Violympic Giai toan tren mang Lop 9 Vong 11 nam 2015

- GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän caâu hoûi cuoái baøi trong SGK: “Taïi sao chuùng ta phaûi aên, uoáng saïch seõ?” (GV gôïi yù cho HS neâu ví duï).. * Böôùc 2: Laøm vieäc caû lôùp[r]

(1)

Tuần 8

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng

Tiết 1:

Hoạt động tập thể chào cờ

********************************** TiÕt 2,3:

Tập đọc

NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ ; bước đầu đọc rõ lời nhân vật bài.

- Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người.

- Biết lời cô, người lớn.

-Kèm hs yếu cách đọc ,cách phát âm ,đọc đúng

II

CHUAÅN BÒ

:SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Cô giáo lớp em - HS lên bảng trả bài.

 Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới: Người mẹ hiền Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu.

- GV phân biệt lời kể với lời nhân vật. - Gọi HS lên đọc lại tồn bài.

 Nhận xeùt.

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn.

 Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu.  u cầu HS tìm nêu từ khó đọc

có bài.

 Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?  Yêu cầu số HS đọc lại

- Haùt

-2 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại - HS theo dõi

- HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọc thầm

- HS đọc nối tiếp em câu đến hết bài.

- HS nêu: nên nỗi, cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem

(2)

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Hỏi:

 Em hiểu gánh xiếc gì?  Tò mò nào?

- Gọi HS đọc đoạn 2.

 Em hiểu lách sao?

 Lấm lem nào?

 Thập thò gì?

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài:

 Giọng đọc người dẫn chuyện, bác bảo

vệ phải nào?

 “Đến lượt Nam cố lách / bác

bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “Cậu vào đây? Trốn học hả?” //”

 Giọng cô giáo đọc sao?

 “ Cô xoa đầu Nam / gọi Minh đang

thập thò cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: // ”Từ em có trốn học chơi nữa không?” //

- Sau câu, GV hỏi: Trong câu ta ngắt giọng, nghỉ chỗ nào?

- Mời bạn đọc lại câu dài.

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp.

- GV nhận xét.

- Cho HS đọc đoạn nhóm: Yêu cầu HS phân vai luyện đọc nhóm HS. - Tổ chức thi đọc nhóm tiếp sức.

 Nhận xét.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đoạn 1, 2

 Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu?  Các bạn định phố cách nào?

- HS đọc đoạn

- Nhóm xiếc nhỏ thường biểu diễn nhiều nơi.

- HS neâu.

- HS đọc đoạn 2. - HS nêu.

- Đọc thong thả, chậm rãi Giọng bác

bảo vệ: nghiêm khắc

- Ân cần, trìu mến nghiêm khắc dạy baûo

- HS trả lời - HS đọc

- HS đọc đoạn 1, 2, 3, (2 lượt) - HS nhận xét

- Hoạt động nhóm

- HS nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn

- Hoạt động lớp.

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

(3)

- Yêu cầu bạn đọc đoạn 3.

 Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo

làm gì?

 Việc làm giáo thể thái độ như

thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4.

 Coâ giáo làm Nam khóc?

 Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc

vì sợ Lần này, Nam bật khóc? - Gọi HS đọc lại toàn bài.

 Người mẹ hiền ai?

 Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc

dạy bảo học sinh Cô người mẹ hiền. Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV tổ chức trị chơi “Gió thổi”

- Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh). 4 Củng cố

- Yêu cầu HS xung phong đọc tồn bài. - Vì giáo gọi “Người mẹ hiền?”

- Cả lớp hát “Cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tun.

5.Dặn dò: - Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện.

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng.

Minh với Nam)

- Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc

- Cơ nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp Cô đỡ em dậy, cô phủi đất cát lấm lem người Nam đưa em lớp

- Cơ giáo dịu dàng, u thương học trị - HS đọc đoạn

- Cô xoa đầu Nam an ủi - Vì Nam đau xấu hổ - HS đọc tồn

- Là cô giaùo.

- Thực theo yêu cầu GV - Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ

- Lớp hát.

***************************************************

Toán 36 + 15 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15.

- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100. - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3.

- Giáo dục HS tính cẩn thận.

(4)

Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính.

2 Kiểm tra cũ: 26 + - Gọi HS sửa tập 3/ 35.

3 Bài mới: 36 + 15

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - Tiến hành tương tự với phép cộng 26 + 5.

* Lưu ý: GV nêu toán dẫn đến phép cộng 36 + 15

- Vaäy 36 + 15 = 51.

- Yêu cầu HS đặt tính tính.

- Yêu cầu HS đặt tính thực hiên phép tính viết:

+ 36 15 51

 Khi tổng số chục 10 ta nhớ 1

sang tổng chục. Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài (dòng 1): - Cho hs làm bảng con.

- GV nhận xét, sửa KQ: 59 ; 69 ; 83 ; 82. * Bài (a,b):

- Yêu cầu HS làm HS lên làm bảng phụ.

 Nhận xét, chốt kết : a) 44 ; b) 43.

Baøi 3:

- Gọi HS đặt đề.

- GV HS phân tích đề tốn. - u cầu HS làm bài, HS lên bảng phụ.

Bài 4: ND ĐC

4.Củng cố

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập.

