Đang tải... (xem toàn văn)
- Có kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ ; kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội.. II.[r]
(1)KHOA HỌC NAM HAY NỮ ? I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ
- Tôn trọng bạn giới khác giới, khơng phân biệt nam, nữ
- Có kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ ; kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các phiếu có nội dung trang SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ (4p) :
- Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ
- Điều xảy người khơng có khả sinh sản ?
B Bài : 1.Giới thiệu (1p)
2.HĐ1 (15p) : Sự khác nam nữ về đặc điểm sinh học.
- Y/c HS thảo luận theo cặp đôi câu hỏi sau : + Xem tranh bạn nam, bạn nữ ? Vì em biết ?
+ Tìm số điểm giống khác bạn nam bạn nữ
+ Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?
- GV nhận xét kết luận : Ngoài đặc điểm chung khác biệt mặt sinh học
- Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 SGK, trả lời câu hỏi sau : Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?
3.HĐ2 (13p) :Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ.
- Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, đúng?” SGK
- HS trả lời, em câu - Lớp theo dõi nhận xét
- HS làm việc theo nhóm đơi : Quan sát tranh kết hợp với hiểu biết để thực yêu cầu GV
- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận
- Nhóm khác bổ sung ý kiến - HS giỏi trả lời
- 1, HS đọc mục Bạn cần biết (SGK)
- Các nhóm nhận phiếu
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận sau dán phiếu vào bảng lớp
- HS nhận xét kết nhóm giải thích lý
(2)trang
- Hướng dẫn HS cách thực trò chơi
- Chia lớp thành nhóm phát phiếu cho nhóm
- Nhóm thắng nhóm hồn thành nhanh
- GV nhận xét tổng kết trò chơi: Giữa nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học lại có nhiều điểm chung mặt xã hội
4 Củng cố (2p) :