Đang tải... (xem toàn văn)
- Về năng lực: phát huy năng lực đọc hiểu, xử lí tình huống, vấn đề, năng lực tự học, năng lực cảm thụ văn chương, năng lực trình bày vấn đề …... III1[r]
(1)Ngày soạn: 26/10/2017 Chuyên đề
ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN (Từ tiết 37 đến tiết 38) I Nội dung chuyên đề
- Ôn tập văn học dân gian Việt Nam: tiết 37, 38 II Mục tiêu
- Về kiến thức: - Về kĩ năng:
- Về phẩm chất: phát huy phẩm chất yêu thơ ca dân tộc, biết giữ gìn giá trị văn hóa lịch sử, dân tộc, tình yêu tiếng Việt
- Về lực: phát huy lực đọc hiểu, xử lí tình huống, vấn đề, lực tự học, lực cảm thụ văn chương, lực trình bày vấn đề …
III Phương pháp kĩ thuật dạy học
- Trao đổi hs gv: phát vấn, đặt tình huống, giải vấn đề … - Kết hợp phần tự học hs
IV Chuẩn bị
- Gv: thiết kế giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Hs: chuẩn bị
V Hoạt động dạy học
NỘI DUNG 1:
Tiết 37, 38: ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM Hoạt động 1: Khởi động
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
Hđ gv Hđ hs Nội dung cần đạt
- Ổn định lớp - Kiểm tra cũ
Gv chia hs thành nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi ơn tập sgk
Trình bày đặc trưng VHDG, minh họa tác phẩm, đoạn trích học?
Hs ổn định lớp
Hs ôn tập lại toàn kiến thức học văn học dân gian
Hs trình bày đặc điểm văn học dân gian Việt Nam
I Nội dung ơn tập
1 Ơn tập lại kiến thức văn học dân gian học
I Nội dung ôn tập 1 Câu 1
Các đặc trưng VHDG:
(2)VHDGVN có thể loại gì? Lập bảng hệ thống thể loại VHDG?
Nêu đặc trưng chủ yếu
Hs trả lời thể loại văn học dân gian Việt Nam
Hs trả lời đặc trưng
diễn lời, nhạc, múa diễn xuất nghệ nhân, - VHDG sản phẩm q trình sáng tác tập thể (tính tập thể)
VD: Các ca dao than thân mơtíp mở đầu hai chữ “thân em”,
- VHDG gắn bó mật thiết với sinh hoạt khác đời sống cộng đồng (tính thực hành)
VD: Kể khan Đăm Săn nhà Rông người Ê-đê; Truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu- Trọng Thủy gắn với lễ hội Cổ Loa;
2 Câu 2
Bảng tổng hợp thể loại VHDG:
Truyện DG
Câu nói DG
Thơ ca DG
Sân khấu DG - Thần
thoại - Sử thi - Truyền thuyết - Cổ tích - Ngụ ngơn - Truyện cười - Truyện thơ
-Tục ngữ -Câu đố
- Ca dao -Vè
-Chèo
- Các đặc trưng chủ yếu số thể loại VHDG:
a Sử thi
(3)của thể loại: sử thi (sử thi anh hùng)?
Nêu đặc trưng chủ yếu thể loại truyền thuyết?
Nêu đặc trưng chủ yếu thể ltisi truyện cổ tích?
của sử thi
Hs trả lời đặc trưng sử thi
Hs trả lời đặc trưng sử thi
có quy mơ lớn
- Nội dung: kể biến cố lớn diễn đời sống cộng đồng thời cổ đại
- Nghệ thuật:
+ Ngơn ngữ: có vần, nhịp + Giọng điệu: trang trọng, hào hùng, chậm rãi, tỉ mỉ với lối trì hỗn sử thi
+ Các biện pháp tu từ thường sử dụng: so sánh trùng điệp, phóng đại, tương phản
+ Kết hợp yếu tố thực với yếu tố hư cấu tưởng tượng
* Sử thi anh hùng: kể chiến cơng người anh hùng, xây dựng hình tượng người anh hùng kì vĩ, hồnh tráng
b Truyền thuyết
- Là tác phẩm tự dân gian, kể kiện, nhân vật lịch sử (có liên quan đến lịch sử) theo xu hướng lí tưởng hóa
- Có hồ trộn yếu tố thực yếu tố thần kì - Thể nhận thức, quan điểm đánh giá, tình cảm nhân dân lao động kiện nhân vật lịch sử
c Truyện cổ tích
(4)Nêu đặc trưng chủ yếu thể loại truyện cười?
Nêu đặc trưng chủ yếu thể loại ca dao?
