Về kiến thức Giúp học sinh hiểu được: - Những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật của các nghành sx công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp và quân sự ở tk XVIII- XIX và hiểu được tác dụn[r]
(1)Ngày soạn : 28/10/2009 Ngày dạy: 31/10/2009 TIẾT 13: BÀI 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XI X ĐẦU THẾ KỈ XX (TIẾP) MỤC TIÊU a Về kiến thức Giúp học sinh hiểu được: - Những nét chính đời và hoạt động CM cuả Lê- nin; Những đặc trưng chủ yếu đảng công nhân xã hội dân chủ Nga để hiểu đó là đảng kiểu - Nguyên nhân, nét diễn biến chính và ý nghĩa lịch sử CM Nga 1905- 1907 b Về kĩ - Tiếp tục bồi dưỡng các kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử để rút nhận định lịch sử - Tìm hiểu nét khái niệm “ chủ nghĩa hội ” “ CM DCTS kiểu ” c Về thái độ - Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn đấu tranh cuả g/c VS, chống g/c TS vì quyền tự và tiến xã hội - Củng cố thêm tinh thần CM, tinh thần quốc tế VS, lòng biết ơn các lãnh tụ CM giới CHUẨN BỊ CỦA GV & HS a Chuẩn bị GV : Bản đồ: ĐQ Nga cuối TK XIX đầu TK XX; tranh ảnh tư liệu Lê- Nin - Soạn giáo án b Chuẩn bị HS : Đọc và tìm hiểu bài theo câu hỏi SGK TIẾN TRÌNH BÀI DẠY (45’) a kiểm tra bài cũ (5’) - Hỏi: ? Vì quốc tế thứ hai tan rã ? - Đáp án: + Ăng ghen ( 1895 ) là tổn thất lớn cho quốc tế thứ -> khuynh hướng hội quốc tế đã thắng thế, nội quốc tế bị phân hoá, tan rã Các nghị quốc tế ko còn hiệu lực + Năm 1914 chiến tranh giới thứ bùng nổ ( gây nên nhiều thảm hoạ cho toàn thể nhân loại, đó g/c VS chịu nhiều đau khổ ) =>Quốc tế thứ tan rã * Giới thiệu bài : Tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu vì các đảng quốc tế thứ bị tan rã Ngọn cờ đấu tranh cho nghiệp giai cấp công nhân, cho thắng lợi chủ nghĩa Mác, từ đây đã thuộc đảng công nhân XH DC Nga, với lãnh tụ là Lê- Nin Tiết học hôm chúng ta tìm hiểu nét chính đời hoạt động Lê- Nin và điểm bật đảng công nhân XHDC Nga, để hiểu đó là đảng kiểu Lop7.net (2) b Dạy nội dung bài (36’) II Phong trào công nhân Nga và cách mạng 1905-1907 Lê- Nin và việc thành lập đảng VS kiểu Nga (16’) - HS đọc dòng đầu ( sgk – 48 ) ? Em có hiểu biết gì Lê- Nin ( GV tóm tắt tiểu sử Lê- Nin SGV – 123 ) * Tiểu sử Lê- Nin và việc thành lập đảng VS kiểu - Sinh 22/4/1870 gđ nhà ? Lê Nin có vai trò nào giáo tiến - Thông minh, sớm tham gia phong đời đảng XHDC Nga - GV khẳng định: Lê Nin đóng vai trò trào CM - 1893 trở thành người lãnh đạo định: + 1895 Hợp các tổ chức Mác- xít nhóm công nhân Mác- xít - 1903 thành lập đảng công nhân XH thành hội liên hiệp đấu tranh giải phóng công nhân, mầm mống chính đảng DC Nga VS Nga + 7/ 1963 đại hội lần thứ đảng XH dân chủ Nga Luân - Đôn đã đấu tranh kiên chống phái hội Ni cô- sê- vích - GV giải thích “ chủ nghĩa hội ” – khuynh hướng tư tưởng chính trị phong