Giới thiệu tỉ số

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.. - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng hai phân số.[r]

(1)

TUẦN 23

Thứ hai ngày tháng năm 2015

Tiết Chào cờ

**************** Tiết Tiếng anh

Đ/c Vân soạn giảng **************** Tiết Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Biết cách so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - Tự giác làm

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Phiếu HT, Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Toán

III Các hoạt động dạy học

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

33’

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Điền dấu:<, >, =

- Gọi HS lên bảng so sánh phân số sau: a)

1 2;

3 4;

b)

5 4;

15 20 .

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng Bài (đầu trang 123) - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS giải thích cách điền với cặp phân số:

+ Giải thích

9 14 <

11 14

?

+ Tương tự với cặp phân số tiếp

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi - HS lên bảng làm

9 14 <

11 14 ;

4 25 <

4 23;

14 15 < 1

9 = 24 17 ;

20 19 >

20 27 ; < 15

14

- Giải thích:

+ Vì hai phân số mẫu số, so sánh tử số < 11 nên

9 14 <

11 14.

+ So sánh hai phân số tử số (

4 25 <

4

23) Phân số bé

hơn (

14

15 < 1) So sánh hai

phân số khác mẫu số (

(2)

3’

Bài Viết phân số

Bài (cuối trang 123).Tìm chữ số thích hợp điền vào trống

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS nhắc lại phân số lớn 1, phân số bé

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa - Yêu cầu HS làm phần a), c)

+ Điền số vào 755 để 75 chia hết cho khơng chia hết cho 5? Vì điền lại số không chia hết cho 5? + Điền số vào 75 để 75… chia hết cho 9?

+ Số vừa tìm có chia hết cho không? - GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

24

17 ) Phân số lớn (1 < 15

14)

- Đọc - Nhắc lại

- Làm bài: a)

3 5 ; b)

5 3.

- Làm

+ Điền số 2, 4, 6, vào ô trống số chia hết cho khơng chia hết cho Vì số có tận chia hết cho

+ Để 75 chia hết cho + +… phải chia hết cho + = 12, 12 + = 18, 18 chia hết cho Vậy điền vào… 756 chia hết cho

+ Số 756 chia hết cho có chữ số tận số 6, chia hết cho có tổng chữ số 18, 18 chia hết cho

-Lắng nghe, thực

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2015

Tiết Mĩ thuật

(3)

Tiết Toán

- Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - Ôn tập thực phép tính với số tự nhiên

- Tự giác làm

2’

30'

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài (cuối trang 123).Giải toán lời văn

Bài ( trang 124)

Bài (trang 125)

- Gọi HS lên bảng so sánh phân số sau: a)

7 8

8

9; b) 4;

6 7.

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đề - Muốn biết phân số cho phân số phân số

5 9 ta

làm nào? - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đặt tính tính ý c), d)

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi - Đọc

- HS lên bảng làm Tổng số HS lớp là: 14 + 17 = 31 (học sinh) Số HS trai

14

31 HS lớp.

Số HS gái

17

31 HS lớp.

- Đọc

- Rút gọn phân số so sánh

- Làm

20 36=

20 : 36 : 4 =

5 9;

15 18=

15 : 18 : 3 =

6. 45 25=

45 : 25 : 5 =

9 5;

35 63=

35 : 63: 7 =

9.

Các phân số

5 9

20 36;

35 63

(4)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

c) 864752 d) 18409 215 - 91846 1209 85 772906 134 -Lắng nghe, thực

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2015

Tiết Thể dục

Đ/c Thương soạn giảng ******************** Tiết Toán

PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu

(5)

- Giáo viên: Phiếu HT, Bảng phụ, băng giấy - Học sinh: SGK,VBT Toán

5’

32’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Cộng hai phân số mẫu số

- Gọi HS lên bảng viết phân số :

8 12;

12 15;

15

20 theo

thứ tự từ lớn đến bé - GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng

- GV nêu: Có băng giấy, bạn Nam tơ màu

3

băng giấy, sau Nam tơ màu tiếp

2

8 băng giấy Hỏi

bạn Nam tô màu phần băng giấy? - GV gấp đôi băng giấy lần để chia băng giấy thành phần

+ Băng giấy chia thành phần nhau? + Lần thứ bạn Nam tô màu phần băng giấy? - Yêu cầu HS tô màu

3

băng giấy

+ Lần thứ hai bạn Nam tô màu phần băng giấy? + Bạn Nam tô màu phần băng giấy?

