Đang tải... (xem toàn văn)
Qua phần kiểm tra bài cũ, ta thấy trên hình có ba góc, làm thế nào để ta có thể so sánh các góc với nhau... Ta gọi tâm của nửa hình tròn này là tâm của thước.[r]
(1)Tuần 23 Ngày soạn:
Tiết 18 Ngày dạy:
Lớp dạy:
BÀI 3: SỐ ĐO GÓC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết góc có số đo xác định - Biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Kỹ năng:
- Biết đo góc thước đo góc - Biết so sánh hai góc
3 Thái độ:
- Đo vẽ cẩn thận xác II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 Gv: SGK, giáo án, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, thước đo góc, eke Hs: SGK, ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số điều kiện học tập lớp
Kiểm tra cũ:
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
Gv nêu nội dung kiểm tra: -HS 1:
+ Vẽ góc xOy
+ Chỉ rõ đỉnh, cạnh góc -HS 2:
+ Vẽ tia Oz nằm hai cạnh góc + Trên hình vừa vẽ có góc? Viết tên góc
Hs làm bài: Hs1: + Vẽ hình + Đỉnh O
+ Hai cạnh: Ox Oy Hs2:
+ Vẽ hình
+ Trên hình có góc: ^xOy , ^xOz và ^
zOy Bài mới:
Qua phần kiểm tra cũ, ta thấy hình có ba góc, làm để ta so sánh góc với Muốn vậy, ta phải dựa vào đại lượng gọi số đo góc mà hơm nghiên cứu
Giới thiệu bài: BÀI 3: SỐ ĐO GÓC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Đo góc (15 phút)
Gv yêu cầu HS nghiên cứu nội dung SGK kết hợp quan sát dụng cụ thước đo góc
? Để đo góc ta sử dụng dụng cụ gì?
HS nghiên cứu nội dung SGK, 1HS đứng chỗ đọc
Hs: Để đo góc ta sử dụng thước đo góc
1. Đo góc:
-Dụng cụ đo góc: Thước đo góc
(2)? Mơ tả hình dạng thước đo góc?
GV nhận xét thao tác lại cách đo góc
GV vẽ góc xOy
? Để đo góc ta làm bước?
? Bước ta làm nào?
? Bước ta làm nào?
GV giới thiệu đơn vị kí hiệu số đo góc
Gv yêu cầu 1Hs lên bảng thực đo góc xOy phần kiểm tra cũ
GV yêu cầu Hs vẽ góc bẹt vào thực đo góc
? Cho biết số đo góc bẹt?
? Có nhận xét số đo góc vừa đo so với 1800?
Gv giới thiệu phần nhận xét SGK
Gv yêu cầu Hs thực [?
Hs: Thước đo góc nửa hình trịn chia thành 180 phần ghi từ (độ) đến 180 (độ) Ta gọi tâm nửa hình trịn tâm thước
HS ý theo dõi HS theo dõi
Hs: Để đo góc ta thực bước
Hs:
+ Bước 1: Đặt thước đo góc cho tâm thước trùng với đỉnh O góc, cạnh góc qua vạch 00
của thước
+ Bước 2: Nhìn xem cạnh góc qua vạch thước đo góc, giả sử cạnh qua vạch 1050 ta
nói góc xOy có số đo 105 độ
Hs ý lắng nghe ghi vào
HS lên bảng thực đo góc
Hs vẽ vào vở, 1Hs lên bảng vẽ
Hs : Số đo góc bẹt 1800
Hs : Số đo góc vừa đo bé so với góc bẹt HS ý lắng nghe
Hs thực [?1]
*Ví dụ:
- Kí hiệu: ^xOy = 470
hay: ^yOx = 470
- Đơn vị đo: Là độ, đơn vị nhỏ độ phút, giây: 10 = 60’;
1’ = 60’’
*Nhận xét:
- Mỗi góc có số đo Số đo của góc bẹt 1800
- Số đo mổi góc khơng vượt q 1800
(3)1] SGK trang 77
Gv gọi 1Hs lên bảng đo ghi kết lên bảng
Gv đánh giá
Gv nhấn mạnh lại phần ý SGK minh họa hình
Gv giới thiệu: Ta biết góc có số đo xác định, số góc số dương Vậy ta giải vấn đầ đặt đầu ta dùng số đo để so sánh hai góc, cách so sánh nào, ta tìm hiểu phần: So sánh hai góc
Hs lên bảng thực hiện, Hs khác kiểm tra lại
Hs lắng nghe Hs ý lắng nghe
Hs ý theo dõi
Độ mở kéo: 600
Độ mở compa: 520
*Chú ý: (SGK trang 77)
Hoạt động 2: So sánh hai góc (8 phút) GV đưa bảng phụ vẽ sẵn
hình 14, 15? SGK-78 Gv gọi hai 2Hs lên bảng đo góc hình 14 15 ? Hai góc hình 14 có số đo nào?