trào công nhân từ cuối TK XIX, chủ chương từ bỏ nguyên tắc CMVS, thoả hiệp nguyên tắc với g/c TS => Đảng công nhân XH dân chủ Nga thành lập - HS đọc thầm đoạn chữ in nhỏ ( sgk- 49 * Đặc trưng đảng công nhân ) - GV tổ chức HS thảo luận nhóm XH dân chủ Nga ? Tại nói đảng công nhân XH DC Nga là đảng kiểu - HS nhận xét- GV bổ xung đến kết luận: - GV dựa vào phần chữ in nghiêng phân - Triệt để đấu tranh vì quyền lực tích g/c công nhân, tính chiến đấu triệt để - Chống chủ nghĩa hội và tuân - GV giải thích: “ Đảng kiểu ” là theo nguyên lí CN Mác ( đánh đổ CNTB, xây dựng CNXH.) đảng CM Mác – xít g/c công nhân ( khác với đảng cải lương quốc tế thứ - Dựa vào nd, lãnh đạo nd đấu tranh => Đảng công nhân XH DC Nga là ) Đảng này đặt cho mình nhiệm vụ chủ Lop7.net (3) yếu là đấu tranh cho CM XHCN chuyên đảng kiểu g/c VS chính VS ( gọi là phái Bôn- xê- vích ) - Đảng kiểu Nga Lê- Nin sáng lập ? Đảng kiểu Nga thành lập có ý nghĩa nào - Đánh dấu thắng lợi khuynh hướng Mác- xít và CM chân chính phong trào công nhân Nga và giới - Lần đầu tiên, giai cấp công nhân có tổ chức đảng có đủ khả lãnh đạo đấu tranh tất thắng chống g/c TS Cách mạng Nga 1905- 1907 (20’) - GV dùng đồ: Giới thiệu đôi nét ĐQ Nga cuối TK XIX đầu TK XX + Là nước lớn liên bang Xô viết trước đây: diện tích = 17,075,000 Km2 + CNTB đã phát triển Nga sau cải cách 1861, kết còn hạn chế vì nhiều tàn dư CĐ nông nô lạc hậu + Đầu TK XX nước Nga đã trở thành đế quốc PK quân phiệt tồn nhiều mâu thuẫn: - VS mâu thuẫn với TS - PK mâu thuẫn với Nông dân * Nguyên nhân: - Dân tộc nga mâu thuẫn với ĐQ - Đầu TK XX nước Nga lâm vào Nga khủng hoảng nghiêm trọng: kinh tế, - HS đọc thầm dòng đầu mục ( sgk – chính trị, XH => Các mâu thuẫn xã hội gay gắt 49 ) ? Nguyên nhân nào => CM 1905+ ND chán ghét CĐ Nga Hoàng thối 1907 nát - GV lấy dẫn chứng sgk chứng minh ( 49 + CĐ Nga Hoàng đẩy nước Nga vào ) chiến tranh với nhật ( 1904- GV nhấn mạnh: tình hình kinh tế, chính 1905 ) trị, xã hội khủng hoảng trầm trọng => đẩy => CM Nga bùng nổ mâu thuẫn XH Nga Hoàng * Diễn biến: ngày càng gay gắt Đặc biệt sau thất bại đấu tranh Nga – Nhật ( 1904- 1905 – 1907 CM Nga bùng nổ 1905 )= > phong trào phản chiến đấu liệt tranh đòi lật đổ CĐ chuyên chế Nga Hoàng là tất yếu - HS đọc đoạn chữ in nhỏ ( sgk- 49 ) - Giới thiệu hình 36: Thuỷ thủ tàu PôJen- Kin Lop7.net (4) ? Em có nhận xét gì DB CM Nga 1905- 1907 + Cuộc đấu tranh vũ trang liệt * Kết quả: - Cuộc khởi nghĩa bị thất bại g/c VS Nga ( công nhân, nông dân, binh lính ) công vào thống trị đảng chuyên chính TS, làm suy yếu chế độ Nga Hoàng ? Cuộc khởi nghĩa thất bại nguyên nhân nào + Sự đàn áp kẻ thù + Đặc biệt g/c VS Nga còn thiếu khởi nghĩa đấu tranh vũ trang, thiếu vũ khí, không chuẩn bị kỹ càng, thiếu thống phối hợp toàn quốc => Nga Hoàng có đủ lực lực lượng quân để dìm CM bể