Đang tải... (xem toàn văn)
HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài để giải quyết các các câu hỏi, bài tập gắn với thực tiễn và mở rộng kiến thức của HS. Học sinh giải quyết bài tập sau:[r]
(1)Ngày soạn: 25/9/2017 Ngày giảng: 4/10/2017 Điều chỉnh:
Tiết 14 - Bài 9: TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA MUỐI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ. Kiến thức:
Học sinh biết được:
- Tính chất hóa học Muối:
+ Muối tác dụng với kim loại, dung dịch axit, muối tác dụng với muối +Muối tác dụng với bazo, phản ứng phân hủy
-Học sinh hiểu viết PTHH với muối cụ thể
- Học sinh trình bày khái niệm phản ứng trao đổi điều kiện để phản ứng trao đổi
Kĩ năng:
- Kỹ quan sát thí nghiệm rút tính chất hóa học muối, phản ứng trao đổi
- Viết phương trình hóa học minh họa tính chất hóa học muối
- Nhận biết số muối cụ thể số phân bón hóa học thong dụng
- Tính khối lượng thể tích dung dịch muối phản ứng Thái độ:
- Học tập nghiêm túc, tự giác, hợp tác - u thích mơn học
2 Định hướng lực hình thành phát triển.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ, thuật ngữ hóa học, hợp tác nhóm - Năng lực tính tốn hóa học giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực thực hành, vận dụng kiến thức hóa học vào sống II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
(2)Dụng cụ:
+ Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt, kẹp gỗ, thìa xúc hóa chất, đèn cồn
Hóa chất:
+ Bột Cu,dung dịch AgNO3, dung dịch H2SO4,Ag, dung dịch NaCl,dung dịch BaCl2, dung dịch NaOH, dung dịch CuSO4, CaCO3, KClO3
2 Học sinh: Ôn lại kiến thức học. III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG. A Khởi động:
GV yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm để hồn thành phiếu học tập số GV phát phiếu HT học sinh cách hồn thiện phiếu (cho nhóm làm vào bảng phụ to (lên bảng làm góc bảng))
+ Gọi nhóm lên làm TN -> Các nhóm khác theo dõi hồn thành phiếu ->Các nhóm hoàn thành phiếu học tập1 nháp 10’
GV gọi nhóm có bảng phụ mang lên treo –> Cho nhóm khác nhận xét bổ sung ->GV chuẩn lại HS
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Câu 1: Các cặp chất sau chất tác dụng với Viết PTHH xảy ra? 1.H2SO4 BaCl2
2 SO2 HCl H2SO4 NaOH Cu HCl
Viết PTHH minh họa
Câu 2: Chất bị nhiệt phân hủy: KClO3, KMnO4, CuO,CaCO3.
Câu 3: Yêu cầu nhóm tiến hành thí nghiệm sau hồn thành phiếu học tập
Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng Giải thích
• Muối tác
dụng với kim loại
(3)• Muối tác
dụng với muối
Nhỏ vài giọt dung dịch bạc nitrat vào ống nghiệm có sẵn 1ml dung dịch natri clorua Quan sát tượng giải thích? Viết PTPƯ?
B Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nghiên cứu tính chất hóa học muối (Học sinh hoạt động nhóm)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Năng lực cần đạt 1 Nội dung 1: Tính chất hóa
học muối
- Qua tập lớp em biết muối có tác dụng với chất nào?
->GV ghi nhanh câu trả lời sinh lên góc bảng ghi kiến thức tâm
Qua tập 2: Khi nhiệt độ cao, muối có tính chất gì?
- HS liệt kê tính chất hóa học biết qua tập: Muối tác dụng với axit tạo muối axit
2 muối tác dung với dd bazo tạo muối bazo
HS: Muối bị nhiệt phân hủy nhiệt độ cao
NL tái
(4)GV nhận xét, chuẩn lại
-Từ kết thí nghiệm câu GV giúp HS giải thích kết thu Sau yêu cầu HS đưa kết luận, viết PTPƯ (GV cho HS biết tên phân loại sản phẩm từ hoàn thành phiếu 1)
? Em có kết luận tính chất muối tác dụng với kim loại?
-GV chuẩn lại
- Từ kết thí nghiệm câu GV giúp HS giải thích kết thu Sau yêu cầu HS đưa kết luận, viết PTPƯ ? Em có kết luận tính chất muối tác dụng với muối? -GV chuẩn lại
- HS hoạt đông cá nhân tự rút kết luận viết PTPƯ
- PTPƯ : Cu + 2AgNO3 → Cu(NO3) + 2Ag
-> HS khác nhận xét, bổ sung
- HS hoạt động cá nhân rút kết luận tính chất muối tác dụng với muối
PTPU: AgNO3 + NaCl-> AgCl+ NaNO3
-> HS khác nhận xét, bổ sung -HS dựa vào thí nghiệm hoạt động cá nhân đưa điều kiện
Năng lực phân tích tổng hợp
Kết luận:
(5)muối + KL -> Muối + KL 4.Muối tác dụng với muối
Muối + muối -> muối 5 Muối bị phân hủy nhiệt độ cao.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Năng lực cần đạt 2 Nội dung 2: Phản ứng trao đổi dung dịch
GV hướng dẫn học sinh trao đổi thành phần cấu tạo phân tử chất tham gia phản ứng PTHH phần I
Yêu cầu HS rút kết luận ? Phản ứng trao đổi ? GV chuẩn lại kiến thức GV hướng dẫn HS dựa TN vừa thực rút điều kiện để xảy phản ứng trao đổi
? Phản ứng trao đổi xảy điều kiện ?