- Yêu cầu HS đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam tô màu

- Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy làm phép tính gì?

- Ba phần tám cộng hai phần tám bao nhiêu? - Yêu cầu HS nhận xét tử số hai phân số

3 8

2

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi - Nghe ghi nhớ

- HS thực hành

+ Băng giấy chia thành phần

+ Bạn Nam tô màu

3

8 băng

giấy

- Thực

+ Bạn Nam tô màu

2

8 băng

giấy

+ Bạn Nam tô màu phần băng giấy

- Bạn Nam tô màu

5

băng giấy

- Làm phép tính cộng

3 8 +

2

(6)

3’

2.3 Luyện tập Bài 1.Tính

Bài 3.Giải toán lời văn -tr126

so với tử số phân số

5

trong phép cộng

3 8 +

2 8 =

5

- Yêu cầu HS nhận xét mẫu số hai phân số

3

và

2

8 so với mẫu số của

phân số

5

8 phép cộng

8 + 8 =

5 8?

- Muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa a)

2 5 +

3 5 =

2

 =

5 5 = 1

b)

3 4 +

5 4 =

3

 =

8 4 = 2

- Gọi HS đọc đầu

- Muốn biết hai ô tô chuyển phần số gạo kho làm nào? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Ba phân số có mẫu số

- Cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số

- Làm c)

3 8 +

7 8 =

3  = 10 d) 35 25 +

7 25 =

35 25  = 42 25 - Đọc

- Thực phép cộng phân số:

2 7 +

3 7.

- HS lên bảng làm Bài giải

Cả hai ô tô chuyển là:

2 7 +

3 =

5

7 (số gạo trong

kho) Đáp số:

5

7 số gạo kho

-Lắng nghe, thực Thứ năm ngày 12 tháng năm 2015

PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số - Giải tốn có liên quan - Tự giác làm

- Giáo viên: băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm - Học sinh: SGK,VBT Toán

(7)

5’

32’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Cộng hai phân số khác mẫu số

- Gọi HS lên bảng tính:

2 7 +

5 7; 15+ 15.

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng

- GV nêu: Có băng giấy màu, bạn Hà lấy

1

2 băng giấy,

bạn An lấy

1

3 băng giấy Hỏi

cả hai bạn lấy phần băng giấy màu?

+ Ba băng giấy chuẩn bị so với nhau? - Yêu cầu HS gấp đôi băng giấy theo chiều dài, sau dùng thước chia phần thành phần - Yêu cầu HS cắt lấy

1

2 băng

giấy thứ

- Yêu cầu HS đặt

1

2 băng

giấy

1

3 băng giấy lên băng

giấy thứ ba

- Hai bạn lấy phần nhau?

- Hai bạn lấy phần băng giấy?

- Muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS nhận xét mẫu số hai phân số - Muốn thực phép cộng hai phân số cần làm trước?

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS so sánh kết với cách dùng

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi - Nghe ghi nhớ

+ Như (bằng nhau, giống nhau)

- Thực nêu: Băng giấy chia thành phần

- Cắt lấy phần băng giấy

- Thực

- phần - Hai bạn lấy

5 6.

- Phép tính cộng

1 2 +

1 3.

- Mẫu số hai phân số khác

- Cần quy đồng mẫu số hai phân số sau thực tính cộng

- HS lên bảng

+ Quy đồng mẫu số hai phân số:

1 2 =

1 3 x x =

3 6;

1 3 =

1 x x =

2 6.

+ Cộng hai phân số:

1 2 +

1 3 =

3 6 +

2 6 =

5 6.

(8)

3’

Bài 2.Tính(theo mẫu)

3 Củng cố, dặn dò

băng giấy để cộng

- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm ý a), b), c)

- GV nhận xét, chữa a)

2 3 =

2 4 x x =

8 12;

3 4 =

3 x x =

12

Vậy

2 3 +

3 4 =

8 12 +

9 12 =

17 12

- GV trình bày mẫu lên bảng, sau yêu cầu HS làm ý a), b)

5 6.

- Quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai phân số - HS lên bảng làm b)

9 4 =

9 5 x x =

45 20 ;

3 5 =

3 x x = 12

20

Vậy

9 4 +

3 5 =

45 20 +

12 20 =

57 20

- HS lên bảng làm a)

3 12 +

1 4 =

3 12 +

1 x x = 12 +

3 12 =

6 12

b)

4 25 +

3 5 =

4 25 +

3 5 x x = 25 +

15 25 =

4 25

-Lắng nghe, thực Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2015

Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Rút gọn phân số

- Thực phép cộng hai phân số - Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng tính: a)

5 6 +

1

2; b) 8 +

1 4.