máu - Ngày 19/12/1907 Ban CH đảng MácXcơva và Xô viết kêu gọi công nhân ngừng đấu tranh vũ trang để tránh tổn thất - GV dẫn lời nhận xét Nguyễn ái Quốc tác phẩm đường Kách mệnh “ Nhờ chuyến thất bại 1905 thợ thuyền hiểu : là phải tổ chức vững vàng, là phải liên lạc với dân cày, là phải vận động binh lính, là ko tin đươch tụi đề huề, là biết TB và vua cùng là tụi, muốn đuổi vua thì phải đuổi TB CM 1905 thất bại làm gương cho CM 1907 thành công ” * ý nghĩa lịch sử: Đối với nước Nga: + Là tổng diễn tập , tạo nên điểm xuất phát cho cách mạng 1917 _ Đối với giới + Giáng đòn nặng nề vào thống trị địa chủ và tư sản , làm suy yếu CĐ Nga Hoàng, chuẩn bị cho CM XHCN 1917tự học ? Cuộc CM 1905- 1097 Nga thất bại + Có ảnh hưởng đến phong trào giải có ý nghĩa lịch sử quan trọng phóng dân tộc các nước thuộc địa nào? và phụ thuộc bước vào giai đoạn + Đối với nước nga : đấu tranh -> Nó là tổng diến tập, tạo nên điểm xuất phát cho CM 1917 + Đối với giới : - GV phân tích: + Nhờ ảnh hưởng CM Nga 1905, các đấu tranh CM các nước Tây Âu và châu á đã phát triển mạnh hơn, phong trào giải phóng dân tộc các nước thuộc địa Lop7.net (5) và nửa thuộc địa bước vào thời kỳ đấu tranh mới: “ châu á thức tỉnh ” ? Qua tìm hiểu CM 1905 – 1907 em rút bài học gì ( HS thảo luận ) + Tổ chức đoàn kết, tập hợp g/c đấu tranh + Kiên chống tư bản, phong kiến c Củng cố, luyện tập (3’) - Trong các đảng quốc tế thứ phản bội quyền lợi g/c công nhân, thoả hiệp với g/c TS thì Nga, đảng kiểu g/c VS Nga thành lập lãnh đạo Lê- Nin - Cuộc CM 1905- 1907 Nga thất bại có ý nghĩa lịch sử to lớn, là bước chuẩn bị cho CM XHCN nổ vào năm 1917 Bài tập 1: Viết vào chỗ trống cho đầy đủ mâu thuẫn phát triển gay gắt Nga - Mâu thuẫn g/c TS với - Mâu thuẫn PK với - Mâu thuẫn ĐQ Nga với Bài 2: Nối diễn thời gian diễn CM 1905- 1907 với các kiện cho đúng Thời gian Sự kiện - Ngày 9/1/1905 - Nông dân dậy đánh phá dinh đảng chuyên chế phong kiến - Tháng 5/1905 - Thuỷ thủ trên chiến hạm Pô- jenKin khởi nghĩa - Tháng 6/1905 - 14 vạn công nhân và gia đình kéo đến cung điện mùa đông đưa yêu sách - Tháng 12/ 1905 - Khởi nghĩa vũ trang Matxcơva - Giữa 1907 - CM chấm dứt Bài 3: Trả lời các câu hỏi đây CM 1905- 1907 cách viết vào chỗ trống - G/c lãnh đạo: - Động lực chủ yếu là g/c nào: - Nhiệm vụ CM d hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Về nhà học bài , biết trả lời các câu hỏi sgk - Đọc và tìm hiểu nội dung bài mới: Bài – Sự phát triển kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật tk XVIII - Bài tập nhà: Lop7.net (6) + Em đã đọc, học tác phẩm nào viết lê Nin ( nêu tác phẩm)? Em có biết nước ta ( hay nơi em ở) Có công trình văn hoá nào mang tên Lê Nin + So sánh cách mạng 1905- 1907 với CMTS Pháp 1789- 1794 Ngày soạn : 01/11/2009 Ngày dạy: 04/11/2009 TIẾT 14 : BÀI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII –XIX MỤC TIÊU a Về kiến thức Giúp học sinh hiểu được: - Những thành tựu chủ yếu kĩ thuật các nghành sx công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp và quân tk XVIII- XIX và hiểu tác dụng nó sx đời sống XH - Nắm phát minh lớn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nghệ thuật tk XVIII- XIX và hiểu tác dụng nó đời sống XH b Về kĩ - Phân biệt thuật ngữ “ CNTS” với “ CM công nghiệp” - Hiểu và giải thích các khái niệm và thuật ngữ “ kí hoá” “ CN lãng mạn” “ chủ nghĩa thực phê phán ” - Bước đầu biết phân tích vai trò kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật phát triển lịch sử c Về thái độ - Nhận thức CM khoa học kĩ thuật là bước tiên lơn lịch sử, có khả làm thay đổi nhận thức và tạo sống ngày càng no đủ cho người - Củng cố thêm niềm tin vào nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nước ta CHUẨN BỊ CỦA GV & HS a Chuẩn bị GV : - Tranh ảnh thành tựu khoa học kỹ thuật kỷ XVIII- XIX - Chân dung các nhà bác học, nhà văn, nhạc sĩ lớn: Niu tơn; Đác- uyn; LôMô- nô- xốp - Tài liệu tham khảo khác Lop7.net (7) - Soạn giáo án b Chuẩn bị HS : Đọc và tìm hiểu bài theo câu hỏi SGK TIẾN TRÌNH BÀI DẠY (45’) a kiểm tra bài cũ (5’) - Hỏi: Nối diễn thời gian diễn CM 1905- 1907 với các kiện cho đúng Thời gian Sự kiện - Ngày 9/1/1905 - Nông dân dậy đánh phá dinh đảng chuyên chế phong kiến - Tháng 5/1905 - Thuỷ thủ trên chiến hạm Pô- jenKin khởi nghĩa - Tháng 6/1905 - 14 vạn công nhân và gia đình kéo đến cung điện mùa đông đưa yêu sách - Tháng 12/ 1905 - Khởi nghĩa vũ trang Matxcơva - Giữa 1907 - CM chấm dứt Đáp án: Thời gian - Ngày 9/1/1905 Sự kiện - Nông dân dậy đánh phá dinh đảng chuyên chế phong kiến - Thuỷ thủ trên chiến hạm Pô- jenKin khởi nghĩa - 14 vạn công nhân và gia đình kéo đến cung điện mùa đông đưa yêu sách - Khởi nghĩa vũ trang Matxcơva - CM chấm dứt - Tháng 5/1905 - Tháng 6/1905 - Tháng 12/ 1905 - Giữa 1907 * Giới thiệu bài : Mác và Ăng ghen đã nhận định: “ Giai cấp TS không thể tồn không luôn CM công cụ” và “ Thế kỷ XVIII- XIX là kỷ phát minh khoa học vĩ đại tự nhiên lĩnh vực XH, là kỷ phát triển rực rỡ trào lưu văn học, nghệ thuật với tên tuổi còn sống mãi với thời gian ” Để hiểu nhận định đó, chúng ta tìm hiểu nội dung phát triển kỹ thuật, khoa học, văn học, và nghệ thuật kỷ XVIIIXIX tiết học ngày hôm b Dạy nội dung bài (36’) I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật (12’) Lop7.net (8) ? Bằng kiến thức đã học em hãy nhận xét khái quát hoàn cảnh lịch sử kỷ XVIII- XIX Những tiết trước chúng ta đã tìm hiểu các CM TS châu âu và bắc mĩ, để hoàn toàn chiến thắng CĐPK kinh tế, giai cấp TS cần tiếp tục CM thứ sau CMTS, đó là CM công nghiệp kỷ XVIII- Đầu kỷ XIX, tiếp đó là CM KH- Kỹ thuật ? Vậy yêu cầu CM đó là gì ( HS thảo luận nhóm ) Đẩy mạnh phát triển sx ( từ sx nhỏ -> sx lớn ) ? Vì g/c TS phải đẩy mạnh tiến hành CM này.