Đang tải... (xem toàn văn)
*Bước 2: Đặt vấn đề: GV nêu chúng ta đã biết: Định nghĩa và các tính chất của tỉ lệ thức là như thế nào, ta sẽ vận dụng những kiến thức đó trong tiết ngày hôm nay 2... Nêu cách làm bài n[r]
(1)Ngày soạn: 10/9/2010 Ngày giảng: 7A: 13/9/2010 + 7B: 14/9/2010 tiÕt tØ lÖ thøc I - Môc tiªu: Kiến thức: - HS nªu ®îc thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc, c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc Kĩ năng: - NhËn biÕt ®îc tØ lÖ thøc vµ c¸c sè h¹ng cña tØ lÖ thøc - VËn dông ®îc tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc vµo bµi tËp 3.Thái độ: - Linh hoạt,cẩn thận, hîp t¸c, tÝch cùc II - đồ dùng dạy học III - phương pháp dạy học: Đặt và giải vấn đề, vấn đáp tìm tòi IV- tæ chøc giê häc Khởi động + Mục tiêu:kiểm tra ý thức học tập nhà hs, đặt vấn đề giới thiệu khích thÝch hs t + Thêi gian: 5’ + C¸ch tiÕn hµnh: *Bước 1:Kiểm tra H§ cña gi¸o viªn H§ cña häc sinh ? Tỉ số số a và b với b≠0 là gì *Tỉ số hai số a và b ( với b ≠ 0) là So sánh hai tỉ số sau: thương phép chia a cho b 1,8 10 và 2, 15 Kí hiệu: a a: b b So sánh hai tỉ số: 10 15 VËy: => 1,8 18 2, 27 10 1,8 15 2, *Bước 2: Đặt vấn đề GV nêu chúng ta đã biết: Tỉ số hai số là thương phép chia hai số đó, Cßn tØ lÖ thøc lµ nh thÕ nµo ? ta sÏ biÕt tiÕt ngµy h«m Hoạt động 1: Định nghĩa + Mục tiêu:Hs biết định nghĩa tỉ lệ thức + Thêi gian: 10’ + C¸ch tiÕn hµnh: H§ cña gi¸o viªn vµ häc sinh Ghi b¶ng Trong phần bài tập trên ta có hai tỉ số Định nghĩa 10 1,8 ta núi đú là tỉ Tỉ lệ thức là đẳng thức hai tỉ số 15 2, a c (b,d 0) lệ thức b d 12 Lop7.net (2) ? TØ lÖ thøc lµ g× hoÆc a: b = c: d Các số hạng tỉ lệ thức: a; b; c; d GV giới thiệu kí hiệu tỉ lệ thức: Các ngoại tỉ ( số hạng ngoài ): a; b a c Các trung tỉ ( số hạng ): b;c a: b = c: d b d ?1 a) : : lµ mét tØ lÖ thøc * Y/c HS làm ?1 5 b) 3 : 2 : kh«ng lµ tØ lÖ 5 ? Cho tØ sè 1,2: 3,6 H·y viÕt mét tØ sè thøc 1, 2 để hai tỉ số này lập thành tỉ lệ 3, 6 thøc Hoạt động 2: Tính chất + Môc tiªu:Hs nªu ®îc c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc + Thêi gian: 16’ + C¸ch tiÕn hµnh: H§ cña gi¸o viªn vµ häc sinh Ghi b¶ng TÝnh chÊt Cho HS đọc VD Sgk (3’) Từ đó làm ?2 a) Tính chất ?2 - Ta cã: ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc a c a c bd bd (TÝch trung tØ b»ng tÝch ngo¹i tØ) b d b d ad bc ? Điều ngược lại có đúng không *TÝnh chÊt a c NÕu th× ad = bc b d - Ngược lại từ đẳng thức: ad = bc