- HS lên bảng

(9)

HS luyện tập Bài Tính

Bài Tính

Bài Rút gọn tính

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc đề

- Các phân số phân số mẫu số hay khác mẫu số?

- Để thực phép cộng phân số ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm ý a), b)

- GV nhận xét, chữa

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS: Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn, BT rút gọn để thực phép cộng phân số, trước hết rút gọn nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết hai phân số mẫu số

- Yêu cầu HS làm ý a), b)

2 3 +

5 3 =

2  = 3; b) 5 +

9 5 =

6

 =

15 = 3

c) 12 27 + 27 + 27 =

12 27   = 28 27 - Đọc

- Là phân số khác mẫu số

- Quy đồng mẫu số phân số thực phép tính cộng

- Làm a)

3 4 =

3 7 x x =

21 28; 7= x x = 28 Vậy 4 +

2 7 =

21 28 +

8 28 = 29 28 b) 8= x

x =

16; Giữ

nguyên

5 16

Vậy

5 16 +

3 8 =

5 16 +

6 16 =

11 16

- Rút gọn tính - Theo dõi

- Làm a)

3 15 =

3 : 15 : 3 =

(10)

Vậy

3 15+

2 5 =

1 5 +

2 5 =

1



=

3

b)

4 6 =

4 : : 2 =

2 3;

18 27 = 18 :

27 : 9=

Vậy

4 6+

18 27 =

2 3 +

2 3 = 2

3

 =

4

TUẦN 24

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2015

NGHỈ TẾT

***********************

Đ/c Tùng soạn giảng ********************** Tiết Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên

- Rèn kĩ thực phép cộng hai phân số - Tự giác làm

5’ 1.Kiểm tra bài cũ:

1 6 +

1

12; b) 9 +

3 7.

- GV nhận xét, đánh giá

(11)

32’

3’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Tính

Bài Giải toán lời văn SGK tr129

-Ghi đầu lên bảng

- GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số sau thực quy đồng cộng phân số

- GV nói: Mẫu số phân số thứ hai phép cộng 5, nhẩm = 15 : =

15

5 nên viết gọn

như sau: +

4 5 =

15 +

4 5 =

19

- Yêu cầu HS tóm tắt làm

-Lắng nghe, ghi

- HS làm bài: +

4 5 =

3 1 +

4 5 =

15 +

4 5 = 19

5

- Theo dõi

- HS lên bảng làm a) +

2 3 =

9 3 +

2 3 =

11 ;

b)

3

4 + 5= 4 +

20 =

23

c)

12

21 + = 12

21 + 42 21 =

54 21

- Đọc

- HS lên bảng tóm tắt làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt: Chiều dài:

2 3 m

Chiều rộng:

3 10 m

Nửa chu vi: m? Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

2 3 +

3 10 =

29 10 (m)

Đáp số:

29 10 m

(12)

Tiết Toán

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu

- Biết trừ hai phân số mẫu số - Giải tốn có liên quan - Tự giác làm

- Giáo viên: : Phiếu HT, băng giấy kích thước 1dm x 6dm - Học sinh: VBT Toán

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Trừ hai phân số mẫu số

- Gọi HS lên bảng nêu lại cách cộng hai phân số mẫu số

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - GV nêu: Từ

5

6 băng giấy

màu, lấy

3

6 để cắt chữ Hỏi

còn lại phần băng giấy?

- Yêu cầu HS nhận xét băng giấy chuẩn bị

- Yêu cầu HS dùng thước bút chia hai băng giấy

- HS nêu

-Lắng nghe, ghi

- Nghe ghi nhớ

(13)

Bài Rút gọn tính

chuẩn bị băng giấy thành phần

- Yêu cầu HS cắt lấy

5 6 của

một hai băng giấy - Có

5

6 băng giấy, lấy bao

nhiêu để cắt chữ? - Yêu cầu HS cắt lấy

3 6 băng

giấy

- Yêu cầu HS đặt phần lại sau cắt

3

6 băng giấy.

-

5

6 băng giấy, cắt

6 băng

giấy lại phần băng giấy?

- Vậy

5 6 -

3 6 = ?

- Làm để có

5 6 -

3 6 =

6?

