Đang tải... (xem toàn văn)
1,5 điểm Biết dùng từ, đặt câu, sử dụng được câu chốt nêu chủ đề và những câu triển khai, diễn đạt trôi chảy, trong sáng khi viết đoạn văn trình bày những nhận xét cá nhân về nghệ thuật [r]
(1)IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP HỌC KÌ II Thời gian 90 phút Đọc đoạn văn sau trả lời các câu hỏi từ đến "Bởi tôi ăn uống chừng mực và điều độ nên tôi chóng lớn Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi càng tôi mẫm bóng Những cái vuốt chân, khoeo cứng dần và nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt tôi co cẳng đạp phanh phách vào các cỏ Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi trước ngắn hủn hoẳn, bây thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch rộn rã Lúc tôi bách thì người tôi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương và ưa nhìn." (Tô Hoài) a Đoạn văn trên viết theo phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) b Giải thích vì em xác định phương thức biểu đạt đoạn văn? (0,5 điểm) Việc sử dụng các tính từ: chừng mực, điều độ, cường tráng, mẫm bóng đoạn văn trên có tác dụng gì? (0,5 điểm) a Thế nào là từ láy? (0,5 điểm) b Chép lại từ láy từ đoạn văn trên (0,5 điểm) Nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu văn sau: "Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua"? (0,5 điểm) Dấu phẩy câu văn" Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành chàng dế niên cường tráng." nhằm đánh dấu ranh giới các thành phần nào? (0,5 điểm) Viết đoạn văn nhận xét nghệ thuật miêu tả tác giả đoạn văn trên (1,5 điểm) Em hãy tả để làm rõ các nét đáng yêu em bé mà em quý mến (5 điểm) Lop6.net (2) V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP HỌC KÌ II Thời gian 90 phút Câu a Phương thức biểu đạt chính đoạn: Tự kết hợp với miêu tả (0,5 điểm) b Đoạn văn trên đã tái ngoại hình và hành động nhân vật Dế Mèn (0,5 điểm) Câu Tác dụng: góp phần tái sinh động, cụ thể ngoại hình và hành động Dế Mèn đoạn văn trên (0,5 điểm) Câu a Nêu đúng định nghĩa từ láy (0,5 điểm) b Chép đúng từ láy đoạn văn: phanh phách, hủn hoẳn, phành phạch/rộn rã, rung rinh (0,5 điểm) Câu Phép tu từ so sánh câu văn có tác dụng miêu tả cụ thể, sinh động hình ảnh cỏ bị gẫy (0,5 điểm) Câu Dấu phẩy có tác dụng ngăn cụm chủ vị với thành phần phụ nó (0,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Biết dùng từ, đặt câu, sử dụng câu chốt nêu chủ đề và câu triển khai, diễn đạt trôi chảy, sáng viết đoạn văn trình bày nhận xét cá nhân nghệ thuật miêu tả tác giả đoạn văn trên Câu Viết bài văn tả em bé (5 điểm) Biết viết bài văn tả người hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng, biết tả có thứ tự, diễn đạt trôi chảy, sáng, văn viết có hình ảnh, biết dùng từ, đặt câu đúng Cụ thể - Giới thiệu em bé mà mình yêu thích (0, điểm) - Tả các nét đáng yêu em bé theo trình tự hợp lý trên các phương diện: + các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngoại hình (1 điểm) + các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp hành động (1 điểm) Lop6.net (3) + các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp cử (1 điểm) + các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngôn ngữ (1 điểm) - Nêu suy nghĩ, tình cảm mình em bé (0, đ) Lưu ý: - Điểm trừ tối đa bài viết không bảo đảm bố cục bài văn tả người là điểm - Điểm trừ tối đa với bài làm mắc nhiều lỗi chính tả là điểm - Điểm trừ tối đa bài viết có nhiều lỗi diễn đạt: điểm ĐỀ TIẾT ĐỀ Đề kiểm tra Văn học lớp Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá tổng hợp kết học tập Ngữ văn lớp 8, phần Đọc – hiểu Văn văn học II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức : Tự luận Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất các chuẩn kiến thức kĩ nội dung Đọc – hiểu văn văn học chương trình môn Ngữ văn lớp học kì 1, sau đó chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận Lop6.net (4) Lop6.net (5)