( thảo luận ) ( Phải tiến hành CM này vì SX TBCN định tồn g/c TS => “ g/c TS không thể tồn không luôn luôn CM công cụ lao động ” nói cách khác, nhu cầu ngày càng cao sống người là động lực thường xuyên thúc đẩy kĩ thuật – khoa học phát triển phát triển ) - HS đọc thầm đoạn chữ in nhỏ ( sgk- 51) - Thế kỷ XVIII nhân loại đạt ? Hãy kể tên thành tựu chủ yếu nhiều thành tựu vượt bậc kỹ thuật kĩ thuật TK XVIII- XIX * Công nghiệp: - GV chứng minh: + Kỹ thuật luyện kim, sx gang, sắt + Kỹ thuật luyện kim cải tiến, tiến thép vượt bậc ( Lò Mác- Tanh, lò Bét- xơ- ne) -> Thúc đẩy các ngành sx công nghiệp: Thép, chế tạo máy công cụ ( máy tiện, + Động nước ứng dụng máy phay .) sx than dầu hoả, sắt rộng rãi sản xuất + Động nước ( Giêm oát 1784 ) ứng dụng rộng rãi đặc biệt là giao thông, liên lạc ? HS đọc thầm đoạn chữ in nhỏ ( sgk- 52) ? Việc phát minh máy nước làm cho ngành giao thông vận tải phát triển nào? ( GV giới thiệu hình 37 ( sgk- 51 ) tàu thuỷ, Phơn tơn ) - GV dựa vào đoạn chữ in nhỏ ( sgk – 52 ) * Giao thông vận tải: Phát triển nhanh chóng + Tàu thuỷ Phơn- Tơn ( Mĩ) + Xe hoả ( Anh ) chạy máy nước 12 Lop7.net (9) nêu dẫn chứng GV phân tích: + Trước đã có tàu chạy trên các đại dương ( chạy buồm lợi dụng sức gió ) còn nhiều hạn chế ( lại chậm nhiều thời gian .) + 1807 Phơn Tơn kỹ sư người Mĩ đã đóng tàu thuỷ chạy máy nước đầu tiên ( H 37 – SGK - 51) có nhiều ưu điểm: Đi lại nhanh chóng, không phụ thuộc nhiều vào điều kiện thời tiết -> thúc đẩy hoạt động thương mại đường biển trở nên nhộn nhịp Nước Anh dẫn đầu hoạt động đường biển, với số lượng tàu lớn chạy khắp đại dương + Đầu máy xe lửa động nước đời Anh -> xe lửa Xti – phen- xơn 1814 với nhiều ưu điểm: chạy nhanh, chở nhiều, nối nhiều trung tâm, kinh tế + Giữa TK XIX, máy điện tín phát minh Nga và Mĩ ? Trong lĩnh vực nông nghiệp, quân đã thành tựu nào VD: Máy kéo, máy cày, máy gặt đập - GV lấy VD sgk ( 52 ) * Nông nghiệp: Phân hoá học và máy móc sử dụng rộng rãi * Quân sự: Nhiều vũ khí sản xuất ? Tại nói TK XIX là kỷ sắt, máy móc động nước Vì: Sắt là nguyên liệu chủ yếu để sx máy móc: XD đường sắt Các nước TB đã hoàn thành CM công nghiệp, máy móc đã thay lao động thủ công, máy móc sử dụng rộng rãi các ngành sx, máy nước là nguồn => Góp phần làm chuyển biến động lực ngày càng phổ biến sx từ công trường thủ công lên ? Các phát minh kỹ thuật đã ảnh hưởng tới công nghiệp khí đời sống XH nào ( HS thảo luận nhóm) * Kết luận: + Máy móc đời chính là sở kỹ thuật vật chất cho chuyển biến mạnh mẽ sx từ công trường thủ công lên công nghiệp khí -> chuyển văn minh nhân loại từ văn minh nông nghiệp sang văn 13 Lop7.net (10) minh công nghiệp + Làm giảm sức lao động bắp, tăng xuất lao động, cải vật chất làm nhanh , nhiều => đời sống XH nâng cao => kỹ thuật, khoa học thúc đẩy phát triển lịch sủ II Những tiến khoa học tự nhiên và khoa học xã hội (24’) Khoa học tự nhiên - HS đọc mục ( sgk- 52 ) ? Kể tên các nhà bác học và các phát minh vĩ đại khoa học tự nhiên TK XVIII – XIX - TK XVIII- XIX khoa học tự nhiên đã đạt thành tựu tiến - GV giới thiệu H 38: Niu tơn ( 1643- 1727 + Toán học: Niu Tơn, Lép- Ních, ) Lô- ba- sép- Xki + Hoá học: Men- đê- lê- ép + Vật lí: Niu Tơn + Sinh vật: Đác Uyn ? Ngoài còn có thành tựu khoa học và nhà bác học nào? + Định luật “ vạn vật hấp dẫn ” Niu * ý nghĩa: Thúc đẩy sản xuất phát tơn triển + Thuyết tiến hoá Đác – uyn ? Cho biết ý nghĩa cuả phát minh lớn khoa học tự nhiên kể trên - GV phân tích: + Các phát minh khoa học tự nhiên đời giải thích rõ quy luật vận động giới ( thuyết tiến hoá Đác- uyn, giải thích quy luật tiến hoá các loài, định luật vạn vật hấp dẫn ) Chống lại quan điểm giáo lí thần học cho thượng đế sinh muôn loài Khoa học xã hội: + Các phát minh khoa học ứng dụng rộng rãi sx và đời sống => chuyển biến to lớn đời sống kinh tế, XH - Chủ nghĩa vật và phép biện - GV nêu: Cùng với đời khoa học chứng ( Phoi- ơ- Bách; Hê- Ghen ) XH có bước tiến mạnh mẽ - HS tìm hiểu mục ( sgk- 53 ) ? Nêu học thuyết khoa học xã hội tiêu biểu - GV phân tích: Học thuyết chính trị kinh tế học + Chủ nghĩa vật và phép biện chứng -> XMít và Ri- Các- Đô - Học thuyết CNXH không quy luật vận động phát triển biện chứng 13 Lop7.net (11) XH tưởng ( Xanh -xi - mông, Phu- ri- ê ( Pháp) Ô- Oen ) ( Anh ) + Học thuyết chính trị kinh tế học -> quy luật sx hàng hoá + GV giải thích: “ CN XH ko tưởng ” là học thuyết XD XHCN chế độ TB Xanh- xi- Mông , Phu – ri - Ê ( Pháp ) và Ô- oen Anh sáng lập hồi đầu TK XIX Tuy tố cáo mạnh mẽ việc bóc lột CNTB ko đề đường đấu tranh đúng đắn để giải phóng g/c công nhân và NDLĐ Họ dừng ước mơ XH mới, tốt đẹp công hơn, sống ko có nghèo khổ, ko có chiến tranh, song tiến hành tuyên truyền, cổ động mà không đấu - Học thuyết CNXH Mác và tranh Ăng ghen => Công việc này là không tưởng, không thể thực CĐTB tồn “ CNXH ko tưởng ” -> quy luật vận động XH ( XH TB áp bức, bất công -> XH tiến ) + “CNXH khoa học” (1848 ) => quy luật vận động, đấu tranh giai cấp là tất yếu thúc đẩy XH phát triển -> nội dung chủ yếu là đấu tranh phá bỏ ý thức hệ PK đề xướng XD XH tiến ? Em có nhận xét, đánh giá gì học thuyết khoa học XH - KHXH đạt thành tựu to lớn, học thuyết khoa học XH đời - Nội dung chủ yếu các học thuyết KHXH luận bàn các lĩnh vực XH khác ? Những học thuyết KHXH có tác dụng nào phát triển XH Cụ thể: Đả phá ý thức hệ PK, công vào nhà thờ, giải thích rõ quy luật vận động giới và thúc đẩy XH phát triển => Thúc đẩy XH phát triển, đấu tranh chống CĐPK, XD XH tiến Sự phát triển văn học và nghệ thuật: * Văn học: Tràolưuhọc xuất hiện: Lãng mạng, trào phúng, thực phê