- Hát

- HS lên bảng làm bài.

- HS thao tác que tính để tìm kết

quả

- HS nêu lại. - HS thực hiện. - – HS nhắc lại.

- HS nhắc lại.

- HS làm bảng - Lớp nhận xét - Đặt tính tính

- Đại diện tổ lên tính kết quả, thi đua.

- HS đọc

- HS lên bảng giải Giải:

Khối lượng gạo ngơ có là: 46 + 27 = 73 (kg)

(5)

HS nhắc lại nội dung vừa học.

********************************************* Bi chiỊu

TiÕt 1:

LUYÊN BẢNG CỘNG VỚI MỘT SỐ ĐẶT TÍNH DẠNG 26 + 5

I Mục tiêu

- Giúp HS luyện tập bảng cộng với số - Củng cố cách đặt tính dạng 26 + - Rèn tính đúng, nhanh

- Tính cẩn thận, ham học hỏi có trí nhớ tốt II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) cộng với số - HS đọc bảng cộng

- GV cho HS tính , nhắt lại cách đặt tính + = 15 + = 11

7 + = 13 + = 12 + = 15 + = 14 - Nhận xét

3 Bài

 Hoạt động : Thực hành (26’) Bài 1:

- GV cho HS làm bảng cài 16 26 36 56

20 31 42 64 - GV cho HS nêu cách đặt tính - GV nhận xét

Bài : ( Bài trang 34 ) - GV cho HS nêu miệng

Có điểm hình trịn Có điểm ngồi hình trịn Có tất 15 đểm

- Nhận xét

Bài : ( Bài trang 35)

- GV cho HS đo điền vào ô trống Củng cố – Dặn dò (4’)

- GV cho HS đọc bảng cộng - GV cho HS giải toán thi đua

36 + 19 + 66 +

- Hát - HS đọc - Trả lời

-Lắng nghe

- HS thực

- HS nêu

- HS nêu miệng - Nhận xét - HS làm

- HS đo làm - HS nêu

(6)

27 + 86 + 58 + - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bảng cộng với số

- Lắng nghe - Ghi nhớ

***********************************

TiÕt 2:

ThĨ dơc

***********************************

TiÕt 3:

MÝ Thuật

*****************************************************

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng

Tiết 1:

Toỏn

Lun tËp

I MỤC TIÊU:

Thuộc bảng 6,7,8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

- HS u thích hoạt động học tốn II CHUẨN BỊ:

Viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 36 + 15

- Cho HS làm lại số phép tính BT1

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Hỏi: Để biết tổng ta làm nào?

- Cho HS laøm vào phiếu cá nhân

- Hát

- HS đọc đề

(7)

- GV thu phiếu chấm chữa K.quả : 31 ; 43 ; 54 ; 35 ; 51 * Bài 3:

* Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt - Dựa vào tóm tắt đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS tự làm

GV chấm chữa * Bài :

- GV treo bảng phụ có hình vẽ SGK lên - Có hình tam giác?

- Gọi HS lên hình tam giác có hình

 Nhận xét, chốt ý

4 Cuûng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị bài: Bảng cộng

- HS đọc

- Bài toán nhiều

- HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào

Giaûi:

Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51 - Có hình tam giác

HS đọc lại bảng ;7 … cộng với số

****************************************

TiÕt2:

Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền.

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Giáo dục HS biết u thương, kính trọng giáo người mẹ mình.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh (SGK) phoùng to.

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyeän theo vai

 Nhận xét, ghi điểm. 3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn - Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, nhớ lại nội dung đoạn. - Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh Gợi ý:

 Nhân vật tranh ai?

 Nói cụ thể hình dáng nhân vật?  Hai cậu trò chuyện với gì?

- Lưu ý: Kể lời không kể nguyên văn câu, chữ câu chuyện.

- Nhận xét

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo vai

* Bước 1: GV làm mẫu.

- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu …

* Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm em.

- GV chia nhóm em tập kể nhóm từng đoạn câu chuyện.

* Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện. - Chỉ nhóm em đại diện lên thi đua.

- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên nhất.

4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị: “Ôn tập học kỳ”.

- Haùt

- HS sắm vai kể lại toàn câu chuyện

- Nêu yêu cầu - Em lên kể mẫu - 1, Em kể lại

- Nhận xét.

- HS tập kể theo nhóm dựa vào tranh ứng với đoạn 2, 3, 4. - Cho 2, nhóm lên thi kể với nhau.

- Em nói lời Minh, em khác nói lời bác bảo vệ, em nói lời cơ giáo, em nói lời Nam. - Phân vai, tập dựng lại câu chuyện.

- Thực hành kể.

(9)

TiÕt 3:

Chính tả

TẬP CHÉP : NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác CT, trình bày lời nói nhân vật bài. - Làm bµi tËp

- u thích viết chữ đẹp.

II CHUẨN BÒ:

Bảng lớp chép đoạn viết, bảng phụ ghi BT2, BT3, VBT.

2 Kiểm tra cũ: Cơ giáo lớp em

- Yêu cầu HS viết bảng con: kiến, thiêng liêng, che nón, bụi tre

3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu:

 Vì Nam khóc?

 Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?  Trong có dấu câu nào?

 Câu nói giáo viết nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết, trình bày - Yêu cầu HS nêu từ, phận khó.

- GV yêu cầu HS viết từ khó. - GV nêu cách trình bày này. Hoạt động 3: Viết

- Yeâu cầu HS nêu tư ngồi viết.

- Hát

- HS lên viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại. - HS đọc lại.

- Vì đau xấu hổ

- Từ em co trốn học chơi không?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấy chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi câu cuối câu

- Sau dấu gạch đầu dịng.

- xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm giọng, trốn học, giảng bài

- Nam Minh phải viết hoa vì đó tên riêng.

(10)

- GV treo bảng phụ. - GV đọc toàn bài. - Chấm đến  Nhận xét

Hoạt động 4: Luyện tập * Bài tập :

- GV treo baûng phụ có sẵn ND BT2 lên. - Nhận xét – Tuyên dương.

* Bài tập b : Cho HS đọc yêu cầu BT. - Tổ chức cho HS chơi Tiếp sức.

4 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi. - Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- HS nêu.

- Nhìn bảng chép vở. - HS sốt lại.

- Đổi vở, sửa lỗi.

- HS đọc YC tập.

- Từng HS lên bảng làm

HS chơi theo h.dẫn GV. HS viết lại số từ vừa viết sai trong CT.

***************************************

TiÕt4:

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I MỤC TIÊU: -

HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS u thích gấp thuyền.

II CHUẨN BỊ

:Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui (giấy thủ cơng)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu.

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay đuôi rời

- Gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo bước ?

- Cho HS xem số sản phẩm đẹp, đúng.  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.(Tiết 1)

(11)

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui.

 Hình dáng thuyền nào?  Màu sắc thuyền phẳng đáy không

mui?

 Trong thực tế thuyền làm bằng

chất liệu gì?

 Thuyền có tác dụng sống?  Thuyền phẳng đáy không mui gồm mấy

phần? Kể ra?

 Thuyền phẳng đáy không mui gồm 3

phần: bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền.

 Để gấp thuyền phẳng đáy không

mui ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật.

- GV gấp lại theo nếp gấp để được thuyền mẫu ban đầu yêu cầu HS quan sát trả lời.

 Từ tờ giấy hình chữ nhật ta gấp

được thuyền phẳng đáy không mui. Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp

* Bước 1: Gấp nếp gấp đều.

- GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp 1. - GV hướng dẫn cách gấp.

* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền. - GV gắn quy trình gấp cị hình vẽ minh họa cho bước gấp 2.

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui.

- GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp 3.

- Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta Dài.

- Đỏ (vàng, xanh, …) - Gỗ, sắt, nhựa …

- Chở hàng, chở người …

- Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền.

Hình chữ nhật. HS quan sát. HS nhắc lại.

HS quan sát mẫu quy trình gấp bước 1.

HS quan sát mẫu quy trình gấp bước 2.

(12)

tiến hành theo bước ?

 Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta

thực theo bước.

- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại. - Yêu cầu lớp thực gấp nháp.  Theo dõi, nhận xét

4 Cuûng cố – Dặn dò:

- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo. - Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2).

bước 3.

- Bước:

 Bước 1: Gấp nếp cách  Bước 2: Gấp tạo thân mũi

thuyeàn

 Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy

không mui

- Lớp quan sát.

- Tiến hành gấp nháp.

*******************************************************

Bi chiỊu TiÕt1,2:

LUYỆN ĐỌC: NGƯỜI MẸ HIỀN I Yêu cầu:

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to đọc diễn cảm bài: Người mẹ hiền

- Đọc số từ phát âm dễ sai: gánh xiếc, lách, vùng vẫy, bật khóc Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật - GD hs biết yêu thương quí trọng thầy cô giáo

II Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài :

1 Giới thiệu : Luyện đọc :

* Gọi 1hs đọc tốt đọc lại toàn - Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu

- GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt nghĩ chỗ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu) Hướng dẫn cụ thể số câu:

+ Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em:// “ Cậu

- 2hs nêu - Lắng nghe

- Đọc bài, lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc

(13)

đây?/ Trốn học hả? ”// (Đọc cao giọng ) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm (từng nhóm đối tượng)

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, Nam Minh

Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò :

- Bắt nhịp hs hát bài: Cô mẹ (Phạm Tuyên)

- Nhận xét học - Luyện đọc nhà

- Lớp theo dõi, nhận xét - Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc phân vai theo đối tượng Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, đọc có tiến

- Hát

- Nghe, ghi nhớ

*********************************** TiÕt3:

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Ă

I Yêu cầu:

Viết chữ hoa Ă (cỡ vừa, cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Ăn; Ăn chậm nhai kĩ

Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày II Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu chữ Ă bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ + Bảng phụ ghi yêu cầu viết

- HS: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. - Nhận xét.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa Ă:

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu Ă

? Chữ Ă có điểm giống khác chữ hoa A ?