? Hai góc hình 15 có số đo nào?
Gv giới thiệu so sánh hai góc,
? Vậy hai góc gọi nào?
? Đối với góc khơng nhau, so sánh nào?
GV cho hs hoạt động nhóm [?2]
Gv gọi nhóm trình bày Gv đánh giá
HS theo dõi
2Hs lên bảng thực đo góc
Hs: Hai góc hình 14 có số đo
Hs: Hai góc hình 15 có số đo khác
HS ý lắng nghe
Hs: Hai góc số đo chúng Hs: Hai góc khơng góc có số đo lớn góc lớn ngược lại
Hs hoạt động nhóm [?2] Các nhóm trình bày Hs ý theo dõi
2 So sánh hai góc:
- Hai góc số đo chúng
- Hai góc khơng nhau, góc có số đo lớn lớn ngược lại
- Kí hiệu: ^
xOy = uIv^ ^
sOt > qIp^ ^
qIp < sOt^
Hoạt động 3: Góc vng, Góc nhọn góc tù (6 phút) Gv dùng ê-ke vẽ góc
vng u cầu 1HS lên bảng đo,và cho biết số đo góc
HS theo dõi, lên bảng đo góc
3 Góc vng Góc nhọn Góc tù.
(4)Gv giới thiệu: góc có số đo 900 góc vng
? So sánh số đo góc hình 14, góc qIp với 900?
Gv giới thiệu góc có số đo nhỏ 900 (nhỏ gc1
vng) gọi góc nhọn ? So sánh số đo góc sOt với 900 180?
Gv giới thiệu: góc có số đo lớn 900 bé 1800
gọi góc tù
GV nhấn mạnh lại điều kiện góc
HS ý lắng nghe
Hs: Số đo góc hình 14, góc qIp nhỏ 900
HS ý lắng nghe
Hs: Số đo góc sOt lớn 900 bé 1800
Hs ý lắng nghe
HS theo dõi
^ xOy =
900
0< ∝
<1800
Góc tù
900 < ∝ < 1800
Góc bẹt
^
xOy = 1800
Hoạt động 4: Củng cố (10 phút) Bài11/ SGK-79:
- GV treo bảng phụ đề hình 18
- Gọi HS lên đọc số đo góc
- GV đánh giá Bài12/ SGK-79:
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm
- Gọi nhóm trình bày - GV đánh giá
Bài16/ SGK-79:
- GV phân tích đề cho HS qua hình vẽ minh họa tia Ox Oy trùng
- Gọi 1HS đứng chỗ trả lời
- GV đánh giá
Bài11/ SGK-79: - HS ý theo dõi
- HS đứng chỗ đọc số đo sau lên bảng ghi
- HS ý lắng nghe Bài12/ SGK-79: - HS hoạt động nhóm - Các nhóm lên trình bày - HS ý lắng nghe Bài16/ SGK-79: - HS ý theo dõi
- 1HS đứng chỗ trả lời - GV đánh giá
Bài11 : ^
xOy = 600
^
xOz = 1000
^
xOt = 1300
Bài12 : ^
BAC = ^ACB = CBA^ = 600
Bài16 :
(5)Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà. - Nắm vững cách đo góc
- Sửa tập làm vào làm 13, 14, 15, 17/ SGK-79,80 - Đọc trước nghiên cứu bài: Vẽ Góc Cho Biết Số Đo
IV RÚT KINH NGHIỆM: