C5: Hai thỏi chịu tác dụng của lực đẩy Acsimet có độ lớn bằng nhau vì lực đẩy Acsimet chỉ phụ thuộc vào trọng lượng riêng của nước và thể tích của phần nước bị mỗi thỏi chi[r]
(1)Ttiết :13 Tuần : 14
Ngày dạy : 25/11/2015
LỰC ĐẨY ACSIMET I MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức.
HS hiểu: Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét 1.2 Kĩ năng.
- Viết cơng thức tính lực đẩy Acsimet FA = d.V
- Giải thích tượng đơn giản thường gặp có liên quan
- Sử dụng công thức F = d.V để giải tập đơn giản có liên quan đến lực đẩy Ác - si – mét 1.3 Thái độ.
Thói quen: Làm việc theo nhóm Tính cách: Trung thực, cẩn thận II NỘI DUNG HỌC TẬP:
Tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm Độ lớn lực đẩy Acsimet
III CHUẨN BỊ:
3.1 GV: Lực kế, khối trụ, giá, cốc nước, bình tràn 3.2 HS: Qủa bóng bàn
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định kiểm diện (KTSS)
4.2 Kiểm tra miệng(5 phút)
Câu Nêu tồn áp suất khí ? Càng lên cao áp suất khí thay đổi ?
(4đ)
TL: Trái Đất vật Trái Đất chịu tác dụng áp suất khí theo phương Áp suất giảm lên cao
Câu 2(3đ) Tại nắp ấm pha trà thường có lỗ hở nhỏ ?(3đ)
TL: Có lỗ nhỏ để lọt vào, áp lực khí đẩy nước chảy Câu 3(3đ) Khi nhúng vật vào chất lỏng chất lỏng gây tác dụng lên vật ? TL: Chất lỏng tác dụng lực đẩy đẩy vật lên
4.3 Tiến trình học.
Hoạt động 1: Mở bài(5 phút)
- Mục tiêu: Giới thiệu nội dung học mới - Phương pháp: Thuyết trình
- Phương tiện: tranh 10.1 - Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Treo tranh hình 10.1 cho lớp quan sát, nêu câu hỏi Tại kéo nước từ giếng lên, ta thấy gào nước ngập nước nhẹ lên khỏi mặt nước ?
HS: Do nước tác dụng lực đẩy vào gào từ lên
GV: Lực đẩy gọi lực đẩy Acsimet Vậy lực có đặc điểm tính ?→ Bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm (10phút) - Mục tiêu:
(2)+Kĩ năng: Thao tác thí nghiệm thục. - Phương pháp: Thực nghiệm, Hỏi – đáp - Phương tiện: Lực kế, nặng, cốc nước. - Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Hướng dẫn thao tác thí nghiệm hình 10.2 Yêu cầu HS tổ chức nhóm làm TN thảo luận trả lời câu C1, C2 HS: Tổ chức tiến hành TN Thảo luận trả lời câu C1, C2 C1: P1<P chứng tỏ chất lỏng tác dụng vào vật nặng lực đẩy hướng từ lên
C2: Một vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ lên theo phương thẳng đứng
GV: Giới thiệu người tìm Acsimet
I Tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nó.
Kết luận : Một vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ lên theo phương thẳng đứng Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy Acsimet (15 phút)
- Mục tiêu:
+ Kĩ năng: Viết cơng thức tính lực đẩy Acsimet Thao tác thí nghiệm thục
- Phương pháp: thực nghiệm, minh họa
- Phương tiện: Lực kế, khối trụ, giá, cốc nước, bình tràn - Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Nêu dự đoán Acsimet độ lớn lực đẩy Để kiểm tra dự đoán thực thí nghiệm
GV: Giới thiệu phương án thí nghiệm hình 10.3/SGK Hướng dẫn thao tác Sau yêu cầu HS tổ chức nhóm HS: Tổ chức nhóm thí nghiệm, thảo luận làm C3
C3: Dự đốn: FA = Pn Hình a: P1 = PV+PC Hình b: P2 = PV+PC-FA
Hình c: P1 = PV+PC-FA+Pn → P1 = P1-FA+Pn → FA= Pn (đpcm)
GV: Từ FA = Pn xây dựng công thức tính lực đẩy Acsimet SGK FA = Pn = d.V
TÍCH HỢP MƠI TRƯỜNG.
GV: Tàu thủy lựu thông biển sông phương tiện chuyên chở hành khách hàng hóa chủ yếu quốc gia, động chúng thải khí thải độc hại gây hiệu ứng nhà kính, nhiễm mơi trường…Để bảo vệ mơi trường khu du lịch cần có biện pháp ?
HS: Sử dụng tàu thủy tiêu thụ lượng (năng lượng gió) kết hợp lực đẩy động lực đẩy gió để đạt hiệu cao nhất, góp phần bảo vệ mơi trường sống HƯỚNG NGHIỆP.
Nghề thợ lặn đảm bảo kĩ yêu cầu sức khỏe mới lặn tốt lặn sâu xuống đáy biển Dựa vào lực đẩy Acsimet người ta thiết kế nhà máy nước ngành xây
II Độ lớn lực đẩy Acsimet
1 Dự đoán Dự đoán: FA = Pn Thí nghiệm kiểm tra Hình a: P1 = PV+PC Hình b: P2 = PV+PC-FA Hình c: P1 = PV+PC-FA+Pn → P1 = P1-FA+Pn → FA= Pn (đpcm) Cơng thức tính độ lớn lực đẩy
1 FA = d.V Với
- FA: lực đẩy Acsimet (N) - d : trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) - V : thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ (m3)
(3)dựng, công việc chế tạo tàu thủy ngành hàng hải, chế tạo tàu ngầm quân đội, thiết kế dáng công nghiệp cho các chi tiết máy đồ dùng sinh họat ngành thiết kế mĩ thuật công nghiệp Ơng ACSIMET nhà bác học có cơng lao lớn giúp cho có phát minh Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút)
- Mục tiêu + Kĩ năng:
Giải thích cá tượng đơn giản thường gặp có liên quan
Sử dụng công thức F = d.V để giải tập đơn giản liên quan đến lực đẩy Ác - si – mét HS thực thành thạo: thao tác thí nghiệm kiểm tra độ lớn lực đẩy Acsimet - Phương pháp: Thảo luận, hỏi – đáp
- Các hoạt động
V. TỔNG KẾT VÀ
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:(5 phút) 5.1 TỔNG KẾT.
Câu Nêu tác dụng lực chất lỏng lên vật nhúng chìm ?
Đáp án: Một vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ lên với lực có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ Lực gọi lực đẩy Acsimet
Câu Viết cơng thức tính lực đẩy Acsimet FA = d.V
Với - FA: lực đẩy Acsimet (N) - d: trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) - V: thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ (m3)
5.2 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC. * Đối với học này:
- Học
- Làm BT 10.1, 10.2, 10.3, 10.4 /SBT * Đối với học sau:
- Đọc trước thực hành, nắm học thuộc bước thực hành
- Cá nhân soạn mẫu báo cáo Thực hành « Nghiệm lại lực đẩy Acsimét »
VI PHỤ LỤC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV: Yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lới câu C4, C5, C6
HS:Thảo luận, trình bảng nhóm
C4: Vì gàu nước chìm nước bị nước tác dụng lực đẩy Acsimet hướng từ lên
C5: Hai thỏi chịu tác dụng lực đẩy Acsimet có độ lớn lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào trọng lượng riêng nước thể tích phần nước bị thỏi chiếm chổ
C6: hs giải thích
III Vận dụng
C4: Vì gàu nước chìm nước bị nước tác dụng lực đẩy Acsimet hướng từ lên
C5: Hai thỏi chịu tác dụng lực đẩy Acsimet có độ lớn lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào trọng lượng riêng nước thể tích phần nước bị thỏi chiếm chổ