phán ( tiêu biểu là Pháp và Nga ) 13 Lop7.net (12) - HS đọc đoạn chữ in nghiêng ( sgk – 54 ) + kiến thức đã học ? Hãy tóm tắt các tư tưởng văn học TK XVIII- XIX ( HS dựa vào chữ in nhỏ tóm tắt ) + Các nhà tư tưởng đại diện cho trào lưu “ triết học ánh sáng ” Pháp, Đức , Anh: - Pháp: Vôn- te; Mông- te- xKi –ơ; Rút xô - Đức: Si- lơ; Gớt - Anh: Bai- Rơn + Trào lưu văn học thực phê phán với các đại diện ưu tú: Ban dắc ( Pháp ) Tháccơ - rê; Đích – ken ( Anh ) Gôgôn , Léptôn- xtôi ( Nga ) - GV giới thiệu H 40: Lép- tôn – xtôi ( 1828- 1910 ) - GV giới thiệu người và nghiệp Lép- tôn-xtôi và Vích- to- Huy – Gô ? Nội dung tư tưởng chủ yếu các trào lưu văn học là gì ? Trình bày tác phẩm văn học xuất sắc ( đã học ) Pháp Nga ?Nêu các tư tưởng bật nghệ thuật ( âm nhạc hội hoạ ) *GV giới thiệu H 39: Mô- Da ( 1756- 1791 ) ? Cho biết vai trò văn học và nghệ thuật đấu tranh vì quyền sống và hạnh phúc nhân dân - Nhiều nhà văn ,nhà thơ tiêu bi i bút mình kịch liệt phê phán CĐ PK lỗi thời, châm biếm bọn thống trị phản động, ca ngợi đấu tranh vì tự nhân dân - Nội dung: Dùng tác phẩm VH đấu tranh chống CĐPK, giải phóng nd bị áp bóc lột * Nghệ thuật: Âm nhạc, hội hoạ đạt nhiều thành tựu: Mô- Da; Bét- tô- ven, Sô- Pan; Đa vít; Gôi- u c Củng cố, luyện tập (3’) - Thành tựu kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật kỷ XVIII – XIX phong phú đã thực là CM có tác dụng thúc đẩy XH phát triển ( nhiều mặt vật chất lẫn tinh thần.) - Sự phát triển kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật đưa nhân loại bước sang kỷ nguyên văn minh công nghiệp Bài tập 1: Viết và nối các kí hiệu lại với ( các dấu - ) cho đúng: a Năm 1802 13 Lop7.net (13) b Năm 1807 c Năm 1918 d Giữa TK XIX e Phát minh máy điện tín f Chế tạo đầu máy xe lửa chạy trên đường lát đá g Đóng tàu thuỷ chạy động nước h Chế tạo xe lửa chạy trên đường sắt Bài tập 2: Hãy nối ô cột I ( tên nhà bác học ) với ô cột II (phát minh ) các mũi tên cho đúng: Cột I ( Tên nhà bác học) Cột II ( phát minh ) Niu tơn - Định luật bảo toàn vật chất và lượng Đác- uyn Khám phá bí mật phát triển thực vật và đời sống mô động vật Lô- mô- nô- xốp Thuyết tiến hoá và di truyền Puốc- kim – giơ Thuyết vạn vật hấp dẫn Bài 3:Tác dụng văn học tiến đấu tranh vì quyền sống và hạnh phúc nhân dân là gì? Vạch trần mặt XHTB Cổ vũ phong trào đấu tranh g/c công nhân Phản ánh nguyện vọng g/c công nhân Đấu tranh chống g/c TS trên lĩnh vực tư tưởng – văn hoá d hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Về nhà học bài cũ đầy đủ, biết đánh giá thành tựu kỹ thuật, khoa học , văn hoá, nghệ thuật các TK XVIII- XIX - Về nhà làm bài tập – ( sgk- 55 ) Mẫu bài tập ( sgk - 55 ) Niên đại Thành tựu Kỹ thuật KHTN KHXH Văn học Âm nhạc Hội hoạ - Đọc và tìm nội dung bài mới: Chương III bài 9: ấn độ TK XVIII- đầu TK XX 13 Lop7.net (14)