ad bc a c bd bd b d GV cho HS đọc VD SGK b) TÝnh chÊt từ đó làm ?3 ?3 HS lµm ?3 ? Từ đẳng thức ad = bc có thể suy Từ a.b = c.d Chia hai vế cho tích bd ®îc bao nhiªu tØ lÖ thøc ad bc a c - GV th«ng b¸o tÝnh chÊt → (1) ĐK:bd ≠ bd bd b d a b (2) c d d c Chia hai vế cho ab → (3) b a - Nhận xét vị trí các ngoại tỉ và d b trung tỉ tỉ lệ thức (2) so với tỉ lệ Chia hai vế cho ac → (4) c a thức (1) Chia hai vế cho cd → 13 Lop7.net (3) - tương tự nậ xét vị trí các ngoại tí Ngoại tỉ giữ nguyên, đổi chỗ hai trung và trung tỉcủa các tỉ lệ thức (3),(4) so tỉ với tỉ lệ thức (1) Từ (1) → (3): trung tỉ giữ nguyên, đổi chỗ hai ngoại tỉ Từ (1) → (4): Đổi chỗ ngoại tỉ lẫn -GV nêu tính chất trung tỉ * Tính chất Tổng hợp hai tính chất tỉ lệ NÕu ad = bc vµ a, b, c, d ta cã c¸c thức:Với a,b,c,d ≠ có đẳng tØ lÖ thøc: a c a b d c d b thức , ta có thể suy các đẳng thức , , , còn lại.( GV giới thiệu bảng tóm tắt b d c d b a c a trang 26 SGK) Hoạt động 3: Củng cố kiến thức + Môc tiªu:Hs ®îc cñng cè kiÕn thøc vÒ tØ lÖ thøc + Thêi gian: 10’ + C¸ch tiÕn hµnh: H§ cña gi¸o viªn vµ häc sinh Ghi b¶ng -Y/C HS làm bài 47( a ) Bài 47(SGK- 26) a, 6.63 = 9.42 → _ Y/c làm bài 46 ( a, b ).Tìm x Bài 46 (SGK-26) các tỉ lệ thức: x 2 x 2 a) a) 27 27 3, 6 42 ; ; 63 42 63 63 42 63 ; 42 3, → x 3,6 = 27 (-2) → x 27.(2) =-15 3, ? Trong tỉ lệ thức, muốn tìm số - Muốn tìm ngoại tỉ ta lấy tích ngoại tỉ làm nào trung tỉ chia cho ngoại tỉ đã biết ? Tương tự, muốn tìm trung tỉ - Muốn tìm trung tỉ, ta lấy tích làm nào ? Dựa trên sở nào, ta tìm x ngoại tỉ chia cho trung tỉ đã biết - Dựa trên tính chất tỉ lệ trên thức Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà: Gv mh¾c häc sinh: - Häc kÜ định nghĩa và tính chất tỉ lệ thức - Làm bài tập: 44, 45, 46(a), 47(b) 14 Lop7.net (4) Ngày soạn: 12/9/2010 Ngày giảng: 15/9/2010 TiÕt 10: LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Kiến thức: - Củng cố định nghĩa và tính chất tỉ lệ thức KÜ năng: - RÌn kÜ n¨ng t×m sè h¹ng cha biÕt cña tØ lÖ thøc, lËp c¸c tØ lÖ thức từ các số, từ đẳng thức tích Thái độ: - Linh hoạt tính toán, ®oµn kÕt, hîp t¸c II - đồ dùng dạy học: GV: B¶ng phô kÎ s½n bµi tËp 50 (SGK-Trang 27) III- phương pháp dạy học: Đặt và giải vấn đề, vấn đáp tìm tòi IV- Tæ chøc giê häc: Khởi động + Mục tiêu: Kiểm tra ý thức học tập nhà hs, đặt vấn đề giới thiệu khích thÝch hs t + Thêi gian: 5’ + C¸ch tiÕn hµnh: *Bước 1:Kiểm tra H§ cña gi¸o viªn H§ cña häc sinh - GV hỏi: * Tính chất 1: a c ? Nêu định nghĩa tỉ lệ thức Nếu thì a.d = b.c b d ? Viết dạng tổng quát hai tính chất * Tính chất 2: tỉ lệ thức Nếu ad = bc và a, b, c, d ≠ thì ta có các tỉ lệ thức a c a b d c d b , , , b d c d b a c a *Bước 2: Đặt vấn đề: GV nêu chúng ta đã biết: Định nghĩa và các tính chất tỉ lệ thức là nào, ta vận dụng kiến thức đó tiết ngày hôm Hoạt động 1: Luyện tập + Môc tiªu: Hs biÕt vËn dông kiÕn thøc vÒ tØ lÖ thøc vµo lµm bµi tËp + Thêi gian: 30’ + C¸ch tiÕn hµnh: H§ cña gi¸o viªn vµ häc sinh *Dạng 1: Nhận dạng tỉ lệ thức - Y/c HS làm bài 49 ( Sgk – 26 ) Ghi b¶ng Bài 49 ( Sgk – 26 ): 15 Lop7.net (5) ? Nêu cách làm bài này a) 3,5 350 14 5, 25 525 21 - Cần xem xét hai tỉ số đã cho có (có lập tỉ lệ thức) 393 hay không.Nếu hai tỉ số b) 39 : 52 ta lập tỉ lệ thức 10 10 262 2,1: 3,5 = 21 35 ( không lập tỉ lệ thức ) c) 6,51 651: 217 15,19 1519 : 217 ( có lập tỉ lệ thức ) 3 d) 7 : *Dạng 2: Tìm số hạng chưa biết tỉ lệ thức - Y/c HS làm bài 50 ( Sgk – 27 ) ? Muốn tìm các số ô vuông ta phải tìm các ngoại tỉ trung tỉ tỉ lệ thức Nêu cách tìm ngoại tỉ, trung tỉ tỉ lệ thức Hs nêu cách làm ( GV treo bảng phụ ) 0,9 9 0,5 ( Không lập tỉ lệ thức ) Bài 50 ( Sgk – 27 ) Kết Ợ: B: 3 U: N: 14 Y: H: -25 C: 16 I : -63 Ư: -0,84 Ế : 9,17 B I L: 0,3 T: N H T H Ư Y Ế U L Ư Ợ C *D¹ng 3: Lập tỉ lệ thức Bµi 51 (SGK-Trang 28) - Y/c HS làm bài 51 ( Sgk - 28 - GV hướng dẫn để HS thấy muốn Ta có 1,5 4,8 = 3,6 từ đó ta lập lập tỉ lệ thức trước hết cần lập các tỉ lệ thức sau: 1,5 3,6 1,5 đẳng thức tích , ? Lập đẳng thức tích từ các số đã 4,8 3,6 4,8 cho 4,8 3,6 4,8 , 1,5 3,6 1,5 ? ViÕt tÊt c¶ c¸c tØ lÖ thøc cã thÓ lập từ đẳng thức trên _ Y/c HS làm bài 52 Hs đứng chỗ tả lời C là câu trả lời đúng vì ngoại tỉ ta được: 16 Lop7.net d c b a a c hoán vị hai b d (6) Hoạt động 2: Củng cố kiến thức + Môc tiªu:Hs ®îc cñng cè kiÕn thøc vÒ tØ lÖ thøc + Thêi gian: 6’ + C¸ch tiÕn hµnh: Bµi tËp 72 (SBT-Trang 14) ad bc ab ad ab bc a ac a(b d) b(a c) b bd Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà + Môc tiªu: Hs biÕt yªu cÇu vÒ nhµ thùc hiÖn + Thêi gian: 5’ + C¸ch tiÕn hµnh: Gv nh¾c häc sinh: - Xem lại các bài đã chữa - Lµm c¸c bµi tËp 52, 53 (SGK-Trang 28), bµi tËp 62, 64, 70 (SBT-Trang 13) - Häc sinh kh¸ giái lµm thªm bµi 71, 73 (SBT-Trang 14) Hướng dẫn bài 53: quan sát đặc điểm phần nguyên và phần thập phân các hçn sè Cã thÓ chøng minh tæng qu¸t: b a c a b b c a 17 Lop7.net (7)