? Sản phẩm sinh có trạng thái khác chất ban đầu ?
-Theo dõi nhận biết kiến thức:
Cá nhân HS trả lời câu hỏi-> HS khác nhận xét , bổ sung
HS trả lời câu hỏi GV, rút kết luận
NL phân tích , tổng hợp kiến thức, rút KL
Kết luận:
Định nghĩa: Phản ứng trao đổi phản ứng hóa học, hai hợp chất tham gia phản ứng trao đổi với thành phần cấu tạo của chúng để tạo hợp chất mới
Điều kiện xảy phản ứng trao đổi: Phản ứng trao đổi dung dịch của chất xảy sản phẩm tạo thành có chất khơng tan chất khí
(6)- Củng cố, khắc sâu kiến thức học, thông qua làm tập vận dụng GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập phiếu học tập số
->Gọi HS lên bảng HS khác làm nháp -> Gọi Hs khác nhận xét bổ sung
GV chuẩn lại làm HS
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2:
Bài 1: Cho chất sau : MgCO3, Zn, dd CuCl2, dd NaOH, dd HCl, dd AgNO3. Chọn chất thích hợp viết phương trình cho chuyển đổi hóa học sau: • Muối + > axit+muối
• Muối+ > muối+ bazo • Muối+ > muối+muối • Muối+ > muối+kl
D Vận dụng tìm tịi mở rộng. GV u cầu học sinh nhà làm
HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải các câu hỏi, tập gắn với thực tiễn mở rộng kiến thức HS
Học sinh giải tập sau:
Tìm hiểu cách sản xuất xà phong từ NaCl?
(7)A Bảng mô tả mức độ nhận thức định hướng lực hình thành.
Loại câu hỏi/bài tập
Nhận biết (mô tả mức độ cần đạt)
Thông hiểu (mô tả mức độ cần đạt)
Vận dụng thấp (mô tả mức độ cần đạt)
Vận dụng cao (mô tả mức độ
cần đạt) Câu hỏi/bài tập định tính (trắc nghiệm, tự luận)
-HS biết CTHH, tính chất hố học Muối, ứng dụng số muối
- HS viết PTHH thể tính chất hóa học muối
- Phân biệt tính chất hóa học muối
- Nhận biết số muối cụ thể
Giải thích tượng thí nghiệm cụ thể, kiểm chứng sản phẩm sau thí nghiệm Câu hỏi/bài tập định lượng (trắc nghiệm, tự luận) -Tính đại lượng cần tìm theo theo PTHH
- Học sinh làm tập tính theo PTHH
Giải tập tính theo PTHH, dư đủ -Bài tốn tính khối lượng, nồng độ dung dịch
- Giải toán thực tế trao đổi chất
- Tính khối lượng chất sinh
- Xác định công thức muối Câu hỏi/bài
tập gắn với thực hành thí nghiệm/gắn hiện tượng với thực tiễn.
Mơ tả TN, nhận biết tượng TN thể tính chất muối
- Biết chọn hóa chất, tiến hành TN chứng minh tính chất muối
- HS giải thích tượng thí nghiệm
- Nhận biết muối dựa vào phản ứng đặc hoa học
(8)B Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập chủ đề muối Mức độ nhận biết:
Câu 1: Dãy chất tác dụng với với dd muối AgNO3 là:
A SO3, Cu Fe2O3 B HCl, SO2, ZnO C Cu, NaCl, HCl D Fe2O3, NaCl, P2O5. Mức độ thông hiểu:
Câu 1: Chọn chất thích hợp điền vào dấu hỏi hồn thành sơ đồ phản ứng (kèm theo điều kiện có)
a H2SO4 + ? ZnSO4 + H2O b ? + NaOH ? + Ba(OH)2 c Cu + ? Cu(NO)2+ ? d CaCO3 ? + CO2
Mức độ vận dụng thấp:
Câu 1: Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau:
1) Fe(NO3)3 > Fe(OH)3 > Fe2O3 > FeCl3 > Fe > FeCl2 > AgCl 2) Na > Na2 O > Na2SO3 > NaCl > NaOH > Fe(OH)3 > Fe2O3 > Fe2(SO4)3
Mức độ vận dụng cao:
Câu 1: Trộn 30ml dd có chưa 2,22g CaCl2 với 70ml dd có chưa 1,7g AgNO3 a, Hãy cho biết tượng quan sát viết phương trình hóa học b, Tính khối lượng chất rắn sinh
c, Tính nồng độ mol chất cịn lại dung dịch sau phản ứng cho thể tích dung dịch thay đổi khơng đáng kể
V DẶN DỊ VỀ NHÀ
-Học thuộc tính chất hóa học oxit viết PTHH minh họa (đã có có việc hoàn thành phiếu học tập + lấy PTHH khác)
-Làm BTSGK tập thêm (GV phát phiếu cho lớp) -Xem trước học sau
-Tìm hiểu giải thích cách điều chế, ứng dụng , tác hại CaO, SO2 thực tế (giải thích cụ thể)
VI TỰ RÚT KINH NGHIỆM
(9)……… ………
Ngày 28/9/2017 Duyệt chuyên môn ( Tổ trưởng )