- Vở TV - Nghe - Quan sát

(14)

- Hướng dẫn cách viết dấu phụ chữ Ă - Nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu chữ Ă (5 li) nêu lại quy trình

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Ă vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa Ă (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa Ă chữ n? - Viết mẫu : Ăn (cỡ nhỏ)

- Lắng nghe - em nêu

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ Ă Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ

(15)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sữa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết thêm nhà

- Nêu:

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nh

Thứ t ngày 13 tháng10 năm 2010 Bi s¸ng:

TiÕt 1:

Tập đọc

BÀN TAY DỊU DÀNG

I MỤC TIÊU:

- Ngắt chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung. - Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin yêu người.

- Cố gắng học tốt để lảm vui lịng cha mẹ, thầy cơ. -Kèm cặp hs yếu cách đọc đúng, tốc độ đọc

II CHUẨN BỊ:

(16)

2 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền

- Gọi HS lên bảng lớp đọc trả lời câu hỏi

3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm - Nêu cách đọc giọng nhân vật.

 An: lúc đầu buồn bã, lúc sau tâm.  Lời thầy giáo: trìu mến, khích lệ.

 Người dẫn chuyện: chậm rãi, trầm lắng.

- Gọi HS đọc lại.

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn:

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu.  u cầu HS tìm từ khó bài.

 Yêu cầu HS đọc lại từ khó.

 Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp (GV

nói tạm thời chia đoạn)

- HS đọc đoạn 1: “Từ đầu đến vuốt ve”.

 Âu yếm gì?

- HS đọc đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm tập.

 Thì thào nào?

- HS đọc đoạn 3: Phần lại.

 Trìu mến gì?

- HS đọc từ khó.

- Hướng dẫn HS đọc câu dài, cách ngắt nghỉ hơi.

 Yêu cầu HS nêu cách đọc người dẫn

chuyeän.

- GV treo băng giấy: “Thế / chẳng bao giờ cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao giờ An bà âu yếm, vuốt ve … /

- Haùt

- HS đọc TLCH.

Theo dõi cờ đọc

Mở SGK, học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

Đọc nối tiếp em câu đến hết bài.

HS nêu: âu yếm, thào, trìu mến.

HS đọc theo u cầu GV. HS đọc HS nêu thích. - HS tìm cách ngắt câu sau khi nghe GV đọc.

(17)

- Gọi HS đọc.

 Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập.

/

 Tốt lắm! / Thầy khẽ nói với An.//

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn. - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm HS. - HS phân vai luyện đọc nhóm.

- Tổ chức cho HS thi đọc với nhau.  Nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn 1, 2.

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mới mất?

- Vì An buồn vậy?  An buồn bà mất. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3.

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào?

- Vì thầy giáo An biết bạn ấy chưa làm tập?

- Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm bài tập?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3.

- Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy đối với An?

Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Trò chơi: “Chuyền hoa”. - Nêu luật chơi.

- Nhận xét xem thể giọng đọc hay nhất, tuyên dương.

- Mời HS đặt tên phù hợp ý nghĩa. 4 Củng cố – Dặn dò:

HS thi đọc. HS đọc.

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn. Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ.

- Vì An yêu bà Bà An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn được bà âu yếm, vuốt ve

- HS đọc.

(18)

- Đọc lại nhiều lần cho gia đình nghe. - Chuẩn bị “Đổi giày”.

- HS thực hiện. ********************************** TiÕt 2:

Tốn

BẢNG CỘNG

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng học.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100. - Giải toán nhiều hơn

- u thích mơn tốn.

II CHUẨN BỊ:

SGK Bảng phụ

2 Kiểm tra cuõ: 36 + 15

- Gọi HS lên thực phép tính: - HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = … - HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = …

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Bảng cộng

Hoạt động 1:Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 20

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi nhanh kết các phép tính.

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả.

- u cầu lớp đọc đồng bảng cộng. - GV hỏi kết vài phép tính bất kỳ. - Yêu cầu em tự làm bài.

* Bài (3 phép tính đầu): Yêu cầu HS tính và nêu cách tính bài.

- HS làm xong lên bảng làm. - Nhận xét, tuyên dương.

Hoạt động 2: Giải tốn

- Hát

- HS lên bảng tính.

- Nhẩm ghi kết

- HS nối tiếp báo cáo kết

- HS đọc. - HS trả lời.

(19)

* Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm vào vở.

- HS lên bảng làm. - Chấm chữa bài.

* Baøi 4: ND ÑC

4.Củng cố :- Thi đọc thuộc lòng bảng cộng giữa 2 dãy.

- Nêu cách thực phép tính: 38 + 7 48 + 26.  Nhận xét, tun dương.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập.

- HS đọc

- Thuộc dạng toán nhiều

- HS tự làm vào

Mai cân nặng : 28 + = 31 (kg) Đáp số : 31 kg - HS thi đua

- Nhận xét tiết học. ****************************

TiÕt 3: Luyện từ câu

TỪ CHỈ TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3). - u thích mơn Tiếng Việt.

II CHUẨN BÒ

:Bảng lớp viết sẵn câu để kiểm ta cũ.

Bảng phụ viết tập 1, Tờ giấy khổ to ghi sẵn BTS, bút dạ.Bảng con.

2 Kiểm tra cũ: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về môn học, từ hoạt động

- Từ ngữ môn học – từ hoạt động

 Thầy Thái … … mơn Tốn (dạy)

 Tổ trực nhật … … lớp (quét dọn, làm vệ

sinh)

 Cô Hiền … … hay (giảng)  Bạn Hạnh … … truyện (đọc, xem)

- Hát

- Em lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống

- Mỗi câu em

(20)

3 Bài mới: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy

Hoạt động 1: Từ hoạt động, trạng thái của loài vật vật.

* Bài 1: - Mở bảng phụ.

- Lưu ý: Các em phải tìm từ chỉ hoạt động (của loài vật), trạng thái (của sự vật) câu.

- Ghi sẵn từ lên bảng: ăn, uống, tỏa. Hoạt động 2: Chọn từ điền vào chỗ trống

* Bài 2: GV nêu yêu cầu - Sửa bài.

Con meøo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.

- u cầu HS đọc đồng đồng dao trên.

Hoạt động 3: Sử dụng dấu phẩy * Bài 3:

- Gắn băng giấy câu a: Hỏi:

 Trong câu có từ hoạt động của

người?

 Các từ trả lời câu hỏi gì?

 Để tách rõ từ trả lời câu hỏi

“làm gì?” câu, ta đặt dấu phẩy chỗ nào?

- GV đặt dấu phẩy vào câu a băng giấy to. - Chữa bài:

 Lớp em học tâp tốt, lao động tốt.

 Cô giáo chúng em yêu thương, quý

mến HS.

 Chúng em kính trọng, biết ơn các

thầy giáo, cô giáo.

4 Củng cố – Dặn dò: - GV chốt lại

- Nêu yêu cầu.

- Đọc thầm, viết từ vào bảng con

- Nêu kết quả: ăn, uống, toả. - – HS đọc lại.

Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ vào tập. Cho em lên làm bảng phụ.

Nhận xét làm bạn trên bảng.

- Cả lớp đồng đồng dao.

- Từ: Học tập – Lao động. - Làm gì?

- Điền học tập tốt lao động tốt.

(21)

- Về nhà em tìm thêm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật.

- Chuẩn bị: Ôn thi học kỳ. - Nhận xét tiết học.

vào VBT – Cho em lên bảng làm bài băng giấy.

- Nhận xét bạn làm trên bảng

************************************** TiÕt 4:

Tự nhiên xã hội

ĂN, UỐNG SẠCH SẼ

I MỤC TIÊU: -

-Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống : ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện.

- Nêu tác dụng việc cần làm.

- Có ý thức thực ăn, uống sống ngày.

: GDHS biết phải ăn uống cách thực ăn II CHUẨN BỊ

:- Tranh minh hoïa, SGK trang 18, 19.

2 Kiểm tra cũ: Ăn uống đầy đủ

- Ăn uống đầy đủ giúp thể trở nên nào?

- Mỗi ngày ăn bữa? Phải ăn đầy đủ thức ăn gì?

 Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Ăn uống sẽ

- GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày

- GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên baûng

- GV nhận xét giới thiệu

Hoạt động 1: Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn sạch?.

* MT: Biết việc cần làm để bảo

- Hát - HS nêu.

HS kể tên đồ ăn, thức uống.

- Lớp nhận xét thức ăn, nước uống kể thức ăn, nước uống chưa

(22)

đảm ăn sạch.

* Bước 1: Động não.

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

 Muốn ăn phải làm thế

nào?

- Nghe ý kiến trình bày nhóm. - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng.

* Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm. - GV treo tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét:

- Các bạn tranh làm gì? Làm thế nhằm mục đích gì?

- Hình 1:

 Bạn gái làm gì?

 Rửa tay gọi là

hợp vệ sinh?

 Những lúc cần phải rửa

tay? - Hình 2:

 Bạn nữ làm gì?

 Theo em, rửa đúng?

- Hình 3:

 Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ?

- Hình 4:

 Tại bạn lại làm vậy?

 Có phải cần đậy kín thức ăn nấu

chín phải không? - Hình 5:

 Bát đĩa thừa sau ăn, cần phải làm

gì?

HS thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy, ghi ý kiến theo vòng tròn.

- Các nhóm trình bày ý kiến.

HS quan sát lý giải hành động của bạn tranh. - Đang rửa tay.

- Rửa tay xà phòng, nước sạch. - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,

Đang rửa rau quả.

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước sạch.

Đang gọt vỏ quả. - Quả cam, bưởi, táo … - Đang đậy thức ăn.

(23)

* Bước 3: Là việc lớp.

- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn các bạn HS tranh làm gì?”

- Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn sạch.

 - GV giúp HS đưa kết luận

Hoạt động 2: Làm để uống ?

MT: Biết việc cần làm để đảm bảo uống sạch.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi nêu ra những đồ uống mà thường uống trong ngày.

* Bước 2: Làm việc với SGK.

- Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK trang 19, nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn chưa uống hợp vệ sinh? Vì sao?

- GV chốt lại ý chính.

Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống sạch sẽ.

MT: HS giải thích phải ăn, uống sẽ?

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận câu hỏi cuối SGK: “Tại chúng ta phải ăn, uống sẽ?” (GV gợi ý cho HS nêu ví dụ)

* Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Các nhóm khác bổ sung.

 Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, tiêu chảy, giun sán … để học tập tốt hơn.