- GV nêu: Hai phân số

5 6 và

6 hai phân số có mẫu

số Muốn thực phép trừ hai phân số ta làm sau:

5 6 -

3 6 =

5  =

- Yêu cầu HS nêu lại cách trừ hai phân số có mẫu số - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa a)

15 16 –

7 16 =

15 16  = 16 b) 4 –

3 4 =

7  = 4

- Yêu cầu HS làm phần a), b)

- HS cắt lấy phần băng giấy - Lấy

3

6 băng giấy.

- HS cắt lấy phần

- Thao tác

- Còn lại

2

6 băng giấy

- Trả lời:

5 6 -

3 6 =

2

- Lấy – = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên - Thực

- Nêu

- Làm c)

9 5 –

3 5 =

9  = d) 17 49 –

12 49 =

17 12 49  = 49

- Rút gọn tính

2 3 –

3 9 =

2 3 –

1 3 =

2

(14)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, chữa

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

1 3;

b)

7 5 –

15 25 =

7 5 –

3 5 =

7

 =

4

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Giải tốn có liên quan - Tự giác làm

5’

32’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Trừ hai phân số khác mẫu số

- Gọi HS lên bảng rút gọn tính:

a)

21 27 –

2

9 ; b) 13

5 – 35 25

- GV nêu: Một cửa hàng có

4

5 đường, cửa hàng đã

bán

2

3 đường Hỏi

cửa hàng lại phần đường?

- Để biết cửa hàng lại phần

- HS lên bảng thực

-Lắng nghe, ghi

- Nghe ghi nhớ

(15)

Bài Giải toán lời văn SGK tr130

đường phải làm phép tính gì?

- u cầu HS tìm cách thực phép trừ

4 – 3 = ?

- Gọi HS phát biểu

- Yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số mẫu số

- Muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số làm nào?

- Yêu cầu HS nêu lại cách trừ hai phân số có mẫu số

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, chữa a)

4 3

4 12

5 15

x x

 

;

1 5

3 15

x x

 

4 12

5 15 15 15   

b)

5 8

5 40 3 18 ;

6 48 8 48 40 18 22 48 48 48

x x

   

   

Tóm tắt: Hoa xanh:

6

7 diện

tích Hoa:

2

5 diện tích

- Trao đổi

- Quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ - Thực

* Quy đồng mẫu số hai phân số:

4 5 =

4 12 15

x

x  ;

2 10

3 15

x x

 

* Trừ hai phân số:

4 12 10

5 15 15 15   

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số

- Nêu

- HS lên bảng làm c)

8 3

8 24

7 21

x x

 

;

2 14

3 21

x x

 

8 24 14 10

7 3 21 21 21

d)

5 3 5

5 5 25 3 ;

3 15 5 15 25 16

3 15 15 15

x x

   

   

- Đọc

Diện tích trồng xanh chiếm số phần là:

6 -

2 5 =

16

35 (diện tích)

Đáp số:

16

(16)

3’ 3 Củng cố, dặn dị

Cây xanh: diện tích? - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2015

- Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên

- Rèn kĩ thực phép trừ hai phân số - Tự giác làm

5’

32’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Tính

Bài Tính

20

16 4; b) 30 45 5

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng

- HS lên bảng làm bài: a)

8

1 3  3

b)

16

5  55

c)

21 18

8  88 4

- Đọc

(17)

3’

Bài Tính

- GV nhận xét, đánh giá - GV viết lên bảng

3

4

 , yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ

- GV hướng dẫn HS:

+ Viết thành phân số có mẫu số

+ Thực phép trừ

3

4

 - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

a)

3 21 13

4 7 28 28 28

b)

3

8 16 16 16 16   

c)

7 21 10 11

5 15 15 15   

- Suy nghĩ nêu:

3

2

4 4

   

- Theo dõi - Làm a)

3

2

2 2

   

b)

14 15 14

5

3 3

   

c)

37 37 36

3

12 12 12 12

(18)

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2015

Tiết Toán

- Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Tự giác làm

5’

32’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Tính

Bài Tính

Bài Tìm x

2

3 4 ; b) 13

5 – 35 25

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc đầu - Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm phần b), c)

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS làm phần b), c)

- GV nhận xét,đánh giá - Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS lên bảng

- Quy đồng mẫu số phân số sau thực phép cộng, trừ phân số mẫu số

- HS lên bảng làm bài: b)

3 24 45 69

5 8 40 40 40

c)

3 21 13

4 7 28 28 28

- Đọc

- HS lên bảng làm b)

7 42 15 27

3 6 18 18 18

c)

2

1

3 3

   

(19)

3’ 3 Củng cố, dặn dị

- Em làm để tìm x? Vì lại làm vậy?

+ Phần a) thực phép trừ

3

2 5 Vì x số hạng chưa biết

trong phép cộng

4

5

x 

nên tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

+ Phần b) tìm số bị trừ chưa biết phép trừ

+ Phần c) tìm số trừ chưa biết phép trừ

- HS làm a)

4

5

x 

b)

3 11

2

x 

x

3

 

x

11

4

 

x

7 10



x

17



c)

25

3  x6

x

25

3

 

x

45



(20)

**************** Tiết Tiếng anh

Đ/c Vân soạn giảng **************** Tiết Toán

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu

- Biết thực phép nhân hai phân số - Giải toán có liên quan

- Tự giác làm

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Toán

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Phép nhân hai phân số

- Gọi HS lên bảng nêu cách cộng, trừ hai phân số mẫu số

- GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài

4

5m chiều rộng 3m.

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - Yêu cầu HS nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật

- GV hướng dẫn HS tìm kết phép nhân qua hình vẽ:

+ Treo hình minh họa

+ GV giới thiệu: Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình vng có diện tích mét vng? - Chia hình vng có diện tích 1m2 thành 15 có diện tích mét vng?

- Hình chữ nhật tơ màu gồm ơ?

- Diện tích hình chữ nhật

- HS lên bảng thực

-Lắng nghe, ghi

- Nghe đọc lại toán

- Lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng

- Diện tích hình chữ nhật là:

4 5 x

2 3.

- Theo dõi

- Diện tích hình vng 1m2

(21)

2.3 Luyện tập Bài Tính

bằng phần mét vng?

- Hỏi:

4 5 x

2 3 = ?

- hình chữ nhật mà phải tính diện tích?

- Chiều dài hình chữ nhật ơ?

- Hình chữ nhật có hàng thế?

- Để tính tổng số hình chữ nhật ta tính phép tính nào?

- phân số phép nhân

4 5 x

2 3?

- Trong phép nhân hai phân số thực nhân tử số với ta gì?

- Quan sát hình minh họa cho biết 15 gì?

- Hình vng có diện tích

m có hàng ơ, hàng

có ơ?

- Để tính tổng số có hình vng diện tích 1m2 ta có phép tính gì?

- phân số phép nhân

4 5 x

2 3?

- Trong phép nhân hai phân số, thực nhân hai phân số với ta được? - Khi muốn nhân hai phân số với ta làm nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số

- Diện tích hình chữ nhật

8 15 m2.

-

4 5 x

2 3 =

8 15 m2.

- tổng số hình chữ nhật

-

- Có hàng - x =

- HS lên bảng làm

- tử số phân số phép nhân

4 5 x

3.

- Ta tử số tích hai phân số

- 15 tổng số hình vng có diện tích 1m2

- Có hàng ơ, hàng có

- Phép tính x = 15 (ơ) - mẫu số phân số phép nhân

4 5 x

3.

- Ta mẫu số tích hai phân số

- Ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số

- Nhắc lại

4 6 24

5 7 35

x x

x

(22)

3’

Bài Giải tốn có lời văn SGK-tr 133

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đầu

Tóm tắt: Chiều dài:

6 7m

Chiều rộng:

3 5m

Diện tích: m2?

b)

2 2

9 18

x x

x

 

c)

1 8

2 3

x x

x

 

d)

1 1 1

8 56

x x

x

 

- Đọc

Diện tích hình chữ nhật là:

6 18

7 5x 35 (m2)

Đáp số:

18 35 m2

(23)

Thứ ba ngày tháng năm 2015

- Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

(24)

- Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Tính ( theo mẫu )

Bài Tính ( theo mẫu )

1

2 7x ; b) 2x .

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - GV viết mẫu lên bảng:

2

9x , yêu cầu HS tìm

cách thực phép nhân

- GV hướng dẫn HS cách viết gọn mẫu SGK - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV nhận xét, chữa - Em có nhận xét phép nhân phần c), d)?

- Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Viết thành phân số

5 1 sau

đó thực phép tính nhân - Theo dõi

9 72

8

11 11 11

x

x  

b)

5 35

7

6 6

x

x  

c)

4 4

1

5 5

x

x  

d)

5 0

0

8 8

x

x   

- Phép nhân phần c) phép nhân phân số với cho kết phân số Phép nhân phần d) nhân phân số với 0, có kết

- Đọc

6 24

4

7 7

x x

x

 

b)

4 12

3

11 11 11 x x

x

 

c)

5 5

1

4 4

x x

x

 

d)

2

0

5 5

x x

x

(25)

3’

Bài Tính rút gọn

3.Củng cố-dặndò:

- GV nhận xét, đánh giá - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm phần a)

- Tính rút gọn

5 20

3 5 15

x x

x

  

Thứ tư ngày tháng năm 2015

- Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số - Tính chu vi hình chữ nhật

- Tự giác làm

4’ 1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng tính

(26)

33’

3’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Giải tốn có lời văn SGK-tr 134

Bài Giải toán có lời văn SGK-tr 134

a)

2

3 7x ; b)

7 13 13 7x .

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc đề

- u cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Yêu cầu HS tóm tắt làm

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhắc lại

- HS lên bảng làm Tóm tắt: Chiềudài:

4 5m

2 10 10 30

:

3 7x 21 321 2x 42 7

Chiều rộng:

2 3m

Chu vi: m? Bài giải

Chu vi hình chữ nhật là:

4 44

( )

5 3 x 15 (m)

Đáp số:

44 15 m

- Đọc

- HS lên bảng làm Tóm tắt: túi:

2 3 m

3 túi: m?

Bài giải

May túi hết số mét vải là:

2

3x  (m)

(27)

Thứ năm ngày tháng năm 2015

Đ/c Thương soạn giảng ******************** Tiết Tốn

TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu

- Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số - Giải tốn có liên quan

- Tự giác làm

4’ 33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Ơn tập tìm phần

- Gọi HS lên bảng nêu cách nhân hai phân số

- GV nêu: Lớp 4A có 36 học sinh, số học sinh thích học

(28)

mấy số

2.3 Hướng dẫn tìm phân số số

2.4 Luyện tập Bài Giải tốn có lời văn SGK-tr 1345

toán

1

3 số học sinh cả

lớp Hỏi lớp 4A có học sinh thích học tốn - GV nêu: Mẹ mua 12 cam, mẹ đem biếu bà

1

số cam Hỏi mẹ biếu bà cam

- GV nêu: Một rổ cam có 12 Hỏi

2

3 số cam rổ

là quả?

- GV treo hình minh họa hỏi:

+

2

3 số cam rổ thế

nào so với

1

3 số cam trong

rổ?

+ Nếu biết

1

3 số cam

trong rổ làm để biết tiếp

2

3 số cam rổ bao

nhiêu quả? +

1

3 số cam rổ bao

nhiêu quả? +

2

3 số cam rổ bao

nhiêu quả? - Vậy

2

3 12 cam là

bao nhiêu quả?

- Yêu cầu HS thực phép tính?

- Muốn tính

2

3 12 ta làm

như nào?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Số HS thích học toán lớp 4A 36 : = 12 học sinh

- Mẹ biếu bà 12 : = cam

- Theo dõi

- Nêu lại toán - Quan sát trả lời: +

2

3 số cam rổ gấp đôi

3 số cam rổ.

+ Ta lấy

1

3 số cam rổ

nhân với

+

1

3 số cam rổ 12 : 3

= (quả)

+

2

3 số cam rổ x =

8 (quả) -

2

3 12 cam quả.

- 12 x

2 3 = 8.

- Muốn tính

2

3 12 ta lấy số

12 nhân với

2 3.

- Đọc

(29)

3’

Bài Giải tốn có lời văn SGK-tr 134

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS tự làm

là:

3

35 21

5

x 

(học sinh) Đáp số: 21 học sinh - Đọc

Chiều rộng sân trường là:

5

120 100

6

x 

(m)

Đáp số: 100 m -Lắng nghe, thực

Thứ sáu ngày tháng năm 2015

Tiết Toán

PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu

- Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

- Giải tốn có liên quan - Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn thực phép chia phân số

- Gọi HS lên bảng tìm giá trị phân số số: Tìm

3

của 68 kg

- GV nêu: Hình chữ nhật ABCD có diện tích

2

7 15m ,

chiều rộng

2

3m Tính

chiều dài hình chữ nhật

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

(30)

2.3 Luyện tập Bài Viết phân số đảo ngược phân số cho

Bài Tính

đó

- Khi biết diện tích chiều rộng hình chữ nhật muốn tính chiều dài hình làm nào? - Yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật ABCD

- Bạn biết thực phép tính trên?

- GV nhận xét sau hướng dẫn: Muốn thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược phân số

2 3.

