hỏi: Nhà bạn có em nhỏ ? Em làm với em bé?
+ Nhà bạn có anh chị? Em đối xử với anh chị nh ?
+ Em kể số việc em nhờng nhịn em bé ? + Em kể sô sviệc biết li
anh chị ?
+ Gv khen Hs biết anh chị, nhờng nhịn em nhỏ
4- Cñng cè
* Gv hớng dẫn hs đọc câu thơ cuối Chị em kính, dới nhờng
Là nhà có phúc, đờng yên vui
* Gv kết luận: Anh, chị, em gia đình ng-ời ruột thịt Vì vậy, em cần phải thơng yêu, quan tâm, chăm sóc anh, chị, em; biết lễ phép với anh chị nhờng nhịn em nhỏ Có nh vậy, gia đình hồ thuận, cha mẹ vui lòng,
*Gv nhËn xÐt tiÕt häc
5 - Dặn dò.
Về nhà học thuộc câu thơ cuối nhớ làm tròn bổn phận
* Hs làm việc cá nhân
+ Hs làm hs lên bảng
+ Hs nhËn xÐt + hs tr¶ lêi/ + Hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi + Hs thảo luận nhóm (hoặc tổ) + Các nhóm thảo luận , phân
vaivànêu cách ứng xử haynhất
+ Hs thể trò chơi sắm vai + Hs nhận xét + Hs hát Mẹ yêu không ? + Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi + hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi + hs tr¶ lêi +3 HS
Hs đọc lại theo Gv
(17)