Hs trả lời đặc trưng truyện cười
Hs trả lời đặc trưng ca dao
của câu chuyện - Nội dung:
+ Phản ánh mâu thuẫn, xung đột gia đình, xã hội, qua thể đấu tranh thiện ác
+ Đề cao thiện, nêu gương đạo đức tốt đẹp giáo dục người
+ Thể ước mơ cháy bỏng nhân dân lao động hạnh phúc gia đình, lẽ công xã hội, phẩm chất lực tuyệt vời người
+ Thể tinh thần lạc quan, yêu đời nhân dân lao động
d Truyện cười
- Là tác phẩm tự dân gian ngắn gọn, kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ
- Kể việc xấu, trái tự nhiên sống - Ít nhân vật
- Có ý nghĩa giải trí phê phán
e Ca dao
- Là lời thơ trữ tình dân gian, thường kết hợp với âm nhạc diễn xướng
- Diễn tả đời sống nội tâm người, thể tâm tư, tình cảm người nhiều hoàn cảnh, nghề nghiệp,
- Dung lượng thường ngắn gọn
- Thể thơ phần lớn thể lục bát
(5)Nêu đặc trưng chủ yếu thể loại truyện thơ?
Gv cho hs lập bảng theo mẫu
Hs trả lời đặc trưng sử thi
Hs lập bảng kiến thức theo mẫu
h Truyện thơ
- Là tác phẩm tự dân gian thơ, giàu chất trữ tình, phản ánh số phận khát vọng người hạnh phúc lứa đôi công xã hội bị tước đoạt
3 Câu 3
Lập bảng tổng hợp so sánh truyện dân gian học theo mẫu sgk
Thể loại Mục đích sáng tác
Hình thức lưu truyền
Nội dung phản ánh
Kiểu nhân vật
Đặc điểm nghệ thuật
1.Sử thi Ghi lại c/s ước mơ phát triển cộng đồng người Tây nguyên xưa
Hát-kể
XH Tây
Ngun cổ đại thời kì cơng xã thị tộc
Người anh hùng sử thi cao đẹp, kì (Đăm Săn)
Biện pháp so sánh, phóng đại, trùng điệp tạo nên hình tượng hồnh tráng, hào hùng
2.Truyề n thuyết
Thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử
Kể-diễn xướn g (lễ hội dân gian)
Kể kiện nhân vật lịch sử có thật khúc xạ qua cốt truyện hư cấu
Nhân vật lịch
sử
truyền thuyết hoá(An
Dương
Vương, Mị Châu, Ttọng Thủy, )
Từ “cái lõi thật lịch sử” hư cấu thành câu chuyện mang yếu tố kì ảo, hoang đường
3.Truyệ n cổ tích
Thể nguyện vọng, ước mơ nhân dân xã hội có giai cấp: nghĩa thắng gian tà
Kể Xung đột
XH, đấu tranh thiện- ác, nghĩa-gian tà
Người riêng, người mồ côi, người em út, người
lao động
nghèo khổ, bất hạnh, người có tài lạ,
-Truyện hoàn toàn hư cấu
-Kết cấu trực tuyến - Kết thúc thường có hậu
4.Truyệ n cười
-Mua vui, giải trí
Kể Những điều trái tự nhiên,
Kiểu nhân vật có thói hư tật
- Ngắn gọn
(6)- Châm biếm, phê phán XH
những thói hư tật xấu đáng cười, đáng phê phán XH
xấu ngờ, mâu thuẫn phát
triển nhanh, kết thúc đột ngột
II Bài tập vận dụng
Gv cho hs lập bảng theo câu hỏi SGK: Câu Cái lõi
thật lịch sử
Bi kịch hư cấu
Những chi tiết hoang đường, kì ảo
Kết cục bi kịch
Bài học rút
Cuộc xung đột An Dương Vương với Triệu Đà thời kì Âu Lạc
Bi kịch tình yêu
- Thần Kim Quy - Lẫy nỏ thần
- Ngọc trai - giếng nước
- Thần Kim Quy rẽ nước đưa An Dương Vương cầm sừng tê bảy tấc xuống biển
- Máu Mị Châu → ngọc trai, xác Mị Châu → ngọc thạch
Mất tất (tình yêu, gia đình, đất nước)
- Tinh thần cảnh giác
- Xử lí đắn mối quan hệ riêng - chung, nhà - nước, cá nhân cộng đồng, lí trí -tình cảm
Gv cho hs lập bảng theo câu hỏi SGK: Câu
Đối tượng cười Nội dung cười Tình gây cười Cao trào để tiếng cười òa
1 Truyện Tam đại gà: Anh học trị làm gia sư (thầy đồ) Nhưng phải hai mày: Thầy lí, Cải Ngơ
-Thói giấu dốt, khoe khoang
- Bi hài kịch việc hối lộ ăn hối lộ
- Luống cuống ko biết chữ “kê”, học trò hỏi gấp
- Bố học trò chất vấn thầy đồ
- Cải đút lót mà khơng bị thua kiện lại bị đánh đòn
- Khi thầy đồ nói câu: “Dủ dỉ chị con cơng, cơng là ơng gà”.
- Câu nói cuối thầy lí: “Tao biết mày phải nó phải hai mày”. Hoạt động 3: Ứng dụng: không
Hoạt động 4: Luyện tập thực hành: không Hoạt động 5: Học sinh chuẩn bị nhà: VI Hoạt động ứng dụng bổ sung cho chuyên đề
(7)