4 Tổng kết – Dặn dò

- Về nhà thực việc ăn, uống sẽ.

đậu vào làm bẩn thức ăn.

- Không phải, kể thức ăn hoặc chưa nấu chín, cần phải đậy kín. Đang úp bát đĩa lên giá.

- Cần phải rửa sạch, phơi nới khơ ráo, thống mát.

Các nhóm HS thảo luận. Một vài nhóm HS nêu yù kieán.

– HS đọc lại phần kết luận cả lớp ý lắng nghe.

HS thảo luận cặp đơi trình bày ý kiến lớp nhận xét: Loại đồ uống nào nên uống, loại khơng nên uống, sao?

(24)

- Chuẩn bị bài: “Đề phòng bệnh giun”.

************************************************* Bi chiỊu

TiÕt 1:

Tốn:

LUYỆN BẢNG: 9, 8, 7, CỘNG VỚI MỘT SỐ I Yêu cầu:

- Luyên bảng cộng: 9, 8, 7, cộng với số

- Rèn kĩ thực phép cộng có liên quan đến dạng tốn - Phát huy tính tích cực hs; rèn tính cẩn thận, xác

II.Chuẩn bị :

- Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng cộng 6,7cộng với số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập : Bài 1:

+ + + + + + + + + + + + + 10 + 10 + 10 + 10 - Yêu cầu hs nhớ lại bảng cộng để nhẩm nhanh kết

Bài 2: => Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm + 11 18+ 46+ 39 + 43 86 + 39 + + 76 77 + 46 39 +

- Yêu cầu hs làm sau nêu cách làm ( phát phiếu BT )

- Chấm bài, nhận xét , chữa Bài 3: Số? (Dành cho hs khá, giỏi)

+ = 13 + + = 12 18 = + + = 16 + + = 16 14 = 19 - - HS vận dụng bảng cộng để điền kết Bài đặt tính, tính

36 + 27 68 + 47 + 16 + 59

- 2hs - Nghe

- Nối tiếp nêu kết

Đọc đồng lại bảng cộng lần

- Làm vào PBT

- Làm miệng

(25)

- Theo dõi hướng dẫn thêm số em thực tính cịn chậm

Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Học thuộc công thức 9, 8, 7, cộng với số

- Lớp làm vào VN - 4hs làm bảng lớp

- Lắng nghe, ghi nhớ

********************************* TiÕt 2,3:

LUYỆN BẢNG CỘNG 9, ,7, CỘNG VỚI MỘT SỐ

I Mục tiêu

- Giúp HS Củng cố việc ghi nhớ vă tâi nhanh bảng cộng có nhớ ( phạm vi 20 ) để vận dụng cộng nhẩm, cộng câc số có chữ số ( có nhớ )

- RÌn tính , xâc -Tính cẩn thận, ham học

II Câc hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Hát

- HS đọc bảng cộng từ cộng với số đến cộng với số - HS lăm bảng

- Nhận xét - HS đọc đề - HS nêu - HS lăm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe

- Ghi nhớ Khởi động

2.Luyện tập Bài 1:

- GV cho HS ôn lại bảng cộng : 9, 8, 7, cộng với số

* Thuộc bảng cộng có nhớ phạm vi 20 Bài 2:

- GV cho HS tính bảng

13 25 36 25 16 22 41 44 32 * Củng cố cộng số có hai chữ số

Bài : ( Bài trang 39)

- GV cho HS điền chữ số thích hợp văo trống :

a > 58 b 89 < * Củng cố toân điền chữ số thích hợp văo trống

4 Củng cố – Dặn dị:

- Cho nhóm thi đua đọc bảng cộng (-Nhóm đọc nhanh nhóm s thng.)

(26)

******************************************** Thứ năm ngày14 tháng10 năm 2010

Tiết1:

Toỏn LUYN TP

I MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100.

- Biết giải tốn có phép cộng - BT cần làm : B1 ; B3 ; B4.

- HS u thích học tốn.

II CHUẨN

BỊ-Viết bảng phụ trò chơi tiếp sức

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng.

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1: Tính nhẩm. - Yêu cầu HS tự đố nhau. - Nhận xét tun dương.

* Bài 2: ND ĐC

* Bài 3:

 Nhận xét, tuyên dương. * Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm bài.

- Haùt

- HS đọc.

-Hs thực đố đưa ra kết quả

-Hs đặt tính thực phép tính

Kết : 72 ; 83 ; 77 ; 66 ; 45. - HS đọc đề, phân tích đề.

Tóm tắt:

(27)

* Bài 5: ND ĐC

4 Củng cố :

5 Dặn dò: - Chuẩn bị : Phép cộng có tổng bằng 100.

Giải:

Số bưởi mẹ chị hái: 38 + 16 = 44 (quả)

Đáp số: 44 quả. HS đọc lại bảng cộng - Nhận xét tiết học.

TiÕt 2:

ThĨ dơc

********************************* TiÕt 3:

Tập làm văn

MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU

-Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em viết khoảng đến câu nói giáo (thầy giáo) lớp 1

- Yêu thích môn Tiếng Việt, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo.

II CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ chép sẵn câu hỏi tập 2, bảng phụ viết.