- Vậy chiều dài hình chữ nhật mét?

- Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép chia phân số - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc phân số đầu

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép chia phân số - Yêu cầu HS tự làm

- Lấy số đo diện tích hình chữ nhật chia cho chiều dài - Chiều dài hình chữ nhật ABCD là:

7 : 15 3.

- Nêu cách tính

- Thực theo hướng dẫn:

7 21

:

15 15 2 x 30 10

- Chiều dài hình chữ nhật

21

30m hay 10m.

- Nêu lại

- Viết phân số đảo ngược phân số cho

- Nối tiếp đọc

+ Phân số đảo ngược

2 3 là

2

4 7 là

4

3 5 là

3

- Nêu lại

3 3 12

:

5 45 15x  5

b)

8 32

:

(31)

3’

Bài Tính

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đầu

- Yêu cầu HS tự làm phần a)

c)

1 1 2

:

3 23 1x 3

- Đọc

2 10 7x 21;

10 10 70

:

21 21 105x  3

10 10 30

:

21 321 2x 427

TUẦN 26

Thứ hai ngày tháng năm 2015

**************** Tiết Tiếng anh

Đ/c Vân soạn giảng ****************

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thực phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Học sinh tự giác làm bài, u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ,, phiếu học tập - HS: SGK Toán 4, ghi

III Các hoạt động dạy học :

4’

33’

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

- Gọi HS lên bảng tính: 45 ×4

3

:

4

- Nhận xét, đánh giá

- Trong học em làm tập phép nhân phân số, phép chia phân số, áp dụng phép nhân, phép chia phân số để giải tốn có liên quan

- GV ghi bảng: Luyện tập

-2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

- Theo dõi nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe

(32)

* Bài 1:

- Thực tốt phép chia hai phân số

* Bài 2

-Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Đọc

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV nhắc cho HS rút gọn phân số phải rút gọn đến phân số tối giản

- Hỏi: Nêu cách chia phân số?

- GV yêu cầu lớp làm

+ Phần a làm phiếu học tập

+ Phần b làm vào

- GV chữa, nhận xét đánh giá làm HS

- Đọc

- Trong phần a), x phép nhân?

- Khi biết tích thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Nêu cách tìm x phần b

- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập, bạn làm bảng lớp

- HS đọc

- Tính rút gọn

- Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

+ a, HS làm phiếu học tập,3 HS làm bảng lớp

5 :4 =5 3 =15 12

= :10

=



10 =

20 15 = 3

4

8

:4

=



4

=

36

24 = 2

+ b, HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra kết

4

:2

=



2

=

8

:

1 = 8

1



6 = 8

6

= : 10 = 5

1



10

1 = 10

= - HS đọc

- Tìm x

- x thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết

- x số chưa biết phép chia Muốn tìm số chia lấy số bị chia chia cho thương

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu học tập - HS lên bảng làm a)

3

(33)

3’

* Bài 3

- Thực tốt phép nhân hai phân số

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét, chữa bài, đánh giá

- Đọc

- Hỏi: Nêu cách nhân phân số?

- GV yêu cầu HS tự tính

- GV chữa sau hỏi: +Phân số 32 gọi phân số 32 ?

+ Khi lấy 32 nhân với

2 kết bao nhiêu?

- GV hỏi tương tự với phần b, c

-GV hỏi: Vậy nhân phân số với phân số đảo ngược kết bao nhiêu?

- Tiết học vừa em học gì?

- Khi biết tích thừa

x

=

4 :

x

=

20 21

b)

1

8

:

x

=

x

=

1 :

x

=

5

- Cả lớp nhận xét đối chiếu kết

- HS đọc - Tính

- Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

- HS làm vào tập a

,

×

2 ¿ 6 ¿

b, 47 ×

4 ¿

28 28

¿1

c, 12

×

1 ¿

2 ¿1

+ Phân số 32 gọi phân số đảo ngược phân số 32

+ Kết - HS trả lời

(34)

số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - GV tổng kết học.

- HS nhà chuẩn bị sau

- HS trả lời: Luyện tập

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết

(35)

- Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số - Giải tốn có liên quan

- Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập *Bài - Tính rút gọn

*Bài Tính (theo mẫu)

4

( ) :

7 7

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV nhận xét, chữa - GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số, sau thực phép tính

- HS lên bảng -Nhận xét

-Lắng nghe, ghi - Tính rút gọn

2 10

:

7 57 4x 28 14

b)

3 12

:

8 8 9x 726

c)

8 56 14

:

21 721 4x 84 21

d)

5 15 40

:

8 8 15 120x  5

(36)

- GV nhận xét, sau giới thiệu cách viết gọn

- Yêu cầu HS làm vào

3

2 : :

41 41 3x 3

- Theo dõi làm:

3

2 :

4 3

x

 

- Làm a)

5 21

3 :

7 35

x

 

b)

1 12

4 : 12

3 1

x

  

c)

1 30

5 : 30

6 1

x

  

(37)

- Thực phép chia hai phân số

- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số

- Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập *Bài - Tính

*Bài Tính (theo mẫu)

9 1

( ) :

7 9

- GV viết mẫu lên bảng

3 :

4 , sau yêu cầu

HS viết thành phân số có mẫu số thực phép tính

- GV nhận xét, sau giới thiệu cách viết gọn

- Yêu cầu HS làm phần a), b) vào

- HS lên bảng

5 35

:

9 79 4x 36

b)

1 1 3

:

5 35 1x 5

-Đọc

- HS thực phép tính:

3 3

: :

4 4 4 2x 8

- Theo dõi làm:

3 3

:

4 4 2x 8

- Làm a)

5 5

:

(38)

3’

*Bài Giải toán lời văn(sgk-t138)

- GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn u cầu làm gì?

- Để tính chu vi diện tích mảnh vườn phải biết gì?

- Tính chiều rộng mảnh vườn nào? - u cầu HS thực tính chiều rộng, sau tính chu vi diện tích mảnh vườn

b)

1 1

:

2 2 10x 

- Đọc

- Biết chiều dài mảnh vườn 60m, chiều rộng

3

5 chiều dài.

- Tính chu vi diện tích mảnh vườn

- Chúng ta phải biết chiều rộng mảnh vườn - Chiều rộng mảnh vườn là:

3 60

5 x

- HS lên bảng làm Bài giải

Chiều rộng mảnh vườn là:

3

60 36( )

5

x  m

Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là:

60 x 36 = 2160 (m2 ) Đáp số: Chu vi: 192 m

Diện tích: 2160 m2 -Lắng nghe, thực

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2015

(39)

- Thực phép tính với phân số - Giải toán liên quan

- Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

*Bài Tính

4 1

7 2x 

- Yêu cầu HS làm phần a), b) vào

- GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc đề

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi -Đọc

2 10 12 22

3 15 15   15

b)

5

12 12 12 12   

-Đọc

- HS làm a)

23 11 69 55 14

5  15 15 15

b)

3

7 14 14 14 14   

-Đọc

3 5 15

4 6 24

x x

x

  

b)

4 13 52

13

5 5

x

x  

-Đọc

8 24

:

(40)

b)

3 3

:

7 7 14x 

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2015

Tiết Toán

- Thực phép tính với phân số - Biết cách giải tốn có lời văn

- Tự giác làm

- Giáo viên: Bảng phụ.Phiếu HT - Học sinh: VBT Toán

(41)

4’

33’

2.Bài mới:

*Bài Tính

*Bài *Bài Giải toán lời văn(sgk-t139)

1 5

8 3x  x

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét, chữa a) Sai Vì thực phép cộng phân số khác mẫu ta không lấy tử số cộng tử số, mẫu số cộng mẫu số mà phải quy đồng mẫu số phân số, sau thực cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số

c) Đúng Vì thực quy tắc nhân hai phân số

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm phần a), c) vào

- GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc đề - Bài toán yêu cầu làm gì?

- Để tìm phần bể chưa có nước phải làm nào? - Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng

- Trả lời:

b) Sai Vì thực phép trừ phân số khác mẫu số ta lấy tử số trừ tử số, mẫu số trừ mẫu số mà phải quy đồng mẫu số lấy tử số trừ tử số, mẫu số mẫu số chung

d) Sai Vì thực chia cho phân số ta phải lấy phân số bị chia nhân với phân số đảo ngược số chia lại lấy phân số đảo ngược phân số bị chia nhân với phân số chia -Đọc

- HS làm a)

1 1 1 1

2 6 48

x x x x

x x

 

c)

1 1 1

:

2 6x 2 6x x 3

- Đọc

- Tính phần bể chưa có nước

- Lấy bể trừ phần có nước

- HS lên bảng làm Bài giải

Số phần bể có nước là:

3 29

75 35 (bể)

(42)

nước:

29

1

35 35

 

(bể) Đáp số:

6 35 bể