2 Kiểm tra cũ: Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu

- Hát

(28)

Yc hs lên bảng thực làm

 Nhận xét

3 Bài mới: Mời, nhờ, u cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

Hoạt động 1: Suy nghĩ nói lời mời * Bài tập 1:

- Gọi HS đọc tình a.

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu).

 Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà, em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách mình.

(Tình 1b)

- Đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ, ôn tồn để khỏi làm ồn lớp học bạn dễ tiếp thu (1c)  Nhận xét.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi thầy cô giáo * Bài 2:

- GV tổ chức HS chơi: Trò chơi gửi thư. Nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 3: Viết câu. * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề.

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào vở. Chú ý viết liền mạch

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết học.

- Dặn dị HS nói lời chào, mời, đề nghị … phải chân thành lịch sự.

- Chuẩn bị: Ơn tập học kỳ I.

đưa

- Hoạt động lớp, nhóm đơi. - HS đọc đề bài.

a Bạn đến thăm nhà em.

 Em mở cửa mời bạn vào

chôi.

 Chào bạn! Mời bạn vào

nhà tớ chơi!

 A Ngọc à, cậu vào chơi.

HS đọc u cầu.

Để HS đọc câu hỏi mời bạn trả lời.

- Các bạn nhận xét, bổ sung.

- HS đọc.

- HS viết sau – em đọc trước lớp cho lớp nhận xét.

************************************** TiÕt 4:

Tập viết CHỮ HOA: G

I MUÏC TIÊU:

(29)

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS yêu lao động tình đồn kết.

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ G (cỡ vừa), phấn màu.

Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ góp (cỡ vừa) câu “góp sức chung tay” (cỡ nhỏ).

-Vở tập viết, bảng con.

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : E - Ê

- Cho HS viết chữ E - Ê, Em

- Câu Em u trường em nói điều gì?

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Chữ hoa: G

Hoạt động 1: Cách viết chữ G - GV treo mẫu chữ G.

- Chữ G cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ G (Cỡ vừa cỡ nhỏ).

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi.

 Nét : Đặt bút đường kẻ thứ 6, viết nét

cong nét cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ giống chữ C hoa, dừng bút đướng kẻ 2.

 Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển

hướng xuống viết nét khuyết ngược, dừng bút ở đường kẻ 2.

- GV yêu cầu HS viết chữ G. - GV theo dõi, uốn nắn.

Hoạt động 2: Cách viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Góp sức chung tay. - Theo em: Góp sức chung tay có nghĩa ?

 Góp sức chung tay đoàn kết làm việc.

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - Câu hỏi:

- Hát

- Viết bảng con. - HS nêu.

- HS nhắc lại. - HS quan sát.

- Cao li nét

- HS quan sát nhận xét - HS lắng nghe

- HS viết bảng chữ G (cỡ vừa cỡ nhỏ).

(30)

 Những chữ cao li?  Những chữ cao 2,5 li ?  Chữ p cao li?

 Chữ t cao li?  Chữ s cao li?

 Những chữ cao li?  Cách đặt dấu đâu?

 Lưu ý: Nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ O.

- GV viết mẫu chữ Góp. - Luyện viết bảng con.  Nhận xét.

Hoạt động 3: Thực hành

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút.

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết.

- Hướng dẫn viết vào vở.

(1doøng) (1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm. 4 Củng cố – Dặn dò:

- GV thu số vở, chấm.

- Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết

- Chuẩn bị: xem chữ Ôn tập

- Chữ G - h, g, y - Cao li - Cao 1,5 li - Cao li

- Chữ o, ư, c, u, n, a - Dấu sắc o,

- HS viết bảng chữ Góp (cỡ vừa)

- HS tự nêu. - HS theo dõi.

- HS viết theo yêu cầu GV

(31)

TiÕt 5:

Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I MỤC TIÊU:

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả năng.

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. - Không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng trị chơi đóng vai, tập, bảng phụ. Vở tập đạo đức.

2 Kiểm tra cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

- Gọi HS lên KT

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 2)

Hoạt động 1: Tự liên hệ

* HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân

- GV nêu câu hỏi theo saùch giaùo khoa trang 36:

 Ở nhà, em tham gia làm cơng

việc gì? Kết cơng việc ra sao?

 Những cơng việc bố mẹ em phân

công hay em tự giác làm?

 Trước công việc em làm, bố mẹ

em tỏ thái độ nào?

 Em mong muốn tham gia vào làm

những công việc nhà nào? Vì sao? - GV khen HS chăm làm việc nhà.  Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia của mình cha mẹ.

Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai.

* HS biết cách ứng xử đúngtrong tình cụ

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV nêu.

- Thảo luận nhóm đơi Sau đại diện trình bày trước lớp - Qt nhà, trơng nhà, rửa ấm chén … Sau quét nhà xong em thấy nhà cửa …

- Những cơng việc bố mẹ em phân cơng.

- Bố mẹ em hài lòng và khen em.

(32)

thể

- Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu.

 Tình 1: Lan phải giúp mẹ

trơng em bạn đến rủ chơi Lan sẽ làm gì?

 Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé

Lan học mà chưa nấu cơm cả. Nam phải làm bây giờ?

 Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa ñi

rửa chén bát Nhưng ti vi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa đi.

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm.

 Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc mới làm công việc khác.

Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu … thì”

* HS biết cần phải làm tình để thực trách nhiệm với cơng việc gđ - GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, “Ngoan”. - Phát biểu cho nhóm với nội dung trang 37 sách giáo khoa.

 Tổng kết, đánh giá khen ngợi HS biết xử lý phù hợp tình huống.

4 Củng cố – Dặn dị: - Liên hệ GD HS :Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, BVMT

- Chuẩn bị bài: Chăm học tập (tiết 1)

Thảo luận phân vai Đại diện các nhóm đóng vai.

- Lan không nên chơi mà phải nhà trông em giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi cùng.

- Nam giúp mẹ vo gạo, nhạt rau, … Khi mẹ về, mẹ có thể nhanh chóng nấu cho xong … Kịp cho bé Lan hoïc.

- Bạn Hoa nên rửa bát xong

đã, vào xem phim ti - Nhóm “Chăm” đọc tình huống, nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời.

- Nhận xét tiết học.

************************************************* Thø sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010

Tiết 1:

To¸n

(33)

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có tổng 100. - Biết cộng nhẩm số tròn chục.

- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100. - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4.

- HS ham học tốn, tính xác.

II CHUẨN BỊ:

-Có mẫu bảng phụ: 60 + 40 = ?

2 Kieåm tra cũ: Luyện tập Yêu cầu hs lên bảng làmbài tập

3 Bài mới: Phép cộng có tổng 100

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng (có nhớ) có tổng 100

- GV ghi bảng: 83 + 17 = ? - HS nêu cách thực hiện.

- Gọi HS lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm.

- Em đặt tính nào? - Ta tính theo thứ tự ?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tính (như trên).

Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS nêu thực phép tính. - GV nhận xét, sửa sai.

* Baøi 2: Tính nhẩm (theo mẫu)

- GV sửa – Nhận xét. * Bài 3:

- Haùt

2 hslên bảng làm bai theo yc

- HS làm bảng lớp

- HS neâu.

- HS thực hiện.

- HS tự nêu

- Thực từ phải sang trái

- Tính.

- HS thực hiện.

- HS làm tìm kết quả

+ 83

(34)

* Bài 4:

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - HS làm vào vở.

 Nhận xét, tuyên dương.

4 Củng cố : Cho HS chơi Đố bạn. 5 Dặn dị: - Chuẩn bị: Lít.

HS đọc toán. - Bài toán nhiều hơn.

Giaûi:

Buổi chiều cửa hàng bán là:

85 + 15 = 100 ( kg) Đáp số: 100 kg đường

- HS chơi theo hướng dẫn của GV

- Nhận xét tiết học.

***************************************** TiÕt 2:

Hoạt động ngồi gìơ lên lớp

****************************************** TiÕt 3:

Chính tả

BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xuôi, biết ghi dấu câu

- Làm bµi tËp - Rèn tính cẩn thận.

II CHUẨN BỊ:

Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ.

2 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền

- HS viết bảng con: dao, tiếng rao

- Hát

(35)

hàng, dè dặt, giặt giũ

3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu.

- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? - Thầy có thái độ gì?

Hoạt động 2: Luyện viết từ khó - Bài có chữ viết hoa nào? - Câu nói An viết nào? - Nêu từ phận khó viết.

- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết vào bảng con.

Hoạt động 3: Viết

- Hãy nêu cách trình bày tả. - GV đọc.

- GV đọc lại tồn bài. - Nhìn sách sửa bài. - Chấm 10 đầu tiên.  Nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Thưa thầy hôm em chưa làm bài tập.

- Thầy khơng trách, nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay dịu dàng, trìu mến, thương yêu.

- Chữ đầu câu, đầu bài, tên riêng.

- Sau dấu hai chấm, viết dấu gạch ngang.

- Kiểm tra, buồn bã, xoa đầu, trìu mến, dịu dàng.

- HS viết.

- HS nêu Nêu tư ngồi viết. - HS chép vở.

(36)

Hoạt động 4: Luyện tập * Bài 2.

- Nhận xét. * Bài 3b.

 Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi.

- Chuẩn bị : Ơn tập đọc học thuộc lịng

- HS / dãy thi đua viết bảng lớp. - Nhận xét.

- HS đọc yêu cầu.

- Đọc dịng, tìm từ để điền. - Nhận xét.

**************************************** TiÕt 4:

¢m nh¹c

******************************************** TiÕt 5:

SINH HOẠT CUỐI TUẦN:

I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 8. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân.

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân.

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, giờ. - Trật tự nghe giảng, hăng hái. * Học tập:

- Dạy-học PPCT có học làm trước đến lớp. - Thi đua hoa điểm 10 : tốt.

(37)

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc. - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học.

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn. - Nhiều em chưa đóng gãp

III Kế hoạch tuần 9:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định. - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép. * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn. - Tiếp tục dạy học theo PPCT – tuần 9

- Tích cực tự ơn tập kiến thức.

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp. - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường.

* Veä sinh:

- Thực VS lớp. - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống. * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp.

- Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp ; tiết kiệm điện nước loại chất đốt

IV Tổ chức trò chơi:

GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian.

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	120,95 KB